和校長共進午餐作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編收集整理的和校長共進午餐作文,歡迎閱讀與收藏。
和校長共進午餐作文1
和王校長共進午餐!聽到這個訊息,我既激動又緊張,雖然平時也見過校長,也說過一兩句話,但這樣面對面還是第一次呢。吃些什麼呢?怎麼吃呢?和校長說些什麼呢?這幾個問題一直伴隨著我過了兩天。
今天第四節課一下課,我和班級另外兩個小記者一起,迫不及待地衝出教室,找到了牛通社的記者姐姐。我們一起走進了教工餐廳,王校長已經早早等在了那裡。一見到她,我立刻拘謹了起來,用只有自己才聽的到的聲音和校長打了聲招呼,然後就一聲不吭地坐在了座位上,心裡就像十五隻吊桶打水七上八下。這時,王校長笑眯眯地看著我們每一個同學,和藹地和我們每個人打招呼,再親切地教我們如何開啟桌子上的餐盒。見校長並不像我們想象中的那麼嚴肅,我也放鬆了下來。
我們開始邊吃邊聊了起來,你一言我一語的,王校長也和我們一起笑著、聊著,一一回答著我們的問題。本學期開學第一週每天都上安全教育課,我非常好奇,就問校長:為什麼要讓老師們每天給我們上安全課?王校長笑著反問我道:你覺得學習重要,還是生命重要呢?我脫口而出:當然是生命嘍!王校長接著說:那不就對了,同學們天天來學校裡學習,但在學習過程中不免會有一些意外發生,為了避免這些意外帶來的傷害,就得讓每個同學學會保護自己,所以開學第一週我們進行了一週的安全教育。我又接著問我的第二個問題:王校長,同學們非常喜歡週五下午的光譜課,當初您為什麼想到設計這樣一門課程呀?校長幽默地說:你不是都替我回答了嗎?就因為孩子們喜歡,所以我們才要這樣設計呀。光譜課可以讓每個孩子選擇自己感興趣的課程,也可以增加見聞,拓寬知識面,老師們當然要努力把它上好嘍!
之後,王校長不厭其煩地一一回答了幾位小記者的提問,還和我們聊了我們在學習中的一些困難,為我們提了很多有幫助的建議。一頓飯的時間太短了,飯吃完了,我們還是不肯散去,期待下一次還有這樣的機會。
和校長共進午餐作文2
放學了,我一進家門,就得意地開啟書包,拿出了我剛得到的獎券——和校長共進午餐券。
我一直都很想拿到這張獎券。但是第一次用獎章去兌換時因為去得太遲,和校長共進午餐券已經沒有了。第二次我沒仔細看,拿了一張獎券就走,回到教室才發現是張免作業券。這一次,時間一到,我就像裝了馬達一樣,飛奔到換券的地方,排在了第一個。耶!這次我終於拿到了和校長共進午餐券。
媽媽看見了,問我:“飯米粒,你和校長共進午餐會不會緊張呀?”“我都叫飯米粒了,吃飯還會不淡定嗎?!”我自信地說。
開心的一天過去了,我們迎來了新的一天。今天我要和校長共進午餐啦!一到學校,我就像“人大代表”一樣,同學們七嘴八舌地建議我跟校長共進午餐時應該怎麼說。
快要吃午飯啦。下課鈴一響,我狂奔到大隊部,和大隊部的老師一起走向教師食堂。
一進教師食堂,我的眼睛有點跟不上節奏,一抬頭,發現校長已經站在我面前,她穿著一條長裙,一雙溫和的'眼睛正看著我。
我們一起坐下,校長的臉上一直帶著微笑,問我叫什麼名字,是哪個班的。我從口袋裡拿出校牌給她看。
我們一邊吃一邊聊。我向校長提了幾個意見:希望學校圖書館裡能增加一些英文繪本,希望把免作業券的次數從一次提到三次,希望午餐時間加長一點,希望廁所裡能及時提供衛生紙……校長對每一條意見都認真地作出了迴應。我告訴校長,這些意見是我們班的同學一起想出來的。校長點了點頭。
最後,校長又問我喜歡什麼。我高興地說喜歡美術。校長說:“喜歡美術很好呀,將來你要是成了畫家,可別忘了保俶塔學校是你的母校,記得把你的作品送給母校哦!”
午餐時間很快就過去了,我回到了自己的教室。
我覺得校長是一個很親切的人,她笑起來很好看。
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