寫老師的作文【熱門】

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的寫老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫老師的作文1

我的童年是由親戚和老師帶大的。嚴格的教育能讓我在人群中脫穎而出，就是她歐先生，讓我大膽前進吧！

那時候我11歲以下，經常沒寫完作業。我的老師總是打電話給我的父母抱怨，但我一點也不責怪我的老師，非常欽佩她。

有一次，200米田徑校運會來了。我很害怕。我在害怕什麼？我怕自己拿不到一等獎，就慌了。老師直直地看著我，走過來對我說:你喜歡別人笑你嗎？

不喜歡。我回答。

你現在能做什麼？

跑步。

害怕？

我頓時無語，張開嘴都不知道該怎麼辦了，心裡發慌。老師說:勇敢點！看，這麼多學生來為你努力。你呢？是個縮頭烏龜，一個不怕被嘲笑的.孩子。聽到嘲諷這個詞，我掃視了一下同學。有同學嘲笑我是懦夫，也有同學罵我是懦夫。我生氣了:我什麼都不是！

那就更加努力！

我鼓起了濃濃的勇氣，大膽前進！3、2、1！砰！我大步跑了兩次，不怕累。我的冠軍！冠軍！我們班又光榮了。

歐先生，我非常感謝你的勇氣。三年過去了，我還是想你。歷經幾十年滄桑，你在哪裡，我們的老師歐？

寫老師的作文2

我在上國小的時候，我的語文特別不好，尤其是作文簡直就是一塌糊塗，還經常被語文老師批評，因此我最討厭作文了。

有一次，因為作文不會寫所以到網上去抄，打算就這樣子再給老師檢查。準備睡覺的時候我怎麼也睡不著，我覺得今天寫的作文不應該到網上抄襲別人的成果，想明白後我就起床努力的重新寫作文。

第二天，我把昨天晚上努力寫完的作文交到老師的手上，問道：”老師我這次的作文寫得怎麼樣?”老師快速的看完，說道：“嗯，有進步”因為老師的一句話我開心了一整天。

上語文課的時候，語文老師拿著全班的作文走了過來，說道：“這次的作文有的人寫的太差了，有一些寫的還不錯，這次作文進步很大的同學挺多的哦”老師看著我說，'突然我非常開心的笑著，聽道老師說話：”我給你們念一個同學的`範文吧!”

”有一天，某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井裡，農夫絞盡腦汁想救出驢子…….”我睜大眼睛看著老師，老師剛剛唸的不是我見的嗎?老師說道：”你看看別人寫的，再看看你們寫的，唉，這作文雖然有幾個錯別字但還不錯”

因為老師的讚美，從那以後我的語文成績就一天比一天好……

寫老師的作文3

最使我難忘的，是我國小時候的男教師——譚老師。

現在回想起來，他那時有三十多歲。一頭烏黑的頭髮和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神。在我的記憶裡，他是一個公正而又嚴厲的老師。

他對我們的要求很嚴格。剛開學的第一天，他就要求我們每天都寫一篇日記，不管是寒假期間還是暑假期間，每天都要寫一篇。如果不按時完成就要受罰。有一次我連續幾個星期沒有寫日記，但在放學的時候，譚老師把我留了下來，要我把沒有寫好的日記都補寫回來才放我回家，那天我被譚老師留到六點鐘才有回家，當時我的手都寫麻了。

我們不知道譚老師為什麼要我們每天都堅持寫日記，就是想破腦袋也想不出來。一個學期過去後，我漸漸發現我的作文水平提高了許多，這時我才知道譚老師要我們每天堅持寫日記的'原因。原來譚老師要我們堅持寫日記的目的是想要鍛鍊我們的意志和提高我們的寫作能力。

雖然譚老師對我們的要求很嚴格，但他都是為了我們的學習。他是我印象最深刻的老師，也是我最敬愛的老師。

寫老師的作文4

“我告訴你們。”從操場上又傳來那嚴歷的聲音，這是怎麼回事？原來的陳老師啊！

陳老師是我們的體育老師，他身材高大，臉黑黑的，頭髮就像刺蝟，兩個眼睛炯炯有神，但是不時透著冰酷。眉毛又粗又黑又濃，他常穿黑色短袖，脖子上的口哨是他的.標配。

而陳老師之所以會這樣，是因為不少同學在走領獎臺時，不走樓梯而是直接跳下去，這下好了，被咱們陳老師發現，肯定是大禍臨頭啊但是令人沒有想到的是，陳老師竟打著風趣說了起來：“我告訴你們，昨天有人從這跳下去，傷了七個，經過搶救，結果死了九個，現在都埋在旁邊的沙坑裡。”這一說可真要緊，大傢伙都笑得前俯後仰，有得都笑到了地上，我把這事告訴給了姍姍來遲的李佳齊，他也被笑得前俯後仰。

而他最有趣還不是這個，而是他的口頭禪，他經常對咱們說：“要不要大獎？”“大獎多得是。”“不夠的話再來一打。”每說到這些話，大家都會不敢出聲，而且陳老師在自由活動時間和我們搶籃球，和男生踢足球。

這就是我們最有趣的陳老師，他真是最可愛的老師。

寫老師的作文5

老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，餘老師就是這樣一位對學生既像園丁又像母親的人，她給我的國小生活留下了深刻而美好的記憶。

餘老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。

她，中等個子，披肩長髮總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她很和藹可親，除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！

餘老師有一個侄女在我們學校上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的.孩子。

我們班的學習成績不是很好，我的學習不是很好。可餘老師接手後並沒有嫌棄我，她占課給我們補課。記得上個學期快期末考試了，老師都給我們佈置很少的作業，為的就是讓我們不要有壓力，要淡定，她也常常跟我們開玩笑。

一次，餘老師在上課的時候，發現班上的“淘氣包”沒有專心聽講，在開小差。就清了清嗓子，說：“黃圳，我看你不是在坐飛機，而是在坐航天火箭了。”

“哈哈哈哈”逗得全班鬨堂大笑。看來，一向嚴肅的餘老師也有這麼的一面昂。

這就是我的老師，一個讓我敬佩的人。

寫老師的作文6

一提起“三不”老師，同學們就打心眼裡高興，跟上她，我們真是快樂無極限。

“一不”老師有著漂亮的鵝蛋臉，富有神采的眼睛總是閃閃發光，彷彿亮

晶晶的星星吸引著我們。那張能說會道的嘴巴說出來的話，像動人的'旋律，使我們的心情豁然開朗。

我們班有個無人不知、無人不曉的“懶羊羊”，經常不寫作業，懶得連筆都不摸一下。以前的老師們罵他時罵得咬牙切齒，打他時像打乒乓球一樣，叫家長也是家常便飯。可“三不”老師從來不這樣，她一不罵二不打三不叫家長。

“三不”老師第一天收作業的時候，“懶羊羊”可憐巴巴地說：“沒帶。”同學們異口同聲地說；“他撒謊，他就不寫作業。”“三不”老師忽閃了幾下眼睛，微笑地說：“你明天能帶來嗎？”“懶羊羊”連連點頭。

第二天，“懶羊羊”又沒帶作業，但他委屈地說：“妹妹把我的作業撕了。”“三不”老師依然和藹地說：“明天能帶來嗎？”“能！”“懶羊羊”急忙說。

第三天，他還是沒帶作業。一見“三不”老師他就跑，一邊跑，一邊大聲說：“我寫作業了，放在枕頭邊，忘拿了，我回家拿去。”“三不”老師連忙說：“不用啦，老師相信你。”

從這以後，“懶羊羊”變成了勤快的“喜羊羊’’。我真佩服“三不”老師，是她用自己的真心感化了“懶羊羊”。

寫老師的作文7

在眾多的老師中，給我印象最深的是國小數學老師沈老師。沈老師有一張能說會道的嘴巴，吐出的都是一大堆幽默逗人的話語。最有趣的是他那頭茂密的頭髮，遠遠看去就像一個小鳥巢，這兩個可是他的“基礎配方”。

沈老師是我在國小四年級時到來的。他剛來時，我們都對他那一頭茂密的頭髮產生了濃厚的興趣。於是，他的頭到哪裡，我們的眼睛就看到哪裡，沈老師看我們的眼神總是緊緊地盯著他的頭髮看，他會有點小生氣，說：“看什麼看，我頭上難道有答案嗎?還是有小鳥住在這上面?”頓時我們班鬨堂大笑。

當沈老師在講解難題時，有些同學縮頭縮腦地做小動作。沈老師就故意叫他們站起來複述他的講課內容，他們瞬間嚇得蹦了起來，我可以想象得到那幾個同學心都快跳出來了吧。在我們背誦的時候，他們總是濫竽充數，殊不知，沈老師全部看在了眼裡。他鎮定地說：“你們乾脆帶著降落傘去跳樓。我嘛，買塊豆腐牆去撞算了!”沈老師的一番話就像引爆炸藥的導火線，瞬間“引爆”全場。當我們笑完時，他還優雅地做了一個音樂指揮結束的手勢，再次把我們逗得前俯後仰。

沈老師的課經常讓我們在課堂上發出歡快的笑聲，讓別的班級的'同學很是羨慕。他的“逗功”。

帶著我們輕鬆愉快地度過四十分鐘。使我們一次又一次地期待他的課。因為喜歡，所以我們的成績也那麼優秀。我相信經過多少年，我們也不會忘記他，因為他的幽默風趣一直留在我的腦海裡。

寫老師的作文8

聽了這個題目，你覺得我們班哪位是這個幽默的幽默果呢？如果想知道的話那就跟我繼續往下看吧。

其實這位幽默大王就是我們親愛的數學老師——由老師，因為這位老師上課時經常會給我們說一些小笑話，來激起我們對學習的興趣。她不僅是我們的數學老師而且他還是一位著名的“魔術師”，以前我們那些調皮搗蛋的壞同學，絕大多數被這位著名的'魔術師的神力變為改邪歸正的一分子了，有一次上課時，前面的曲鵬文同學在下面說話，結果，被講題的老師發現了，由老師說：“350、04讀作“曲鵬文。”就這句話把我們全班同學逗得哈哈大笑，有的拍著桌子笑，有的抱著肚子笑，還有的竟然都笑出眼淚來了，這位曲鵬文趴在桌子上小臉已經變成小太陽了，由老師那紅潤的臉上也露出了微笑。這時下課鈴響了，這場風波才結束。所以，我們在下面都把這位老師親切的叫做“幽默果”。

我明白老師的苦心，老師們中午值班時已經過度疲勞了，但是，她們都努力的把眼睛睜開來為我們批改作業，辦公。每天晚上都得把明天的課程背下來，而且還要熟記心中，每天早晨都要冒著寒冷的天氣，頂著如刀片般的寒風，在校園裡來回檢查。所以，我想對我們的老師們說：“老師您辛苦了！”

這就是我心中的最美老師，請問你心中的最美老師是哪位的？

寫老師的作文9

體育課上，我和陳思羽玩排球，玩著玩著，看見了陳思羽的擊劍老師。那個擊劍老師我已經跟他很熟悉了。

擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴著一個方眼鏡框的眼鏡；頭髮黑溜溜的.；鬍子也短短的，好像貼上在擊劍老師的下巴；身穿黑T恤，下身的中褲的顏色也很鮮豔。

我們總是逗弄擊劍老師，他也不在乎，只是反擊我們、不理我們，繼續和學生打籃球、丟沙包。我們為了不無聊，經常跟著擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師後面。就在今天，我還照樣跟著擊劍老師。我還模仿了他的動作，他指著打籃球的小朋友，我就跟他一樣，指著打籃球的小朋友。

我笑的喘不過氣了，擊劍老師樣子不搞笑，性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟著他。可是，擊劍老師一把頭瞥向左邊或右邊，很有可能會看到我和陳思羽。果然，擊劍老師的頭一往右邊撇，就回頭看到我了。我早就知道，擊劍老師會抓住我，這招已經對我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭，我就趕緊跑。

陳思羽可厲害，她能跟擊劍老師走很遠。陳思羽在後面偷笑著，我在後面看好戲，也在嗤嗤偷笑著。

擊劍老師好搞笑呀！他居然沒發現我和陳思羽跟著他，只是在把頭瞥向左方或右方的時候才看見我們。什麼時候，搞笑的擊劍老師能夠發現我們？

寫老師的作文10

終於又到了一節體育課，同學們像一隻只衝出牢籠的小鳥，飛奔下樓。

又迎來了熟悉的跑圈時間，大家累的氣喘吁吁，跑到一半，我就累的喘著粗氣。咦？那是？一套飄在空中的衣服？是不是累出幻覺了？我揉了揉眼睛，不，那是一位黑人老師！

隊裡也有一位眼尖的同學看見了，他大聲喊道：“快看看，快看看！那是一位黑人老師！”同學們的目光被吸引了，“唰！”同學們整齊劃一的把頭扭向右邊，眼球被深深吸引著。

只見，黑人老師身著一套藍色運動服。藍色的上衣，藍色的褲子，藍色的運動鞋，一切都顯得是那麼耀眼。老師的膚色很黑，頭上的頭髮和頭頂幾乎挨在一起，看上去這位黑人老師頭髮很稀少。

緊接著，一位大膽的同學朝著老師揮了揮手，還大聲的喊了一句“哈嘍！”於是，同學們開始跟風，一會兒揮揮手，一會兒說句英文，一會兒又跳起來，好不熱鬧！

黑人老師也張著嘴，露出標準的八顆大白牙，向我們擺擺手。這下，同學們更興奮了！一會兒說這個，一會兒說那個。“老師真可愛！”“老師的運動服很是耀眼呀！”大家七嘴八舌的.議論著這位外國老師，就連回班的路上，大家也滔滔不絕的說著這位外國老師。

說實話，在五顏六色的操場上，這位黑人老師真成了一道靚麗的風景線！

寫老師的作文11

我的英語老師真的是一個非常好的老師，說話輕聲細語，講課思路清晰，很有說服力，聽他的課真的是一種享受。

然而，我從未見過她。因為網路教學，我們沒有面對面的交流和學習，只有通過螢幕上顯示的圖片用他的聲音交流。然而，從她的演講一開始，我就深深地陶醉了。如果我以前沒見過她也沒關係。聽她的聲音就知道她是個溫柔的老師。就是對我們要求很嚴格，尤其是和上一任英語老師相比。雖然上一個叫我們英語的老師感覺不到她很溫柔，但是通過長期的相處和一點點的接觸，她對我們還是很友好很溫柔的。這位老師似乎正相反，感到有點致命的誘惑。越誘人的東西越致命。

這個老師可以笑著說，可以批評某人，也可以保持溫和的語氣，分配很多工，要求我們在短時間內完成很多作業。而且，還有很多特殊的方式。因為是網路課，正常和普通的`書面作業都可以通過發圖片來完成，還有一系列可以在網上完成的作業，比如錄音和看課文。真的很痛苦，網路課，還有好多作業沒做。為了減輕我們的負擔，上一位老師精心挑選了幾個重要章節。讓我們看看，課後完成作業是可以的。如果用星號標註，通常一個單元不到一半的章節會被標註出來，挺ok的，但是這個老師不一樣。雖然上面也標有星號，她。讓我們受苦，她笑著問：“有什麼問題？不多，只好乖乖學習。”。

寫老師的作文12

在今天作文課上，熊老師提了一個非常奇怪的問題，連熊老師自己都對這個問題很困惑是先有雞，還是先有蛋呢？問題一丟擲來，課堂上頓時炸開了鍋。

我覺得肯定是先有雞，沒有雞哪來的蛋呢？

肯定是先有蛋，有蛋才能孵出小雞

不對，肯定是先有雞

正當同學們都在議論紛紛，我也與魏然展開了激烈的討論，我一本正經的對魏然說：我覺得是先有雞，沒有雞哪來的蛋，你覺得呢？

不我覺得應該是先有蛋才對，因為沒有蛋，哪來的雞呢？

不對不對，應該是先有雞才對

好，那你倒是說說自己的理由啊！

我們不是學過一篇課文叫《飛向藍天的恐龍》嗎？裡面就是講可能怎麼化為鳥的，鳥和雞的基因那麼相似，所以我覺得是恐龍先化為鳥，鳥在慢慢化為雞的。

不對吧，我還是覺得應該是先有蛋，因為我覺得雞是一種小型恐龍的蛋慢慢演化而來然後漸漸變小，成為雞蛋的呢！第一個雞蛋很有可能就是一種小型恐龍的蛋

我們都很不服氣，都認為自己的觀點是對的，於是請熊老師來給我們評判，熊老師在一旁聽了，她機靈的'動了動腦筋笑了笑說：你們說的都對。她輕輕撫摸著我們的頭，你們都只是猜測，這幾年大部分科學家都不會猜測，你們簡直太厲害了，只要有自己的理由都是對的。

聽完熊老師的話，我們慢慢的放鬆心情，之後便成為了好朋友，一起開心的上課，可見熊老師是多麼的機靈呀！

寫老師的作文13

我的老師是吳老師。她在課堂上總是面帶微笑，這讓學生們感到非常親近。吳老師也很漂亮，黑色的長髮，水汪汪的大眼睛。好像他還能看透每個人的內心，總是猜我們在想什麼.

記得國小的時候，因為不懂事，很調皮。有一次，鈴響了，我還是沒進教室，還在外面玩。正好被別的老師看到，叫到了辦公室，也沒在意。我只是躺在沙發上，老師們對任何嚴厲的.批評都漠不關心。老師們無奈，只好請吳老師來勸我。吳老師說：“你已經是學生了，不該這樣。老師給你機會，下次不要再這樣了好嗎？”說來也怪，看著她慈祥的眼神，我不禁羞愧，滿臉通紅，然後用力點頭。從那以後，我再也沒有犯過這樣的錯誤。

還有一次上課寫作業的時候，一個問題沒弄懂，寫完其他問題才想起來，但是老師說我會在課前寫完。看到下課了，我絞盡腦汁拼命想，還是想不出那個問題的答案。正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，吳老師走過來說：“怎麼了？我急著要咬筆。”我把事情的經過說了一遍，吳老師笑著安慰我說：“就是因為這個，你放心，我來教你，這個問題就是這樣，應該是這樣理解的……”聽完吳老師的話，我趕緊起身開始寫。

那天下午班裡有10個人考了a，我就是其中一個，這讓我很開心，也讓我對以後的學習充滿了興趣，學習成績也有了很大的提高。這一切都源於吳先生對我的諄諄教誨。

這就是我心目中的吳先生——，一個受學生尊敬，學識淵博，美麗可愛的老師。

寫老師的作文14

她，穿著時尚。她，一頭似洋娃娃樣的長卷頭髮，頭髮上經常有小發飾點綴著。一張圓圓的臉，白皙的面板，細細的柳葉眉，配上一雙會說話的.大眼睛格外炯炯有神。雖說是一張櫻桃小嘴，但從裡面吐出的“蓮花”可真不少。這傢伙就是我們班的班主任周老師。

周老師的性格可謂像天氣一樣變化多端。在吵吵鬧鬧的教室裡，同學們有的在玩手錶，有的在和別的同學講小話，還有同學直接離開座位去和別人玩遊戲，忽然，一個身影出現在門口，同學們看到是周老師之後怕得都不敢呼吸。只見周老師皺著秀氣的眉頭，用眼睛死盯每一位同學，她的火氣好像要從鼻子裡面噴出來了一樣，過了三秒，周老師的怒火終於在那一刻爆發出來了！她用力地拍打著大門，門都要散架了！還大聲說：“還吵是吧？”那幾個下了座位的同學嚇得魂飛魄散，像老鼠一樣跑回位子，而其他同學則把頭埋到地下去了，為什麼大家會這樣呢？還不是怕撞在槍口上啊！要我說，你們那幾個同學就非得吵得讓老周使用“河東獅吼”嗎？但周老師一高興，我們就有甜頭了！就說上次吧，我們班考的不能再好了，周老師便甩動著長髮，嘴角還帶著蜜糖一般甜甜的微笑，慢慢地走進教室。（好吧，說實話，平時看她嚴厲多了，還真是有些發毛）之後，她又把試卷輕拿輕放，生怕弄壞了好成績。她生氣起來可怕，很可怕。但溫柔起來，又是溫柔，極溫柔。

這，就是我們班讓同學們又怕又尊敬的班主任周老師。

寫老師的作文15

從小到大，我們遇到過許多老師。他們的風格各不相同，肯定給我們留下許多回憶。這回憶，就像我們飲食口味一樣，酸、甜、苦、辣都會有。

我的K老師是一個幽默，嚴厲，大方，和藹可親的好老師，她有著一頭順滑的頭髮，濃黑濃黑的眉毛，大大的眼睛，不高不低的鼻樑，抹著淡淡的口紅，她穿著藍藍的呢子外套，黑色的褲子，穿著黑色的皮靴。

上課時，老師用溫柔的眼神看著我們，用悅耳的聲音對我們講課，有時對我們特別幽默，會講一些我們不知道的.稀奇古怪的故事，讓我們聽得捧腹大笑。有時對我們很嚴厲，我們無論如何也達不達老師的要求，每次作文的字數都要一頁半，不少於500字。“冰凍三尺非一日之寒”，她時刻提醒著我們。這樣對我們也有好處，能讓我們奮勇向上，寫出更優異的作文。

幾個同學去體育室打乒乓球，上課十幾分鍾了，我們都遲到了。我是其中一個，忐忑不安地走向教室，老師會很嚴厲地批評我，我只好臉紅地站在門口。

K老師對我們很好，溫柔中帶著嚴厲，我非常喜歡K老師。