難忘的一課作文600字

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的難忘的一課作文600字，希望能夠幫助到大家。

難忘的一課作文600字1

我們線上的課堂已經開了有好幾天了，可是回想起來，印象最深的，最最難忘的還是線上第一課，還是那我們一班同學都摸不著頭腦的線上第一課。

從前，我們都沒有在線上上課的經歷，我們的線上第一課，真真正正是我們生命中第一次上網課。由於我們有家長的管束，對於家裡的電腦，我們都只是偶爾用著聽聽故事書，平時不大使用電腦，更多的都還是用我們的課本和筆記本來進行學習，所以線上第一課的那天，我們所有人都既陌生又激動。

我記得媽媽為我登入上我們學校的教學軟體時，我看見已經有好多同學都出現在了“教室”裡，雖然我的同學都變成了一個個簡單的名字，卻還是讓我明白“啊，這就是我們新的課堂了。”等到所有的同學都在上課之前上線了之後，我們的班主任在軟體裡出現了。平日裡，我們都是看慣了班主任出現在講臺上，這一次班主任出現在視訊裡，著實讓我們有點點不太習慣。當班主任在視訊裡對我們喊話，示意我們新學期加油時，我們更是覺得像是在看3D電影，螢幕上的人正跟我們交流呢，我們卻不知道該不該開口迴應。

可以說，我們線上第一課是我們的班會課，雖然沒有四十五分鐘，只有二十分鐘不到，卻給我們留下了不可磨滅的印象。因為我們第一次看見我們親切的老師出現在直播視訊了，也第一次嘗試著在老師示意後，對著家裡電腦的.鏡頭說“加油！”我們雖然也不是沒有跟著自己的家長與遠方的親朋好友視過頻，可是這樣跟老師視訊進行新學期的班會課，還是我們的第一次，所有的同學都是既陌生又激動，連我的同桌，在那天所有課程結束後還給我來了一通電話，告訴我她與我類似的感受。

難忘的一課作文600字2

國中生優秀作文範文：難忘的一課

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天空陰沉沉的，並下著淅淅瀝瀝的小雨，彷彿在暗示著什麼。

一進入教室，就感到一種莫名其妙的氣氛，讓人感到一絲恐懼的寂靜。我靜悄悄的走到自己的座位上，推了推同桌，問他：“發生什麼事了?”他嘆了嘆氣，無奈地說：“你做作業沒?做了交上去。”

看著他那一臉的無奈，我感到莫名其妙，但還是默默地拉開了書包的.拉鍊，把作業本交了上去，我是越來越感到奇怪：今天是怎麼了?同學們怎麼都這麼憂傷呢……於是我又問了問其他的同學，這才恍然大悟：原來昨天考得語數英試卷都發了下來，大家都認為自己考得太差勁了。

過了會，上課了，課堂裡的氣氛比以往更緊張了，沒多久，老師走了進來，面色嚴肅，眼睛不斷地轉動著，彷彿要看穿每一個人的心思，這對同學們來說，並不是可怕的，可怕的是老師抱著一摞上面佈滿鮮紅色明顯的錯號的試卷，同學們茫然中有些不知所措，那些試卷彷彿牽動著全班同學的心。

老師走到講臺上，他彷彿也注意到了屋內的氣氛，所以他慢慢地將卷子放在講臺上，一點一點地把卷子分給了五六個同學，手揮了揮，五六個同學便將卷子發了下去，沒一會兒，卷子發完了，許多同學都苦苦地一笑。但又緊接著又是死一般的寂靜，沉默。

終於，老師打破了寂靜，開始講卷子，同學們都齊刷刷地寫，連以往從不聽課的幾個同學，也認認真真地做了筆記，班中的聲音除了齊刷刷的寫字聲和翻書聲外，死一般的寂靜。這一節課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節課。

終於，下課鈴響了，大家期盼已久的下課鈴響了，老師回辦公室去了，但同學們還是坐在位子上，彷彿思考著什麼。

這一節課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節課。

難忘的一課作文600字3

曾幾何時，“老師”這個詞是那樣使人畏懼，它代表著的是那嚴厲的面孔，嚴肅的聲音。但是在那一節難忘的課中，我看到了老師嚴格下的寬容，看到了老師心底裡對學生純潔的愛。

“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲，將我們帶入了學習的世界，老師剛進教室，就檢查起了昨日的作業，有一位仁兄當即被查出沒完成作業。教室的氣氛一下子變得緊張起來，老師的臉色凝重起來，那雙犀利的眼似乎可以望穿一切，而那位仁兄也早已嚇得微微發抖，目光向下，不敢正視老師。班上的同學也已做好了準備，等待著“河東獅吼”！

場面一下子變得十分緊張，全班靜得讓人害怕，微微聽到有人咳嗽的聲音，然後就是死一樣的靜寂，老師死死地盯著那位同學，眼神讓人害怕。“怎麼回事？”他不敢回答，只是將頭埋得更深了。接著便又是一陣寂靜，老師的臉上怒容依舊，目光向上，似乎在想懲罰的辦法。

突然，老師的眼睛一亮，那目光好像還帶著一絲狡黠。接著老師便麻利地提起他，將他翻倒在桌子上，體罰？無法想象，我們簡直不敢往下看。此時，那位同學早已嚇得魂不附體了，只見老師迅速抓起一把長尺子，朝著那位同學屁股狠狠地打下去，同學們禁不住閉上了眼睛——

啪，響亮而又清脆的聲音傳了出來，這聲音……睜開眼睛一看，那雙尺子無疑落了下去，卻準確地落到了桌子上。“哈哈”全班一片歡樂之聲。

難忘這節課，難忘老師那怒容下的慈祥，難忘老師那嚴厲下的寬容。朋友，當你在享受老師默默的.愛而不為所動時，你可曾想到，老師的愛，將是你一生的明燈。老師，謝謝你，你的愛，是我一生的財富。

難忘的一課作文600字4

我在書中無意看到一故事：在汶川地震中，消防隊員挖開廢墟發現她時她已經死了，動作有些詭異：像古時候的人行跪拜禮，身體已經被廢墟壓的變了形。當人們正在為這個姿勢不解時，消防隊長把手放在她下面“有人，還活著！”

裡面有一個用小黃被包著的嬰兒，幸好在母親的庇護下，他毫髮未損，在被裡安詳的睡著。當隨行醫生檢查時，發現被裡有一個手機，上面有一條發好的的簡訊“寶貝，如果你還活著，請記著我愛你！”看慣了生離死別的醫生在那一刻流淚了，正在看故事的我也不禁潸然淚下。

我也流淚了，不僅僅是為了這位偉大的母親感動，更為我身邊的`母親所感動，她對我的愛雖沒這段轟轟烈烈，卻也細膩、悠遠、真摯熱烈。我流淚了，是因為我懊悔自己才懂得發現身邊的愛。是啊！我為什麼總是陶醉於別人的故事中呢？身邊的東西卻不知珍惜！我的母親從我伢伢學語，邁開人生的第一步時，就陪在我身邊，這裡發生了多少感人的故事？這些我都不會記得，但卻不難想象。

三年級時，老師罰我們抄了一大篇課文，作業又多，光把作業寫完已經9點了，媽媽困得眼睛都睜不開了“媽媽，你先睡吧。”“不用，我陪著你”。媽媽說完，一會兒給我倒杯水，一會兒給我披件衣服，母親對我的愛當時並不覺得怎樣，可過後卻越想越有味道。

我生病時，母親守在小床邊，緊皺眉頭，很著急，一會兒貼貼額頭，一會兒扶我起來吃藥，有時整夜都不能睡覺，這個事雖不起眼，卻是母愛最好的詮釋。

生活中，我們只會沉醉於別人的故事，為別人而悲傷、落淚，可是卻不會珍惜自己身邊的愛。身邊所擁有的母愛如詩如畫，而我卻不懂得珍惜，非要失去才會覺得寶貴嗎？這篇文章是我人生課堂的最難忘的一節課，它讓我睜亮這雙眼睛去看身邊的愛，讓我敞開心扉去感受愛。

難忘的一課作文600字5

六年的國小生活匆匆而過，在母校的學習生活中，總有一些事情值得我留念，值得我感謝。

總有那麼一件事在心頭久久不忘，好像是昨天干剛發生的一樣。

一堂自然課，老師向上成語文，可大家一致不同意，那老師就說：“誰來替我講，當一堂課的小老師？”同學立刻啞口無言，面面相覷。一分鐘——兩分鐘——沒人舉手，“我當。”這個念頭在我心頭萌生。趁老師不注意，舉起一點點，老師一看，又膽怯地放下，“舉吧！加油！”心想。我便緩慢地舉起手，才舉到一半，“好，那就喬璐曼吧！”老師眼裡閃過興奮，又像放下了擔子一樣，鼓起腮幫子，撥出一口氣。我拿著自然書，有興奮又有些害怕地走向講臺。

一開始，我拿出小老師的風範，右手一抬，叫起一個同學用洪亮的聲音讀出第一段。然後，一會兒讓同學們齊讀，一會兒讓一個同學單獨朗讀，一會兒我單獨朗讀。反正總的來說，課上的還不錯。可正在我沾沾自喜的時候，來了一個攔路虎——填空。“天啊！天啊！老師一般都用參考答案，或者自己總結，老師的閱歷那麼豐富，總結出來的`都和答案八九不離十。可我這個小屁孩兒怎麼可能？”我想。“老師，這個空該怎麼填？”我小聲又怯怯地問。“你自己總結啊！”老師一副非常信任我的表情。我也只好急中生智說了一個答案，奇蹟出現了，同學們竟然非常相信我並填到書上。這給我增添了極大的信心，接下來的幾個填空發揮的還不錯。再讓同學們用直線把重點句子畫了出來。

這樣，一堂課有驚無險的過去了。

難忘的一課作文600字6

要說難忘的事兒，生活中可多著呢！我現在要講的難忘的事兒是我們今年開學的第一課，那是我上學以來最最難忘的第一課。

“叮叮叮”上課鈴聲響了，不過這個上課鈴聲已經不是我們學校裡聽到上課鈴聲了，這個上課鈴聲是我們的教學軟體裡發出的上課鈴聲，鈴聲還是以前的'鈴聲，然而聽見的感受已經完全不一樣了。

我們所有的學生都在教務老師的網上提示下，登上了我們的線上課堂，我們一個個小腦袋都出現在了線上課堂的螢幕上。大家因為從沒有經歷過這樣上網課的事情，螢幕上的大家都顯得既緊張又興奮，我看見還有幾個調皮的同學對著鏡頭做了一下鬼臉。不過這些小動作老師都沒有怪我們，老師始終都在鏡頭裡微笑著給我們講開學的注意事項。

我認真聽老師講開學注意事項的同時，我注意到我們的班主任老師今天還化了妝，想必我們的老師對於這樣的線上教學也是認真又緊張的對待著的吧。班主任老師講完之後，我們所有人都各自在家鼓起了掌，這使我們終於感受到一點點在學校上課時的那種並肩通行之感。

我們開學的第一課，由班主任老師講完之後，剩下的時間是每一個授課老師簡短的發言，螢幕一個老師講完就切換到另一個老師那裡，每一個老師也都像我們每一個學生一樣，挑選了家裡最適合上網課的地方進行著視訊連線。當所有的老師講完，畫面又切到班主任那時，我們都被班主任老師的結束語給惹哭了。

班主任老師說我們現在這樣的網上教學也算是戰爭時期的特殊學習，是讓我們這些孩子不要忘記前進的特殊學習，說我們也是在用自己的行動戰勝無知和愚昧，說得我們一個個都在螢幕裡擦起了眼淚。

現在已經距離我們開學第一課又是好多天過去了，然而開學第一課的情形還歷歷在目，時刻提醒著我要好好學習。

難忘的一課作文600字7

在我的人生中，有許多令我難忘的事情。但讓我印象最深刻的是在我七歲那年的中秋節。

記得那年中秋節晚上，我與我的家人一起到公園賞月。我們可開心了，望著天上的一輪明月，幾個小屁孩不由自主地指著月亮議論紛紛，這時爸爸突然說：“你們可別指月亮，不然會被月亮割耳朵哦。”“割耳朵？怎麼會呢？爸爸您在開玩笑吧？”年紀最大的我疑惑不解地說。爸爸認真地說：“不，我不是在開玩笑，這是個傳說。不過你可別指著玩哦，小心割耳朵。”我將信將疑地說：“可是……那算了。”又過了一會兒，我們全家滿意地回到了家。

一回家，我就躺在床上睡覺，可是我翻來覆去，就是睡不著。指一下月亮，真的會被割耳朵嗎﹖我要不要試一試呢﹖可萬一真的被割耳朵了，那該怎麼辦﹖我心裡默默地想著。我想了一個多小時，終於有了勇氣，決定明晚要去指月亮，試試究竟會不會被月亮割耳朵。

第二天下午，我才想起晚上要去指月亮，我就有點迫不及待了。好不容易捱到了晚上，我獨自一人來到了樓頂。我準備了五分鐘，閉上了眼睛，把手指向了月亮。過了一會兒，我覺得耳朵有點兒被割的感覺。我一邊哭，一邊大叫：“媽媽，媽媽，你快來啊！”爸爸生氣地說：“別叫了，是我用筆弄的`。你怎麼回事啊，我不是叫你別指嘛。你怎麼還指啊﹖”“我，我……”面對爸爸，我啞口無言。媽媽來了，媽媽著急地問：“怎麼啦，怎麼啦？”我吞吞吐吐地說：“沒……沒事兒，只……只是月……月亮太美了。”媽媽鬆了一口氣說：“沒事就好。”

後來爸爸告訴了我，這雖說是傳說。但是月亮也是有生命的，也需要我們的尊重，不要隨便指指點點。這個世界的每一樣東西，都是有生命的。如果你不尊重他人，別人也不會尊重你。

我七歲那年的中秋節，也沒白過。因為這讓我上了一堂尊重他人的課。

難忘的一課作文600字8

櫻花盛開，玫瑰襯托。梔子謝幕，初荷綻放。在生機勃勃、百花盛開時，我們迎來了上中學以來一件重大的事情，那就是期會考試。

正當學生們擦槍磨刀，打算檢驗自己幾個月以來的學習成果時，預料之外的困難也擺在了我們面前。百思不得其解的數學題，好似壁壘般密不透風的語文閱讀，猶如天文一般的英語題，一切都由不得我們，讓人目眩神迷啊！就這樣，第一次期會考試，我們班以慘敗落幕。

天空烏雲密佈，不時還伴著雷聲滾滾，好似在嘲笑我們悽慘的結局。班裡的氣氛十分沉重。沒有人說話，沒有多餘的聲音，只有沙沙的動筆聲和老師響亮的講課聲。沉重的氣氛壓抑著大家，手中的筆猶如十萬八千斤一般沉重。我的'本子也猶如一望無際的荒野，讓人不知從哪裡下手，也不知何去何從。就這樣，因遭遇重重挫折而無法站起來的我們度過了一段黑暗、漫長的時光。

但是，黑暗之後總會迎來燦爛的光明，寒冬之後也總會迎來溫暖的春天。這段漫長的日子也終於迎來了它的光明和春天。在一次自習課，看不下去此狀的老師終於打破沉默問道：“同學們，雪化了之後是什麼？”答案五花八門，有人說是水，有人說是雨，更有甚者說是霧。老師搖了搖頭說：“同學們，雪化了之後是春天啊！雖然雪暫時掩埋了春天，卻依舊擋不住溫暖的春天和璀璨的陽光如期到來。只要你們越過眼前的這道坎，就一定能迎來生機盎然的‘春天’！”一語點醒夢中人，聽了老師的話，我不由得點頭贊同。

是啊，雪化了之後不就是春天嗎？就像在挫折中的我們，只要克服學習上的一系列困難，就一定會迎來成功的那一天。如今，在期中、期末考試中蟬聯年級第一名的我們，還記得老師的那堂令人難忘的課——“雪化之後就是春天”。

櫻花散盡，玫瑰凋零。梔子歸無，初荷泛黃。寒冬臘月，白雪紛飛。百花在等待著什麼？它們在等待著雪化的那一刻，在等待著溫暖的春天，等待著從三尺寒冰中脫穎而出的那一刻。

難忘的一課作文600字9

光陰禁不住歲月的風霜，轉眼間，我就已經有了許多難忘的經歷。

_______題記

在自己的腦海中，想著自己那走過的時光。那節作文課依舊讓我記憶猶新。

“鈴鈴鈴”緊促而有節奏的上課鈴響了，同學們都伴著那鈴聲進入教室，等著老師來上課，只見老師抱著一摞作業本讓同學發下去。然而到手中的都不是自己的本子，正當我們一頭霧水，老師緩緩開口說：“這節課我們要評論並賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文，因為她是好學生，所以我打算矇混過關，可是師命不可違，不僅要修改評論外還要找出好的詞句並寫上自己的感受。在我認為不可能完成好這次任務時，才發現大腦正在不聽使喚的吸取著作文中的營養。

作文中不僅有許多優美的修辭，還有大量的歇後語，這些東西運用得十分合理恰當，令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當，巧妙的構思也使我甘拜下風。這才發現原來自己掌握的知識是多麼貧瘠，不怕大家笑話，我也曾看了許多優秀的文章惡補呢。現在我的文章比以前更加充實了。

賞析之後，要選出好的作文來範讀。沒有自信的我伏在桌子上，暗暗祈求老天：千萬別讓我讀，千萬不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我，我竟然被選上了，而且還是第一個！我頓時瞪大了眼，磨磨蹭蹭的從椅子上站起來，雙腿灌了鉛似的“爬”到講臺上。我是多麼希望下一秒下課鈴聲的到來啊！面對幾十雙眼睛的我，不由得將作文字拿的近一點兒，儘量擋住自己的臉。在朗讀的`過程中，我的腿不停的再抖，口齒含糊不清，錯了許多字詞。當最後一個字從牙縫中擠出來後，一輪新的考驗又到了——讓大家評價。老師與同學糾正了我的錯誤，大家各抒己見，並沒有嘲笑我，讓我難堪，反倒鼓勵我，讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。

這堂課我不僅學到很多對我有益處的東西，還獲得很大的自信，這與現在想要捉住每次機會的我有這密不可分的關係。

謝謝老師，同學，讓我改變，讓我銘記這堂作文課。

難忘的一課作文600字10

記憶是心中的冰雪，永遠不會融化。——題記

“上課時間快到了，請……”伴著這亙古不變的上課鈴聲，老師走進了教室。

正當老師聲情並茂地朗讀著課文時，窗外的雪不合時宜地徐徐飄落，大家的目光自然也就情不自禁地脫離了老師，轉向了窗外。老師見到此情此景。並沒有厲聲訓斥，反而停止了講課，問道：“你們覺得雪像什麼？”大家本飄出窗外的思緒又立刻被扯了回來。

正當同學們為這個不著邊際的問題向納悶兒時，一個男生“騰”地站了起來，大聲問答道：“像鵝毛！”隨即大笑起來。我們都聽過“鵝毛大雪”這個詞語，雖然這雪並不大，但是，班裡的絕大多數同學還是同意了他的說法。可是，老師聽後卻微笑著搖搖頭，剛想說些什麼，就聽到窗邊傳來一個細若蚊蠅的聲音：“未若柳絮因風起。”這個聲音的`主人就是彈得一手好柳琴的琪琪。那時我們剛上三年級，並沒有接觸過“文言文”這麼高深的東西，所以大家都被她這句聽起來很美卻不知何意的話震撼到了。直到班長高聲解釋：“她的意思是說這雪像是被風吹起的柳絮。這是古代著名才女謝道韞說過的話。”看到老師開心地點了點頭，全班同學這才恍然大悟，長長地“哦”了一聲。

過後，大家繼續賞雪，老師也沒有打攪我們的“雅興”。反而悄悄地從講臺邊的抽屜中拿出了一隻黑色的袋子，臉上露出了一抹笑，加上袋子是黑色的，我們看不清裡面是什麼，也就更增添了神祕感。老師的手緩緩伸進袋中，又慢慢地拿出——一根白色的棒，彩色的包裝紙。“哇！是棒棒糖！”大家異口同聲地喊道。老師笑吟吟地看著我們饞涎欲滴的樣子，笑著將棒棒糖發到了我們每個人的手中。大家賞春景，吃棒棒糖，說說笑笑，一節語文課就這樣歡樂的過去了……

因為這次的經歷，我明白了什麼叫難忘……

那，是我最難忘的一堂課，最難忘的一場雪……

難忘的一課作文600字11

在我們的人生旅途中，有著許許多多的人或事令我們難以忘懷，之所以難忘，是因為那些人或是會給你帶來教育。

湛藍的天空，雪白的雲朵，碧綠的草地，和天上飛翔的鳥兒，空中飛舞的蝴蝶，地上奔跑的松鼠構成了一幅公園美景圖。“媽媽，媽媽”，小女孩用著充滿稚氣的聲音叫著，“再玩一會兒嘛。”“不行，都玩這麼長時間了，快走！”小女孩的媽媽已經擺出了要走的架勢，“哦，好吧。”小女孩失落地說。

大概是因為自己的孩子太久沒有追上自己的緣故吧！小女孩的媽媽開始回頭張望。“幹什麼呢？唉！媽媽說過很多次了，不要揀地上的東西，很髒！這孩子，這麼大了怎麼不記事啊！”媽媽邊說邊著急搶小女孩手裡那個花花綠綠的垃圾袋，隨手又仍回了地上。“不要，媽媽，幼兒園老師教過我們看到垃圾要隨手撿起來，不然這麼美麗小草會不高興的！”小女孩一邊說著一邊把垃圾撿了起來，丟進了不遠的一個垃圾桶。小女孩笑了，而她的媽媽卻一臉嫌棄地拿出溼巾使勁擦小女孩手，全世界要是都像你這樣兒，那還要清潔工幹嗎呀，讓他們白領工資呀，不要自作多情，聽媽媽的，以後千萬別再撿地上的垃圾了，聽見沒？

有垃圾在小草身上，小草會不高興的！在人們眼裡，這是多麼幼稚的一句話呀！可是在小孩的心裡卻想到了小草也會不高興，而我們呢？對垃圾視而不見，是，有清潔工會來打掃的.，可我們的心不虧嗎？

天，還是那樣的藍。雲，還是那樣的白，可是在草地上的那個花花綠綠的垃圾袋，早已不見了蹤影。

“小草會不高興的！”這是小女孩對我們的教育。

難忘的一課作文600字12

又是連續兩節連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終於下課鈴響了，下一節是體育課，同學們從“陰雨濛濛”的狀態中甦醒過來，轉眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。

同學們太興奮了，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。

孟老師氣的臉都漲紅了。終於發火了，上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴厲。接著，按常規，讓我們做準備活動，從頭到尾慢慢的.做下來：頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經近五十歲的孟老師跟在隊伍後面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒，我就熱的渾身癢癢，腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去，大家都已經氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個平時愛搗亂的男同學說髒話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。

就在這時，突然跑在後面的同學大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿腹怨恨早已煙消雲散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衛生室。還好，孟老師沒事，因為天氣太熱，孟老師的高血壓上來了，所以暈倒了。

看著病床上的孟老師，大家都羞愧的低下了頭。從這以後，每次上體育課，大家再也不吵吵鬧鬧了，那堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學生，首先第一條就應該做到——尊重老師！

難忘的一課作文600字13

我曾經上過很多大大小小的課，風趣的、幽默的、慷慨激昂的、催人奮進的……但是有這樣一堂課，卻讓我至今也難以忘記……上課鈴聲響了，班主任老師走進教室，將一些小紙包放在講臺桌上。我們看著那一個個小紙包，真有點納悶兒，不知道她葫蘆裡賣的是什麼藥。 “同學們，你們有沒有丟了什麼東西呀?”老師的話音剛落，我們便開始檢查自己的物品。待我們檢查完，教室裡漸漸安靜下來，老師問道：“有人丟東西了嗎?”我們有的搖搖頭，有的大聲說：“沒有。”

“不對，你們每個人都丟了兩樣東西，只是你們沒發現。”

聽了老師的話，我們面面相覷，更是丈二的和尚——摸不著頭腦了。

“這裡麵包的是什麼，你們知道嗎?”老師指著講臺上的小紙包問。“不知道。”我們一齊搖頭。

“這裡面就是你們丟的東西，而且你們丟的都是同樣的東西。我在這些小紙包上寫了你們的名字，唸到名字的同學就上來領，領到以後先不要開啟，待會兒大家看看你們究竟丟了什麼。”然後老師把小紙包發給我們，我們的'表情出奇的一致——迷惑不解。

“現在同學們可以一起開啟看看了。”我們迫不及待地拆開紙包。呀，原來紙包裡都是一些垃圾：果皮、紙屑以及畫著搞笑惡作劇的廢紙等等。

“同學們，這些垃圾是我從，你們的抽屜裡、教室的地面上撿來的，你們每個人都丟了兩樣東西，一樣是這些垃圾，另一樣是良好的生活習慣。這些垃圾懇求老師替它們向同學們轉告幾句話：?請把我們送到我們應該去的地方，不要讓我們浪跡天涯。”

看著我們手中的小紙包，我們的表情在一次出奇的一致——羞愧萬分。

難忘，是一種難以割捨的眷念，回味時卻仍有獨特滋味。也許在別人眼中普普通通的一堂課卻成了我生命中最難忘的一節課。

難忘的一課作文600字14

3月6日上午，清脆悅耳的上課鈴響了，我的心怦怦直跳，因為數學考試馬上就要開始了。

數學老師拿著一摞試卷站在教室門口，同學們都把目光投向了老師身上。教室裡頓時鴉雀無聲，大家都用期待的目光看著老師，好像在說：“老師呀！早點發試卷吧！”試卷發下來了，同學們的心像滿弦的弓一樣繃得緊緊的。有的同學把試卷瀏覽了一遍後，便胸有成竹，便揮筆疾書地開始做題；有的同學可能是遇到了難題，愁眉緊鎖，冥思苦想，急得頭上都冒出了汗；有的同學運筆如飛，想早點把試卷寫完；還有的同學輕鬆地寫著，一副胸有成竹的樣子。

同學們把所有的精力集中都在那一張薄薄的試卷上，一時間，教室裡只聽得見沙沙的`寫字聲和低低的呼吸聲，好像春蠶在咀嚼桑葉，又如微風輕拂樹林……

考試時，時間像長了翅膀，飛一般過去了！還沒鬆口氣，老師就宣佈：“只剩幾分鐘了，抓緊時間啊！”這話刺得同學們不輕，我已經寫完了試卷，坐在位置上等著收卷；有的同學加快了寫字的速度；有的同學開始仔細檢查卷子；還有的同學急得抓耳撓腮；有的同學應該順利完成了試卷，淡定的坐在座位上等著交卷。

交卷了，同學們有的瀟灑的走上講臺，雙手把試卷捧給老師，臉上寫滿了自信；有的同學邊走邊盯試卷，希望還能發現一點錯誤；有的同學心急火燎地草草幾筆將答案寫完，十分遺憾的將卷子交給老師……

同學們眼睜睜的看著老師帶著試卷離開了“戰場”，這一仗終於打完了。於是大家又忐忑不安的等待發卷的那一天，而且還得時時準備著應付下一場“戰爭”。

考試真是讓人歡喜讓人愁啊！我們這幸運又不幸的一代啊！

難忘的一課作文600字15

今天上午語文課，同學們一如往常地在教室裡認真地上課，朗讀課文．正當大家在專心致志地思考問題時，突然傳來“譁”的一聲，一股酸味撲鼻而來，接著傳來急促而尖銳的喊聲：“陳國星嘔吐了！陳國星嘔吐了！”頓時，教室裡像炸開了鍋似的。有的同學一手捂住鼻子，嘴裡不停地嘀咕著：“噁心死了！噁心死了！”有的同學屏住呼吸，雙腳在地上輕輕跺著；還有的`把頭埋在書中，生怕看見令人作嘔的穢物……靠窗的我趕緊開啟窗戶，把頭伸到窗外呼吸一下新鮮的空氣。

就在同學們做出各種不同舉動時之際，老師快步走向陳國星並關切地問：“哪裡不舒服？是吃壞了肚子吧？走，到門診看看。”陳國星輕聲回答道：“不用了，現在好多了。謝謝老師！”老師面向大家問：“現在需要志願者，誰願意去端些沙來？”話音剛落，黃輝棟和蘇文顯跑到衛生角，拿起簸箕箭一般地衝了出去。不一會兒，他倆就端來了滿滿的一簸箕沙。老師讓蘇文顯把沙子倒在嘔吐物上，自己從容不迫地把它掃進簸箕裡。“誰去把它倒掉？”老師問道。

坐在第一排最後一桌的林金輝邊跑上前嘴裡邊叫到：“我去，我去。”上前接過那沉甸甸的簸箕就往門外走去。老師又拿來拖把拖了起來。這時，好幾個同學都行動了，有的為陳國星捶背，有的搬開桌子，有的拿拖把拖地……

這緊張的場面只在教室持續了幾分鐘．教室裡的異味也消失了，這時，同學們不約而同地把目光集中到了老師的身上。老師站在講臺前，環視了一下教室，然後意味深長地對我們說：“今天，同學們用自己的行為解釋了什麼是同學情誼．老師感到很欣慰．有幾位同學，平時在班級中默默無聞，但是今天他們用他們的行動說明了一切，難道我們不應該為他們的表現而鼓掌嗎？”頓時，教室裡響起了一陣熱烈而持久的掌聲，這掌聲響遍了校園的每個角落。

多麼有教育意義的：“思想品德課”呀！雖然只有短短的幾分鐘，但給我們留下了多麼深刻的印象啊！它讓我們懂得了太多太多……