束縛的作文通用15篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的束縛的作文，希望對大家有所幫助。

束縛的作文1

光陰似箭，日月如梭。一眨眼十六年過來了，回想往事不堪回首，我情不自禁的笑了。十六年的得失，現在擁有的，我為之欣慰驕傲。失去的更為之遺憾。但最重要的是今後把握時間，最高效率的得到我想擁有的一切。

還記得我小時候坐在草地上，望著藍天，天空是多麼的藍，但是我現在再往天上看，咦！藍天呢？天怎麼灰濛濛的。曾經聽說天空隨心而動，我的藍天又是什麼時候離開了呢？喔一再的問自己……那那應該是在國小六年的時候吧。那時國小同學都看不起我，不跟我一起玩鬧。應該是那時我與我的藍天彼此漸遠了吧。漸漸長大的我發現問題好像不在我當時憎恨的同學身上，而問題在我身上，也許是我比較自閉吧。可是我需要怎麼樣呢？想總想，一直都在想。可是始終沒有頭緒。甚至現在想就頭痛。有時真想放棄，但是隨著年齡的增長越發問題的重要性，人不能沒有交際，是交際組成的社會。我還需要學習，需要完成夢想，需要照顧我在乎的人，需要……。我還需要做很多事。所以我要克服自己，誠心全意的去對待身邊的'人。從而獲得他們的認可和支援。在學校和同學們敞開胸懷，要變得無話不談。要觀察學習同學們的學習方法和交流方式。用來取長補短。在老師面前要大膽的展現自己，以博取其期望和重視。總之在學校要放開以前對自己的束縛拿出自己開朗樂觀的一面來對待以後的學習任務。在生活中要收斂自己的脾氣，穩定自己的情緒。聽父母的話。拿出穩重長大的自己來讓父母欣慰。

現在我抬頭，灰濛濛的天有著一顆光閃閃的啟明星。我知道那是我的決心，我也堅信，有了它自由的藍天就即將到來。

束縛的作文2

“聽天由命吧！”這是許多人的口頭禪。可是，聽天由命是無法解決問題的，如果一昧地聽天由命，不但不能解決現有的問題，還會造成更大的麻煩。人一定要有擺脫命運的想法。不然不幸會一直追隨著你。那麼，怎麼擺脫呢？光有想法是不夠的，還要有行動和堅強的意志！當然，行動是最重要的。但是沒有堅強的意志也是不行的，這又是為什麼呢？原來命運就是一副精神的枷鎖，如果沒有堅強的意志來做鑰匙，那麼即使行動得很好，但是那也僅僅是表面的解脫，精神還停留在命運制定的牢房中。

不過，這一切都是紙上談兵，究意是怎樣擺脫命運的束縛呢？我本來是有些驕傲地認為，我沒有必要知道這些與我無關的`事。但自從我讀了《簡.愛》之後，卻明白我錯了。不應該認為自己的命運已經掌握在了自己手裡。其實什麼都要敢於挑戰，如果一昧沉浸在自認為滿意的生活中那就是被命運所束縛了。

《簡.愛》寫了一名孤兒的成長過程，充滿了掙脫命運束縛的精神。由此，我想到曾讀過的一篇文章，寫一個年輕人問智者命運在哪裡，智者告訴他手上有三條線，一條叫事業線，一條叫愛情線，一條叫生命線。並讓他把手握起來，問他三條線在哪裡，年輕人說，在我手裡啊。“那命運呢？”智者問，年輕人恍然大悟。命運掌握在自己手裡。簡.愛就是將命運掌握在了自己的手裡。我想我也應該向簡.愛學習她這種敢於拼搏的精神。不是嗎？過去我比較安於現狀，現在，我要敢於衝破現狀，向最好挑戰，將枷鎖徹底打破，向自己的夢想前進。

命運不是不可抗拒的，它不是最強大的一個，也不是想抵抗就能抵抗的了的。但是我堅信只要我們有不屈的意志，再強大的敵人也會向我們低頭的！快，掙脫命運的束縛。

束縛的作文3

星期五，一個令所有學生高興的日子，是一個嶄新的週末的開端，是我們能釋放自由的開始，更是我們開拓課外學習的舞臺。可是，星期五給我的感覺是沒有活力的，太陽懶洋洋的掛在天空上，北風呼呼地猛嘯著，不知怎麼的，人更是疲憊。

星期五下午的學校沒有一點朝氣，靜悄悄的，好像同學們都在盼望著放學，老師都在盼望著下班。一段美妙的鈴聲過後，教室外傳來鋪天蓋地的歡笑聲，我這才反應過來，放學了!緊接著，同學們一個接一個地走出教室的門，直奔校門，似乎有想一下子衝回家，坐在柔軟的.沙發上喝飲料的意念。可有些同學則很勤奮，在超市裡賣了些速食，回到教室裡，為評比“溫馨教室”作準備，這不是束縛，只是心甘情願地為班級做好事。

當我走在回家的路上時，發現好像少了些什麼，好像少了最美的東西，那就是樹葉子。望著那些乾枯的樹枝和樹幹，我好無奈，但是這也不是束縛，只是為了讓樹木能夠更快更好地成長。調皮的風在它所在的空間中玩耍著，有時，風中的細小的砂石會在不經意間穿過我的眼瞼進入我的眼睛，用手遮擋也無濟於事，只是臉上像有針在扎一樣，很是難過。此時，我才反映過來我錯了，而且是大錯特錯。那些乾枯的樹枝和樹幹就是真正的束縛。

在生活中，可以以樹喻人，在這裡這些被鋸掉葉枝的樹木正是比喻我們的最好的物件。一棵樹如果不加修整，隨它亂長的話，會更糟，正如我們人，不學習的話，會一事無成。一棵樹你認為修正好了，但是你把最美的葉子給全部修整掉了，正如我們人，父母認為讓我們在課外學習能讓我們增長知識，但是他們沒有想到的是他們把我們最美的興趣給活活磨沒了。

束縛的作文4

夏天，在我們這個地方顯得特別囂張，無論在什麼地方，總透著熱氣，連空氣也變的熱起來了！而在四邡，卻是那麼的涼爽。

再去四邡的路上，一路上都可以看見美麗的景色，那裡涼快的不的.了，一路走到目的地，都不見的熱。我想：嘿，這裡真好，生活在這個地方的人或者是動物該是多麼的幸福啊！

可是，我卻想錯了……

來到歡樂谷，聽大人們說，前面有隻大老虎。我聽了，可高興了，吵著嚷著要去見老虎。爸爸沒辦法，剛在賓館放下行李，就帶著我去看。我可高興壞了！在途中，我那激動的心情真是難以平靜，總是想，見到老虎，它會不會很凶猛啊等等問題。

等我看到它後，我的心情簡直是一落千丈。它沒有了往常的威嚴，它沒有了像在野外一樣的自由，它的手和腳，被拷鏈全都拷上了，我失望極了……看著臉上露出笑意的人們正忙著跟老虎合影，看著一群可愛的孩子正在幼稚的問家長，媽媽它為什麼被拷上了？家長卻沒有回答，把它拉到老虎身邊，給她照了個像，她卻沒笑！這個可愛的小女孩肯定和我一樣知道老虎心中的悲傷，看著老虎那迷茫而複雜的眼神，我在想：難道人們的眼睛都沒看到嗎？可能愚蠢的人們認為給了它幸福、快樂。可是，人們把它束縛，真正的是給了它痛苦和悲傷！

籠中的小鳥，它雖然每天唧唧喳喳的叫，天天都活潑，但你是否看見它那雙會說話的眼睛：孤獨。

束縛的作文5

在成長的旅程中，我們會遇到很多曲折與困難，有一些人在前幾次失敗後就認為這是一個不可逾越的障礙，永遠滯留在這裡，心中產生的一種束縛，這種束縛在無形中約束著人們無法前進。

有一頭小象，人們把它拴在一根木樁上，小象拼命地掙脫，可這一切都是徒勞，但等小象長大後，當它已經完全有能力輕鬆地拔起那根木樁時，它心中早已產生了自己永遠都無法逃跑的想法，這種想法根深蒂固在小象腦中，它再也沒有動力去擺脫鐵鏈了。

無獨有偶，有一個人做過一個有趣的試驗，這個人把一隻捉住的蟋蟀放在一個玻璃瓶中，上面用一塊透明的玻璃蓋住，蟋蟀跳了十幾次都狠狠地撞在了玻璃上，於是它喪失了突破困難的信心和勇氣，即使別人把覆蓋著的玻璃拿走，這隻蟋蟀依然不會去嘗試重獲自由。這個跳高能手就這樣被“壓”在了自己心中的“五指山”下，被困在了自己心中的瓶子裡了。

大象與蟋蟀之所以失去了自由，是因為它們在克服困難卻失敗後，從此一蹶不振，在自己的面前豎起了一道無法越過的牆，把自己的路堵死，就算實際中的牆已經不復存在了，但心是的'牆，心中的束縛還在，它們便再也不會向前一步。

在人生的征程中，我們不管遇到是崇山峻嶺，懸崖峭壁，還是龍潭虎穴，荊棘叢生，我們都要敢於面對，勇於戰勝，一時的失敗算不了什麼，只要堅持不懈，擺脫自己心中的束縛，就一定能來到成功的終點。

束縛的作文6

天陰沉沉的，狼牙般的繩索束縛著我，我感到萬般的無奈，望著如大石般沉重的分數條，心裡感覺沉甸甸的。真的是這樣嗎？一次聯考就把我的自信心徹底摧毀？我不斷的質問自己。心中捲起一陣波浪。想要衝開這勒得我不得動彈的繩索。

次日，我的心情並沒有一絲好轉。來到陽臺上散心，日頭正盛，太陽毫不留情地炙烤著大地。猛然，我看到一片花團錦簇的神祕色彩，在陽光的照耀下甚是明顯。好像情人走過的一片浪漫的花廊。我的好奇心湧動了起來。心中的繩索像是忽鬆開了些。帶著“那是什麼”的疑問，我拿起門口的遮陽傘就往樓下衝。

小徑裡，我站在“花廊”邊，紫薇花正頂著令人窒息的炎炎酷熱，綻放在屬於他們的歲月裡，花朵雖不大，但是裡面滴色彩卻似乎要溢位來似的，與陽光一起流淌。成群的紫薇花緊緊擁作一團，他們挺直著腰桿，昂著頭，自豪的成長。放蕩不羈的生命力，被陽光烘烤的暖暖的。盈滿了我整個心房。

屬於它們的繩索已經被它們自己解脫了。只剩我呆呆地佇立在那裡。

我久久不肯挪步，心中起了一片波瀾。它們在陽光的炙烤下沒有退縮，反而迎著陽光，拼搏向上，輕鬆的`解開了他們的繩索。而我，總是沉浸在失敗挫折的海洋裡，無法自拔。此時我應該迎難而上，努力戰勝挫折，跨過荊棘，掙脫繩索，在自己的青春年華綻放出屬於自己的光彩。

心中的繩索已然解開，現在沒有任何能說服著強大的我了。解開繩索，獲得了自信，我要通過一個學期的努力去攀上屬於自己的人生第一座高峰。

有繩索不可怕，沒有嘗試去解開，這才是你沒有獲得成功的真正原因。生活中我們要努力解開心中束縛的繩索，獲得自信，走向成功！

束縛的作文7

在這個世界上，多少人深陷於慾望的捆綁，不能體會自在的可貴；又有多少人體會著悲哀困局，不會知道慈悲的重要；還有多少人天生被命運的繩索束縛，無法掙脫，看不到希望的曙光。

但我相信，總有一些人，正頑強地同命運抗爭，不斷掙脫束縛的繩索，綻放出生命的色彩。

那年暑假，我與父母來到了一個古色古香的小鎮遊玩。我流連在各色古玩攤位間，那些器具都很美。很精緻，但總感覺少了那些氣質。把玩了一番，便也失去了興趣。轉眼間，已日落西山，夕陽最後為這天空鍍上了一層燙金的光輝。整個小鎮也都走遍了，我和父母坐在石凳上休息。回眸間，望見不遠處一個攤位正擠滿了人。因為好奇，我便跑了過去。我好不容易擠入人群，那是一個頭發花白，穿著藏青色長袍的老人正畫著水墨畫。”只是畫國畫嘛，沒什麼意思。”心裡想著，剛準備離去，可在那位老人落筆的'一剎那我愣住了。”他在用什麼拿筆？”我瞪大了眼睛，驚訝地發現：老人正用牙齒緊緊咬著毛筆的筆桿，或許是因為太過用力，額頭上冒出豆大的汗珠。而衣服的兩個袖管空空的，我吃驚極了！我站在一旁靜靜地等待，直到他一筆一筆地這幅畫畫完。老人將口中的筆放下，我能看見那不屈服於命運的深深的牙印。他呼了口氣，臉上露出欣慰的笑容，儘管完成這一切對他來講是那麼的艱辛。我定睛看向那副畫：主體是一朵綻放的牡丹，而在牡丹的旁散落著點點的綠色。那是什麼？我不禁發出疑問。這時我看到了落款處幾行歪扭的小字：苔花如米小，也學牡丹開。哦——苔花！

是呀，他就像那苔花一般。天生被命運所束縛，不如牡丹那般高貴。但它不願就這樣屈服，它也要開花，綻放出屬於自己的美麗。願我們都能解開命運的束縛，在各自的人生道路上熠熠生輝。

束縛的作文8

沒有昨夜的一場暴風雨／哪有路上這深深的腳印／風雨中的人喲／風雨寫著他的風雨人生。

——題記

世上的每一個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的；有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛她的芬芳，多咬了一口。

人食五穀而生百病，疾病肆無忌憚地征服著人類。然而，有人卻用毅力和勇氣宣告著疾病對人征服的失敗，他——就是霍金。當你看到癱在輪椅上的霍金時，你會感愛到一種巨大的力量，這種力量會讓你熱血沸騰，讓你感到人類生命的偉大。

“強者的生命如同巨鍾，你要砸碎它，它卻發出震撼山嶽的音響”。21歲，生命中的黃金季節，沒有人會想象到，此時若是得知自己身患重症，會是怎樣的'一種感覺。命運往往捉弄人，這個萬分之一的不幸者就是霍金。面對生命的缺陷，霍金該如何面對？是向命運低頭，還是從容不迫、積極樂觀？最終，霍金用行動告訴我們：他決不向命運屈服！災難帶給人的往往是一種絕望，但對霍金來說卻是一個嶄新的開始。

斷了一根弦，就要用另一根弦去奏響成功。有的人在痛苦中不僅能孕育快樂，而且還能孕育成功。我國有句古語“蚌病成珠”。價值昂貴的珍珠，恰是牧蠣體內病痛的產物。霍金的堅持，不僅使他重新找回了做人的快樂，也造就了一個新的生命奇蹟。疾病的折磨不僅沒能將他擊倒，反而令他在科學的道路上日益進取，並獲得了“諾貝爾物理學獎”的殊榮。黑暗過去，希望在成長。

束縛的作文9

那些旁觀者，雖然漫長的時間裡，一言不發，但是它們的眼睛卻閃閃發亮。他們看得懂這周遭發生的一切，什麼都不說，只是默默的記在心裡。

我一直都在想像他們所說的那種生活，到底是一種怎樣的狀態。就好像是聽說故事裡面的那樣嗎？

還是說時間過得很長了，我們也不知道這些對於我們來講又意味著什麼，只是他們曾經站在這間小破屋的角落裡，抒發著自己內心的感情，那些被別人看著一文不值的感情。

可是我們一直都知道，這些對於我們來說卻有著完全不一樣的心情的。

我們一直都可以理解這些故事對於我們來講又不能做什麼其他的方式去抒發，要是你看到那些讓你非常生氣的東西，你感覺莫名其妙，但是你卻沒有什麼學習的理由，又不能拿別人的缺點去說事。

也許只是因為在這樣一個漫長或者是短暫的過程當中，你能看到的也只有自己。

或許在這樣的情境之下，所有的故事都是沒有辦法去容忍，也沒有辦法去聽的清楚的。

就好像你現在一直孜孜不倦的看著的電視劇，那些追求對於你來講似乎也不能代表著什麼，其他的'含義，只是這些還在這裡停留，他們就不能隨著時光而消散。

我還記得那個時候的你，隔這螢幕，通過千里萬里的無線網，把你們之間的靈魂交織在一起。

這也是我們曾經一直嚮往這個自由自在的生活，我們就好像金絲雀一樣被困在牢籠裡。那種舒服的滋味一點都不好受，可是我們卻嚮往之牆外的生活。

越是被束縛，越是嚮往自由。

這句話說的確實沒錯。

束縛的作文10

雲朵因為有太陽而變得溫暖，大地因為有四季而變得多彩，人因為有愛而變得幸福。

隨著社會的發展，電子產品佔據了我們生活時間的大多數，特別是手機的出現，使很多人變成了人們常說的“低頭族”。

父親節、母親節原本是為了讓我們每年都記得父母的恩情，表達對他們的感激，而“低頭族們”就用他們的方式給父母送去了一條不知從哪兒複製過來的`“祝福話語”，他們用冷冰冰的複製文字“詮釋”了他們對父母的“孝”。那麼，既然有複製文字的空閒時間，又為何不回家看看父母呢？

在父親節、母親節時，父母或許一整天都在等待著我們給他們的驚喜。而他們的要求很簡單——回家陪他們吃一頓飯，閒聊幾句。然而，我們卻只是在朋友圈裡刷著動態，複製著一條條假惺惺的文字來表達祝福，卻不曾想，父母需要的到底是什麼。

父母總會在家中滿懷期待的等待，而我們卻被電子產品帶偏了“孝”意。我們即使對父母滿懷感恩之意，也只是被網路冰冷的文字沖淡了的“孝”。

有首歌是人人都會唱的——《常回家看看》。我們也應該這樣，即使再忙也應該給父母打個電話，報個平安，閒聊幾句就好。若有時間回家，那就回家看看父母吧！因為我們就是他們最珍惜的禮物。

別被生活束縛了自己的“孝”，別讓網路沖淡了我們對父母的愛，也別再讓父母在滿心期待後等來的只是一段冷冰冰的複製文字。

束縛的作文11

當你被繩子束縛的時候，你是掙扎還是放棄?是會被陳舊的老觀念所束縛還是敢於去創新?這一切一切的問號都要你的深思熟慮，才有所解答。

其實，有時候自己被繩子所束縛，自己卻渾然不知。

科學家們曾做了一個實驗：讓動物園裡的猴子呆在一個房裡，門上掛了一串香蕉。但上面有開水裝置。這些猴子看到香蕉就不顧一切地衝上去拿。誰知，剛拿到香蕉就被上面的開水裝置燙的全身是傷。其他的猴子吸取這個教訓，連續幾天都不敢吃香蕉。

科學家們又換了一批猴子，留了一隻老猴子在裡面，當老猴子看到新猴子要去拿香蕉時，連忙給它看自己身上的.傷疤。並給它講述自己的遭遇，連沒有被燙傷的猴子也隨聲附和。

於是，科學家們取消了開水裝置。

但是，那些猴子已經被陳舊的老舊觀念束縛了，且無法再掙脫。現在的香蕉觸手可及，但沒有猴子敢再去嘗試拿香蕉。

哪些陳舊的老舊觀念就是一條束縛思想的繩子。它束縛的不是肉體，而是精神。這種束縛比肉體上的更可怕。而現實生活中，就有掙脫繩子束縛且敢於創新的人。

聞名世界的可口可樂就是在一個小店員的疏忽下出爐的。

美國有個叫尊本伯特的藥劑師，研製了一種用來治頭疼的糖漿。配方研製出來後，他囑咐小店員加水調製。一天，小店員因為粗心把蘇打水當作了白開水。這一來，糖漿冒泡了。小店員害怕極了，就把它喝了下去，覺得味道不錯，就了藥劑師。藥劑師經過多次試驗，終於配製了一種很好的飲料，並把專利權賣給了一個飲料商。就這樣，聞名世界告訴的可口可樂誕生了。

我們只要敢於創新，就能掙脫老舊觀念的束縛，有新的發現和成就。

束縛的作文12

向著太陽生長是美好的力量，掙脫也是向上生長的力量。可能是無光的運動，沒有光照，便是壓抑充斥了完美。

反抗，不曾有耐心接受或者與你的思想背道而馳。如果成功，便是無言的欣喜夾雜眼淚。如果失敗，你的意志給予你的往往沒有當初的猛勁多。然後你彷徨，坐下來抹眼淚。如若不嘗試新的'選擇，不是是沒有了勇氣，遍體鱗傷罷了。在不否認中又回到了起點，這次又如何抉擇？

你會因為僥倖而沾沾自喜麼？或許現實囚禁的，正是你無關緊要的旁事。不要因為不曾涉及而僥倖的逃開，這是得不到的人淺意的自嘲。你該渴望，該伸手去爭取，該因為不曾涉及而難過。以一顆平常心去面對，一切皆因平常而不平凡。

妄想是這個世界上人人都有，在清醒的時刻十分厭惡的東西。好並不是多，它不等價與數量。知足常樂，我們經常說不曾把問題融入。解決的辦法有很多，人的貪心會使他背上沉重的鎖釦。感謝擁有，得到了就不要渴望很多，沒有全面就幸福的道理。

不順心的事一路會鋪到高峰，我們稱之為挫折，不是因為被動而直奔不停，所有的不快樂終將在你的寬容裡打磨的圓潤。不要為過去的不快樂沉醉，你屬於晴朗，你更需要接受陽光。

每個人都喜歡自由，那種放蕩不羈而不顧後果的感覺是所有生靈嚮往的。可一味的放縱並沒有帶來永久的快樂。剋制自己，永遠處於制約的狀態。＂躬自厚而薄責於人＂一個人的成功並非取決於多大的努力，而是一種被束縛的感覺。壓抑的狀態往往使人奮進，努力，然後一切都是後話。簡單的捆綁是為了更好的生枝。那些歲月的支持者苦口婆心，言言暖心。

沒有一種愛不美好，願意接受的人有品不盡的甘甜。苦笑搖頭的人也有自己的滋味。學會接受，學會坦然，生命如此不凡。

愛是束縛。

束縛的作文13

“湯姆，湯姆!”一個髒兮兮的小孩立刻從門外跑進了房子。身上的衣服被弄得皺巴巴的，到處都是灰塵。頭髮亂蓬蓬的，臉上不知被抹了什麼東西，黑一道，白一道的。他就是主人公湯姆。

湯姆寄住在姨媽家，他聰明活潑，對自由有著無限的嚮往，喜歡冒險。他有很多的朋友，“野孩子”哈克貝利·費恩、喬·哈波等，都是他的好夥伴。他與夥伴一起當海盜，一起探險，一起尋寶，一起聊天……他雖然頑皮，但還是有著一顆善良的心，在法庭上勇敢地為莫夫·波特作證，拯救了他的命運。

其實，每個孩子不都有著和湯姆一樣天真的願望，渴望得到充分的自由嗎?誰不希望能在自由的田野上奔跑，在自由的天空中飛翔呢?

然而，現實生活中，有太多的枷鎖束縛住了孩子的自由。要麼是學校堆積如山的作業，要麼就是各種各樣多得數不清的補習班……太多的負擔讓孩子們的'生活變得極其枯燥。我曾在一本書中看到過一幅漫畫：一個孩子，剛剛走出校門，背上背的不是那輕便的小書包，而是沉重的“旅行箱”;腳下不是輕鬆愉快的步伐，而是沉重緩慢的腳步在艱難地行進著。“旅行箱”外有許多袋子，插滿了鉛筆、尺子、本子……箱中的書本多得擠出了箱外，連拉鍊都無法拉緊。只是一個孩子呀，他能承受那麼重的負擔嗎?難道孩子們最應該做的，就是完成堆積如山的作業，然後去上數不清的補習班嗎?

“救救孩子們!“這是大文豪魯迅先生為了讓孩子們擺脫困難環境而發出的呼籲，可如今過著“幸福生活”的孩子們，不是更應該拯救嗎?

救救孩子們!還他們一片天空，還他們一片田野，還他們一片自由吧!

束縛的作文14

分數，這個詞對於我們來說並不陌生吧。它究竟有多少的威力呢？從國小到中學再到大學，分數都是評判者、控制者，有多少人為名而奮鬥，又有多少人對它“一見鍾情”？小小的分數，竟成了主宰人一生的東西！

很多人說，分數是我們學生的命根子，這句話難道有錯嗎？學校裡，因為有你—分數的青睞，大隊長、五星學生等稱號接踵而來，小小的分數，竟成了評價學生的唯一標準；在家裡，因為有你——分數的青睞，讚揚、慶祝、獎勵，便成了家庭歡快的交響樂。嘆息、失望，變成了家庭的詠歎調，小小的分數，竟成了評價一個孩子好壞的天平！

分數的好壞構成了我生活中的.喜怒哀樂，我恨你，分數！你曾經給我帶來幸福與自豪，可是也給我帶來好多煩惱！那一次的小測試，由於我一時疏忽，導致了考試成績較低。回到家後，爸爸大發雷霆，把我罵的狗血噴頭。正是因為這個分數的原因，讓我討厭考試，更討厭分數！正因為分數，你成了我的包袱；正因為分數，把我壓得喘不過氣來；正因為分數，增加了我的煩惱，削減了我的自信；正因為分數，讓我不敢面對事實，讓我的心更加勞累！

如果世界上沒有分數，那該多麼好！我忘不了每次考試的前後，向上帝祈禱；忘不了多少次試卷發下來後，我用顫抖的手翻開卷子看你；更忘不了的事，我為你而留下了多多少少淚；忘不了，忘不了！......

我想離開分數的“囚籠”！?能聽見我的呼喊，?能聽見我的哭泣？！我累了，真的累了......

束縛的作文15

有這樣一個故事：一個小孩子用刀橫向切蘋果，他的爸爸大喊切錯了，而小孩子一刀下去，卻意外地發現蘋果核的部分組成了一個美麗的一角星。看完後，我不禁反思，為什麼這個孩子能有這意外地發現，而大人卻沒有?答案似乎很明顯。大人的思想已經被“要豎著切蘋果”所禁錮，他從未想過去試試其他辦法，而孩子還小，他並未被輸入這種思想。因此，我們在生活中要學會衝破固定思維的束縛，擁有不斷創新的精神。

美國哈佛大學校長普西曾經深刻地指出，一個人是具有創新能力，是一流人才和三流人才之間的分水嶺。的確，具有創新能力的人問題會不斷開拓新的領域，並且勇於探索，不斷進取，這樣最終會有許多意外的發現，甚至會給生活帯來許多影響;而那些沒有創新精神的人，只會遵守舊的套路，只能反覆咀嚼別人嚼過的東西，這樣應該是食之無味的吧!而他們最終也只是跟在別人的身後，碌碌無為而終其一生。因此，擁有創新精神是很重要的`。

袁隆平是我國的農學家，被稱為“雜交水稻之父”他解決了幾十億人民的吃飯問題，而他又為什麼會有這麼大的成就呢?毋庸置疑還是因為他的創新精神，因為他不灌於現狀，積極思考;因為他能夠衝破思想的束縛，努力探尋;因為他不被困難所嚇倒，勇攀高峰，因此才會有如今的成就。讓我們反過不想一想，倘若他並沒有這種創新精神，會是什麼樣的呢?他也只不過是一個在耕作的農民而已，而世界幾億人口都會面臨沒飯吃而餓死的危機。由此可見具有創新精神有多麼重要。

衝破思想的束縛，才能化蛹為蝶，為這世界增添一份美好，讓我們從現在做起，擁有創新精神的意識，並不斷創新，開拓出屬於我們自己的明天!