【熱】夢裡花落知多少作文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的夢裡花落知多少作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

夢裡花落知多少作文1

花開花落，葉綠葉落，看燕去燕歸，看浮雲飄蕩，我體味生命的芳香。

——題記

一

“採菊東籬下，悠然見南山。”是他真性情的最好寫照。那是一種恬淡閒適的心情。誰說人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永遠存在了自己的詩句當中。“物是人非事事休，欲語淚先流。”是她的美麗。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月中留下痕跡。品著她的“人比黃花瘦”，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻下了他們的回憶。

翻過一頁日曆，我嗅著文人的墨香，久久沉醉……

二

與他一起放風箏，感受心重重地墜下去的感覺。與他一起嘆息，感受故鄉的變遷。那北國的雪就像他說的一樣，有一種“旋轉升騰的精神”，讓人震撼。和她一起望著紙船向遠方漂去，帶著深深的'思念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已和她的愛一起蕩進母親的夢鄉。這是多麼深刻的情感！還要與他一道去聽雲南的歌會，那樸實的少數民族風情，讓我欣然。

翻過一頁日曆，我踏著作家的腳步，不時停留……

三

喜歡讀著他的《邊城》，喜歡看他的《品三國》，喜歡品她的《論語心得》，還喜歡賞他的詩集。那是最飽含現代生活氣息的聲響，那是他們對古人的崇敬之情，那是他們對生命與歲月的感悟。我願意每天都與他們一道，追隨著他們的文字，讓心靈激盪，讓靈魂生輝。

翻過一頁日曆，我讀著時代人的文字，暗暗感動……

曾經有多少歲月，有多少夢。一步一步走來，就像日曆，一頁一頁翻過。品味生活，體會生命，學會感悟，然而夢裡花落知多少？

夢裡花落知多少作文2

當你看到這個題目時，不知你是想到郭敬明的那幾個年輕人在都市闖蕩的愛恨情仇？還是三毛的那段跡遍天涯的驚心動魄？——是三毛的驚心動魄更讓我心疼罷了。

真正開始瞭解三毛之時，是偶然從微博的一段音訊中聽到的——三毛的原聲錄音。我不能說它一定是，但我卻寧願相信是，因為我從中聽到了江南的細水長流，撒哈拉沙漠的滄桑粗獷。三毛的一聲就是傳奇，不需要在杜撰傳奇！

並沒有刻意去了解這個奇女子，只是看過關於她的兩本書籍，其中的一本便是三毛自己的作品——《夢裡花落知多少》。

荷西的死亡，對三毛來說，無疑是心中的一塊疤痕，烙上去的時候痛不欲生。痛不欲生後的烙印，讓人不忍目睹。心臟裡只剩下了接受，心涼，與煎熬。心一跳，愛就開始煎熬，每一分，每一秒。荷西，他又是何等的悲涼？死在他一生最愛的地方，那個如鏡面般平靜的，如玫瑰般熱烈與刺骨的——大海！六年的如寒風般刺骨的沙哈拉沙漠沒有結束他的'生命，卻在那個世外桃源的小島上，遺棄所有。

願安好——荷西。

三毛的人緣自是好的，但是她停留過的地方，總能留下過客們對她的眷戀，美國的外語生活中，西班牙的大學生涯中，臺灣的成長曆程中，總少不了他們的身影。

或許說是一個微笑，或許是一句問候，或許是一次邂逅，又抑或是在茫茫人海中的一次回眸，這一切的一切，都能讓三毛在意外中結識有緣人。彼此的一切或許都只還是一片空白，卻能相談甚歡。不問名字，不留地址，有些緣分便是如此得短暫，何苦徒問名字？何苦徒留地址？又何苦徒留遺憾？只留下歡喜吧！緣有，就好。

隨心隨意緣隨天意。

夢裡花落知多少作文3

往事如煙雲一過即逝，就像那夢裡的花一樣，飄飄蕩蕩，墜了一地，在空中劃出一絲絲幽幽的哀傷。淡淡的，輕輕的，輕的連那風也無法吹走。

常聽師姐們說：“在累的時候，想找個肩膀靠靠。”以前聽這話時，覺得不以為然，總以為累了喝杯飲料，吃塊巧克力，或是美美睡一覺之後，人就會立刻精神起來。可不知何時，我卻變的多愁善感，在同學面前還可以嘻嘻哈哈，可當獨自一人時，漫步在人來人往的路上，寂寞，哀愁一下子湧上心房。在街頭，我試圖在這茫茫人海中找尋那個人的身影，一張張面孔在眼前出現，可又一個個的消失，我只是想在我的生命中留下一個永恆的記憶，就這麼簡單可我卻找不到他，那個可以在我累時，讓我靜心地依靠的人。就這樣，我習慣了獨自走在路上，靜靜地思考著一天的生活，勾畫著明天的藍圖，也在尋找那個人。

也許虛假的，勉強的笑容太多了，每天的生活，每一個片段都需笑臉迎人，如帶著一張永不褪色的面具。時間一長，好累，好累，等到夜深人靜時，心沉澱下來，絲絲憂愁，伴著莫名的淚便充滿了心房。

還記得嗎？我們曾歡笑的渡過每一天；我們曾活躍在籃球場上，像兩個瘋丫頭一般；我們曾高興地牽著手去購物，去貼紙相；我們曾相擁在皓月下哭泣；也曾一起邁向那禁地，偷吃那短暫的幸福之果。陰雨下，寒風裡，無不留下我們的淚，我們的.痛，我們的樂，我們的誓言。終於找到的那個人，但再一次消失在秋風裡。

孤月下，一棵小草在寒風裡顫顫地抖著。夜深了，夢又開始了。夢裡，花瓣在幽幽的，淡淡的月光下飄灑著，悄悄地落在我的臉上，輕輕地飄在我的身旁。這，是灑脫嗎？

夢裡花落知多少作文4

“採菊東籬下，悠然見南山。”是他最好的寫照。那是一種恬淡閒適的心情。誰說人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己的詩句當中。“物是人非事事休，欲語淚先流。”是她的美麗。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著她的“人比黃花瘦”，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。翻過一頁日曆，我嗅著文人的墨香，久久沉醉……

與他一起放風箏，感受心重重地墜下去的感覺。與他一起嘆息，感受故鄉的變遷。那北國的雪就像他說的一樣，有一種旋轉升騰的精神，讓人震撼。和她一起望著紙船向遠方漂去，帶著深深的思與念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已給她的愛一起蕩進母親的夢鄉。這是多麼深刻的情感！還要與他一道去聽雲南的歌會，那樸實的少數民族風情，讓我欣然。

翻過一頁日曆，我踏著作家的腳步，不時停留……

喜歡讀著他的《邊城》，喜歡讀著他的《品三國》，喜歡讀著她的《論語心得》，還喜歡讀著他的.詩集。那是最貼近現代生活氣息，那是他們的古人的崇敬之情，那是他對生命與歲月的感悟。我願意每天都與他們一道，願意跟著他們的文字，讓心靈激盪，讓靈魂生輝。

翻過一頁日曆，我讀著時代人的文字，暗暗感動……

曾經有多少歲月，有多少夢。一步一步走來，就像一頁一頁翻過日曆。品味生活，體會生命，學會感悟，然偶夢裡花落知多少。

夢裡花落知多少作文5

花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮雲飄過，我一一與你們握手，體味芳香。

（一）

“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”。是他從內心發出的強烈吶喊。有誰能說人年老志就衰了？他已年邁，仍想著魏國駐守邊關，讓自己的壯志永存在自己的詩篇中。“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”是他的思鄉之愁，悲傷隨著美酒散去，不在心上留下任何痕跡。品著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”品著一點一滴的歲月，把他們的壯志深深地印在我的心頭。

歲月的點滴更漏中，我感受著詩人的雄心壯志，久久不能釋懷……

（二）

與他們一起創作《我的自白書》，抒發發自內心的`情感。與他們一起高呼，感受時代的變遷。那嚴酷的地下鬥爭，就像他們說的一樣，有一種既緊張又喜悅的感覺，讓人不能左右。與她一起感受自然、讚美自然，帶著積極、樂觀的感情，歡聲笑語，一起放一隻《紙船》，將思念帶給母親！還要與他一起去故里，那瀰漫的芳香，讓我沉浸。

歲月的點滴更漏中，我感受著作家的文化底蘊，我不時停下腳步……

（三）

喜歡讀著她的《目送》，喜歡讀著他的《草房子》，喜歡讀著她的《龍眼與傘》，還喜歡讀著他的散文。那有濃厚的現代生活氣息，摻雜著一些令人感動的情感，那是他們對親情的感悟和對感恩的感悟。我願意與他們一起感受生活，讓心靈得到一種昇華。

歲月的點滴更漏中，我感受著時代人的深刻情感，我落下豆大淚珠……

歲月一點一滴地流逝，像一隻小船，擺渡著多少人的夢想。品味生活，體會生命，學會感悟，然而夢裡花落知多少。

夢裡花落知多少作文6

等待是一雙強有力的翅膀，它抖動著，等待時機的到來，然後展翅高飛；等待是一葉堅而穩的扁舟，它凝滯著，等待時機的到來，然後揚帆遠航。等待，充斥著人的一生。

我在等待，等待一個屬於我的機會。這是一個漫長的過程，熬過了一切的苦都將化作為甜；熬不了，苦便成了無盡的淚水，因此並不是所以的等待都是會有美好的終結，而那屬於我的機會來到我的身邊卻有悄悄得溜走了。

曾經，是他的一句話激起了我心中千層波浪，一起一伏，都因為他的一句話：好吧，再試一試。中午，當我們一起來到了夢想的.第一步階梯可卻要無功而返時，我沒有怪任何人，因為我還有等待。當我們一起等待他時，我知道事實告訴我，等待是一座大山，它無情得擋住了一群青春少年的尋夢的旅途。

在我的記憶裡，是他又劃上了一條不可磨滅的傷痕，我不明白，為什麼，難道這個世界總是有這麼多的不公。也許，這就是一段等待的回憶，一段悲傷的黑色河流，永遠不能跨過。

從那以後我經常穿著能夠掩埋我小小身體的服飾，我不願把我內心的想法告訴任何人，往往是一個人。在別人的眼裡，我是孤獨，絕望的，是的我真的絕望了，我不願回到那個不向懂得的回憶中去。

絕望的我經常在夢裡驚醒，夢到一個人站在山腳下，卻怎麼也無法攀登上去。在黑夜裡，我害怕。可是又有誰知道：夢裡花落知多少。

夢裡花落知多少作文7

微風過後，佳木繁蔭，謝幕的花事，一朵朵從枝頭散落，落得滿地清香。一朵一朵拾起，體味芳香。——題記

（一）

“天生我材必有用，千金散去還復來。”是李白最好的寫照，那是一種桀驁不馴的情懷，誰說人生就是為了仕途？他選擇了浪跡天涯，乘著自己的詩句闖蕩四方。“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。”蘇軾的影子在湖面上若隱若現。壯麗的景觀，正如他寬闊博大的'胸襟，容納了多少千古名句！“枝迎南北鳥，葉送往來風。”是薛濤的美麗與才華，淚珠滾落，帶著無奈，一句詩奠定了她的一生，在歲月上刻下印跡。

拾起紫色的花瓣，我與詩人散步，喃喃細語……

（二）

望著父親逝去的背影，感受心重重墜下去的感覺，或許真如龍應臺在《目送》中寫到：所謂人生一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地望著他的背影漸行漸遠。與朱自清徜徉在《春》的美好裡，觀賞梨花、桃花、杏花開滿花趕趟兒的優美意境。多想徘徊其中，與自然萬物一起欣欣然張開眼。

拾起橘色的花瓣，我與名家晤面，草長鶯飛……

（三）

喜歡讀著高爾基的《童年》，感知人性冷暖；喜歡讀著安徒生的《醜小鴨》，戰勝挫折困境；喜歡讀著法布林的《昆蟲記》，探索生命奧祕；還喜歡讀著泰戈爾的《飛鳥集》，給予生活智慧。那是最貼近異域氣息，感悟生命與歲月。我憧憬與他們一道，跟著他們的文字，清洗心靈，昇華靈魂。

拾起銀色的花瓣，我與文豪對話，心醉神迷……

無事在此靜坐，一樹舊事，美麗而蒼涼，即使剩下一個名字，或一本一起走過的書籍，夢中仍有一牆花影，才曉夢裡花落知多少。

夢裡花落知多少作文8

為什麼一切都一去不復返？為什麼我總是眼睜睜看它們從我眼前匆匆流過？如流水般從指縫中逃走，卻永遠抓不住，留下的只有一片清涼…… 我站在岸邊，看著組成我青春的一個個零散的日日夜夜像流水一樣，從眼前以恆定的速度不可挽回地流走，我在河對岸觀望我的青春，看得平靜而又憂傷。 而我得到的答案卻是：人生就是一個經歷的過程，始終在演繹著不同的畫面，留下的只有回憶，人從出生走向死亡，不同的人生卻有著不一樣的結局。

去年的這個時候的我似乎很天真，而我在長大的同時，同時我也愈感無奈，我無奈時光的流逝。

總以為畢業離我還很早，還記得六年級暑假盼望著上國中的急切心情。而現在我想停留，但我知道我無法停留下來了，因為我是一直船，只屬於遠方。於是我開始害怕，害怕哪一天我真的離開了校園，因為我知道那是我留下的就只有回憶，回憶著我的學習生涯。

那些年的那些事，總是如夢般恍然隨時光流逝，是那樣的近，又是那樣的遙遠，。有些時候告訴自己，無需去關注時間的流逝，因為過去的一切都是必然，因為回憶才構成我們的人生，一切只如煙消雲散。但是每每想起這些，總會在內心蕩起陣陣漣漪。

那些曾經美好的一切，並不因為我們的'痛苦就不存在了，就如同痛苦刻進了我們生命的年輪一樣，那些轉瞬即逝的美好瞬間，也刻進了生命的回憶裡，在以後的歲月裡響起了雖不嘹亮卻難忘的回聲。時間啊，你可曾記得這一切？我不知道。

不知什麼時候起學會了像四維那樣用45度角仰望天空。我總是躲在夢與季節的深處，聽花與黑夜唱進夢魘，唱盡繁華，長斷所有記憶的來路。夢中四維告訴我：“我們都是寂寞的孩子。”

青春是到明媚的憂傷……

夢裡花落知多少作文9

走過暮春，走過嚴冬，走過苦夏，走過四季的變幻；走過翩然而逝的昭華！看盡繁花的落盡，如夢如痕！

看透了浮世的曲折滄桑，會否有一種莫名的失落？當風掠過你的髮梢時，你會否追憶起似水的流年。看著冷暖人生會否不自覺的想起家的溫暖，也許離開後才會更有感觸，從而倍加珍惜！只是時光不在依舊！

我們總會悲嘆於花開花落的匆忙，誣告它帶走了太多的美好時光，卻不知道自己也曾經快樂過，只是並未曾當過一種經歷來回味，當作一種快樂時光來珍惜！

在往來無聲的歲月中，誰記得了誰，誰又忘了誰，誰又能否認誰不是誰生命中的匆匆過客。

如繁花落盡！又是一陣的沉默，一份思念，如家的溫暖還在呼喚，只是有太多的牽拌！

誰人不說歲月如風呢？它塵封了多少的故事！吹走了多少的歡樂！人生如白駒過縫！無人能永久地停留在美景之中！家鄉的草屋和小溪，還有那滿院的桃花和杏花，卻一直是心中深深眷戀的地方。

在浮華的心靈中始終有它的影子！那一棵歷經滄桑的菩提樹還在高高地停立，身上佈滿了斑駁的傷痕；看盡了凡花落盡，人去人留！見證了歷史的`浮沉，人性的滄桑！風雨依舊！天還是那麼的藍，雲還是那麼的飄逸只是歲月不再依舊。

春繁秋逝！往來無痕，如風過疏竹，風過而不留聲，雁過而不留痕！我們也許只是歷史長河中的一灣淺淺的漣漪罷了。

當我們驀然回首時也許會感慨萬千；感慨歲月的滄桑和往來的匆忙！卻也難奈記憶的甜美，嘴角處會否抿起一絲稍縱即逝的笑容？

啦啦，啦啦啦！…

歌謠還縈繞在耳旁！

記得那年我們還小，

一起坐在長樹梢；

你愛唱歌我愛笑，

無憂的唱著那首小時候的歌謠；

夢裡花落知多少！

啦啦啦啦。

夢裡花落知多少作文10

花開花落，落葉歸根，看燕出燕歸，看浮雲漂過，我一一與你們握手，體味芳香。

（一）

“舉頭望明月，低頭思故鄉”。這是他的作品之一，他用月亮表達出了強烈的思鄉之情，自己在家中闇然神傷，卻寫出了一篇優秀的詩，體現了他的浪漫主義風格。“復恐匆匆說不盡，行人臨發不開封”讓我感受到了他的性格。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，體現了他對國家命運的關注，他在歲月上留下了他的痕跡，在我的心靈上刻下了他的回憶。

在家門口站立，望著花兒們競相開放，聞著它們的清香，使我久久沉醉……

（二）

喜歡讀他的《大唐飛歌》，喜歡讀他的《明朝那些事兒》，喜歡讀他的《清朝其實很有趣兒》。我想和當年明月一起，感受朱棣的能力。我想和靜水流年一起感受盛唐時期的繁榮。我想和霧海攔江一起感受“閉關鎖國的屈辱”。那是他們對歷史的分析，我願意與他們一起感受歷史的'潮流，體會酸甜苦辣，讓靈魂多一些知識。

走出家門，望著秋葉緩緩落下，用手拾起一片，摸著葉脈，似乎摸到了時光的痕跡。

（三）

與他品味鋼鐵，融入他的事業。與他一齊堅持，和他一起寫作文。感受堅持的、傳大的力量。和他一起幫助殘疾人，用愛心溫暖別人，受堅強的生命力，創造生命的奇蹟。還要與他一齊民居荒島，學習自身的能力，鍛鍊自己求的信念，培養他的樂觀主義精神，遇到困難，迎難而上。

又一次走出家門，接住一片雪花，讀著當代外國人的作品，我暗暗感動。

曾經有多少歲月，有多少夢。一步一步走來，就象一次一次看春夏秋冬。品味生活，體會生命，學會感悟，然而夢裡花落知多少。

夢裡花落知多少作文11

“故事的小黃花從出生那年就飄著，童年的盪鞦韆隨記憶一直搖晃到現在……”

每當聽到這句歌詞，我的思緒會不由地飄到小時候，想起我親密無間的朋友。

那時，我和“魚頭”，旋兒、誠誠模組在一個班，共住一個大院，每天都一起度過，他們給我的童年增添了一抹抹亮色。

光陰荏苒，花兒開了敗，敗了又開，我們隨著光陰的流逝，漸漸長大，走進不同的中學開始新的`生活。當我在街頭遇見魚頭的時候，我感到分外驚喜。月光，跳方格，捉迷藏，多想和他聊起歡迎的童年。可是它們字在腦中迴旋，我卻不知該如何開口。他詫異地看了我一眼，沒有像以前那樣滔滔不絕，而是匆匆走了沒有留下一個字。我呆呆地望著他漸漸遠去的背景，高大，令我無所適從，往事像刀片一樣劃過我的心，好痛。我知道，我們之間已經生出一種叫陌生的隔膜。

但我不知道友誼是否丟隨著我們的成長而成長，這所謂的成長，為什麼使彼此之間無言以對？

我也不知道我們曾經是那樣親密無間，而幾年之後的偶遇，為什麼連停下匆匆的腳步，回憶一下曾經的美好，讓被太多負擔壓抑的心靈舒一口氣都不肯？

你是否記得月光下我們四人的“永遠永遠都是好朋友”的信誓旦旦，記得每一次上學迎著朝陽的歡歌笑語？

其實，在他經過的那一刻，我看到了他欲言不止的表情，他的腦中也一定裝滿了我所想的“月亮，跳方格，捉迷藏”，心裡也一定記前這份美好的感情。

這已經足夠了，原來我們都不曾遺忘，而是把這純潔的種子埋藏於心底，緦地守護它“我希望用真誠的水，去灌溉它，用心靈的愛去滋潤它，永遠永遠堅守它。希望你也一樣，等到花開的那一開，我們也許會回到從前”。我想，等到放晴的那一天，我也許會好一點，從前，從前……

夢裡花落知多少作文12

花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮雲飄過，我一一與你們握手，體味芳香。——題記

（一）

“採菊東籬下，悠然見南山。”是他最好的寫照。那是一種恬淡閒適的心情。誰說人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己

的詩句當中。“物是人非事事休，欲語淚先流。”是她的美麗。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著她的

“人比黃花瘦”，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。翻過一頁日曆，我嗅著文人的墨香，久久沉醉……

（二）

與他一起放風箏，感受心重重地墜下去的感覺。與他一起嘆息，感受故鄉的變遷。那北國的.雪就像他說的一樣，有一種旋轉升騰的精神，

讓人震撼。和她一起望著紙船向遠方漂去，帶著深深的思與念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已給她的愛一起蕩進母親的夢鄉。這是多麼深刻的

情感！還要與他一道去聽雲南的歌會，那樸實的少數民族風情，讓我欣然。

翻過一頁日曆，我踏著作家的腳步，不時停留……

（三）

喜歡讀著他的《邊城》，喜歡讀著他的《品三國》，喜歡讀著她的《論語心得》，還喜歡讀著他的詩集。那是最貼近現代生活氣息，那是

他們的古人的崇敬之情，那是他對生命與歲月的感悟。我願意每天都與他們一道，願意跟著他們的文字，讓心靈激盪，讓靈魂生輝。

翻過一頁日曆，我讀著時代人的文字，暗暗感動……

曾經有多少歲月，有多少夢。一步一步走來，就像一頁一頁翻過日曆。品味生活，體會生命，學會感悟，然偶夢裡花落知多少。

夢裡花落知多少作文13

天漸漸轉涼，昨晚，風又吼了一夜……一窗之隔的我，夢見了第一次凋落的花瓣——幽深的江南小巷，讓我不想回頭看，只想一直往前走，繞過這個彎會有怎樣的風景？我一直追尋，就在這一瞬間，一片粉紅的花瓣伴這隨風落在了我的肩膀，心想，這大概是給我的獎勵，我會一直向前，不回頭。當風漸漸低沉，我見到滿地的落花。

多浪漫地時刻多美的'季節，多迷人的巷景，此時，我突然眉頭凝成一團。這並不是我真正需要的！我要尋覓屬於我的那片。用盡全力，終於在花瓣的最下層發現了它——葉片有些皺痕，邊緣泛出淡淡的黃色。那是我的化身，擁有我一樣的遭遇！被深埋在最下層，被壓得那樣黯然我曾想過就此被埋沒，但我不甘心，終於艱難的擠了出來。當風停時，最後一片花瓣也隨之落下，此時，我感到從風中滲出一股淒涼—經過最後的掙扎，花兒還是全部落下，看到滿地的落花，我有了退縮的念頭不想再看到這樣的畫面，不想看到被風摧殘的只剩筋骨的癟樹，想回頭沉醉於走過的美好，這時，又一次起了風，我閉上眼，不敢看，不敢想象會怎樣……風住了，竟發現落花已是四處飄散，我不敢向後看，因為它曾是苦澀的，我想，還是鼓起勇氣，繼續向前，即使前方充滿了挑戰，但不一定都是黑暗……

夢裡，花落了，懵懂的我剛開始總想高人一籌，受挫後心沉了下去，到後來，經過千百次磨難，剛開始的銳氣已被消磨的只剩九牛一毛。最後憑著這僅存的勇氣，在人生中飄蕩。

夢裡花落知多少作文14

青春本是不該止步的，我們本是不該流淚的。但，四季更迭，花開花落，我也只有在夢中，才能看到槐花滿枝頭，鶯聲遍天際。遂，我終究忍不住用幾滴青淚為我的青春留念。想問一句：誰知夢裡花落知多少？

（一）夢裡

人們一直喚夢為迷離的，而我卻認為它很實在。

我的夢是不拘束的，但不管如何離題，多是那些可愛的人的行蹤，所以我認為我的夢是對人性的揣測。我喜歡做夢的感覺，在那兒，我是編導，我控制著整個世界。那裡滿是我朋友的笑臉，他們的一舉一動，一頻一笑，都深深的感動的著我，讓我心情為之舒暢，精神為之亢奮。於是我把做夢當成一種享受。每天我大步流星的邁向那兒，並樂此不疲，因為那裡有我的朋友們，他們正微笑著向我招手呢。

（二）花落

經過了一季的開放，它該落了。經過了一年的奮鬥，我們該散了。

杜甫有感時花濺淚，我在這邊為了離別而黯自神傷。肆無忌憚的十六歲就這樣成為記憶了。花落無聲，盪開一圈圈淺淺的漣漪。

桃花爛漫時，我並沒留下那美麗的'瞬間。而今桃花一落無，我能做的也只有懷念了，那是流著淚的微笑。

（三）知多少

葉子的使命是歸於養育它的大地，雪花的使命是覆蓋骯髒，淨化萬物，使之純潔唯美，而我們的使命是相識了又相離。想離後，思念象翩躚的蝶，舞動在我寂寞的世界。朋友們，我對你們的思念你們知道多少？

（四）尾

夢裡，花落，知多少。我僅僅走過了一個季節，卻完整的感受了一個靈魂的輪迴。

夢裡花落知多少作文15

題記：一份緣，在實驗相聚；一片情，在實驗相識；一顆心，在實驗相知。播種在實驗，收穫在實驗，陽光、雨露、清風。瞧，種子發芽開花了，一朵，兩朵……轉眼離別，在夢中，看著繽紛的花朵伴著淚水揮灑，心中默默數著，一片，兩片，三片……與實驗相遇出於偶然，本不在意的一次考試，讓我決定在實驗園耕耘我夢想的花朵。師恩的陽光，友情的雨露，歡笑與淚水揚起的清風，讓我的心房成了花的海洋。師恩的陽光實驗的日子中，我真正明白了兩個字——師恩。是師恩在寒冬給我們送來了陣陣溫暖；是師恩在盛夏給我們吹來絲絲清涼；是師恩在黑暗中為我們帶來前方的光明；是師恩在迷惘時為我們指明瞭夢想的方向。清晨，他們伴著清脆的鈴聲出現在樓下；晚上，他們和著夜半的鐘聲入睡，課上的活躍，課下的歡樂，亦師亦友，亦師亦母。三年來，花兒在陽光下開放，我們在師恩的陽光下成長。

友情的雨露得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。三年的寄宿生活除了提高自理能力外，我想濃濃的友情，也是一筆不小的收穫吧——七年級軍訓時一同揮灑汗水；八年級運動會上奮力拼搏；九年級的.依依惜別情。是緣分將我們聯在一起，雨露澆灌著花朵，友情滋潤著我們的心房。歡笑與淚水揚起的清風因為有歡樂和淚水，原本平淡的生活才蕩起了層層漣漪，曾因剛剛入學見到陌生的師生而欣喜，也曾因遠離父母身在異鄉而落淚；曾因會考結束的長假興奮不已，也曾因師生別離而珠淚漣漣。三年中歡笑與淚水揚起的清風吹拂著花朵。

後記：匆匆地我走了，正如我匆匆地來。實驗夢中花開花又落，實驗園的人聚人又散，縱然傷悲，但今日的落為明日的花開，今日的人散為光明的前途——實驗後會有期！