精彩辯論會作文15篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的精彩辯論會作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

精彩辯論會作文1

今天，我們班開展了一次辯論會，辯論的主題是：“開卷有益”和“開卷未必有益”。

1、2、3、4小組為正方，5、6、7、8、小組為反方。不一會兒，大家把昨天已經準備好的資料拿了出來，過了一分鐘，老師宣佈辯論會開始，話音剛落，大家就爭先恐後的搶著發言。

第一個發言的是曹?矗?她用自己清脆動聽的聲音把自己的資料朗誦了一遍。

第二個發言的是溫柔，她是學校的播音員，有朗讀的'基礎。一自然段、二自然段，終於把短文讀完了。

不服氣的葉宇源站了出來，雖然他的聲音有點嘶啞，但是他把兩頁紙的辯論文，清清楚楚地讀完了。

突然第七小組的姚晨曦站了出來，對葉宇源的意見進行了反駁。

經過一番激烈的辯論，雖然最終的贏者是5、6、7、8組，但是我們小組也發揮了我們最好的一面。我相信下一次比賽，我們小組一定會贏！

精彩辯論會作文2

今天，我們班舉行了一次精彩的辯論會，辯論的主體是開卷有沒有益。我被分到了反方隊，也就是主張開卷無益的。隨著同學們激動的心情，辯論會正式開始了。

剛開始，老師讓正方隊的一名同學先發表自己的意見，那位同學大聲的發表了自己意見，他認為開卷是有益的，看漫畫也能增強美術，他的語音剛落，我們隊的一位同學就按耐不住了。只見他站起來充滿自信的'說：我認為那位同學說的不對，如果老師看漫畫的話，那上課就老是畫小紙片，會影響上課質量，會影響學習。他說完，我們隊就發出了雷鳴般的掌聲。

另一隊的同學一個個面容嚴肅，彷彿在思考如何對答。突然，有一位同學飛快的舉起手來，他站起來有條不紊的說：如果我們不讀書的話，就不會得到更多的知識。而我們隊的同學也飛快的給予了反駁，他說：讀萬卷書，不如行萬里路，我們可以多去別的地方看看，也能增長知識。大家就這樣你一言我一語，談的好不熱鬧。

因為一節課的時間太短，所以直到下課鈴聲響起，也沒分出勝負，大家只好依依不捨的結束了辯論。

通過這次辯論會，讓我明白了每個人都有自己的觀點，我們應該多發表自己的意見和觀點。

精彩辯論會作文3

今天，我們班展開了一場萬分精彩的辯論會，題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方，主張“善意的謊言是好”這一觀點。

辯論會開始了，我有幸第一個發言。我將前一天所整理的資料，配上感情的.背了一遍：“謊言本是欺騙別人，是一件不好的事，但如果在前面加上一個‘善意’，就使句子的意思變了，因為善意的謊言是隱瞞不好的真相，使人心裡好接受。”話剛說完，反方的朱昊杭立馬站起來反駁：“那真相大白時，受害者就不會傷心嗎？”他的反駁是如此犀利，連老師也投去讚賞的一瞥。這下我們可不服輸了，只見xxx立刻站起來，有理有據地提出了反駁。

我們你一問，我一答討論了一會兒卻誰也無法說服誰。對面的洪天琪耐不住了，搶道：“既是謊言，何來善意？既是善意，何來謊言？所以，我認為謊言、撒謊就是不好的！”天啊，這算得上漏洞百出了，讓洪振雨來迎敵吧，他也果然不負眾望，立刻站起來義正言辭地說：“難道你們從來沒有撒過謊嗎？”這句話效果不錯，有如泰山壓頂之勢，震得對面竟無一人敢吱聲。

快樂的時光總是很短暫，這場辯論賽飛快地結束了。雖然誰都沒將對方說服，但經過老師的總評之後得出一個結論：“善意的謊言有一定安慰人的作用，不算壞。”

精彩辯論會作文4

星期五的第一節課，我們班的.教室裡熱鬧非凡，因為一場激烈的辯論會正在進行著。

“鈴——”上課了，老師微笑著走進教室，在黑板上寫下幾個大字“開卷是否有益”，大家迷惑不解。老師說：“今天，我們班舉行一場辯論會！”大家聽老師說完，高興地準備著辯論會。老師當裁判，將我們分成正方和反方，正方的觀點是：開卷有益。反方的觀點是：開卷未必有益。

辯論賽正式開始，我方先說：“開卷有益，因為高爾基說‘書籍是人類進步的階梯’。”劉向也說：“‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’。”反方又說：“古人云，開卷有益，這一點我們不否認，但是有些書籍中增加了許多不健康的內容，讓青少年深受其害。”我們正方也不甘示弱，說道；“開卷有益，因為多讀書可以積累好詞好句，運用到自己的作文中，能增強文章的可讀性呢！”辯論會激烈地進行著，你一言，我一語，誰也不讓誰。

最後，我們雙方打成了平手，經過這場辯論會，使我們明白了：書有好也有壞，要多讀書，讀好書，才能使人進步。

精彩辯論會作文5

金秋時節，丹桂飄香，在這宜人的季節裡，我們六一班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會。班內同學根據自己支援的觀點分成正反兩方，兩方各派出四位辯手參加班級的辯論會。辯論會進行得異 常激烈，如火如荼。首先正方一辯同學響亮地闡述了正方的觀點：這是一個誠信的社會，生活中必須講誠信。接著反方一辯也自信地表明瞭自己的立場：生活中可以說些善意的謊言。最精彩的就是自由 辯論階段了。雙方辯手虎視眈眈，針鋒相對。當他們站起來陳述觀點時，總是胸有成竹，句句話鏗鏘有力。正反兩方誰也不肯讓誰，只要一抓住對方的把柄，就立刻站起來反駁。最有趣的是當反方二辯 言語上出現漏洞時，正方二辯魏浩洋馬上起來反駁，簡短精悍的話語贏得大家的'一片掌聲，也把辯論會推向高潮。

四十分鐘的辯論會難分勝負，在最後的群眾提問環節，反方實力稍稍落後，但這勝負已經不重要了，重要的是這次辯論賽活躍了同學們的思維，開闊了視野，鍛鍊了口才，也使他們獲得了自信。

其實生活中，既需要誠信，也需要善意的謊言。誠信能讓人感到世上有信任；善意的謊言則讓人感到世上有關愛，有真情。

精彩辯論會作文6

今天，我們班舉辦了一場辯論會，這是一場非常精彩的辯論會。題目是：開卷是否有益？

先是主持人說開場白，他（她）們的話音剛落，我們正方先發言，我迫不及待地先說了葉文玲的那句話：”書是人類文明的長生果“。然後借用毛主席小時候讀書的故事來說服大家認同我的觀點 ”開卷有益“。我話語還沒落，反方辯友”反脣相譏“。他說開卷未必有益。因為現在有一些漫畫、言情小說等不良的'書經常有學校旁邊的小地攤是出現。有一些學生看到那些書的封面很漂亮，就會去 買，看了之後又久久不能自拔，學習也一點點下降。

我又反駁說：”我們可以自已選擇要看的書。而且書的後面有上架建議，我們可以看一看買也不遲。

不料，反方辯友激動地說到：“我們的題目是：開卷有益。卷，就是書，沒說明是哪一類”。

就這樣，你一言，我一語，我們七嘴八舌地，激烈地辯論著……

這一節語文課真讓我難忘。

精彩辯論會作文7

今天我們進行了一場激烈的辯論會，辯論的題目是：家長給壓歲錢是好還是不好。

我選擇的是正方。一開始，我們正方就一針見血，指出家長給壓歲錢好。副班長說：“家長給壓歲錢好，因為可以用來買書和學習學習用品。

反方一聽，立馬反駁說：“如果那個人不是用來買這些東西呢？如果他拿著錢去幹壞事呢？

我一聽，馬上說：“那些是人的心態問題，如果人的心態好，怎麼會幹壞事呢？我這一句話“殺”她們個“措手不及”。

反方一聽，立刻鴉雀無聲。她們議論一番後，反駁我說：“如果社會上的那些不良青年用金錢去誘惑他呢？”

這下我們可急壞了，怎麼也反駁不了她們，在燃眉之急時，黃澤明說：“有壓歲錢，何必去拿他們的錢呢？”我們一聽，立馬拍掌叫好。

反方又說：“那可以用遊戲來誘惑他，使他走上歧途。”

我們一聽，抓住她們的把柄說：“那可以讓他在家玩啊；也可以在他走上犯罪之路之前教育他，正所謂”天下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。”

“叮零零”下課的鐘聲響了。雖然辯論會打成平局，但我認為：壓歲錢有好的`一面，也有不好的一面，那就要看怎麼合理利用了。這是辯論會給我的啟示

精彩辯論會作文8

小記者班裡歡笑聲、爭辯聲此起彼伏，他們在幹什麼呢?原來，在王老師的帶領下，小記者們展開了一場精彩的辯論會。

這場辯論會的主題是“國小生上網利於弊”我是正方的後援團。我真希望這場辯論會正方獲勝。

辯論會開始了，我方一辯顧思逸開始了闡述，她的陳詞有理有據，還舉了很多例項來反映國小生上網利大於弊。緊接著二辯、三辯、四辯也分別陳述了自己的.觀點，就這樣，第一環節就在我們的陳詞中結束了。

第二環節互相駁論，在同學們的掌聲中開始了。辯手們個個妙語連珠、口若懸河，就連我也不甘示弱，一起參加了這場緊張而激烈的辯論賽。同學們你一言，我一語，辯論會進入了高潮。不一會兒，這場精彩的辯論會就結束了。

通過這次辯論賽，我把學到的辯論技巧靈活地運用到實戰中去，提高了我的表達能力、反映能力、邏輯能力和與人合作能力。通過辯論，我也從正反兩方面認識了網路，網路像把雙刃劍，但只要正確使用網路，網路將會是我們人類的好夥伴;但如果，錯誤使用，它就成了惡魔！

精彩辯論會作文9

丁，丁，丁，上課了，辯論賽還沒有開始場上就已經充滿了火藥味，一場沒有硝煙到的戰爭也拉開了帷幕。

正方一辨說道：高爾基曾經說過書籍是人類進步的階梯，書是人類的精華，多看書可以增長我們的見識和知識。但也要看一下你看的是什麼書呀？反方一遍反駁道，如果你看了言情小說之類的書呀，不但不會增長見識和知識，還會造成不可預料的結果。如：早熟，應磨房因模仿裡面的危險動作而受傷等情況。我的心裡暗暗稱是。正方二辯提問：哪些是不好的書，只要避免看這些種類的'書不就沒事了嗎？不，好書也有壞處，當你沉迷一本好書時就會無時無刻地看書，晚上九、十點看，吃飯的時候，看，走路時也看，這樣會影響身體健康和安全，成績就會一落千丈

我站起來反駁說，這時問題又像迴旋標一樣，繞來繞去久久不能停下來。同學們正激烈的討論著，這時王老師，一聲令下決定這場比賽為平局。我突然發覺了一個道理，不管是勝還是負，比賽時的過程才是最重要的。

精彩辯論會作文10

這節班隊課，我們班洋溢著緊張而熱烈的氣氛，一場激烈的辯論正在進行中。

“我認為開卷有益。”“我認為開卷未必有益。”

在我和席姿銳的主持下，一場主題為“開卷是否有益”的辯論會拉開了帷幕。

首先，正方的餘和冰提出：“開卷有益，不但可以提高我們的寫作水平，還能訓練我們的思維能力。”並列舉了周恩來和一些名人讀書的故事。餘和冰話音剛落，正方就好像得勝了似的，個個都表現得意氣風發。

反方的隊員也不甘落後，陳嘉琛認為：現在有許多不健康的書籍，青少年看了非但沒有進步，反到是走火入魔了。”

正方抓到反方的漏洞，立刻反駁到：“我們選擇的書肯定是健康有益的，而不是那些垃圾書。”

反方：“所以我們就說了，開卷未必有益。現在的書質量也是參差不齊的，你又如何保證你所看的書就是健康有益的'呢?而不是那些垃圾書。”

剛開始的緊張氣氛被打破了，同學們一下子活躍起來，雙方你一言，我一語，勢必要把對方駁到，場面很熱烈。

最後，還是以金老師的總結，結束了這場熱烈有序的辯論：開卷有益，前提是必須開‘益卷’，在此基礎上學習更多的有用知識。

精彩辯論會作文11

在這個星期的星期四下午第一節課中，老師用我們在家收集的資料開了一個精彩的辯論會。

首先，語文老師選了十幾個優秀的人進入場內，我們正方對著後面的黑板，而反方正對著我們正方。我們正方有十三個人，而反方卻只有五個人，這時，我們正方的心裡都想著贏反方。比賽開始，一開始沒人發言，後來反方的人一直在發言，漸漸地，反方的氣勢慢慢變強大了。終於，我們正方有人發言了，她說：“我覺得開卷是有益的.，如果開卷沒有益，那我們天天起早的來上學又有何意義呢？”這句話驚動了反方。這時反方來了一個大大的防禦盾，她說：“那有一些人看不健康的書籍也難到有益嗎？”這時我們捉住反方的弱點，說：“他們看比健康的書籍是他們沒有學會選擇，這不怪他們。”

接下來我們把陳詞總結了一下，最後投票，最高票是……出來了，是反方的人。她叫龔思依，經過每位同學的投票，她得了28票，是第一名，第二名是鄧灝睿，他得了10票，第三名是湯貝泥，得了5票。

我們最後選了龔思依為“小小辯手”，就這樣，活動到此結束了。

精彩辯論會作文12

星期三下午，第二節課，我們在教室裡舉行一次辯論會，主題是開卷有益vs開卷未必有益。

開卷有益是正方，開卷未必有益是反方。正方的主要辯論人是李燊裕、佘宇哲、尹一帆、劉意君、邱晶晶。反方的主要辯論人是張奧森、杜澤榮、楊家潤、蔡慧璇、林伊莎。

辯論會開始了，正方的李燊裕說：“書是全世界的營養品。我們現在就是一棵等著吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹。所以，我方認為開卷有益。”

反方的張奧森迫不及待地站起來說：“當然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的`條件下，而不是隨便什麼書都可以的。漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’書既然是藥， 就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除。一是毒藥，可以置人於死地。所以，我方認為開卷未必有益。”

正方和反方辯得面紅赤耳，誰都不讓誰，臺下的同學們也聽得津津有味。

最後，老師總結：“一本好書勝過珍寶，一本不好的書比一個強盜跟壞。因此，開卷有益是要選擇一本好書讀。從選手表現看，開卷未必有益勝利了！”

這一次辯論會，雖然正方辯論輸了。但是這一次的辯論會事多麼的精彩！

精彩辯論會作文13

今天的探究課上，我們進行了一場生動有趣的辯論會。

這場辯論會的話題是：一次性用品好不好？我們分成了兩組，一個為正方，一個為反方。正方是由李心瑩、楊牧凡、李禕寧、範家禎、徐石望聖五位同學組成，正方的觀點是：一次性用品不好。反方由王子陽和柏屹涵、姚雪翔、胡愛林、陸傑熙組成，反方的`觀點是：一次性用品未必不好。雙方經過短暫的準備，一場激烈的辯論開始了。“一次性用品儘管實用，但因此每年需要砍伐成片的森林。”“一次性用品也可以再回收，再利用。”“一次性用品再回收利用就不叫一次性……”雙方你來我往，辯論在熱烈地進行著，教室裡一片熱火朝天的景象。

下課的音樂鈴聲響起，辯論會也只能告一段落，但雙方意猶未盡，依然沉浸在辯論的興奮當中……

這次辯論會讓我們再次知道了中國的自然資源雖然豐富，但是在人們無節制的開發、利用下已經瀕臨貧瘠。作為少年兒童必須要有保護自然資源的意識。

精彩辯論會作文14

昨天，我們班舉行了一場精彩的辯論會，只要圍繞著"開卷是否有益"這個問題進行辯論。

那天，同學們興高采烈地參加班裡舉行的辯論會，這次辯論會分為正反雙方。正方的同學說：“看，我們正方人多勢眾，定有勝在先。”反方的同學說：“未必，我們一定會贏的。”

辯論開始，首先，由正方的成員魏美一馬當先：“正所謂書籍被稱為是人類文明的長生果，所以我們要多看些對我們人類有益的書。”聽完正方發言，反方的成員莫好奇反駁道：“可是，有些同學要看一些對身體沒有益的書，所以我認為開卷是沒有益的。”我們正方也不甘示弱，成員蔡銳傑振振有詞地說：“正所謂書有藥也，善讀之可以醫愚。雖然有些同學看沒有益的`書，但是人是有有限的控制力，那我們就用有限的控制力來壓住這些誘惑吧！”這一次，把反方的同學都陣的啞口無言了。就這樣，我們辯論了一節課，還是沒有分出勝負。激烈的辯論會在熱烈的掌聲中結束了。

通過這次辯論會，我明白了：開卷是有益的，關鍵是我們看什麼書。就像一些色情書，我們不能看，我們要看一些對我們有益的書。

精彩辯論會作文15

語文課上，開展了一次精彩的.辯論會，辯論的主題是“開卷是否有益”2、3組當正方，1、4組當反方，我屬反方，。還沒開始呢，正方就嘰嘰喳碴的，還不如我們反方淡定。

隨老師一聲令下，雙方就開辯了。首先是正方辯手高偉發言，他來了個下馬威：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這可把我們難住了，沒想到他有這手。這時，我方辯手馮家慧冒出了一句：“書中有槽粕，易受壞影響。”話飲剛落，高偉又說：“多讀書才能分辯好壞。”頓時，我們啞口無言。我可有點坐不住了，要給他點顏色瞧瞧。便聯合幾個辯手輪番“進攻”但都無濟於事。正當我們束手無策時，李思說了句：“生活中不僅要讀萬卷書，還要行萬里路來增長知識。”正方還想反駁，但被老師叫停了，因為下課了。這次辯論會讓我知道書有好有壞，要選則地閱讀。