做小老師作文(6篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的做小老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

做小老師作文1

今天下午，老師突然告訴我們一個訊息：今天，一年級要進行識字量比賽，你們要給一年級的的學生做個小老師。

我們都高興極了，領了一張卷子便向一年級的班級走去。

到了裡面，老師對我們說：“一年級小朋友年齡比較小，你們說話的時候都客氣一些，要多說些鼓勵的話，知道了嗎？”

隨著一聲緊張的哨響，識字量比賽開始了。但不知為什麼，我的心也緊張起來，像揣了一隻小兔子砰砰直跳。“這個念什麼？”我指著一個字問他。他只搖了搖頭。我忽然想起了老師說的話，便對他說：“不用怕，你是最棒的。”

我一個字一個字的指著，他一個字一個字的'讀著。突然，一個同學說，一個小女孩給哭了。再看看，我負責的這個人，他早已緊張的滿頭大汗，十分著急。我連忙說：“不要急，不要急！慢慢想。”。

站著站著，忽然感覺腰十分的酸，腿十分的累。

轉眼間，時間已經到了。“嘟”的一聲，測驗結束了。

這時，我就覺得腰上好像綁了一所山一樣沉重，腿上像有一樣，十分的酸。我忽然想起了老師。老師一節課一節課的站著，為我們講課，而我們才站了二十多分鐘就累得不行了，那老師該是多麼的辛苦呀！

通過這件事，我悟出了：老師其實很辛苦，不要讓老師的的辛苦白費，不要辜負老師對我們深深地期望。

做小老師作文2

記得剛開學時，班主任王老師對我們說：“今年，我們班一半的同學訂《七彩語文》（習作），另一半同學訂中高年級版，同桌問相互交換著看，兩本都看完後，由一位同學出測試卷，然後由他來當小老師，給大家講評。跟之前一樣，每期出一份試卷。好不好？”

“好！”大家異口同聲地回答。眼看著班裡好多同學都當過老師了，我也躍躍欲試，主動請纓，王老師爽快地答應了，我信心滿滿。

回家後，我把這期的《七彩語文》看了一遍又一遍，看得可仔細了，可得出份高質量的試卷，好好考考咱們班的同學，殺殺他們的銳氣。選擇題的第一題，我就出了一道很靈活的題：《大漠孤狼》中狼王和它的狼群生活在哪個地方？A.羅泊布B.布泊羅C.羅布泊。有的同學看到這題就傻眼了，該選哪個呢？我想只要認真閱讀，肯定能選出正確答案的。

開始講評試卷了，我有點緊張，聲音很輕，王老師給我鼓勁，我便信心十足，聲音也響亮了起來，有條不紊地把出錯率較高的題講解了一遍。王老師誇我閱讀很仔細，試卷出得很靈活，小老師當得很不錯。聽了王老師的誇獎，我別提有多開心了。

可愛的.《七彩語文》，我的好朋友，你讓我增長了知識，拓展了視野，更讓我體會到了做小老師的自信。感謝你的一路陪伴，下次，我們還一起做小“老師”！

做小老師作文3

在陽光明媚的9月，又要迎來一個節日——教師節，這個節日在9月10日，是一個屬於所有老師的節日。

今天，就是盼望已久的教師節了，在早讀的時候，老師就收到了好多同學自己做的禮物，畢竟同學們都想去感謝老師對我們的`付出。

根據以往的經驗，班主任王老師總是在節日裡搞一些特別的事情出來，讓我們意想不到。那這次教師節，王老師又會幹什麼呢？

上課了，只見王老師笑呵呵地走進了教室，今天她這樣的笑竟然讓我有了一種不祥的預感，身子也不由自主地抖了一下，感覺汗毛都要豎起來了。

王老師說話了：“同學們，今天正好是教師節，在這個特別的日子裡，就由你們來上課，好嗎？”什麼，當老師？就是像王老師一樣，拿著擴音器，站在講臺上講課嗎？雖然以前我也上臺講過，但都是要提前很久，並且還不是特流暢的。

可該來的還是來了，先是我們班的學霸小孟同學先起了個頭，他是個老手了，只見他不慌不忙，把要說得內容講得津津有味，同學們聽了也很是陶醉，可是這次“王觀眾”卻並沒有表揚孟同學，看來“王觀眾”的要求還是很高的。

後來，又有很多同學陸續上講臺當小老師。有的同學講得能讓我們這些“觀眾”捧腹大笑，也有的同學讓我們這些“觀眾”覺得索然無味，看來老師的水平也是參差不齊呀！

該我出場了，剛上場時，還是有些緊張的，但後來我發現當老師也有趣的，聽著同學們熱烈的掌聲，我好有成就感哪！

教師節當老師，這個體驗不錯！

做小老師作文4

寒假裡我上外婆家玩。我叫來鄰居的阿桐和阿來以及我的表妹晏晏，我裝模作樣地拿出小黑板、粉筆和當教鞭用的木棍，又在他們的.桌上放了一沓紙和三支水筆，讓他們當我的學生，我做他們的老師。第一節上數學課。

我拿起一串鑰匙，高高舉起來搖了幾下，立刻響起了"丁鈴鈴"的上課聲。

"嗯！嗯！"我裝腔作勢地清了清嗓子，"上課"大家都站了起來，而阿來卻無動於衷。我想：阿來人小不懂事，先原諒他一次。我只好讓他們坐下。接下說："小朋友們，在課堂上你們要叫我老師，明白了嗎？"

"明—白—了——"學生們拖著長聲回答。

"這還差不多。好，這一節我們先上數學課，看黑板——"我在黑板上寫了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這十個數字。"這是1—跟我讀。我指著"1"問："它像什麼？"

晏晏說："像小辮子！"

"像冰棒"饞嘴的阿來槍著說。

緊接著，他們仨一個站起來一個坐下，此起彼伏地說開了："2像稱鉤"。"8像葫蘆"。"0像燒餅"……

沒過多久，十個數字全會讀了。接著我教他們寫這幾個數。他們寫完後給我看，"2"像晒衣服掛的鉤子。"3"如展翅雙飛的大鵬……

唉，當老師真累，我想對老師說："老師你辛苦了"。

做小老師作文5

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，老師用沙啞的聲音說：“今天自習，值日生來管理紀律。”正在出神的我，漫不經心地向值日表看去，不看不知道，一看嚇一跳——今天我值日！

我突然緊張起來，因為這是我第一次當小老師。我頭皮發麻，手裡的本子已經捏皺了。但沒辦法，兵來將擋水來土掩。我蹭的一下站起來，低著頭向講臺走去。只聽見四周的人都在嘲笑我，甚至是不加掩飾的'哈哈大笑。

雖然走上講臺只有幾步路，我卻覺得腳有千斤重，路有千米遠。終於，我移上了講臺，環顧四周，大家都亂哄哄的，一些在不停地哈哈嘲笑我；一些在無所事事地撕著水瓶上的包裝；還有一部分在吮吸筆蓋，煞有介事地思考題目。我弱弱的說了一句：“大家認真寫作業。”不說還好，一說他們玩得更嗨了，折起小飛機在頭頂飛來飛去。我生氣極了，拿起老師的戒尺，重重地在桌子上敲了幾下：“別講話了！”他們卻不以為然，繼續自顧自地玩起來，有些人歪在椅子上，只差把腿放在桌子上了；有的把腿移出了課桌外面，不停地抖動，就像給腿注射了‘搖腿彎’；有些人不屑地發出‘切’的聲音……

‘呼呼呼’我因他們的不屑更加生氣，漲紅了臉，怒氣衝冠，緊捏拳頭，身體微微有些顫抖。我提高了聲音分貝，吼出了方言：“你們都莫講話噠！”他們都被嚇得微微怔了一下，突然停止了所有舉動。有些人甚至還給我投來崇拜的眼神。我突然發現自己剛才就像一頭大獅子——豎著毛，呲著壓，嚇呆了他們，我也為剛才的失態羞紅了臉。

下課了，我終於解放了。回到座位，身上已滲出了汗，看來當老師真不容易！

做小老師作文6

這個學期快要結束了，語文老師特地向學校圖書館借來了許多的課外書，供我們在暑假裡欣賞。我也有幸得到了一本書，書名是《吹牛大王歷險記》。

在我第一次拿起這本書時，覺得它是那麼的“平淡無味”，可是當我與它“相處”了一段時間後，又覺得它是那麼的“豐富多彩”。故事講述了一個愛吹牛的小老頭，名叫孟豪森。他吹牛的.本事可謂無人能比。其中《房頂上的馬》這一故事他說得可真是天花亂墜。他說一次他到俄國去，正好天下著大雨，周圍沒有房屋，沒有樹木，只有一根小柱子。於是他把馬拴在這根柱子上，自己倒在雪地裡睡著了。

一覺醒來，他驚奇地發現周圍全是房子，那匹馬卻是拴在鐘鼓樓頂的十字架上了。他說這是因為昨天的大雪把房子全蓋住了，那根柱子就是十字架。由於一夜之間雪融化掉了，所以自己隨著雪降落到地面上，馬卻無法下來，只好留在了屋頂上。誰都知道到，這簡直是天方夜譚，不可能發生的事情。周圍的群眾知道這是他在吹牛。大家捧著肚子或捂著嘴巴在哈哈大笑著。人們在嘲笑他吹牛，譏笑他說大話。雖然這樣，那個小老頭還在滔滔不絕地講述自己的“英雄事蹟”，可是有誰會相信呢？他這只不過是白費口舌罷了。這雖說是一個童話故事，但我們也要引以為戒。不說謊、不吹牛、不弄虛作假，要真誠地面對他人，實事求是，決不做為了個人利益而欺瞞大家的事情。

誠實是中華民族傳統美德。父母、老師從小就教育我們做一個誠實的人。我不否認，我也有過撒謊、吹牛的時候，但讀了《吹牛大王歷險記》一文後，我感受匪淺。讓我們都做一個誠實、有誠信的人，我相信，在我們長大後，在我們未來的日子裡，誠信會給我們帶來很多的幸福與快樂，還有驕傲！