老師的二三事作文

在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的老師的二三事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的二三事作文 篇1

七年級認識了很多老師，而我最喜歡的是後來一個月的琚老師。不管是性格還是數學方法我都喜歡。

琚老師是一個富有文藝的中年人，微微顯胖一頭黑白的秀髮加上他圓圓的臉蛋顯得很可愛，從遠處望去讓你會覺得他“心寬體胖”。

老師的脾氣很好，從開學到現在都沒有發過火。在學校開運動會時我們和琚老師打呼，他總會輕言細語的迴應我們。在稱呼上我給老師換了個稱呼，我就叫琚老師“琚老”。每當我這樣叫時，琚老師只會裝作生氣的樣子說一個“師”字。然後我們重複幾遍後，他幽默地問我他有那麼老嗎？對於給琚老師取外號這件事，其實我心裡一開始是有些害怕的。因為國小我也給老師取過外號，可被老師聽到後把我叫去辦公室說了一箇中午的大道理，害得我飯都沒吃。可琚老師不一樣，他幽默風趣，沒有傳統老師的嚴厲，在學習之間有互動，能包容學生，我很喜歡琚老師的性格與包容。

在上課的時候老師總是把我點得措手不及，沒有一點的防備。有一次，上課的時候因為是講文言文，我覺得太沒趣了，我的思維飄到了校園外，慢慢地到天上飄呀飄......突然一聲突如其來的“何熠，你起來說一下”把我的思維硬來回來。我快速回憶並閱讀說到了哪裡。勉強沾邊地說了答案。老師讓我坐下並給了我一個彷彿火眼金睛識別出妖怪的眼神，我知道老師是故意點我回答問題的'。

在以後的課上，老師也會時不時的來一個突襲。所以，我現在上語文課都不敢再神遊不聽課了。這樣的教學方式沒有用言語的批評，也沒有身體上的懲罰，既給了我面子，也沒有身體上的負擔，但效果似乎要比前者好多了。因為是我自己知道要好好聽講，不然回答不出問題是我自己難堪。我很喜歡琚老師的教學方式於對學生的理解。

琚老師二三事，說也說不完！總之，琚老......師......我會當你的好學生的！

老師的二三事作文 篇2

每逢週四晚自習，我們班經常會爆發出一陣接一陣的大笑或一浪又一浪動物掌聲。這是為什麼呢？原來是我們敬愛的朱老師來給我們上課啦！

朱老師戴著副眼鏡，略略偏黑的面板還有臉上的皺紋，無不顯示出他在教育戰線上奮戰幾十年後的飽經風霜和經驗充足。朱老師有一張大嘴，從嘴裡總能蹦出無數生動的詞句，逗得我們捧腹大笑。

其實，在我心裡，朱老師一直是咱們班的語文“老朱”。

記得我們初來這所學校時，人生地不熟，心裡的恐懼是難免的，再加上軍訓的辛苦，讓我們一個個昏昏欲睡。記得剛走入報告廳時，我心裡一陣驚悚，天哪，不會是要聽講座吧！為什麼我心裡會反感講座這個東西呢？從小到大，講座給我的印象都是枯燥乏味的.，彷彿孫悟空隨身攜帶的瞌睡蟲的其中一隻，爬到我身上來了。想睡又不敢睡的，真叫人難受！可是，朱老師的講座卻深深吸引了我。朱老師在臺上妙語連珠，還表演打快板，真是讓我耳目一新呢！後來，偶爾的一次，朱老師來守我們班的晚自習，我才知道，朱老師是溫文爾雅的李老師的丈夫，這也讓我吃驚不小。

記得還有一次，朱老師照慣例又來守我們班的晚自習。見我們作業多，他也沒有像往常那樣和我們聊天，而是坐在椅子上，悠閒地看著手機。我做完了一樣，一抬頭，卻看見了朱老師像只破麻袋，斜倚在椅子上，半坐半躺。使我不禁想起了《毛澤東與蔣介石》這本書中，描寫毛澤東的一段：“毛澤東會見客人從不拘小節，像只破麻袋一樣，沒有精神地倚在椅子上，再加上他的衣服灰濛濛的，與椅子融為一體，遠遠望去，真看不出來椅子上有個人……”。

想著想著，我又不禁笑了起來。幸好及時憋住，否則，朱老師也許就來興師問罪了！不過，到後來，想想這件事，我還是忍不住哈哈大笑。

這就是我們敬愛的朱老師，帶給我們歡笑，給我們乏味的生活注入一股清流的朱老師。