接受的作文彙編15篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的接受的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

接受的作文 篇1

前幾天，文藝青年衝因有感於小兒的接受與拒絕，請我與她一同習文一篇，從不同的視角分析分析漫漫人生旅途中，當我們遇到接受與拒絕時，應該如何學會恰到好處。

一談到這個話題，我第一感覺就是，我們大人在接受與拒絕的過程中，都很難做到恰到好處，又何況孩子乎？

其實無論是孩子還是我們，從生命的最初信步走來，就是接受了生命；在人間的放聲高歌，就是拒絕了死亡，這就是人生最原始的接受與拒絕吧！

人生旅途中，會遇見太多的接受，也有太多的拒絕，我們一直和孩子一樣在學會著如何接受與拒絕，在這過程中也許會有許多“血的教訓”。主觀上講，人的本能都接受自己願意接受的，拒絕自己不願意接受的，但有時並非如此，你也不得不接受你不願意接受的，不得不拒絕你願意接受的。在經歷人生的風風雨雨後，我們有時會無奈的說：改變你能改變的，接受你不能改變的。這是現實和無奈。孩子們有時會承受不了，總感覺自己能把握整個世界，其實紛繁複雜的世界又豈是人力所為，太現實的世界也需要孩子去學習和感知。

從小的方面講，對待任何事情，還是讓我們拒絕虛偽，接受本分吧！這是聽從我們內心的意願，是一種本能，善意為之，也許從孩子的角度更容易學習，讓他們遵從自己內心的感受，去做好接受和拒絕。

再就是最應該拒絕不理智地衝動，接受理性的'感悟和感知，這個可能很難把握，但又的的確確是需要去做到的。我們在日常的生活中，也會如此，盲從和衝動時時在我們身邊，誰又能做到時時都理性呢？人非聖賢，比如美女們在購物時明明知道衝動是魔鬼，可誰又能抵制住誘惑呢？面對生活中許多該說“不”的時候，怎樣說“不”呢，這還真是一門學問。有很多時候本想拒絕的事，心裡不樂意做的事，但卻點了頭，礙於一時情面，留下長久的不快，有很多拒絕的藝術我們是不是都能做到“很藝術”呢？如何婉轉，如何顧及他人的情面，想想有點累，但我們也都在不斷的學習如何做到更好，做到恰到好處。

學習拒絕和接受，也是沒有能做到最好，只能做到更好吧！

接受的作文 篇2

接受是什麼？從大的角度來看：項羽沒有接受失敗，所以他給後人留下的是末路英雄的悲壯；崔久峰沒能正視現實，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望；貝多芬接受了耳聾的現實，所以他留給人們煌煌不朽的傑作；張海迪接受了命運的挑戰，並以凡人難以想像的`勇氣與命運抗爭，所以在她的身上才會閃射出奪目的光彩。

他們向我們釋義了“接受”的意義，也許，你認為，接受是忍耐；也許，你覺得，接受是為了報復命運，讓命運之神後悔。但，我認為，接受是坦然面對一切，是以樂觀的態度看待一切，它不是增加自己的負擔，而是對自己的安慰。接受不是鑽牛角尖，只是以全面客觀的狀態看待事物，分析事物的利弊，滿懷陽光地看待世界。接受，應該是美好的。

從小的角度來看：

接受，是寬容，是理解，是包容他人的缺點，努力發現他人的優點，虛心向他人請教。我們身邊需要這樣的接受。

我就有過這樣的體驗。

國小升國中時，新生活，新環境，都使我感到新奇和興奮。可是，沒過多久，我便覺得有些孤獨：好朋友被分走了，以前的同學分在一個班上的也寥寥無幾，想結識新朋友，但他們的某個壞習慣卻往往令我望而卻步。

直到有一次，要收數學作業時，我還有一個題沒有做出來。自己想吧，還不會；請教同學吧，我平時又和他們沒有交情，雖然有些同學數學好且為人和善，但想到他們的壞毛病，不禁搖了搖頭；一股無力感，油然而生。

就在這時，一隻握著鉛筆的手，映入我的眼簾，在我的數學題上畫了幾下。我一看，忽然茅塞頓開，對呀，我怎麼沒有想到，原來這麼簡單！我充滿感激的看了一眼手的主人，我愣住了，竟是我的同桌！我的同桌是一個矮小，臉上有許多小痘痘的女孩，剛排好位時，她也曾經向我示過好，但我因為小痘痘而對她敬而遠之。她見我愣著，衝我微微一笑，說：“還愣著幹什麼，快寫吧。”我忽然覺得，她的笑好甜美，好漂亮，連同她臉上的小痘痘也如此美麗。

後來，我和她成為了好朋友，我發現，她不僅樂於助人，還愛護小動物，為人熱情，待人禮貌。我對她有了新的認知，還從她身上學到了許多東西。

在生活中，我們總會對一些人的習性感到排斥。我們應該學會接受。接受他人的缺點，善於發現他人的優點，虛心向他人學習。

接受的作文 篇3

巴勒斯坦有兩個海，世上也有兩種人。

伽裡裡海接受約旦河，但絕不把持不放，每流入一滴水，就有另一滴水流出，接受與給予同在。世上就有這種人。

被國外同行譽為“中國第一手”的北京積水潭醫院手外科大夫韋加寧教授，他在手外科方面的學問自然是第一流的。他高尚的人格，完美的醫德，同樣也是第一流的。他第一流的人品，主要的.表現就是給予。晚年，他不幸患上癌症，發現時已是晚期，這對他意味著什麼，他自然很清楚。短時間的痛苦後，他很快恢復平靜。

當他接受了這場惡夢的折磨時，他也在他生命最後的日子裡努力完成他的《手外科手術圖譜》，給予自己深受的事業，給予自己的學生。這期間，他依然不忘自己的病人，想更多地給予他們一些幫助。即使病情越來越重，他還是常將自己的笑容給予家人，給予同事，儘量減少自己的病痛給他人帶來的不安。在接受與給予中，他感到從容，平靜，安詳，以快樂與滿足的心情走完自己有尊嚴的一生。

接受一如“飛流直下三千尺”那般暢快淋漓，付出恰似“一江春水向東流”那般坦坦蕩蕩。它們實現的是快樂是幸福。

另一個海則精明厲害，它吝嗇地收藏每一筆收入，絕不向慷慨的衝動讓步，每一滴水它都只進不出。世上也有這種人。

小孩是媽媽的心肝寶貝，他從出生到長大成人，媽媽都一直悉心照顧著他。媽媽為他穿衣做飯，為他噓寒問暖，為他操心勞力……卻不曾有一句怨言。直到有一天，媽媽勞疾成病，臥病在床，她害怕自己命不久矣，孩子會得不到照顧，她想把自己多年辛苦勞動，省吃儉用存下來的積蓄交給孩子，可是孩子看見母親重病不起，而且以為家徒四壁已無可圖，他就連看都懶得看他母親。他不曾為她穿衣做飯，不曾為她噓寒問暖，不曾為她操心勞力……有的只是一句句怨言。母親為流下了最後一滴淚……

一個人如果只懂得接受，不懂得給予，他永遠也感受不到那份真摯的情義，那份窩心的感動，更體會不到愛的真諦。

別林斯基曾說過：“在失望的荒地上付出你寬大的胸懷，在希望的沃土上會得到你心靈的慰藉。”讓我們攜一縷接受的陽光，系一絲付出的綢帶，整理行裝，踏上實現自我的道路。

接受的作文 篇4

母親拿著我新近買的《馬背上的男孩》翻看了幾眼，朝我皺了皺眉頭：“這本書買的可不太好。”“怎麼了？”我急切地露著點不滿。我對自己的眼光是很有種自信的，這種自信膨脹到有點自傲的意味。她只是說書裡寫著什麼薩滿法師都是些迷信的事。我不由得笑起來了——

我小的時候也極力排斥著迷信，甚至於一想到它們就會害怕地哆嗦，覺得它們就像是童話裡在暗夜吃掉小孩子的魔鬼，會把我的心掏出來一點點地吃下來。可是我漸漸發現，無論你接受或是拒絕，迷信永遠會是組成生活的`一部分。迷信人們的欲求無法從現實中得到滿足而在虛無中尋找寄託和安慰。它展示的是一個社會愚昧無知的一部分，但是卻並非萬惡不赦。如果把迷信還原分解，它也僅僅是由希求、幻想和好奇這三種人類尋常的思維組成的——人們對於虛無的不可觸控的領域往往充滿了好奇，他們會想要探尋，而在這探尋的過程中幻想了許多與自己的希求相關的東西，便組成了現在的迷信。人類的進化過程中，頭腦由愚昧向智慧科學靠攏，而迷信作為過渡過程中的產物，是不可能被避免也不可能被根除的。它已經變成一種長期以來形成的地域性的習俗，滲透在人們的日常生活中。

而一本好的書籍正是對生活的記述，既然有生活，便會有迷信的殘餘物。你拒絕迷信的同時也就是在拒絕生活，一味剪除掉那些真實的卻不夠美好的成分，你會發現這樣看到的書完美卻索然無味，甚至近乎虛假，因為在真實的世界裡總有一些人在默默地受苦，默默地掙扎著頭破血流地尋找出路。生活本身存在著美好也就存在著醜陋，這正如陽光與陰影的關係，我們不能因為生活的不美好而對生活說再見。對於生活中存在的並且根深蒂固的不幸，我們應該做的是勇敢地擔當是嘗試著改變，而不是一味逃避拒絕。

我願意去接受《馬背上的男孩》裡的迷信，是因為我能夠透過表象的迷信看見一位父親對自閉的兒子深切的愛——有愛的書才不失為是一本好書。而且我能夠清楚地知道，這樣的生活才是真實的原始的生活。

接受的作文 篇5

柳樹接受了自己的軟弱，卻成就了自己的婀娜；小草，接受了自己的矮小，卻成就了美麗的風景：懂得接受，或許會獲得重生。

又到了一年一度的129合唱比賽時間，同學們都躍躍欲試，都迫不及待地想一展歌喉，我自然也不例外。一直以來我都以聽音準而被同學們刮目相看，並且國中時我還在樂團當了三年小提琴首席，到了高中我也一直在樂團中。看來這個合唱比賽的男高音領唱非我莫屬了：我心裡這樣想。

由於我們是剛入學的新高一學生，老師還不瞭解我們，於是將我們帶到音樂教室中進行測試。同學們一個一個地接受著挑選，有的選上了，有的淘汰了，而我信心滿滿，等到我的時候，我挺直了腰板，看到老師的手在琴鍵上掃落並迅速地按下一個音，我立刻洪亮地唱了出來。當我唱出的音從口中撥出進入耳朵時，我渾身一震起了雞皮疙瘩——怎麼會這麼不準！我清晰地看到老師蔑視的目光，然後似笑非筆地說讓我坐下，不等我解釋就叫了下一位同學。

身為小提琴首席的我，最終不但沒選上領唱，竟然連高聲部都沒選上。看著自己和一群連五線譜都看不懂的人在一個聲部，我既悲傷，又愧疚，更怨恨。後來在排練時，我用自己無聲地行為表達自己對安排的不滿和抗議，對老師的各種安排和要求，我要麼不做，要麼反著做；明明知道自己唱不準時越要大聲唱，以至於整個班的旋律上總有一個異常的'聲音。我心想：既然沒人賞識我，我為什麼要認真對待呢？

我異常的行為引起了老師的注意，老師把我叫到跟前，問我是怎麼想的，我不好意思地說出實話，老師拍了拍我的肩膀說：“我理解你的感受，但上天賦予了你一雙靈巧的手和精準的耳朵，或許就不想再給你動人的歌喉了，你要學會接受自己的不足。”

這個道理自己當然也明白，但是由老師講給自己聽，還是很溫暖，讓自己原來的想法也得到了釋懷，或許自己只是想獲得老師的關注吧。之後的排練中我聽從安排、認真訓練，竟也體悟到活動的樂趣，比賽當天我們班還取得了第1名的成績。

人啊，不要總把目光聚焦在自己的長處上，還要理性地接受自己的不足，這樣才能揚長避短，成就自己，助力團隊。

接受的作文 篇6

風華是一指流沙，蒼老是一段年華。無論是美是醜，是胖是瘦，是高是矮，每一個人都是獨一無二的，只有接受自己，才能感受人生的美好。

也許你手比腳笨，也許你工作不如意，也許你命途多舛……但都不必自我否定，因為，沒有人是完美的，人性，本來就是不完美的。你的先天條件，從來都不是決定一個人一生的主要因素，能決定你一生的，是你的態度。

曾經看過一個綜藝節目，叫“我是演說家”。有一期上臺的一位男性，讓我印象深刻。他不英俊，甚至不健康，他被別人稱為玻璃男孩兒，身高一米左右，下半身如兒童般長短，坐在輪椅上，先天性軟骨組織發育不全，任何一次力道大一點的觸碰都會造成骨折。就是這樣一個人，卻在28歲的時候，完成了大學學業，並完成了一部十萬字的網路小說，擁有了一個一米八左右的女朋友。最重要的是，醫生斷言，他活不過20歲。吸引我的，並不是他悲慘的人生經歷，而是他在舞臺上自信積極的笑容，以及勇敢無畏的心態。其中身為導師之一的.樂嘉問了他一個可稱之為尖銳的問題：你這樣的條件，憑什麼那麼自信？沒想到他說，他從來都知道自己與他人不同，但是，若是連他自己都不能接受自己，那他又有什麼資格讓別人接受他？他的這番話，讓所有人為之動容，同時也讓他成為所有導師瘋搶的選手。心裡學家樂嘉說，他有一顆強大的心臟。

接受自己，接受人生中的不完美，才能走得更高更遠。

寫出“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》的司馬遷，儘管慘遭宮刑後了無生念，但最終他還是接受了自己，從而給後人留下了一部鴻篇鉅製；“三起三落”、身高不到一米六的鄧，雖然身材短小，卻站在了國家權力的巔峰，成為中國經濟快速發展的奠基人。如果他因為五短身材而自卑，那麼也就不會有今天繁榮發展的中國……他們，還有其他的他們，正是因為接受了自己，才流芳百世，成為一代偉人。

愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。但愛人，敬人的前提卻是愛自己，敬自己，接受自己。從今天起，接受不完美的自己，用不完美的自己，創造一個屬於自己的完美人生。

接受的作文 篇7

接受這個詞的意義有很多種。接受自己的短處，接受別人的意見，接受不同種族的人……然而，我們又可否在日常生活中實踐呢？俗語有云：「知易行難」。在日常生活中，我們也是紙上談兵，不願意做出接受的行為嗎？

先由接受別人的意見說起，聽起來不難。但正所謂「忠言逆耳」，還有人與人之間的怨恨，很多時候我們也會帶著「有色眼鏡」去看別人的意見。如果是你討厭的人，你又會接受他們的意見嗎？但對於負面，或惡意中傷的評語，應「聽完就算」，不用為此而介懷。我們對於不同意見，應仔細分析和判斷，不應因一時衝動而魯莽行事。

其次，是接受自己的'短處。每人都有長處與短處。我個人應為不應常常跟別人比較，以免做成不必要的壓力。也不應放大自己的短處，而忽略了自己的長處。有人說：「悶死不如樂活」，我們做人要樂觀，不要對自己吹毛求疵。我們也要珍惜和善用自己的才能，改善弱點，達到取長補短的目的。也要嘗試接受別人的短處，多欣賞別人的天賦和才華，而不是去妒忌或陷害其他人。

我特別想提的是應該接受不同種族的人。在香港，種族歧視的問題不是太嚴重。然而，「中港矛盾」的問題卻日益嚴重。「水貨客」、「恩主心態」、「自由行」、「國民教育」……這些事件都深化了「中港矛盾」。這些行為在大多數香港人眼中是沒文化，霸道，討厭的行為。正所謂「己所不欲，勿施於人」，尤其是十分嘔心和恐怖的隨地便溺，是沒法體諒的。新移民居港未滿七年便可領取綜緩令很多中產人士不滿；不少人覺得一些新移民對社會沒貢獻，反而要香港市民交錢養他們，這些事都令大多數沉默的香港人憤怒了。畢竟，他們也是在分薄我們的資源啊。但我想請每個人都反思一下，在抱怨其他人待你不善的同時，你們又有否儘自己的本分呢？

我認為現今人與人之間其中一樣缺少了的元素就是「接受」。我希望大家能「吾日三省吾身」之外，也反思一下你今天有沒有「日行一善」，去接受別人，或多關心這個社會？其實，「施恩莫望報」是一種美德，我們應持這態度來對待別人，為香港社會無私的奉獻，為社會的和諧出一分力，才能令香港變得更加璀璨。

接受的作文 篇8

人生路上，淚水在左，歡笑在右，生命的鮮花鋪滿荊棘道路的兩旁。我們在淚水、歡笑的陪伴下走過了生命中的不同顏色的四季，我們也經歷了淚水的洗禮，但重拾現在，我們不得不接受這殘酷的現實。

我們採來鮮花讚頌其妍麗、感受其芳香，卻不知它在凋零時的痛苦。我們也不得不接受它殘敗的樣子。當現實與夢想相碰撞時，我們也不得不接受只剩下軀殼的現實。

當學習上遇到挫敗時，你不得不收上那顆破碎的心重回現實。在現實中你又能怎樣做呢？你只能用燈火與黑暗相拼搏，用身體的勞累與繁重的學業鬥爭。這又能怎樣呢？你還是得繼續努力拼搏並默默地接受這依然擺脫不了這殘酷的現實。

有時，穿過人山人海的群體，你的耳朵會停留在那一刻。那一刻，你沒有聽見其它的喧鬧、嘈雜的聲音，只會聽見他們所談論的一切，背後的議論我也只能選擇默默地接受，這也許是他們對我某些習慣所提出的良好建議吧？

有時，你又得接受時間帶來的殘酷，它無情地帶走了笑容四溢孩童的純真，帶走了父母滿頭的黑髮，帶走了我們正處於青春時期的'美好和寧靜的校園生活，它帶走了一切美好的東西，只剩下了那殘酷的現實，帶走了……

接受現實可能是命運給我們開的一個天大的玩笑吧！這場玩笑好像永無止境。但是，我們必須得扶正我們的態度，接受這場命運給我們開的玩笑、帶給我們的不幸。

命運也似四面八方吹來的風，使我們迷惘，不知風的去向，總是卷著我們到處亂跑，失去了方向。也像是那海嘯吞噬了無數的浪濤，猛向前行，我們依然要接受命運的不公平，卻無法說出一句反抗的話語。也許，我們接受殘忍的現實是為了更好的拒絕那來自遠方不好東西對我們的傷害。我們接受，因為我們要把賜予我們的不公平踮著腳下，踩著它一步一步地走向成功階梯的最高層！我們接受，因為我們不願錯過了明天的群星而氣餒。所以，我們依然選擇接受現實，因為我們堅信，殘酷不會一直伴隨在我們的左旁，我們依然相信，歡笑會在我們的右旁，打敗那殘酷，贏得屬於我們的美好，勇敢接受命運的安排。

接受的作文 篇9

海邊的貝殼要接受砂礫無數次的摩擦才能孕育出一顆閃亮的珍珠，天上的彩虹要經過風雨的洗禮才會有剎那的美麗，路旁的大樹要紮根到深深的土層之下才能有枝葉繁茂的濃蔭……挫折，讓我們的人生更加精彩！

平平淡淡的人生沒有輝煌的剎那，接受挫折洗禮的人生才會綻放出美麗的光輝。

接受挫折，猶如握住了成功大門的鑰匙。

承受生命之痛、飽受磨難的史鐵生在挫折下發出了對生命的感慨：死亡是一個必然降臨的節日，我們要健康的活著，恪守並遵循生命的軌跡。正是磨難創造了《我與地壇》這不朽的傳世之作。

試問，假如史鐵生沒有接受挫折，沒有接受挫折的洗禮，又怎麼會有《我與地壇》問世呢？

接受挫折，猶如站上了激起海浪的礁石。

世界著名畫家凡高也曾在畫室裡對著失敗的作品而傷心垂淚，他對著靜靜的畫室一次又一次的長嘆。一次又一次跌倒了再重新爬起，在驕陽散發出的光和熱裡，發現了絢麗的色彩。經過堅持不懈的嘗試，終於讓《向日葵》閃耀在了世界藝術的原野上。

試問，如果凡高沒有接受一次次失敗的打擊，不接受挫折的洗禮，又怎麼會有《向日葵》的璀璨與浪漫呢？

接受挫折，猶如走進非凡人生的華章。

偉大的音樂家貝多芬，一個被“命運捉弄的人”，他在身體與精神的雙重摺磨下，發出了“我要緊緊握住命運的咽喉，讓挫折成為自信”的生命感慨，他的作品被世人讚美、傳頌，他的痛苦卻無人問津。他用不凡的.意志力和精神動力，創造出了《命運》、《第九交響曲》、《歡樂頌》等傳世之作，他真正做到了將挫折轉化為力量，他是命運“眷顧的人”。

試問，假使貝多芬沒有接受挫折的洗禮，他怎麼會成為“命運的寵兒”，又怎麼會創作出一曲曲的優秀作品呢？

平平淡淡的人生怎麼會有如此輝煌的成就呢？他們都接受了挫折，他們都是挫折與磨難的孩子。

雙腿殘疾的張海迪、雙目失明的海倫·凱勒、遭受宮刑的司馬遷……他們都是挫折造就的傳奇，他們都是被命運眷顧的人。

人生就像一塊未經雕琢的美玉，“玉不琢，不成器”，而挫折就是雕琢美玉的工具，接受一次次的打擊、一次次的歷練之後，美玉才能綻放出絢麗的光芒，人生才會變得光彩奪目！

接受的作文 篇10

在高三的路上沒有坦途，我們會遇到各式各樣的考驗，正是這些挫折和考驗讓我們明白了什麼是堅強，什麼是忍耐，什麼是成長。平靜的湖面練不出勇敢的水手，安逸的生活造不出成功的巨人。艱苦的鍛鍊可以讓我們練就一副強健的筋骨，心靈的磨難會讓我們擁有堅強的品質和冷靜的態度，只有經過風雨的歷練，才能真正感受到歲月的磨練之於我們每個人的價值。

一位動物學家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進行了長期研究。他驚訝地發現：東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強，每分鐘的奔跑速度也比西岸的快13米。這些莫名其妙的差別，曾使這位動物學家百思不得其解：因為這些羚羊的種類和生存環境都是相同的，都屬羚羊類，都生長在半乾旱的草原地帶，而且所吃的食物也是一樣的來源，以一種叫鶯蘿的牧草為生。

有一年，在動物保護協會的贊助下，動物學家在奧蘭治河的東西兩岸各捉了10只羚羊，分別把它們送往對岸。結果，從東岸運到西岸的的10只羚羊，一年後繁殖到14只，從西岸運到東岸的10只，一年後還剩下3只，另外7只全被獅子吃 心情不好的'個性簽名了。這位動物學家終於明白：東岸羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著獅群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因為缺少了天敵。因為有了獅群的的追趕，東岸的羚羊練就了奔跑的本領，所以會頑強的繁衍生息，而西岸的羚羊一旦改變了舒適的環境，也就會在考驗面前無以應對，只能接受被淘汰的命運。

所以，同學們，我們要接受並感謝歲月的磨練，是它喚醒了隱藏在我們生命最深處的種種能力。蛹變成蝶之前，痛苦的蠕動和掙扎是必不可少的一個過程，只有這樣，它才能蛻變出美麗的翅膀和輕盈的身體。這個道理，對人也是一樣的，在成功之前，經歷歲月的磨練是肯定的，它讓我們的意志變得堅定，讓我們更加優秀，成為生命中的強者。勇於接受磨練，經得起磨礪，才能取得最後的成功。 人生感悟

接受的作文 篇11

有人說，很多時候最真實的自己，往往是最放肆的自己，也是你最瞧不起的那個自己。而我想問，瞧不起真實的自己的人到底是誰？！真的是我們自己在瞧不起真實的自己，還是社會在透過我們的眼光瞧不起我們真實的自己？！

正如世界上沒有兩片相同樹葉，人人也生而不同，每個人都或多或少有些自己的小怪癖，這些怪癖或許我們羞於啟齒，但確實是我們最喜愛的狀態。一腔悲歡古難全，世事從來不如意。不如意之事十之八九，可與人言無二三。社會已經扭曲、壓迫了我們許多事，如果連我們自己都要瞧不起自己，強硬剝奪自己所剩不多的`喜愛，這世界還有什麼地方可以讓自己的心靈自由呼吸呢？如果心都被禁錮，不管怎麼流浪都到不了遠方。

對於真實的自己，可以害羞，卻絕對不能瞧不起。真實的自己只是不像表面一般成熟穩重，只是難過了想哭，壓抑了想大叫，常常會迷惘，愛做白日夢，或許還不愛收拾，習慣摳腳……但我們到底也沒有妨礙到別人，也沒有違法犯事，為什麼要被瞧不起呢？況且，我們多數時候都是隻在自己一個人的時候展露真實的自己。獨處時，世界就是自己的，我們可以縱情享受，隨便做什麼都不會受到別人的指點，而這時，卻聽見我們的心靈在對我們作指責？彷彿心臟被密不透風的網裹緊，喉嚨被無形的大掌扼住。

社會規則的確立是為了約束我們不逾矩，能與大家和諧共處，而不是來創造我們的。如今我們卻竟願意將思想放進社會的模具中，任它打造，將自己改造成趨向完美的機器、活死人。最瞭解自己的人只會是自己，我們愛美、愛吃、愛哭，這並沒什麼羞於啟齒的。但社會不希望我們如此。它宣揚女人只許重德不許重貌，男人只許堅強不許墜淚，大人永遠成熟，小孩也不能頑皮。每個人按類劃分，刻出標準的模版。但我們不是這樣的，我們心裡知道。

既然都知道“我就是我，是顏色不一樣的煙火”，我們首先就要自己在腦中打破固有的刻板印象。隔絕地理的牆早在我們學會奔跑、發明交通工具後就已被打破，腦中的牆過了千百年也只被敲落了幾片磚瓦而已。唯有將這牆的油漆剝落、瓦礫敲碎，徹底推倒後，我們才能勇敢接受真實的自己，進而勇敢做真實的自己，如此才能在短暫世間收穫更大的歡樂。

接受的作文 篇12

就算失敗了，我會一次又一次的嘗試。因為決定放棄的那一刻，我才是真正的失敗。--力克˙胡哲。

在這世上的每一個人都是上帝的'寶，它會把你放在這裡，是因為它知道你有能力強大到可以活下去！

蝸牛，被喻為“最慢的動物”人們嘲笑它、捉弄它。有一天，一隻蝸牛站出來，爬到一座山前，這座山看上去遙不可及、不見盡頭，猶如汪洋大海、雲樹遙隔。它發 誓它要為自己、為家族爭一口氣！爬呀爬，爬呀爬，起初還昂首闊步、孜孜矻矻，沒過多久就氣喘吁吁，如同剛跑完操場的小狗。好不容易爬到二、三樓高，一隻小 鳥飛過來瞧見它便以一種蔑視的眼神看它：“你腦袋壞了嗎？你應該去醫院的，要不要我送你一程？”蝸牛不理會它，繼續爬。爬呀爬，過了良久，蝸牛沒了力氣， 同時到了頂點。它好不高興，內心澎湃著、高亢著，用僅存的力氣虛喊著：“我成功了！我成功了！”。

蝸牛，向來以效率緩慢而低人一等，不過正因看似不起眼的動物，做出了出人意表的壯舉。

而人也一樣，而且不比蝸牛差。只要我們不斷不斷的挑戰自己，只要我們一天比一天好，只要我們一次又一次改善自己，只要我們不停不停的奮發向上，有一天也會換成你，站在雲端，以老鷹的位置俯瞰這世界，並和蝸牛一樣大聲的喊著：“我成功了!”。

挑戰自己，扭轉命運！駝是掌握在自己的手上，船該往哪裡走，該往那兒開，有一天船長會知道。而那一天就是你開始挑戰的時候!挑戰自己，屢敗屢戰！未來的路 是自己去創的，哪裡跌倒，就從哪裡重新爬起!挑戰自己，腳踏實地！路走久了也許會痛，也許會累，但也不可因此超捷徑，在旅途中每一個彎道都是必經之路，要 記住我們永遠不能借他人的力量，飛上自己的天空。挑戰自己，在餘生之年不留下任何遺憾！

讓我們給明年一個目標，挑戰自己去完成它。給未來一個理想，挑戰自己一步步接近它!

接受的作文 篇13

存在即是合理的——存在主義大師薩特曾說。

生活中總有陽光燦爛的日子，也必不可少雷電轟鳴的時候。我們也不可能總在陽光明媚的日季節傷懷。於是我們學會了接受，學會了視事而動。於是我們看到了萊特兄弟的飛機遨翔藍天，同白雲嬉戲；我們也看到了富蘭克林的風箏迎雨而上，與雷電共舞。

一個人的一生，不僅僅是由快樂與成功構成，擺在我們面前的，還有一個個不得不接受的'現實。勇於接受現實的人，他不失為一個人生的掌控者，而不能接受的人，會不知不覺被命運所奴役。

“接受”其實並不難，關鍵是看自己的心，面對如此寶貴的人生，是一分一秒也不能耽擱的。

張海迪如果沒有面對殘疾的勇氣，怎能作出持久的鬥爭，史鐵生若是缺少接受現實的力量，怎會有《我與地壇》的問世；著名物理學家《時間簡史》的作者霍金給我們上了震撼人心的一課：22歲的霍金開始面對殘疾的折磨，他接受了這個事實，仍不斷堅持自己的信念與事業，而今，年近花甲的霍金坐在輪椅上通過電腦與他人交流自己的睿智。

面對病魔，人們在接受事實的同時，更有挑戰自我的勇氣。

當然，接受並不等於妥協，更不等於放棄。選擇接受，不等於岳飛只能在風波亭中選擇精忠，也不等於文天祥只能在零丁洋感嘆零丁。學會接受，首先要有接受現實的勇氣，其次要有挑戰現實的力量。面對既成的現實，冷靜地思考，認真地分析，爭取最大限度的轉機。

古希臘神話中有一把象徵公平公正的達摩克利斯劍，無論面對任何境遇，這柄雙刃劍都會選擇面對，並採取最有利事情發展的行動。握緊手中的達摩克利斯劍，它會告訴你：

存在是合理的，直面規律，選擇接受，但接受永遠不可能成為放棄的理由！

不接受現實，就不會有人類的偉大產生，往往能接受現實的人，是讓人真正佩服的人生強者。接受現實，能讓自己成為一個成功的人，因為這是人生中必須學到的東西。人生需要我們不斷前行，而這些都是我們前行的動力！

接受的作文 篇14

我們的生活處於變化之中，我們不能阻止這些變化，我們只能適應它們，但有些變化是難以接受的。

當我與父母共進晚餐時，在談笑之間，我看出了父母眼角漸漸多的皺紋，像一條一條的刀印，刻在她們的臉上，也刻在我這作為子女的心上。我不禁心中打了個寒顫，在我每天的學習中，一天天過去，一年年離開，一個年級又一個年級，我漸漸長大了，準備張開翅膀飛翔，想著怎樣飛進美好的社會，怎樣有一個快樂的生活。但我卻沒有注意到父母正在老去。

小時候，我與父母在悶熱的夏天到公園裡玩時，我走累了就撒嬌，喊痛，假裝著委屈的流淚，這時我便可以騎在父親的.肩上，趴在母親的背上。或左手牽著父親，右手牽著母親，中間是一個身高不到他們一半的我，在蹣跚地走著。有時還會兩手用力懸在空中，讓爺爺媽媽吊著我走。

現在，我大了，當我們三個去看電影時，都各自走著，誰也不再牽著誰。我走累了，也要硬撐著走下去，不再撒嬌，不再喊痛，汗珠代替了淚水。更重要的是他們已經背不起我了。

小時候，爸爸媽媽一看見我就滿含璨然的笑意與無限的希望。現在，他們時刻眉頭緊鎖，可能生活上和工作上遇到了許多壓力與不順心，不如意的事。我曾經多次跟他們說要放鬆心情。過了一段時間，好多了，他們又恢復了對我的笑容，但這笑還是與小時候的不同。怎麼不同呢？我思考了許多，哦！唉！原來是眼角多了一絲皺紋。

在母親照鏡子時，我驚異而又恐懼地發現了她頭上的一根白髮，在許多的黑髮中卻藏著一根白髮。

在父親照鏡子時，我再次發現他臉上多出的皺紋，我感到痛心。

在痛心之間，我又感到有一些慌恐。我害怕，我害怕，我害怕有一天他們會滿臉滄桑，我害怕有一天她們會難以移動，我更害怕的是，他們最終會永遠地離開我，每個人最終都會永遠地離開世界，親人朋友只是我們生活中的一個片斷。

這些難以接受的變化會給我們帶來無限的遺憾與惋惜。總而言之，我真心希望爸媽能永遠年輕，願天下父母能永遠年輕。

接受的作文 篇15

從小，父母就教育我，要尊重老人。那時，天真的我總覺得：這有什麼難的，不就是不要幫老人做事情，儘量地照顧好他們的生活嗎？可是，有一件事卻令我的看法徹底改變了。

那天，爺爺從口袋裡摸出了10塊錢，轉過身來，露出慈祥的笑容對我說：“倩倩，爺爺這兒有10塊錢，你拿去當零花錢吧！”“不了，爺爺，我的零花錢已經夠了，不要再給我了。”我連忙推辭。爺爺不容我拒絕，執意要塞給我，而我覺得爺爺年歲大了，不能再花他的錢，於是我堅決不要。我倆一直推來擋去爭執不下。爺爺臉色陰沉了顯得有些失落，垂頭喪氣地把錢收進口袋裡，看著爺爺失望而無奈的樣子，我的`心裡真不是滋味。於是我趕緊故作興奮地說：“爺爺，您把那10塊錢給我吧，我正好要買熒光筆呢！加上這10塊錢，我就可以買24色的嘍！”爺爺一聽，臉上一下子陰轉晴，臉上樂開了花，忙不迭地重新掏出錢，興沖沖地把錢遞給我，我毫不猶豫地收下，故意很誇張地笑了，還神采飛揚地說：“這下可好了，我可以買到大盒彩筆了！”說著，美滋滋地把錢裝到了存錢罐裡。爺爺看著我那美美的表情，臉上的皺紋一下子舒展開了，彷彿年輕了好多歲。

之後，我好奇地問媽媽：“如果我的零花錢被人拿走了，我肯定很不開心。可我不要爺爺的錢，他卻反而很不開心，真是奇了怪了？”“那是因為這樣可以讓他感到自己還被人需要，覺得他對你來說還很重要呀！”媽媽耐心地對我說，“人老了，最擔心自己沒有用處了，你接受了他給你的東西，讓他感覺到自己的存在還有價值，子孫還需要他，這就是對他最大的獎賞了。”我聽了心中湧起一股暖流，媽媽真是太理解老人的心了。此時我才明白，敬老不只是在生活上照顧，更重要的是讓他的精神上得到滿足。接受他的好意，讓他覺得自己還能被子孫需要，才是對老人最好的愛。我想不止是我的爺爺，每一個老人都在用一種簡單而原始的方式表達自己對子孫的愛。這種愛默默無聞，卻能給人陽光般的溫暖；這種愛微不足道，卻是用真心表達的；這種愛司空見慣，卻是那樣彌足珍貴。接受這種愛，何嘗不是對老人的一種敬重？

讓我們也學會接受老人的好意，真誠接受他們的關愛，從精神上去關愛老人，只有這樣老人，老人才能真正感到生活的溫馨與美好！