面對失敗我流淚了作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的面對失敗我流淚了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

面對失敗我流淚了作文1

每個人在人生的道路上，都會面對許許多多的失敗，它們也許給你帶來鼓勵，也許給你帶來過悲傷，也許給你帶來無限的恥辱感……對我而言我總是微笑面對，但是這次我流淚了。

那是四年級的時候，老師通知我們等下要考試數學，讓大家做好準備。我只認為數學水平不錯，那個前五是沒問題的，於是無所事事，東張西望。老師看到了說：“小a，你怎麼不好好複習呢？”“這麼簡單的知識，我都會，放心，肯定會考個好成績的給你看的。”

到了考試時，我一看發下來的試卷就蒙了，這題我怎麼不會做呢？記得老師強調了好幾遍，早知道就在看一下例題呀，於是我便懊惱不已，考試時間到了，別的同學都信心滿滿地把試卷交了上去，只有我垂頭喪氣地交了一張“半白卷”。到了宣佈成績時，別人都高興不已，只有我垂頭喪氣。

事後，我被老師叫到了辦公室，老師便問：“小a啊，65分就是你說的好成績？”。“老師……我……”我無地自容，不知道說什麼，就想快點逃離老師的視線，我低著頭不敢看老師。老師氣正言辭得說：“說吧，想過自己為什麼這樣的結果嗎？”一向堅強的'我，眼淚也不爭氣地流出來了，心裡滿滿的難過，為自己的驕傲自滿難過。老師看到了我的變化，語重心長的對我說：“失敗不可怕，可怕的是自己不去找失敗的原因。如果你們意識到自己的問題，並堅決改正。那這次的失敗就是有意義的，是自己成長的階梯，希望自己變得更好的墊腳石”。走出辦公室的我，眼淚流得更急了。心裡默唸著：以後要踏踏實實的學習。

經過這次失敗以後，我變得努力了，明天多思考多做題多看書，還會抽空去問老師問題，不再那麼自以為是。經過不懈的努力，在四年級的期末考試中我取得了優異成績，成為全班的學習標兵。從此再沒有驕傲在腦袋裡面盤旋，一直到現在數學成績也保持著優秀水平，各科成績也有明顯的進步。

在我們失敗的時候，不要驚慌不要害怕更不要沮喪與自責，我們應該感謝失敗，讓我們正視自己的問題，糾正自己的錯誤，彌補自己的不足，讓自己變得越來越優秀。

面對失敗我流淚了作文2

“失敗乃成功之母”這句名言非常有道理，但在面對失敗的時候，仍然會有強烈的挫敗感，而挫敗感帶來的傷感則會留下深深的記憶。雖然挫敗和傷感會讓自己非常難受，但也因此會成為動力，激勵自己突破困難，奮勇向前。就是那一次，我經歷了讓我難忘的一次失敗。

進入國中校園，第一次籃球運動會，我們十二班在晉級賽上如同一隻猛獸，百戰百勝。在晉級賽、半決賽中取得的勝利讓我們在心裡暗自雀躍，悄悄地想像著最後的勝利。

決賽來了，雖然我們一直勝券在握，但決賽的氣氛，同學們的納喊，讓大家緊握的拳頭不由自主地捏的更緊了。前半場比賽開始了，首先是我們班的五個女生出場，奮跑、傳球、投球……雖然女生們用盡全力，累得氣喘吁吁，但仍然落後了對手好幾分。下半場開始了，輪到我們男生出場，大家盯了盯落後的分數後，上場便以迅猛之勢開始進攻，我班的23號最拿手的是內線強攻，他晃動身體，躲閃，不停地造成對手犯規，但是，罰球卻遲遲不進，因此大家開始毛燥起來。比賽暫停時，我控制住自己內心的焦急，對大家說：“穩一穩、放鬆點、別心急、我們還有機會。”回到賽場，我便開始重新組織進攻，先讓球傳起來，人員跑起來，通過跑位交流，讓對方的防守出現了空缺，我們便輕鬆地得了分，逐漸將分差拉近。最後半分鐘了，就差二分，但球正好在我們隊員的手中，同學們的吶喊聲、加油聲此起彼伏一浪高過一浪，這氣勢傳遞給我們的有鼓勵、有焦急、也有期待。三分球是我的拿手，我明白，隊友一定會想辦法把球傳給我，讓我來投最後的一球。果然，在最後幾秒時，我順利地接住隊友傳過來的球，沒有過多考慮，轉身盯住籃框，丟擲了這至關重要的一球。球在空中劃出了一道漂亮的弧線，時間彷彿就此定格，我的手仍高高舉起，停留在空中，我期待它能順利地落入籃框。“砰”的一聲，球碰到籃框邊緣，彈了一下，卻毫不留戀地跳出了框外。“唉！”在夥伴們的一聲嘆息中，我高高舉起的手，重重地落了下來，心裡只回旋著一個聲音：“我們輸了，還是輸在了我的手裡！”夥伴們拍了拍我的肩膀以示安慰，但我心中的自責已經翻江倒海，強忍住眼淚，我悄悄地離開了球場，回到寢室，任由淚水肆意滑落。

面對失敗，我流淚了！但是，我平復心情後，冷靜的思考，我總算想到了答案——不經歷風雨怎能見彩虹！成長之路是不平穩的，而堅持不懈，努力奮進是走下去唯一的方法，失敗不能擊垮我取勝的自信，我會更加努力，明年再戰，我們終將會取得勝利！