精選中學生作文集錦6篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的中學生作文6篇，歡迎大家分享。

中學生作文 篇1

美國大片《後天》中描繪了全球變暖帶來的一個可怕的場景：由於格陵蘭和北極的冰山融化，大量淡水進入北大西洋，降低了其鹽度，最終導致墨西哥灣暖流乃至全球海洋的熱鹽環流完全終止，赤道和低緯度地區因而停止向極地和高緯度地區輸送熱量，結果導致這些地方溫度劇降，進入一個新的冰河時代。電影開篇就構造了一個可怕的冰川坍塌，之後是龍捲風襲擊美國洛杉磯、狂雪掩覆印度新德里、柚子大小的冰雹重創日本東京，而紐約將在短短一天之內從炎熱急速降為酷寒！在這部電影中，突如其來的氣候改變將對全地球全人類造成難以想象的災害…… 溫室效應，全球變暖，這是人類越來越關心的問題，也成為了人們不得不面對的問題。

我想這也許不僅僅只是科學幻想，不只是多麼逼真，而是它有科學依據，它是真實存在的，看完影片很多人都說和印度海嘯如此之像，還說世界末日快要到了，眾說紛紜，這實在是個值得思索的問題，為什麼？印度海嘯、美國龍捲風、汶川地震、海地地震、玉樹地震、雲南地震……這難道不要歸咎於人類肆意破壞嗎！人類的發展犧牲了環境，打破自然中的相對平衡，代價已經在懲罰我們了。 雖然美國的.後天不一定是人類的後天，但人類的後天必定就是美國的後天。在當今全球化大潮日益深化的趨勢下，沒有一個國家能夠獨立於外部世界而單獨生存。即使是最強大的美國也一樣不能。作為唯一的超級大國，美國應當為全人類的未來承擔起相應的責任。美國是全球頭號能源消耗大國，也是排放溫室氣體最多的國家。然而，面對《京都議定書》這樣的阻止全球氣候變暖、保護人類美好未來的國際合作協議，美國卻不願意承擔它應當承擔的責任。為了不影響本國的經濟發展，美國政府一直在拒絕《京都議定書》。與此同時，在世界上一些本

不該它負責的地方，美國卻又偏偏繞過聯合國的框架，單邊出頭，管得太寬，給當地的人民帶來麻煩，甚至災難。不管是美國人還是中國人，不管是北半球還是南半球，不管是發達國家還是第三世界，都同屬於一個世界，共同擁有一個地球，共同構成了完整的人類。整個人類應當擁有美好光明的未來。而災難應隨著人類的進步而消退。

當災難來臨時，人與動物恢復了最原始的關係；當災難來臨時，人與人終於平等了，人們都希望自己是幸運兒；當災難來臨時，人的生命與人創造的文明成果產生了矛盾；當災難來臨時，親情、友情、愛情被殘酷地考驗著。此時的人類之間異常團結，人與人之間，甚至是目中無人的大國與小國之間。因為人類對這種災難的無能為力，因為人類逐年累月對環境的傷害一夜之間就降臨了。

《後天》給了我一種很強的震撼力，那是一種心靈的衝擊，更準確的描述應該是恐懼。我能切身的感覺到災難其實離我不遠了。影片中的災難成因在現實生活中也有發生，而且當今各地逐年發生的各種災難也在增加。看過影片的人相信會和我有同樣的感受，那就是在災難面前我們是多麼的渺小，多麼的束手無策。因此警醒吧，不要讓影片宣傳詞“where will you be?”這讓人生性的語言出現在我們口中。保護地球資源，不然這就會是我們的“後天”！

中學生作文 篇2

古語有云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書中的樂趣無處不在，只要你肯靜下心來用心去閱讀，你就會發現遨遊在書的海洋裡，其實有著許多自己喜愛事情或一些有趣的小故事。所以我把閱讀稱之為“悅讀”，言外之意就閱讀能夠使我賞心悅目！

閱讀，不僅能增長見識、提高學習效率，它還能修身養性。

國小的時候，我有一個好朋友，她每天都在我耳邊念著各種我聽不懂的古詩詞，還經常放聲朗讀，陶醉其中。後來，她也愛上了各種歷史文學，偶爾也會問我一些歷史問題，我自然是啞口無言，但他也並不因此放棄，也會跑去辦公室問老師，當得知了答案之後，她就可以開心許久。那時我有點小心動，我就在想：“閱讀，到底有什麼魅力，可以讓她如此著迷？”後來，我開始廣泛地閱讀，並向我朋友學習著她這種孜孜不倦的學習態度。

這種閱讀精神，我一直延續至今，我的寫作文筆也越來越好了，並受到了老師的表揚和同學的讚許。我的文筆好可是有小祕密的，只要你在閱讀的過程中，記錄下讓自己心動的句子，並運用到作文上就可以拿到不錯的分數！不過要小心別寫錯別字！

這並不是我收穫最大的.成果，我收穫最大的成果是在書中認識到一些小道理和小禮節，並且每學到一點，我就覺得自己比別人優秀一點，我內心的喜悅就會增加一分。

閱讀每天都在重新整理著我的生活，我愛閱讀，是閱讀讓我懂得了更多，讓我學會了更多。我在閱讀中不斷探險並體會書中的益處，品嚐書中的情感，這使我時而異常感動，時而使我開懷大笑，時而使我感悟至深。

中學生作文 篇3

“燕子來時新社，犁花落後清明”，轉眼又到了一年一度的清明節了，根據新的放假制度清明放假一天，於是爸爸媽媽帶我回老家掃墓祭祖。

“滿街楊柳綠似煙，畫出清明二月天”，今年的清明節遇上了難得的好天氣，我們帶上鞭炮紙錢和爺爺踏上了掃墓的路程。一路上迎春花黃，楊柳樹綠。我們踏過一個個泥坑，踐過一條條小溪，走過長長的山路，終於來到了祖先的墓前。

祭過老爺爺老奶奶之後，我們來到了奶奶的墓前。我們點了幾柱香端端正正的插在墳前，再把紙錢撕開點燃；燒完了的紙錢化作一片片白灰，隨著風飄向遠方，噼裡啪啦的鞭炮聲也遠遠的轉開了。同時，我的思緒也被帶回了遙遠的過去。

奶奶生前一直過著比較艱苦的生活，生下爸爸他們想必也非常痛苦；在爸爸讀書時糧食緊缺，住校也必須自帶糧食；一次，奶奶送住校的爸爸去學校的途中，一袋米快掉下車了，奶奶看到後順手一抓，結果奶奶被丟擲了車外……從此，奶奶與我們陰陽兩隔，永遠的離開了這個世界，離開了深愛的孩子們。後來，失去母愛的父親通過努力學習考上了軍校。

奶奶，今天您的孫子來看您來了，你雖然離開了我們，但您的'愛卻留下來了，您的愛可以永遠照耀著活的人；這份親情讓我們的心緊緊相連，這是血濃於水的情感。無論時空怎麼轉變，親情不會變，感恩的心不會變。不是嗎？

中學生作文 篇4

風雨來臨，我吃力地前行著，彷徨無奈

涼涼的雨，滴在我冰冷的肌膚上;冷冷的風，刺透了我麻木的神經。我哆嗦了一下，縮了縮脖子。我的努力又化為泡影，我還要不要努力？我又一次陷入了彷徨和無奈中。我放慢了腳步。

今天數學課上，當試卷在手，只一眼，便像遭重錘一擊，我一下就懵了，眼睛茫然的盯著試卷：鮮紅的叉號，糟糕的分數，致命的錯誤，都象一根根針刺痛我脆弱的神經。腦袋昏沉沉的彷彿氧氣的濃度在周圍驟減，令我喘息困難。抬頭望著黯淡的天空，灰茫的陰霾在頭頂上越聚越重，向我逼壓下來，只覺得自己好無助。心中的酸澀不禁湧上心頭，淚水朦朧了我的雙眼

依稀地看到路邊的花壇中，已萌出了幾點新綠，且自信的綻出幾片小葉。嫩綠的葉片，在縷縷雨絲地撫摸下，竟是透著一份驚喜。撐著傘落魄的我索性停下了腳步，俯身凝視，只見它們在細雨微風中，歡快地搖曳，像只只舉起的小手歡呼著向我昭示問好，是那樣自信，是那樣的執著，是那樣的樂觀。我慢慢被感染了，內心泛起一絲暢快。不久，空中佈滿了鉛色的烏雲，風越刮越大，拼命的撕裂著路旁樹葉，發出呼呼的狂叫聲。壇中的小草被勁風扯得渾身抖動。突然嘩嘩地下起了傾盆大雨，像千針萬線把天空密密實實的縫合起來。調皮的雨點兒像冷下來的`鋼珠一樣砸在嫩草的小葉上，那葉莖在狂風中顫慄不止。它們原本看起來是那麼的微小脆弱，令人不忍觸碰，可是在狂風暴雨的摧殘蹂躪下，它們僅僅的盤住泥土，昂著頭，挺著胸，像無畏的戰士毫不畏懼雨的侵襲、雨的折磨，頑強的挺著，自信的昂立著，樂觀的舒展著（這一部分感覺有些假，不如改成直接寫大雨襲擊後的情景）

不一會，風停了雨住了。那片片的嫩草因風雨的洗禮而更加的亮眼、燦爛、清新、美麗。因它們呈現、搏擊、啟迪，此時我心頭迸發出一股昂揚向上的力量，令我豁然開朗：在前進的道路上，每一次的揚帆遠航，每一次的展翅飛翔，每一次的轉身退化，每一次的難免都會遇到風雨，只要象這勁草一樣昂著頭，挺著胸，滿懷堅定的信念，執著地在生命之路上前進，就會衝破風雨，迎來絢麗的彩虹！即使風雨來臨，也要執著的前行，追逐心中的夢想。

我不由的加快了腳步！

回到家，我欣然展開試卷

中學生作文 篇5

作家梅子涵曾經說過，一個孩子每讀過一本書，那本書就自然而然被他吸收，成為他的一部分。正因為這樣，我們才對兒童讀物精挑細選，格外挑剔。

只是，在殘酷的現實面前，為孩子精心構築的世界顯得那麼脆弱不堪。是否該早些讓孩子接觸苦難與黑暗，成為每一位家長與老師糾結的難題。

在我看來，不妨給外面的世界多留一道縫隙，給孩子一個瞭解世界的視窗。這些與眾不同的經歷，或許會給他們一個別樣的成長的契機。

許多教育家認為，孩子的內心世界如此美好，何必讓他們自尋煩惱？的確，我們為孩子營造的氛圍是幸福無比，然而這並不意味著它沒有陰影，沒有隱藏在天空中的烏雲。

事實上，灰色的時刻在孩子的`日常生活中數見不鮮。當孩子與同學交惡，被小夥伴孤立時；當他們看見街頭的乞丐，迷惑於他們為何過得如此痛苦時；甚至於當他們經歷與寵物乃至親人的生離死別時……我們究竟是該繼續編織絢爛的美夢，讓他們酣睡而不自知；還是戳破虛幻的水泡，告訴他們世上總是有些不順心之事？答案顯而易見。

這時候，他們看過的苦難作品就能派上用場，成為一個跳板。孩子們在閱讀過這些並不那麼完美的故事後，雖然心中總會有份惆悵失落，但會更加意識到快樂是多麼來之不易。在更大的風雨來臨之際，他們就能多一份準備，多一絲堅強，而不只是溫室裡瑟瑟發抖的花朵。這些對孩子的成長無疑是利大於弊的。

我們大可不必把這一抹藍色視作洪水猛獸，當成破壞孩子美好幻想的罪魁禍首。空談再多也顯得無力，當今世界已經有太多事例證明，孩子的承受能力，比我們想象的要強得多，他們的理解力與感受力，更是遠超出我們的意料。

憑藉“詩意如水的筆觸”獲得國際安徒生獎的曹文軒，就善於描寫生活里美麗又哀傷的瞬間。他創作的表現往昔苦難生活的作品，依舊得到當今許多青少年的喜愛；著名的皮克斯動畫，它展示的世界也不盡如精美的畫面般純淨無瑕。《玩具總動員》裡，長大的男主人最後還是要分別童年的玩具夥伴，直面現實的世界；《賽車總動員3》裡，即使是閃電麥坤也必須面對年老的現實和退役被人遺忘的窘境；更不用說《飛屋環遊記》裡令人淚目的生離死別……但這些都不妨礙它們被推薦給孩子們，不妨礙孩子們喜愛這些佳作，從中獲取精神的食糧。

當我們還在為孩子是否適合這些東西爭論不休時，我想，不如給孩子一個機會，留給他們自己選擇，自己去感受的空間。相信孩子，也就是相信我們自己。

正如梅子涵所說，孩子們所接觸的東西都將成為他的一部分。與其給孩子一件又一件精緻繁複的衣裳，倒不如另闢蹊徑，給他們多一雙可以逆風飛翔的翅膀，多一雙認識這個世界的慧眼，讓他們的心靈更加強大，未來的道路更加光明，也不失為是父母送給孩子的絕佳的禮物。

如此，就已足夠。

中學生作文 篇6

春天裡，小草堅持地破土而出，是因為它奮鬥過；天空中，雄鷹自由的展翅飛翔，是因為它奮鬥過；貝殼中，珍珠毅然的華麗出場，是因為它奮鬥過。奮鬥可以使一切壞事變為好事，奮鬥是青春的魔法棒，它讓青春美麗。

為了事業奮鬥，不死不休。沙漠中，平沙莽莽黃入天，有這樣一個人，他為了國家，為了事業，為了心中的一份責任，入住沙漠十餘載，潛心研究原子彈與核武器，在他回到妻子身邊沒多長時間就因病去世，他就為事業奮鬥，不惜一切奮鬥著的人—鄧稼先。他當之無愧於英雄二字，他所有的成就，為之付出的汗水都沒有白費，皆因他奮鬥過。鄧稼先，他用奮鬥開啟了科技之門。

為了抗癌鬥爭，死而無憾。

還記得那位被稱為“抗癌鬥士”的埃裡克.尚託了嗎？還記得他是怎樣堅強地走過來的嗎?他是一個真漢子，在檢查出自己身患癌症後，他依然選擇了體育長跑，他曾經說過：“我還沒死，就應該抗癌，就應該奮鬥地為國家做最後一份事。”他作為體育運動員，他是成功的；作為國家公民，他是合格的；作為抗癌鬥士，他是驕傲的。埃裡克.尚託,他用奮鬥奔跑出生命之路。

為了大愛奮鬥，心甘情願。

白芳禮，一位用奮鬥書寫大愛的老人，每天騎著破舊的三輪車辛苦的為了貧困學生攢錢，有時在大雨天也要為別人看車才掐幾分幾角，少得可憐，但他卻每月會拿出幾百元捐到希望國小，他希望孩子們都可以獲得知識，所以他奮鬥著，拼搏著。是大愛在堅持著這個老人奮鬥著。白芳禮，他是中國最美的老人，他用奮鬥點燃了孩子們的希望。

縱觀世界，有多少的人為了生活、夢想、工作、學習而奮鬥著，可是也會有一些人承受不住命運的鞭策而想到輕生。米蘭.昆德拉說過：“生命不能承受之輕。”的.確，只有我們經得起命運的打擊，都會在打擊下蛻變，要永遠記住：赿挫赿勇，努奮鬥吧！要打敗命運的不堪！

青春中的我更應奮鬥，為了不負父母的期望，自己的夢想，奮鬥化筆，在青春上寫下最美麗的華章！

評語：文中的例子不是證“奮鬥的青春最美麗”而是“奮鬥的人生最美麗”