搖籃的作文集錦15篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的搖籃的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

搖籃的作文1

多少年以後，或許我還會記得這片沃土。我會驕傲地告訴每一個人，我生命的搖籃、夢的起點就是西苑國小！

西苑國小的教學樓“灰黃”整潔，西苑國小的教室寬敞明亮，西苑國小的教師底蘊深厚、和藹善良，我愛她的所有！西苑國小的校花是海棠花，淡粉的'顏色清純而優雅。春天的海棠，花朵盛開在校園，滿園芬芳，一夜的花開彷彿是在催促我們努力學習。秋天的海棠，小果兒掛滿枝頭，俏皮可愛，好似在告訴我們：努力過後就會有收穫的成果！

我們的校訓是：友愛，進步，勤奮，健美！這簡簡單單的八個字激勵著無數少先隊員，從小立志、發奮圖強，成為德、智、體、美全面發展的有用人才。轉眼間，我在這裡學習有六年時間了，我在這裡啟蒙、在這裡積累知識、在這裡強身健體、在這裡友愛互助，在園丁辛勤地澆灌培育下健康茁壯地成長著。我忘不了在這裡發生的故事，忘不了春風過後的海棠花雨……

“海燕從這裡飛出港灣，船兒從這裡揚起風帆……”不到半年的光景，我便要真的飛離這裡了，像海燕一樣，飛往藍天、飛往更加廣闊的天地！國中、高中，還有我向往的清華北大，隨後進入社會，為祖國的建設添磚加瓦……但是！無論走到哪裡，我都會永遠記著西苑國小，我的怡美校園，海棠花盛開的地方。我會永遠想起我生命的搖籃，還有我可敬可愛的老師和同學們！

搖籃的作文2

我每天一回家，就看見媽媽在那兒哄弟弟,現在好了，我——21世紀的一名大科學家，發明了一種“UN”多功能搖籃。

放音樂、哄小孩是不是小孩哭起來非常的吵？莫慌，莫慌，這搖籃不但可以放音樂，還可以哄小孩哩！

小孩哭的時候，按下音樂鍵，悠揚的`音樂就飄了出來。如果小孩還是哭，你還可以給搖籃接上一個由本產品提供的“UN”機。隨著音樂的節奏，搖籃的把手可以散發輕柔的燈光，一閃一閃地，不到三分鐘孩子睡著了。

自動餵奶，教小孩學習

是不是有些家長很忙，沒有時間給小孩餵奶？哈哈！“UN”功能搖籃包你滿意！

這搖籃能接收孩子的腦電波,感知小孩腦子裡想的是什麼。比如他想吃奶，搖籃上的機械手臂就會調好牛奶餵給孩子吃。除此之外，多功能搖籃還會教小孩比較簡單的東西，如：1-10的數字,26個字母，圖形、拼音、動物、顏色等。

和孩子一起玩你會不會擔心小孩沒有伴玩？不要著急，包在我們“UN”多功能搖籃身上！

搖籃下方有一個玩具箱，當搖籃感知小孩需要玩具時，就會立即伸出一個大夾子，從玩具箱裡拿出一件玩具給小孩。小孩如果玩厭了，就把玩具收起來，換一個新的,如果玩具破了，那個大夾子還會放到修理箱裡修好。並且，還可以把一個玩具分成幾個新玩具，不錯吧？

我並不為自己發明的“UN”多功能搖籃而沾沾自喜，相反，我會為人類發明更多的高科技的東西，將我畢生的精力奉獻給人類。

搖籃的作文3

小的時候，我睡覺總是不安分，即便現在也是如此，大半夜的還瞪著個眼睛。似是困了，又似是無一絲倦意，可不管是哪個，結果都是睡不著。這個時候，我總會纏著媽媽唱上一段“搖籃曲”。

這個搖籃曲可不是世界名曲，甚至連名字都是我給它擬的，而之所以這麼取，是因為我還在搖籃的那個時期，這首曲子便已烙在我的腦海中了。

它，不是肖邦的鋼琴曲，不是貝多芬的交響樂，它甚至不被人們所熟知，它不過是一支普通的民間小調罷了。我到現在都沒聽出它的歌詞，即便是每夜都聽。

它，不是那些繁華技巧無異於炫技的流行歌曲，它是淳樸的，帶著它與生俱來的熟悉感，它是直入人心的，擁有的是一顆洗盡鉛華的毫無虛假的心，它是讓人返璞歸真的。

或許是太過普通，又或許是已融入我的生活，睡前的一支搖籃曲已是習以為常，讓我已淡忘那一個個我是怎樣伴著那曲子入睡的日日夜夜，只記得睡前那首曲子總是久久縈繞在耳畔，再從耳畔鑽入夢境，為我編織出一個個甜美的夢。夢裡，或是外婆那張滿是皺紋的臉，或是媽媽那已斑白的.鬢，或許它不是我最愛的歌，但一定是我印象最深的歌。

夢，飄到了重慶，飄到了泛著紅油的火鍋上。火鍋旁，一大家子正在有說有笑地談論著，像什麼“今年過得怎麼樣啊”“明年哪些方面還要繼續努力啊”之類的過年常說的老話，互相分享著相聚的喜悅……

待夢結束，又傳來媽媽熟悉的聲音，便伸個懶腰，放走昨天的倦意，迎接嶄新的一天。

搖籃的作文4

“睡吧，睡吧，我敬愛的法寶，媽媽的單手永遙守護你......”每應我聽到這首耳熟能略的搖籃曲，就情不自禁地想起爺爺在我睡覺時用半生不熟的一般話唱屬於我和他的搖籃曲。

孩子，老是隨同著繪聲繪色的故事和甜甜的歌聲進眠的，我也不例外。小時候，爺爺為我唱搖籃曲，不懂事的我總覺得爺爺的嗓音很精，像一隻大灰狼在嚎鳴，不學校里老師的'聲音美，既細膩又甜潤。可是我卻偏離不啟那粗壯的聲音，每該我睡覺時總要叫爺爺唱搖籃曲:“孩兒乖，要睡了，爺爺哄，奶奶催，一覺悟來精力惡，違著書包上學校......”他一邊唱一邊用那廣大的手掌微微拍打我稚嫩的胸膛，一晚交著一晚，就這樣，不知過了多多個年齡。

一天置教，我睹到爺爺躺在藤椅上，我腦海面閃現沒一個動機：我也要給爺爺蓋被子，唱撼籃曲哄他睡覺。說幹就幹，我書包還沒抬下來就立即跑上樓，奶奶在後點一邊跑一邊叫:“你幹什麼？鈍下來，別摔了!”我齊然不瞅。下去時，奶奶見我腹著一條小被子，啼笑皆非爾有點丈二跟尚——摸不著腦筋。我返鏡子前一站，定睛一望，地哪，這兒怎麼會有一隻愚笨的小企鵝？奶奶答:“小祖宗，你幹什麼把被子拖下來幹什麼？晚上還蓋不蓋了？”“我要給爺爺蓋被子，唱歌哄他睡覺。”我一臉無邪地說。我拖伏被子晨爺爺走往，膽大妄為地替爺爺蓋上被子，用我小小的手拍擊他胸脯，嘴裡還唱著屬於咱們的搖籃曲。

當初回憶訖來認為那時實傻，居然給爺爺這個年功半百的己唱搖籃曲，可是我又感到這傻勁裡還透著一股血濃於水的疏情。

搖籃的作文5

春天，校我們的校園是美麗的，校園的一年四季也是美麗的。校園裡的樹發芽了，充滿了生機。夏天，校園裡的花兒開了，有著五彩繽紛的顏色。秋天，樹上的葉子開始變黃，開始掉落了。冬天，校園裡被白雪覆蓋了一層棉被，顯得十分迷人。

可是，如果我們美麗的校園沒有大家來保護的話，我們校園將會變成什麼樣呢？

校園裡的環境雖然很好，但是卻沒有人來保護它。同學們不斷的在扔垃圾，造成了環境的汙染。如果沒有一個人去制止的話，我們的校園將會髒亂不堪。如果沒有一個人去保護的話，我們的校園將變得十分骯髒。

校園裡的設施非常好，可是如果同學們不斷的去破壞，這些設施很快就會壞掉。如果有人去制止這些人的話我們校園裡的設施就會完好無損，讓同學們去使用，去更好的學習。

有人會說，校園裡的其他人不能保護校園嗎？為什麼非要讓每個人都做到呢？可是保護我們的校園，人人都有這一份責任和義務。我們每個人都是這個學校裡的一名學生，如果我們都不去保護我們的校園，那我們的'校園該由誰去保護呢？

我們的校園只有一個，是這個校園提供了我們學習，讀書，上課的地方；是這個校園讓我們在這裡充實的度過每一天。所以，這個校園就是我們的第二個母親，就是祖國希望的搖籃。我們要好好保護它，不能讓它被破壞。

新疆八一中學義教部六年級：蔣何昕

搖籃的作文6

“我們只有一個家，名字叫中國……”是的，中國是我們的家，地球也是我們的家。地球母親把我們養育了幾十年，就是為了讓我們來保護她，愛護她，從而也成為中國的棟樑。

地球是生命的搖籃，地球母親不僅養育了我們，還養育了千千萬萬的人們。不管是哪一種人，地球母親都為他們付出了自己心血。

地球是我們的.好媽媽！她從不偏向誰，從不寵誰。我們的地球母親是人類唯一的家園，地球母親很美麗，也很神奇。她的面板是藍色的，這樣就可以和浩瀚無邊的宇宙的顏色融為一體，是多麼的體貼，多麼的相搭配啊！

一位宇航員曾經說過：地球太可愛了，又太容易破碎了。是啊，我們的地球母親雖然美麗、可愛，但時間一長，她就經不起暴風和暴雨的襲擊了。只要地球母親受到傷害，我們人類也會受到傷害。

有人責怪地球母親，說她總讓我們受到沙塵暴的汙染。其實我們不能責怪我們的地球母親，是她把我們養育到今天。世界產生沙塵暴，是我們人類造成的。我們人類總是亂砍亂伐，不愛護樹木，沒有了樹木，就抵擋不住沙土和暴風的襲擊。如果到現在，森林中的樹木還存在的話，鳥兒也就不會沒有它們的家，地球母親也就不會受到傷害，我們人類也就不會失去這座地球樂園。

地球媽媽，您真是太偉大了！您為我們人類做出的貢獻太多了！您給了我們一個大家庭，讓我們這60多人口生活在這個大家庭裡，我感到無比的溫馨。可是隨著我們的長大，您也慢慢地變老了，但您還是我們的地球媽媽，因為您養育了我們著60多億的人口。

感謝你，我的地球母親！我一定會保護您這個美麗的搖籃！

搖籃的作文7

我的學校是一個美麗的學校，它讓我們茁壯成長。是我憧憬的好學校！也是我們擁抱夢想的開始。它的校訓是陽光自信有精神。

每天早上七點半大門就開了，原本清幽的校園也變得喧鬧起來。進入校園就能聞到一股清香的味道，原來桂花開了，盛開的桂花滿園芬芳，門前的禮儀隊員，只要見到老師就會敬禮，這樣總會讓老師有一種暖意在心頭盪漾。文雅石也傲然挺立在草叢中，他提醒著同學們。要時刻保持文雅。

來到操場就可以看到長龍一樣的二百米跑道，跑道周邊挺立著一棵棵大樹，遮掩了烈日，周邊的花兒爭相開放，呈現出一幅美麗多姿的畫面。在一個綠樹成蔭，鳥語花香的操場上晨跑是多麼舒服啊！同學們徜徉在操場上，操場上到處都洋溢著歡樂。每次星期一我們都會在操場上舉行升旗儀式。看著國旗慢慢的升起來，我們唱起了國歌，這美妙的聲音令人陶醉！

上課了，你來到教室就可以看見老師，正在辛苦地教著同學們，還可以聽見同學們朗讀的聲音，頓時，蟬不叫了，樹枝不搖了。風不吹了，好像被朗讀的聲音陶醉了。突然有一個調皮的孩子打斷了這一切，老師只好停下來教訓這個調皮的孩子。看到這一幕你就知道老師有多辛苦了！俗話說的好，十年樹木百年樹人，想要把這位調皮的同學教好還需要很多時間。下課了，你可以看見同學們在一起玩遊戲。

上音樂課時，你就可以聽到優美的旋律在舞動著，這甜美的.聲音不知怎樣形容，葫蘆絲、鋼琴、小提琴……似乎在演奏一場交響曲。你還可以聽見同學們喜歡上音樂課時的歡呼聲，真是美好！

我的學校真是個美麗的地方！我喜歡我美麗的學校。

搖籃的作文8

搖籃在我們的童年中扮演著一個重要的角色。每當夜幕降臨，睏意圍繞著我們的時候，我們的長輩就會把我們小心翼翼地抱進搖籃，用手輕輕地搖著，搖著……護送我們進入甜美的夢鄉。

在我外公外婆家裡，至今還藏著我兒時睡過的搖籃。這個小小的搖籃上布了一層灰，所以顯得髒而破舊。它是由一根一根的竹條編制而成的，而現在，竹條有些是破裂了，有些已經被蟲蛀得不成樣子。再加上歲月的沖刷，搖籃由原來淡淡的青色，變成了渾濁的棕色。搖起來時，發出“吱嘎吱嘎”的響聲。但我仍能憑我依稀的記憶，想象出當年這個搖籃是多麼的精緻。

聽我媽媽說，這個搖籃還有著非常悠久的`歷史。在這個搖籃上，曾經睡過我的外公，媽媽還有我和弟弟。這番話；令我驚訝，又讓我對這個搖籃充滿了敬畏之情。

小時候，我一直住在我外公外婆家。外婆十分勤勞，對我也十分疼愛。每天一大早就要起床，去菜場買菜，還要打掃，整理家務。我起床的每一刻，外婆都把我盯得牢牢的，總是逃不過她的視線。給我吃的食物也要經過她的稽核。所以我小時候長得白白胖胖的。

每到晚上，外婆就得忙得不可開交了。那時候我一直哭，鬧著不肯睡覺。這時，外婆只好把我一直摟在懷裡，不停地安慰我。可我就是一直哭，不肯停下來。直到我哭累了，漸漸睡著時，外婆才能休息一下。

就這樣一直抱著我，外婆的手會是有多酸啊！可她就是不辭辛苦地照顧我，完全不顧自己。

現在，外婆已經漸漸老去，黑頭髮總會摻雜著點點白。而那個童年的搖籃，將會成為我永遠的記憶。

搖籃的作文9

時光飛逝。花開花落，不知不覺已經在二小度過了六個春秋。回首六年的一草一木，使人心情舒暢。回首六年的風風雨雨，使人激情萬丈。我不禁感嘆：二小，你是“愛的搖籃”！

六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流水裡，沒有聲音，沒有影子，我不禁汗涔涔、淚潸潸了。

去的儘管去了，來的儘管來了，去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的`時候，老師教我們看書、識字，朗朗的讀書聲在校園裡迴盪著。多麼美好的時光！如果我能再回到低年級，回到那充滿歡樂的年齡該多好啊！下課，與同學們嬉戲、追鬧；上課，語文老師在黑板上工工整整地書寫著文字，教育我們要熱愛祖國，努力學習，將來建功立業，數學老師在黑板上寫著乘法口訣……，教育我們要熱愛科學，潛心鑽研。

漫步在美麗的校園裡，想到自己馬上就要離開這充滿和諧的環境了，淚水再一次充滿了眼睛。是呀，馬上就要離開了！驀的，我有舒心地笑了，沒有錯過母校百年慶典，也算榮幸之至了！不禁又想起……

中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變得活潑機敏了。課堂，便成了學生們發言的天地，大家有著自己獨特的見解，同學們各抒己見，取長補短。發言聲、嬉笑聲、粉筆沙沙聲，構成了一支和諧的交響曲。操場上，同學們正在進行著劇烈的運動，一個個汗流浹背，但仍是滿面笑容。

搖籃的作文10

創新，顧名思義，創出新的好成績，創新能幫助我創造奇蹟，讓我實現夢想。

當我第一次上創新學校作文課之前，我的作文成績很不理想，一上作文課，就很頭疼，不知道寫什麼內容。當我來到創新學校，作文老師告訴我，要想寫好作文，一是要多觀察生活；二是要多看書，看看別人是怎樣寫作的，學些技巧；三要多問“為什麼”，“怎麼樣”，這樣才能把文章寫具體，而且還要寫出真情實感，把自己的喜怒哀樂融入文章中，四是切忌“流水帳”，要突出重點。我開始按照老師的方法多觀察、多讀書。慢慢的，我的作文就開始有了提高。那時的'我就有如一隻小鳥被放回了藍天一樣快樂，創新的作文讓我感到，寫作文並不是在受罪，而是在享受。創新學校給了我信心，使我不再懼怕作文，有時甚至能發表作文。經過調查我發現今年創新又有了32%的大哥哥、大姐姐考上了南外，我還發現，在其他的補習學校，考上南外的比例只有12%，這一切記在我的腦子裡，同時我也有了一個最新的目標——國中畢業上南外。儘管這個目標非常“遙遠”，但我相信，只要認真在創新學校學習，按照老師教的方法去認真學，它一定能幫我們創造新的奇蹟。

啊，創新，我的成長搖籃，我不會辜負你的希望，我相信自己一定能夠創造奇蹟！

搖籃的作文11

黃河，一個多麼令人神往的名字，我早就聽說過它悠久、燦爛的歷史，我多麼想親眼看看她的今天啊！終於，我如願以償啦！

清晨，我們一家看車來到了黃河溼地公園。我們一直向前開著，來到了第一個景點——鳥島。我和爸爸媽媽一個接著一個走上了木板橋，兩旁是浩浩蕩蕩的蘆葦叢，足足趕上媽媽高！水裡還遊著各種各樣的魚兒，和花水蛇。我們邊走邊遊覽。“看，仙鶴！”爸爸把手伸向遠方——那隻美麗的仙鶴伸伸脖子，便展翅翱翔在藍天！我想：只有這麼美麗優雅的才配的上仙鶴呢！接著，我們登上前面高高的嘹望塔，遠遠望去，眺望那一片一望無際的蘆葦蕩。一叢叢蘆葦在春風中搖曳，宛如仙境一般！

我們來到了下一個景點——黃河入海口。我的心中美滋滋的，想，終於可以親眼目睹我們的母親河啦！我們陸續登上船，通過玻璃窗望黃河。忽然有人說前面有一片小沙灘。我上前一看，呵！真的'呢！而且沙灘上站著兩隻純潔美麗的白天鵝！海風特別的大，河水不是一般的黃，已成棕色。水洶湧澎湃，好像要把整個船吞沒一樣，還不斷的翻著小白浪。我好像聞到了一股濃濃的魚腥味，知道自己離海已經不遠了。過了一會，我果然看見了蔚藍的海，如果你仔細觀察，可以發現：在黃河水、藍海水的交界線，有種不顯眼的混綠色。船載著我們繼續前進，有幾隻鸛鳥出現在我們眼前，它們很大，伸開雙翅等於我們平伸雙臂！忽然船停了，然後掉頭，我們回去了……

晚霞映紅天邊，河面灑滿餘輝，我們懷著依依不捨得心情告別黃河，我在心底默默的念著：再見了，我的母親河！

搖籃的作文12

西山文武學校，進步的代名詞。這是一個強大的集體。這裡人才輩出，團結互助，處處的洋溢著充滿友誼的微笑，更重要的是，這可以改變學生的未來。

剛來西山是，我對學習是厭惡的，還有些叛逆，但是，來到這裡之後發現這裡和我想象的不一樣。

走進教室，似乎聞不到了“難聞”的書味。習慣地來回走到靠後的組委，無聊般的'趴在坐姿山，兩眼無神地東望望，西看看。我突然發現整個班只有我一個人趴著，我頓時覺得臉上火辣辣的。將頭抬起來認真聽起課來。“鈴鈴鈴”不一會鈴聲響了。嗯？平時怎麼等都等不來的鈴聲今天怎麼這麼快就響了？難道壞了？

到了晚上，同學們來到操場開始練習打拳，晚上大家都格外精神，拳頭揮得呼呼生風，這段時間感覺身體也強壯了很多。

第二天早上，同學們大聲地，全神貫注地讀著語文。我跟著同學們一起讀書，不知不覺就沉醉進去了，一起讀書。在這種學習氛圍內，不知不覺時間走了一個月了。

“咚咚，咚咚”似乎聽得到自己的心跳，這一個月對我的檢驗，這手中的筆就像跳動的精靈一樣，不像從前那樣卷子看著我，我看著卷子，互相發愣，衣服蛇也不認識誰的樣子。現在的我已經今非昔比了。我現在居然有了快髮捲子的心情。

“哈哈，我進步了！”從曾經的“學渣”已經晉升為“學民”了。我要繼續努力，爭取下一次還能繼續進步，爭取早日晉級為傳說中的“學霸”相信我的爸爸媽媽知道，一定會非常高興吧？

西山，一個和諧的校園，一個成就未來的地方，一個會讓你進步的地方，這裡會使你不知不覺的成長，進步。感謝西山！

搖籃的作文13

藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱；和諧的校園裡，美麗的花朵競相開放。

每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的`小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命，是他們讓我盡享這美好的時光；我感謝我的老師，是他們的辛勤教育像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落；我感謝我的同學們，他們的友愛象春風一樣淋浴著我。校園就象一個美麗的花園，而我們就是含苞欲放的花朵，在和諧的氛圍裡健康成長！

構建和諧校園，得從小事做起，得講誠信和友愛。講誠信就是師生之間要待人誠懇，說話算數。借了東西要還，不無理取鬧；損壞東西敢於負責，應照價賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛，那就是做每一件事情，大家一起來幫忙；有人受傷了，大家都來關心他；兩個同學有矛盾了，大家一起來勸解……只要師生具備了這些，大家在誠信和友愛中，教與學的效率肯定會不斷提高。

構建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師生在校期間自覺遵守學校的規章制度，安定團結。同學之間不要以大欺小；不要一不小心把哪位碰了，哪位就要“打擊報復”；不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎麼樣；不要一下課或放學就橫衝直撞……如果一個學校不安定有序，學生連安全感都沒有了，還談什麼和諧校園呢？所以，大家應互相關心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一個好朋友，何樂而不為呢？

搖籃的作文14

母校是一支動聽的樂曲，我們是她一個放飛的音符;無論我們將來匯入哪一首歌詩裡，都跳動著她的一節旋律!母校是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船;無論我們將來泊在哪個碼頭，都閃爍著她的.一盞航燈!母校是一片春意盎然的花園，我們是她悉心澆灌出的一朵小花，無論我們在哪個花盆裡繼續生長，都包含著她無私的付出!

快樂是因為我們長大了，即將邁進中學的校門。悲傷，是因為馬上要和朝夕相處的同學說再見，和諄諄教誨的老師揮手別離。回頭遙望那所記載著我們童年的學校，心中依依不捨之情湧上心頭。六年的時光匆匆逝去，不知有多少個星辰我陶醉在母校的懷抱中，而此時，揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀?

操場旁的那棵大榕樹，又添上了6圈年輪了吧。它看著我們從天真無邪走向了知識較廣，看著我們在校園中成長。看著我們摔倒了還可以拍拍膝蓋站起來說沒事。當我們每每上完體育課後，就都不約而同地跑到榕樹的樹蔭下來乘涼，榕樹繁茂的枝葉無私的包容著我們，為我們趕走了炎熱。

但是，“天底下沒有不散的宴席”，我們擦乾眼淚，揮了揮手，倒退著，走向校門，而到了校門，又不由自主的停住了腳步，環顧四周，母校好像在說：“去吧，孩子們，外面的世界更加廣闊，去展現你自己吧!”我們終於邁著沉重的腳步走出了校門……

六年，多麼漫長而短暫;六年，我在母親的懷抱茁壯成長。親愛的學校，讓我把所有的不捨化作一句話：“母校，沒有你就沒有我們，母校，我愛你!”

搖籃的作文15

在京北國小生活學習了六年後，我深深地感到國小時的寄宿生活使我受益匪淺!自理、自主、自尊、自強，自理排其首，自然它是最重要的，也是最基礎的。

我上中學後，雖然不再寄宿，但在京北國小養成的生活自理的好習慣卻時刻使我受益。早上起床後，我不會因時間緊而置亂糟糟的床鋪而不理，我還會像住宿時那樣將床鋪整理得井井有條；洗漱時，我不會將牙刷、牙缸胡亂一扔，而是將它們整齊地碼放好；晚上入睡前，雖然已忙碌了一天十分疲憊，但我仍會認真整理明天的學習用品，認真地進行洗漱……生活自理已不再是執行命令，受人監督，它已變成了我的一種行為習慣。

至於行為自律，已不用再多重複，我已能夠自己約束自己，控制自己的言行，處處嚴格要求自己，這也得益於京北國小寄宿生活對我的培養。

學習自主，聽起來似乎很容易做到，其實不然，要想真正做到學習自主，可不是一時半會兒就能做到的.事。對於高年級同學如何處理學習與遊戲的衝突，如何學會合理充實地安排每一天的作息時間，讓學習不再枯燥乏味，的確需要有堅強的毅力和自制力。

如果你做到了生活自理、學習自主、行為自尊，那麼你將成為一個自強的人。你將漸漸感覺到自己長大了，不再是原來那個衣來伸手，飯來張口的小孩兒，而成為了一個真正自強的人!

說了這麼多，你應該體會到寄宿生活所帶來的好處了吧！是豐富多采的寄宿生活帶我走進一個嶄新的世界!是希望的搖籃給了我希望並促使我茁壯成長。