現代漢語語法知識講義

第一節概說
現代漢語語法基本知識，包括語素、詞語、短語、句子、句群等五個方面。
語素是漢語中最小的語義單位，也是漢語的一級語言單位（語法理論書上表述為“最小的語音語義結合體”，實際上它只是最小語義單位）。雖說這個語法單位是語法家們研究的範疇，但是學好它對於我們把握詞語的構成、辨析近義詞和同義詞也有很大的幫助作用。
詞語是漢語的二級語言單位，它是我們語文學習的基本核心，掌握大量的詞語是寫作的基礎，也是我們做好大學聯考複習工作的重要組成部分。詞語知識包括詞類、詞的結構（熟語，主要是成語）、近義詞（同義詞）辨析這三個主要主要方面（這裡只從大學聯考的角度球入，實際上還包括“詞語的選用”“反義詞”“成語”等）。
短語是漢語的三級語言單位，對於短語結構的熟練把握，有助於我們分析語言結構，從而使我們能夠更好地理解語言的意義。短語知識主要包括短語的型別、短語的結構和熟語（主要是“成語”）三個方面。
句子是漢語的四級語言單位，這是大學聯考必考的內容，而且是難點、重點。句子知識主要包括句子的分類、句子的結構以及句式的變換、選用和仿用三個方面。
句群是漢語的五級語言單位，這個語言單位與語段的層次結構非常相似，只需要瞭解一下即可。
附：漢語語法知識結構圖
語素的概念
語素語素的種類（單音節、多音節/自由、半自由、不自由）
語素與漢字的關係（一字一素/一字多素/多字一素）
詞語的概念
詞語的種類（實詞、虛詞）
詞語詞語的結構（並偏支補陳加疊，外加名量很特別）
詞語的意義（同義詞、近義詞、熟語、成語）
詞語的色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）
短語的概念
短語短語的語法種類
短語的結構種類（成語）
句子的概念
句子　句子的種類（用途和語氣、結構、駢散等來劃分）
句子的結構（單句、複句）
句式的變換、選用和仿用※
語病的辨析與修改※
句群　（句子之間的各種邏輯關係）
[歌訣]五級語言單位，意義結構切分。語素、詞語、短語，還有句子、句群。
漢語語法大學聯考中似乎不涉及，實際在詞語的選用，近義詞辨析，語病的辨析與修改，句式的變換、選用和仿用，甚至在寫作（包括微型寫作）方面都有涉及，而且語法知識的熟練系統掌握，對於語言水平的提高，對於文章的閱讀和理解，都有著重要的意義。因此，在語文複習應考中，這些知識的複習、梳理是非常重要和必要的！
第二節語素
一、語素的概念
人類的語言是有聲音、有意義的，是語音和語義的結合體，這便是語法單位的基本特徵。語素是最小的語法單位，因此語素就是最小的語音、語義結合體。它是漢語的一級語法單位，考察語素的特點，更清楚更準確的表達應該為“語素是最小的有意義的語法單位”。
我們來看下邊這個句子：
他坐在沙發裡看書。
這是一個最大的語法單位，我們把它儘量小的切分，就成了：
他│坐│在│沙發│裡│看│書。
切下來的每個部分都有意義，都不能再切分了，是一個一個的語素了。這裡的“沙發”只是一個語素，是英文sofa的譯音，表達一個意義，所以不能再切分。
由此可見語素有兩個特點：一是最小的，不能再分割的；二是有意義的。因此說“語素是最小的有意義的語法單位”這樣的表述才是準確的。按照語法書上的解釋，這句話裡的“沙發”一詞就應該是最小的語音單位，可是它並不是最小的語音單位，而是最小的語義單位。音義結合是語言的特徵，不是語素的特徵。
二、語素的種類
音義結合是語言的特徵，因此我們可以從音節的多寡和語義的獨立性這兩個方面來考察語素。根據音節的多寡來考察，可以將語素劃分為三類：單音節語素、雙音節語素和多音節語素。　
單音節：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）
音節雙音節：坦克、撲克、蝴蝶、苜蓿、躑躅（踟躕）、徘徊／倉促、彷彿、淋漓
多音節：威士忌、麥克風、布拉吉（連衣裙）、青黴素、奧林匹克、阿司匹林、
根據語義的獨立性來考察，也可以將語素劃分為三類：自由語素、半自由語素和不自由語素。自由語素是能夠獨立成詞的語素。這種語素可以獨立成詞，也可以和其他語素一起構成詞，構詞能力很強。半自由語素是不能獨立成詞、只能跟其它語素組合成詞、在組合時位置不固定的語素。這種語素是意義實在，只是不能夠獨立運用了，要跟其他語素組結合才能構詞。不自由語素是不能獨立成詞、而且跟別的語素組合成詞時位置固定的語素。這種語素實際上跟英語裡的字首和字尾很像，或者是詞根（一個詞的意義的主要承擔者）。
自由語素：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土、風、車、刀
語義半自由語素：民、機、器、孩、童、意、師、生、時、可、責
不自由語素：老、初、第、阿、者、子、頭、巴、兒、們
三、語素與漢字的關係
從上面對語素的分類研究我們可以看出來，語素與漢字並不是簡單的一對一的關係。單音節語素可以簡單的認為一個漢字就是一個語素，但是雙音節語素和多音節語素就不是一個漢字一個語素了，而是兩個或者更多的漢字才是一個語素——也就是說兩個或者更多的漢字合起來才表示一個意思。這裡關鍵是想讓同學們知道，有些詞語並不是一個字一個意思，而是合起來才是一個整體的意思，而拆開來後每一個字就沒有了意思，這一點非常重要！
▼學習語素之後，我們應該有一個好的語文學習習慣，這就是在積累詞語（主要是合成詞）的過程中，要注意字義，也就是說要注意語素的意思，尤其是近義詞，僅僅一字（語素）之差，而這不同的字（語素）就是辨析詞義的關鍵。
[歌訣]學語素，好處多，理解詞義更深刻！
語素練習題
一、請按要求把下列詞語進行歸類，只填寫序號。
①恍惚②流蘇③濫觴④佳麗⑤歇斯底里⑥法西斯⑦倉皇⑧嬋媛⑨氤氳⑩啾啾
一個語素的有：
兩個語素的有：
二、用橫線畫出下列句子中的語素
1、奧林匹克運動會。2、我很愛吃巧克力。
3、園中的葡萄熟了。4、學生在山上植樹。
三、用語素知識做下面詞語填空題
1、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是：
（1）為把我國軟體推向世界，這家公司的總裁把全部精力到多媒體智慧軟體的研究中。
（2）海峽兩岸的統一是人心所向，如長江黃河的滾滾東流，不可。
（3）《五國聯合公告》在億萬愛好和平的人們心中了一座光明和希望的燈塔。
A灌注遏制樹起B灌注遏止豎起
C貫注遏止樹起D貫注遏制豎起
2、依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是：
（1）人腦是人的思想器官，這個器官和其他人體器官一樣，愈用愈發達，不用則。
（2）以往，在語文學習中，課文是精確無誤的典範，學生只有迷信的義務，很少有的權利。
（3）九屆全國人大一次會議以來，人大在立法、監督等方面認真履行憲法賦予的，做了很多新的工作。
A退化質疑職能B蛻化置疑職能
C蛻化質疑職責D退化置疑職責
3、依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是（）
（1）唐太宗納諫的故事，一直至今。
（2）臺灣當局對結束兩岸的敵對狀態不僅缺乏應有的誠意，而且還在製造對抗，妄圖達到分裂中國的目的。
（3）他不理解組織上對他的照顧，對組織分配給他的工作十分不滿，總不停地。
A留傳刻意報怨B留傳蓄意抱怨
C流傳蓄意抱怨D流傳刻意報怨
4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是：
（1）這些人利令智昏，他們的私慾是沒有的。
（2）這天晚上，我在燈下寫材料，起他白天的話，覺得很深刻。
（3）在我們這到處掌聲——的時代，它經久不息地迴盪在城市裡，跳動在熒屏中，去盡情釋放他的表演才能。
（4）人防腐有了兩個自我，一個自我到世界上去奮鬥，去追求，也許，也許敗歸。
A界限捉摸氾濫勝利B界限琢磨氾濫凱旋
C界線捉摸濫觴勝利D界線琢磨濫觴凱旋
5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是：
（1）李剛喝過幾年墨水，信筆寫了幾張借據，後來陪了數千元。
（2）許多出租車單位設立了監督電話，以便與乘客取得聯絡，監督自身的服務質量。
（3）偽制的紫砂壺的作偽手段是在新壺上直接刻上名人的。
A自持勾通款識B自恃溝通款識
C自持勾通款式D自恃溝通款式
6、填入下列各句橫線上的詞語正確的一組是（）
（1）新規定將與今年十月一日開始各單位依照新規定作出相應調整。
（2）這篇文章適當地利用收到了很好的喜劇效果。
（3）對那些不法商人的欺詐手段暴利的非法行為應依法加以嚴懲。
（4）平時大錯不犯，小錯不斷的楊揚經過高三一年的刻苦學習，考上了重點院校，讓人。
A實行曲解謀取另眼相看B施行誤解謀取另眼相看
C施行曲解牟取刮目相看D實行誤解牟取刮目相看
7、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）（09年北京卷）
①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用汙染環境的能源，是環境惡化的正確選擇。
②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄杆來維持的地方，現在只要拉繩或畫線就行了。
③具有世界影響的中國畫大師張幹千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其畫山水。
A.遏制次序善於B.遏制秩序擅長C.遏止秩序擅長D.遏止次序善於
8、下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是（）（09年天津卷）
①對嚴復提出的“信、雅、達”的翻譯標準，有學者為：“信”是忠於原作，“達”是忠於讀者，“雅”是對於文學語言的忠誠。
②走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。
③“天生我材必有用”，這不是詩人，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展巨集圖。
A.解釋偶然妄自尊大
B.解讀偶然夜郎自大
C.解釋偶爾妄自尊大
D.解讀偶爾夜郎自大
9、下列語句中，加點的詞語使用恰當的一項是（）（09年重慶卷）
A.他是一個處事謹慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原則，所以很少交朋友，即使有朋友，也不願交往過深。
B.亞冠聯賽小組賽上，魯能泰山隊的另一個對手韓國首爾FC隊以6∶1取得了勝利。從目前的形勢來看，泰山隊的亞冠之旅格外艱險。
C.平遙人過去在外經商的極多，賺了錢，要往家裡送，很不安全，還要僱保鏢，於是便生出這票號，專管對換銀錢。
D.老張按照慣例把買回來的對蝦和豬肉分別稱了稱，才發現他買的對蝦被偷工減料了，足足少了半斤。
10、依次填入下列格局中橫線處的詞，最恰當的一組是（）（09年山東卷）
①談起抗震救災，溫總理______很深。他動情地說：“這次抗震救災，更加深了我對人民的愛。
②在破解開發型資源城市轉型難題的過程中，該市______原有資源，以釩鈦資源開發為重點，努力打造世界級的產業叢集。
③作者科爾曼年輕氣盛，觀點鮮明，但常常論據不足或論證不周，_______顯得犀利有餘，老練不夠。
A．感受依託未免B．感觸依附未免
C．感觸依託不免D．感受依附不免
答案：
一、除了“佳麗”“啾啾”兩個詞是包含兩個語素之外，其他的都是一個語素。二、1、奧林匹克運動會。2、我很愛吃巧克力。3、園中的葡萄熟了。4、學生在山上植樹。三、1、D2、A3、C4、B5、B6、C7、B8、C9、A10、C
第三節詞語
詞語在大學聯考中是必考內容，尤其是同義詞（近義詞）辨析，在語言表達（試題結構中的第六大題）題目當中也有涉及。寫作中的詞語運用更不用說，它是寫作能力強弱和語言水平高下的集中體現。因此詞語是語文複習中非常重要的一個方面。
一、詞語的概念
詞語是能夠獨立運用的最小語言單位。從這個概念可以看出來詞語的特徵：一是能夠獨立運用，二是能夠獨立運用的語言單位（短語、句子也能獨立運用）當中最小的。
二、詞語的種類
詞語可以按照不同的標準進行考察，可以根據詞語的語法功能（通常意義上的詞類，在這裡不講）、詞語的結構、詞語的意義、詞語的色彩來進行多方面的考察，從而可以對一個詞語達到較為深入的把握。
（一）根據結構來考察，詞語首先可以分作兩大類，一類是單純詞，由一個語素構成；另一類是合成詞，有兩個或兩個以上的語素構成。我們主要研究合成詞，合成詞根據語素之間的關係，可以分為七種，如下所示：
並列式：領袖、是非/開關、發展/高大、正誤
偏正式：粗心、紅色/大戰、高中/筆直、金黃
支配式：求學、補課、打球、提水、走路、看書
補充式：提高、走高、擴大、放大、縮小、變小
陳述式：地震、月亮、臉紅、眼紅、腰痠、背疼
附加式：老師、老虎/學者、老者/木頭、磚頭
重疊式：朝朝、暮暮/走走、說說/瀟瀟、皎皎/常常
除了這基本的七種構成方式，還有一種很特殊的詞語構成方式。前一個語素是名詞性的語素，後一個語素是量詞性語素，合起來構成一個詞，我們叫它為“名量式”。例如：車次、人次、人口、物件、紙張、馬匹、磚塊、肉片……。其實，這些詞語都構成方式可以當作偏正式來看待。由於它比較特殊，所以就另起一個名字“名量式”。
[歌訣]並偏支補陳加疊，外加名量很特別。
對詞語結構有比較清晰的把握，有助於深入理解和把握詞語，這只是理解和把握詞語的一種辦法。
（二）根據意義來考察，對詞語進行分類，有很多標準，比如“詞語的來源”“詞語的音節”等等。我們主要看下面這四個不同的標準：從意義的多寡來看，詞語可分為單義詞、多義詞兩類；從意義的正反來看，可分為同義詞（近義詞）、反義詞兩類；從意義附著的感情色彩來看，可分為褒義詞、中性詞和貶義詞三類；從意義附著的語體色彩來看，可分為口語和書面兩類。這裡我們主要考察前兩種情況，後面兩種情況在同義詞辨析裡面要提到。
單義詞和多義詞中，單義詞比較簡單，我們只需瞭解一下（表示事物名稱的詞語大多數都是單義詞），這裡我們主要研究多義詞。一詞多義是由事物的發展變化和相互之間的關係所決定的，多義詞有兩種情況：一個是詞語的本義、引申義和比喻義，另一個是詞語包含多個義項，實際上是一個書寫形式表示幾個不同的語素（一個語素只有一個意義）。
同義詞、反義詞是由事物本身的相同、相似、相反、相對、矛盾等關係所決定的。其中同義詞是學習、複習的重點。同義詞和反義詞的大量掌握對於我們在寫作中表達縝密的思想和細膩的感情有很重要的意義。
１、多義詞
(1)詞語的本義、引申義和比喻義（各個義項之間又邏輯聯絡，可以理解為詞語的縱向意義）。
本義是詞語本來的意思，比如：“兵”的本義是“兵器”。
引申義是一個詞語所指稱的事物發展變化後具有的在原來基礎上引申得來的意義。再比如“兵”，他除了本義之外，還有“士兵”（精兵之路），“戰爭”（連年興兵），“兵法
、策略”（兵書）等意義。
比喻義是一個詞語通過比喻得來的新的意義。比如“手足”，它的本義是“手和腳”，但是在語言運用中，它又常常用為比喻義“兄弟”；再如“疙疙瘩瘩”，本意是事物表面不平整，但它常常用來比喻“人與人之間的感情出現了問題”。這類詞語在口語和成語中很多，比如“眉目”“骨肉”“手腳”“首領”“文章”“節骨眼”“白費蠟”“吃閉門羹”“一頭霧水”“量體裁衣”“黑吃黑，白吃白”“到什麼山上唱什麼歌”等等。
（2）一個詞語包含多個義項，也就是一個書寫形式包括多個語素（各個義項之間沒有必然的邏輯聯絡，可以理解為詞語的橫向意義）。
這種情況在漢語中比較普遍，舉例說明，即可明瞭。如：白，①白顏色，②做了事情卻沒有得到應該得到的結果（白費蠟）；土，①土地，②土壤，③不時興，跟不上形勢；會，①聚集（會聚），②會議，③有某種能力（會不會）④交易市場（集會）。
※詞義一般指詞語在辭典中的解釋，這些意義都屬於靜態意義，容易把握。還有一種情況要引起注意，詞語在文章的上下文中，在具體的語言環境中，除了本身的意義之外，還常常由於語言環境的影響，獲得了一個特殊的臨時意義，我們叫這個意義為“語境義”，這種意義是動態意義。在現代文閱讀中，經常考察這種動態的“語境義”，而這是比較難的。比如下面一段話：
媳婦對公公很有意見，於是一邊餵豬，一邊大聲嚷道：“好好吃吧，吃了好長膘，長肥了就可以賣個好價錢嘍！”說完，她瞟了一眼公公。沒好氣地飛進了屋子裡。
在這段話中，這個媳婦說的都是反話，於是乎，在這樣的語境中，每個詞語的意思都與原來的意思相反。在文學作品中這種情況比比皆是，我們應該培養自己的藝術感悟力，只有這樣才能很好的理解詞語的真正含義！
[歌訣]詞義型別有多種，單多同反褒貶中，口語書面屬語體，運用風格不相同。
多義詞，有兩類，縱向意義本引比，漢字相同有多義，橫向意義莫忘記。
2、同義詞和反義詞
我們主要的任務是關注同義詞辨析，但是反義詞也很重要。積累大量的同義詞和反義詞，對於思想的細密性、周密性和深刻性，對於文章閱讀與寫作都有很重要的意義！
辨析同義詞的方法：
(1)從意義來辨別（辨意義）。
a.詞義的輕重不同，如：蔑視、鄙視、輕視/悲慟、悲痛、悲傷
b.詞義的範圍不同，如：戰爭、戰役、戰鬥/土地、土壤、紅壤
(2)從色彩來辨別（辨色彩）
a.感情色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）如：果斷-武斷/趨之若鶩-眾望所歸
b.語體色彩（口語、書面）如：爸爸-父親（家父、家嚴）/媽媽-母親（家母）
(3)從詞性來辨別（辨詞性）如：
愛好（n./v.）-興趣（n.）評論（n./v.）-議論（多用v.）
中傷（v.）-損傷（v./n.）妨礙（v./n.）-妨害（多用v.）
(4)從用法來辨別（辨用法），詞語的搭配習慣，語法功能，相應的反義詞，使用的場合和物件等等，都有所不同，從這些方面來考察，我們可以比較容易地辨析出同義詞的差別來。如：
斡旋／磋商
巴以衝突越來越激烈，世界各國呼籲用政治手段解決。中國以負責任的大國形象，從中斡旋，使得越來越激烈的巴以衝突終於出現了轉機。
巴以衝突越來越激烈，世界各國呼籲用政治手段解決。經過多次磋商，各國認為中國能夠擔此重任。事實上中國不負眾望，終於使越來越激烈的巴以衝突出現了轉機。
這兩個詞語的使用場合和物件有所不同，“磋商”一詞適用於多方，而“斡旋”適用於單方。當然了，這兩個詞語從意義上也可以區分開來，“斡旋”是“調解”，而“磋商”是“商量、商討”。但是，加上這樣的辨析方法不是更好麼？
[口訣]意義色彩，詞性用法，辯析詞語，四面考察。
詞語練習題
一、把下面的詞語進行結構歸類。
1、關山2、困難3、研究4、自從5、啁啾6、呢喃7、葫蘆8、潺湲9、從此10、
於是11、因之12、提水13、銀白14、水綠15、青春16、三秋17、勇於18、化小
19、放走20、養大21、嘴硬22、腳疼23、心虛24、氣絕25、老家26、第宅
27、初期28、老大29、阿Q30、老者31、強者32、諸子33肉絲34蔥絲35、飯碗36、款項37、物件
單純式：
並列式：
偏正式：
支配式：
補充式：
陳述式：
附加式：
名量式：
二、把下列對聯補充完整。
1、江山永固，社稷。2、松竹梅蘭，。3、久旱逢甘露，他鄉。
4、洞房花燭夜，金榜。5、枝上鳥聲聲，屋內喜。6、追先賢，做。
7、五彩繽紛禮花綻，九州換新顏。8、聲聲鳥語催人早，春光入戶明。
9、一腔熱血化作滿天彩虹，三生壯志遍地青松。10、渭水東流，華嶽。
11、剛直不阿，留將正氣衝霄漢；幽愁發憤，信史照照塵寰。
三、從括號中找出下列詞語的反義詞，將答案寫在後面的括號內。
1、淳樸（A、實在B、虛偽C、惡毒Ｄ、浪費）（）
2、堅韌（A、堅固B、破敗C、脆弱Ｄ、破裂）（）
3、狹窄（A、寬闊B、大量C、遼遠Ｄ、高大）（）
4、鬆弛（A、激烈B、抓緊C、緊張Ｄ、堅硬）（）
5、簇新（A、破壞B、陳舊C、粗糙Ｄ、低劣）（）
6、寂靜（A、雜亂B、混亂C、喧鬧Ｄ、波動）（）
7、光榮（A、醜惡B、惡劣C、羞辱Ｄ、恥辱）（）
8、痛苦（A、幸運B、幸福C、享受Ｄ、香甜）（）
9、頑強（A、弱小B、投降C、懦弱Ｄ、頭版）（）
10、純潔（A、骯髒B、繁雜C、攙假Ｄ、偽劣）（）
四、分別指出下列各組詞語中感情色彩不同類的一項，將字母填在括號內。
1、A、巍峨B、富麗C、漂亮D、不可一世（）
2、A、天真B、愚蠢C、狡猾D、洋洋自得（）
3、A、忙碌B、較量C、合攏D、自吹自擂（）
4、A、尊重B、愛慕C、炫耀D、樸素自然（）
五、詞語填空選擇。
1、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）。
①在法制社會中，想問題，辦事情，都應該以法律為______，不能隨心所欲。
②球迷們紛紛指出，如此眾多的手續規定得過於繁瑣。
③光碟是一種區別於軟盤的存貯________，它有點類似我們見到的CDS唱片。
A．準則不免媒介B．準繩未免媒介
C．準繩不免媒體D．準則未免媒體
2、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）。
①美國聯邦衛生機構官員2004年1月15日說，流感病毒已經到每個州，死於肺炎和流感的人數直線上升。
②大規模農村人口進城務工，使其子女賴以生存和成長的家庭產生變動，由於親情的長期缺失，留守子女的安全、教育、情感、心理等一系列問題日益。
③他並不自己的政策導向：在具備“德”的前提下，把競選者自身的致富能力和帶動他人致富的能力，作為選拔的重要標準。
A．波及凸顯隱晦B．擴散突顯隱諱
C．波及突顯隱諱D.擴散凸顯隱諱
3、依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當的一組是（　）。
①2005年2月，朝鮮正式宣佈擁有核武器，宣告稱其目的完全是為了自衛，同時宣佈無限期_________參加六方會談。
②西方國家元首習慣在聖誕新年期間對國民講話，祝願來年順利。不過，在春節這個中國的新年節日，他們同樣會_________向華人拜年。
③他們強化招商引資，加快農村小城鎮建設步伐，全區已建成10個各具特色的新型小城鎮，就地_________農民5萬餘人。
④由於我們的知識和經驗不足，制度等基礎建設薄弱，市場不完善，因而造成了近些年來股市_________下跌。
A．中止專誠吸收連續B．終止專程吸收持續
C．中止專誠吸納持續D．終止專程吸納連續
答案：
一、單純式：5、6、7、8。並列式：1、2、3、4。偏正式：13、14、15、16、27、32、33、34、25支配式：9、10、11、12。補充式：17、18、19、20。陳述式：21、22、23、24。附加式：25、28、29、30、31。名量式：36、37。二、1、江山永固，社稷長存。2、松竹梅蘭，詩詞歌賦（經史子集）（琴棋書畫）（江河湖海）。3、久旱逢甘露，他鄉遇故知（遇親人）。4、洞房花燭夜，金榜題名時。5、枝上鳥聲聲，屋內喜洋洋。6、追先賢，做仁人（好人）。7、五彩繽紛禮花綻，九州爛漫（昌盛）（祥瑞）（喜慶）換新顏。8、聲聲鳥語催人早，縷縷春光入戶明。9、一腔熱血化作滿天彩虹，三生壯志生成遍地青松。10、渭水東流，華嶽高聳。11、剛直不阿，留將正氣衝霄漢；幽愁發憤，著成信史照照塵寰。三、1、D2、C　3、A4、C5、B6、C7、D8、B9、C10、A四、1、D2、A3、D4、C五、1、B2、D3、C
第四節短語
短語在漢語語彙裡也是一個大家族，它上接詞語，下連句子，最能體現漢語語法規律。大多數短語加上語氣後可以成為句子，因此對短語結構進行分析，有助於句子結構的熟練把握。劃分句子成份能力較差的同學一定要注意這一節知識的學習。
一、短語的概念
短語，也叫片語，是由詞語與詞語組合而成的、能夠獨立運用語言單位。由此可與看出短語的特徵：一是由詞語與詞語組成，二是能夠獨立運用。要注意的是，短語與詞語和句子有相像之處。像詞語，是說有些短語具有詞語的語法功能；像句子，是說短語只是書面上沒有標點，口語中沒有語氣。比如“多麼迷人的九寨溝”這是短語，可口語里加上語氣，書面上加上標點，就是一句話——“多麼迷人的九寨溝窪！”
二、短語的型別
短語的分類，可以用詞性和結構來考察。為什麼從這兩個方面來考察呢？因為從這兩個方面來考察有其內在合理性，短語由詞語和詞語構成，它必然就帶有詞語的特點，有些短語就相當於一個詞語（並不是說它就是詞語！），語法功能跟詞語相同。至於結構，就不用多說，任何語言都有其意義和結構，漢語中的短語也不例外。
（一）短語的詞性分類
短語按照詞性來考察，可以分為三種：名詞短語、動詞短語和形容詞短語。
1、名詞短語
名詞短語是以名詞為主體構成的，具有名詞的特徵和語法功能，一般在句子中作主語和賓語。主要有三種情況：
①名詞和名詞直接構成，或者名詞與連詞結合組成，有並列關係和偏正關係兩種短語，可以簡單地表示為：n.+n.／n.+link.+n.，例如：
三賢故里　景賢書院　下吉中學　書法藝術荷塘月色歷史人物　人物春秋
法與情　法與理　靈與肉　衚衕文化　歷史文化富裕與貧困　豐富與貧乏
②名詞與代詞（常常還有數量詞）構成，代詞置於前面復指後面的名詞，是一種偏正關係的短語，簡單表示為：pron./aum.+n.，例如：
這個人這種事那個人那種事什麼人哪個人此種情況這位委員一江春水
三千里三頭六臂四庫全書五湖四海八月桂花一碗陽春麵七根火柴
③名詞與形容片語成，有時候藉助助詞“的”，形容詞在前，對名詞起修飾、限制的作用，也是一種偏正關係的短語，可以簡單的表示為：adj.+n.／adj.+的+n.，例如：
艱難時世困難時期金色年華美好的歲月光榮的使命悠久的歷史
彎彎的月亮緋紅的黎明永恆的豐碑曲曲折折的荷塘孜孜不倦的努力
④動詞或者動詞短語與名詞構成，也是偏正關係。可以簡單地表示為：v.(v.短語)+n.例如：
來者去者拼搏者死難者打更人負責人經紀人走俏商品發展規劃管理經驗
犧牲的烈士打倒了的敵人發展的模式改革的步驟風靡大陸的席慕容
2、動詞短語
動詞短語是以動詞為主體構成的，具有動詞的特徵和語法功能，一般在句子中作謂語。主要有四種情況：
①動詞與動詞直接構成，或者藉助於連詞構成，是一種並列關係的短語，可以簡單地表示為：v.+v/v.+link.+v.，例如：
走與停留與溜跑和跳笑和哭坐臥行止生殺予奪發展變化批評讚揚
②動詞和形容詞、副詞或者介賓短語構成，是一種偏正關係的短語，可以簡單地表示為：v.+adj./adv./prep.+賓語，例如：
小試大發筆試都起來都死了還活著會打拳常出入才回來
大力發揚大處著眼小處著手（古漢語裡面“名詞直接作狀語”用法的保留）
從此開始以此類推當頭棒喝為人民服務替法西斯賣力從這兒出發
長吁短嘆能掐會算載歌載舞載欣載奔娓娓動聽細細道來昏昏入睡
③動詞和賓語構成，賓語大多是名詞，也可能是其他詞。這是一種動賓關係的短語，可賣以簡單地表示為：v.+n.(或者相當於名詞的詞)，例如：
賣蟹出資勸學洗衣裳納鞋底打豬草做好人打乒乓走夜路貼年畫
洗衣做飯當牛做馬寫詩畫畫為虎作倀咬文嚼字提心吊膽投敵賣國
記念劉和珍君再現客觀事物表現主觀情感改造我們的學習讀《伊索寓言》
④動詞和補語構成，是一種補充關係的短語，其補語大概由助詞（得、了等）和形容詞、數量詞、名詞或者一個短語充當，可以簡單地表示為：v.+inter.+（adj./aum.+n.），例如：
吃得好睡得香死得慘活得累想得美跑得快記得多喝一杯（瀟灑）活一回
死了一回講了多次跑了一趟呆上一會兒說得天花亂墜跑得上氣不接下氣
[注意]“吃了一碗飯”這是動賓關係，不是補充關係，去掉“飯”——“吃了一碗”
——就是補充關係。類似的短語還有：讀了一本書、喝了一壺酒、花了一毛錢、等了一萬年。
“得”和“了”在這些短語裡是“補語”的標誌。當然了除了這兩個詞之外，還有其他的，比如上面短語中已經有了一個——“上”。
3、形容詞短語
形容詞短語是以形容詞為主體構成的，具有形容詞的特徵和語的法功能，在句子中多作謂語，也可以作主語、定語。主要有三種情況：
①形容詞與形容詞直接構成，有時候藉助連詞構成，是一種並列關係的短語，可以簡單地表示為：adj.+adj/adj+和、跟、同、與等連詞+adj.，例如：
高矮胖瘦輕重緩急真假虛實悲歡離合偉大、光榮、正確美麗、漂亮、溫柔
真與假善與惡美與醜曲與直紅又紅圓又圓又紅又專既莊又諧真誠與虛偽
曲曲折折大大小小多多少少勤勤懇懇兢兢業業戰戰兢兢舒舒服服清清楚楚
②形容詞與副詞、介賓短語構成，是一種偏正關係的短語，可以簡單地表示為：adv.（prep.+賓語）+adj.，例如：
非常好就是好幾多驕傲幾許溫柔依舊美麗時而委婉那麼美麗多麼幸福
分外妖嬈格外清爽特別高興淡妝濃抹不紅不黑不土不洋半江瑟瑟半江紅
比天高比海深比地大比我好比你高比蛇毒似紙薄跟天一樣高
③形容詞、虛詞（著、了、過、得、像、似、於等）和名詞或者數量詞構成，可以簡單地表示為：adj.+虛詞（著、了、過、得、像、似等）+n./aum.，例如：
紅似火白如雪大如牛細如絲深千尺黑得像墨汁白得像雪亂得一團糟
大於五小如蟻高於天紅過臉彎著腰瘦了一圈綠了芭蕉，紅了櫻桃
[注意]後面幾個加下劃線的短語都是形容詞活用為動詞，是比較特殊的情況，其實這是古代漢語中此類活用的情況在現代漢語裡的保留。由此可見，現代漢語是古代漢語合乎邏輯的發展，它們之間有著千絲萬縷的聯絡。
[口訣]短語看詞性，三類動名形。
（二）短語的結構分類
短語按照結構來考察，可以分為十種：並列短語、偏正短語、動賓短語、介賓短語、補充短語、主謂短語、的字短語、兼語短語、連動短語、固定短語。
語法書上的分類都所偏，有的有這種，有的沒這種。這裡我給同學們作了比較全面的總結和歸納。我想，這些結構的把握和理解，對於我們一步一步地理解語言，進入語言的更深層次會有所幫助，特別是對於我們的語言能力，有著很重要的作用。
[口訣]短語看結構，十種莫憂愁。並偏動介補，主的兼連固。
1、並列短語
詞語之間互不修飾限，地位平等，這樣的短語就是並列短語，也稱為“聯合短語”。
這類短語主要由名詞、動詞、形容詞、代詞、數量詞這四種詞語自我構成，或者幾種詞語搭配構成，主要有五種形式，可以簡單表示為：n.+n./v.+v./adj.+adj./pron.+pron./aum.+aum.，例如：
崇山峻嶺柴米油鹽思想感情民俗風情老師和同學國家與集體個人與社會
發展變化研究決定調查研究總結推廣吃喝穿戴繼承和發揚繼承與創新
婉轉悠揚和諧幸福金碧輝煌富麗堂皇莊嚴肅穆豐富而富饒光榮而艱鉅
你、我、他你和我這門那戶這個那個彼此彼此誰誰誰一個和八個二百五
2、偏正短語
詞語之間有修飾限制關係，前一個詞語對後一個詞語進行修飾和限制，而以後一個詞語為中心，詞語與詞語之間是偏正關係，這樣的短語是偏正短語。修飾名詞的詞叫定語，用（）來表示；修飾動詞、形容詞的詞叫狀語，用〔〕來表示。這類短語主要以名詞、動詞、形容詞為主體構成，主要有三種形式，簡單記為：adj.+n./adv.+v./adv.+adj.，例如：
（1）名詞性偏正短語——定語+名詞（或代詞）
①名詞、代詞、動詞、形容詞作定語。例如：
名+名：中華情赤壁賦出師表蘭亭集序荷塘月色故都的秋赤壁之戰
代+名：我們家這個人之二蟲這隻黃鸝那隻白鷺這條紗巾那根柺棍
動+名：發言稿止痛片美髮廳調查提綱訓練計劃運動規律遊覽路線
形+名：黑牡丹紅太陽白玫瑰綠色食品經典作品優秀分子永恆魅力
②指示代詞、數詞、量詞組合作定語。例如：
（指+數+量）+名：這支筆這一位委員那一個書包這兩個人那一年六月
（數+量）+名：七根火柴一年四季一件小事一曲竇娥冤千古關漢卿
（2）動詞性偏正短語——狀語+動詞
①狀語表示的意義
狀語可以表示動作、行為的情態、時間、頻率、範圍、處所、物件等。例如：
表示情態：努力進取認真研究大力發展傾情奉獻喜聞樂見娓娓動聽
表示時間：猝死馬上出發立刻行動現在開始從眼前抓起於拂曉結束
表示頻率：間進經常說尋常見幾度聞一再強調再三叮囑常來常往
表示範圍：都好全賴一呼百應一絲不掛九九歸一根根寄夢個個寧腮
表示處所：東進外敷向陽開內引外聯上竄下跳外樹形象內抓管理
表示物件：天問東向坐今日始把根留住將心比心對天發誓向隅而泣
②狀語的構成
狀語通常由下面的詞或短語充當。
形容詞或形容詞短語作狀語。如：
熱烈歡迎衷心祝賀迅速發展精心設計非常誠懇的幫助
表示時間、處所的名詞或名詞短語作狀語。如：
明天早晨出發夜間走路四下張望四處打聽什麼山上唱什麼歌
數量詞作狀語。如：
一次又一次的打擊一腳踢開一口吃完
代詞作狀語。如：
這樣寫怎樣唱哪裡去如此這般去做
副詞作狀語。如：
一再要求終於知道繼續前進經常發現
介賓短語作狀語。如：
從夢中驚醒在屋裡開會對大家說向首都求援
（3）形容詞性偏正短語——狀語+形容詞
形容詞的狀語主要表示事物性質、狀態的程度。作形容詞狀語的，有表示程度的副詞、指稱事物的代詞和表示比較的介賓短語等。例如
十分靈敏異常精美很高興最早更加繁榮比較好非常激動
多麼可愛那樣美好這樣善良比海深比山高和他一般大
[注意]定語、狀語在表達上很重要，它們對中心語表所示的事物、事物的動作行為或事物的性狀起修飾或限制作用，使意思表達得更加具體、明確、生動。例如：“老師”表示所有從事教育工作的人，所指的範圍很寬；“我的老師”從範圍上對“老師”加以限定，意思就明確具體了。
使用定語、狀語要準確、恰當。準確，就是要符合實際，修飾語和中心語要能夠搭配；恰當，就是要用得合適，該用的用，不需要用的不用。如果定語和狀語使用不當，就會產生表達不明確，或堆砌、累贅等毛病。
例如：
1）、（各種）讀書聲匯成了一支動聽的歌（聲）。
2）、同學們把校園打掃得乾乾淨淨，迎接（十月一日的）國慶節。
3）、（非常）雪白的牆壁，晃得人眼睛都睜不開了。
3、動賓短語
由動詞和它所支配的物件所構成的短語叫動賓短語，動詞是中心詞，賓語是動詞支配的物件，表示動作行為的物件、結果、處所等。動詞和賓語之間是支配關係，賓語用來表示。
（1）充當賓語的詞類
充當賓語的有名詞、代詞、動詞、形容詞等。
名詞作賓語：改造山河選購商品研究問題欣賞音樂開啟課本贈送禮物
代詞作賓語：做啥回答他喜歡我需要什麼買多少擁護誰告訴他們
動詞作賓語：搞調查謀發展愛唱歌好游泳喜歡游泳請求援助排除阻塞
形容詞作賓語：怕冷嫌熱找麻煩愛乾淨保持清潔覺得疲乏要求平等
（2）、賓語表示的意義
賓語和動詞之間的意義關係是多種多樣的，主要有以下幾種：
①表示動作、行為支配的物件，例如：
學文化踢足球囑咐我擦玻璃吃蘋果買東西看電影熱愛祖國保衛和平
②表示動作、行為涉及的處所，例如：
上中學去西藏進醫院下連隊遊西湖登泰山回孃家住旅館
③表示動作、行為所憑藉的工具、手段，例如：
洗熱水吃大碗吃食堂刻鋼板寫毛筆抽菸帶照鏡子
④表示動作、行為的發出者，例如：
看醫生晒太陽淋了雨
（3）、雙賓語
漢語裡有些動詞可以帶雙賓語，一個賓語指人，靠近動詞，叫近賓語；一個賓語指事物，離動詞遠些，稱為遠賓語。
可以帶雙賓語的有以下幾類動詞：
①表示給予對方的，如“給、送、教、告訴、還、問、放”等，例如：
給我一支筆送你一本書教我們一支歌告訴你一個好訊息還他五元錢
問你一句話放學生三天假等我一分鐘打他一棍子吃我一刀
②表示取得的。如“買、借、要、收”等，例如：
買了他一件上衣借了我兩本書要了他一支鉛筆收了我三十元錢騙我七萬塊
[注意]使用動賓短語，要注意動詞和賓語在意義上的配合，如果動詞和賓語不搭配，表達就不準確。
例如：
1）、大路兩旁，到處都種植著果園（果樹）。
2）、經過大家的幫助，他端正了決心（態度），要好好學習。
４、介賓短語
（１）介賓短語的構成
介賓短語是由介詞和它的賓語構成的。充當介詞賓語的主要是名詞、代詞和名詞短語。例如：
①介詞+名詞：向前比春天往高處從南方　自今天　於無聲處（聽驚雷）
②介詞+代詞：朝那邊到這裡從那裡把他（抓住）向我（彙報）　給我說
③介詞+名詞短語：在蔚藍的天空中對學校的情況（很瞭解）在那桃花盛開的地方
（２）介賓短語表示的意義
①表示起止、方向、處所。例如：
從廣東（出發）　（來）到北京從明天（開始）向南方（飛去）
往東（走）　在教室裡（看書）　自北方（來）　向太陽　向陽（開）
②表示時間。例如：
（生）於一九二○年（事情發生）在昨天下下午從九點（開始）
③表示物件。例如：
對於這個問題（的看法）關於月亮（的神話）把敵人（消滅）
跟我（去一趟）和他（好）連飯（都不想吃）
④表示目的。例如：
為黨（工作）為共產主義（奮鬥終生）為了人民的幸福　從人民群眾的利益（出發）
⑤表示比較。例如：
比弟弟（高半頭）比剛來時（高多了）不跟他（一般見識）（高）於生活
[注意]介賓短語主要作狀語和補語，有時也作定語。
如：
1）、李老師[在燈旁]把紙條展開。
2）、他把書包高高的頂〈在頭上〉。
3）、我想聽聽你（對這個問題）的看法。
5、補充短語
是由動詞、形容詞和在它後面起補充說明作用的片語成的短語，動詞、形容詞是中心語，起補充說明作用的詞叫作補語，動詞、形容詞和補語之間是補充關係，有些補語前頭用結構助詞“得”，這個“得”就是補語的標誌；有些補語則不能用“得”。補語用〈〉這個符號來表示。這裡主要以動詞的補語為主體進行說明，形容詞的補語只進行簡單的說明。
（1）、充當補語的詞或短語
①動詞或動詞短語作補語。例如：
送走趕跑驚醒殺死搬得動跑得冒汗氣得直跺腳樂得合不攏嘴
②趨向動詞作補語。例如：
爬上去拿過來走出去落下來說下去叫起來醒過來昏過去
③形容詞或形容詞短語作補語。例如：
看清楚聽明白擦乾淨睡熟長得高跑得慢寫得又快又好雕塑得精緻細膩
④數量詞作補語。例如：
分析一下張望四周去了一趟讀了幾遍休息一會兒踢了兩腳
忙了一陣講了三個小時奮鬥了幾十年自信人生二百年會當水擊三千里
⑤代詞作補語。例如：
完成得怎麼樣氣成這樣打成這樣做得怎麼樣
⑥主謂短語作補語。例如：
跑得滿身是汗氣得臉色發青長得身材高大紅得像火白得像雪
⑦介賓短語作補語。例如：
犧牲在這塊土地上生於一九一九年來自廣東運往工地躺在醫院走向勝利
（2）補語表示的意義
1、表示動作行為的情況或結果。例如：
震得發抖打掃得乾乾淨淨驚醒了嚇死了吃胖了打疼了長高了
2、表示動作行為發生的時間、處所。例如：
吃在地裡睡在地裡出生在農村生於一八八一年發生在去年夏天
3、表示動作行為的方向。例如：
調往海南記在心裡含在嘴裡放在手上寄往北京送往學校轉向門外
4、表示動量（動詞的數量）。例如：
想了好幾回寫了好幾封看了幾遍來過兩回走一趟
5、表示動作行為延續的時間。例如：
奮鬥了幾十年住過幾個月下了整整一夜餘音繞樑三日不絕
（3）形容詞的補語——形容詞+補語
和動詞相類似的，還有由形容詞和補語組成的短語，補語對形容詞表示的性質、狀態起補充說明作用，主要是表示程度和數量。例如：
好得很大得多凍得麻木高興得跳起來急得團團轉漂亮極了快一些大三歲
6、主謂短語
主謂短語是由主語和謂語構成的短語，主語表示陳述的物件，謂語表示陳述的內容，主語和謂語之間是陳述關係。即表達“誰（什麼）——怎麼樣（做什麼）”。主語用=====表示，謂語用——表示。
大多數情況下，主語是一個名詞、代詞或名詞短語；謂語則由動詞、動詞短語、形容詞或形容詞短語來充當。例如：
會議結束什麼也不懂成績下降露珠晶瑩精力充沛心情極不平靜氣氛非常熱烈
花香鳥語鶯歌燕舞山明水秀人勤春早人壽年豐馬到成功山舞銀蛇原馳蠟象
[注意]主謂短語與句子很像，但它不是句子，它沒有語氣。有些主謂短語加上語氣就是一個地地道道的句子了；但是有些短語加上語氣還不能成為句子，它只能做句子成份。比如：“什麼也不懂”就只能作句子成份，要把它放在句子中是這樣的：
我什麼也不懂。/你什麼也不懂!
在這兩個句子中，“什麼也不懂”做得是句子的“謂語”。因此上，大家不要貿然認為只要是“主謂短語”，加上一定的語氣就可以成為句子！
7、的字短語
的字短語是一種很特殊的短語，看起來簡單，但是分析其結構和詞性，我們會覺得非常有意思。這種短語有“的”這個助詞主要跟名詞、動詞、形容詞和數量詞構成，整體上相當於一個形容詞或者名詞，其中相當於形容詞的做定語；相當於一個名詞的做主語或賓語，這種情況在陝西方言裡用地特別多！
這種短語主要有四種：
①n.+的，這裡的名詞主要是人名字，例如：
王立的李明的江華的趙靜的向前的韋唯的地上的天上的空中的
②v.+的，這一類在陝西方言中作為名詞短語的現象特別多，例如：
吃的喝的穿的用的天上飛的地上跑的空中飄的坐在那兒的躺在那兒的
③adj.+的，這一類同樣在陝西方言中作為名詞短語的現象特別多，例如：
紅的黃的綠的白的藍的紫的青的黑的脆的硬的胖的瘦的
④aux.+的，這裡數詞自己單獨不能跟“的”構成短語，要藉助於量詞，例如：
二號的三號的二十號的三十號的八天的十五天的六年的十四年的
[注意]這類短語相當於一個形容詞，很好理解，再說了，“的”字也是定語的標誌。所以說的字短語相當於一個形容詞的情況就比較簡單了。關鍵是“的字短語”相當於一個名詞，這種情況同學們不太注意。相當於一個名詞的情況跟英語裡的“名詞性的物主代詞”基本一樣，希望同學們注意這一點！
8、兼語短語
由一個動賓短語套接一個主謂短語構成的短語，由動賓短語的賓語兼作主謂短語的主語。如：
請他參加大會叫他進教室老師叫我去鄒忌諷齊王納諫
叫他來放他出去利令智昏催人淚下令人髮指
［注意］這裡特別需要注意的是有些“動賓短語”非常像“兼語短語”，而實質上並不是“兼語短語”。比如：
毛澤東主席宣佈中國人民從此站起來了
這個短語就不是“兼語短語”，它應該是一個“動賓短語”，類似的還有：
我說你來吧。
他表示他會支援我。
她解釋這是個誤會。
這兩種短語的區別主要在於動賓短語的動詞後面停頓比較大，而“兼語短語”的第一個動詞後面幾乎沒有停頓；二是“動賓短語”在句子中作謂語，而“兼語短語”在句中繼續扮演“兼語短語”的角色，不能按照一般的主謂成分劃分。
9、連動短語
由兩個或兩個以上動詞或動詞性短語構成的短語。如：
去死　上來看　下去聽　吊起來打　放下就走　掏出錢買　掄起拳頭打
去北京旅遊搬起石頭砸自己的腳上山採蘑菇　拿出筆作記錄　上山採靡無
連動短語的結構搞清楚了，那麼連動句的句子成分劃分也就不是問題了。
［注意］這裡需要注意的是，連動短語構成的連動句與在時間上、邏輯上連續排列的幾個句子組成的句群不是一回事！
比如：
①我放下飯碗就出去了。（連動句）
②我放下飯碗出了門，掮了鋤頭，跨上籠，繞過山崗，來到了自家的田地裡。（句群）
10、固定短語
固定短語是約定俗成的語彙，是語言運用的特殊現象。這些短語往往結構固定，使用的過程中不能隨便拆裝；意義穩定，不能望文生義，隨意曲解。這些短語以四字成語為主，當然那還包括一些俗語、諺語、格言警句、歇後語等等。這裡我們主要以四字成語為主來說明一下固定短語的結構特點。
四字成語(包括一些四字熟語)的結構可謂多種多樣，短語的其他九種結構，除了“的字短語”之外，其他結構在成語中幾乎都有。請看：
(1)並列結構的成語，如：
①AABB式
是是非非庸庸碌碌整整齊齊清清楚楚渾渾噩噩三三兩兩口口聲聲
原原本本兢兢業業戰戰兢兢吞吞吐吐形形色色大大咧咧勤勤懇懇
②ABAB式
研究研究總結總結檢查檢查嚇唬嚇唬訓練訓練練習練習打擊打擊參考參考
笨手笨腳笨頭笨腦躡手躡腳礙手礙腳稱王稱霸樂呵樂呵誠惶誠恐徹頭徹尾
③ABCD式
悲歡離合是非曲直善惡美醜陰晴圓缺古今中外聚散離合吃喝穿戴
(2)偏正結構的成語
①名詞性偏正式成語
皚皚白雪安身之處八拜之交八斗之才八方風雨八荒之外八公山上
②動詞性偏正式成語
娓娓道來蠢蠢欲動彬彬有禮草草了事亦步亦趨載歌載舞載沉載浮
③形容詞性偏正式成語
此起彼伏層見疊出層出不窮寸積銖累大呼小叫千叮萬囑大海撈針
(3)動賓結構的成語
作威作福當牛做馬打躬作揖打草驚蛇打退堂鼓戴高帽子披星戴月
(4)含介賓結構的成語
夜以繼日日以繼夜投之以桃報之以李以理服人以天下為己任以文會友
(5)補充結構的成語
膽大包天膽大妄為顛撲不破防患未然度日如年風行一時風行水上
奉若神明俯拾即是感激涕零高不可攀高不成低不就高深莫測判若鴻溝
(6)主謂結構的成語
民不聊生暗箭難防白璧微瑕白髮千丈白骨露野百感交集百花齊放百家爭鳴
敗事有餘成事不足悲喜交集本性難移鼻息如雷筆下生花筆掃千軍敝帚自珍
(7)兼語結構的成語
利令智昏令人髮指催人淚下
(8)連動結構的成語
走馬觀花見風使舵見異思遷開門見山開門揖盜克己奉公刻舟求劍
（三）、短語結構分析
短語的結構分析，有兩種辦法：一種是符號法，一種是框式圖法。
1、首先看符號法：
符號法是一種簡單易行的顯示短語中詞語之間關係的一種分析方法，但是它只能顯示詞語之間的結構關係，邏輯層次則不能清楚地顯示，這是符號法的的缺點。
（荷塘）月色〔拳〕打鎮關西顛撲〈不破〉高深〈莫測〉〔夜以〕繼日
〔以天下〕為（己）任民〔不聊〕生百家爭鳴（給我的）禮物
〔把給我的〕給我令人髮指我們付了錢〔就〕走了見風使舵
【注意】這裡要說明一下，並列短語無法用符號法分析。
2、再看框式圖法：
這種方法可以清楚地顯示出詞語之間的結構和層次關係，比符號法先進一些，是分析短語常常採用的方法。
荷塘月色拳打鎮關西顛撲不破莫測高深夜以繼日以天下為己任
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短　語　練習題
1、下面各組短語分別以哪類短語為主，其中不同的短語各是哪個，請劃線，並在題後指出屬於什麼型別的短語。
1）、祖國萬歲品質優良天氣晴和思想品質成績好
2）、看了兩眼打掃教室洗得乾淨熱了起來扔出去
3）、十分偉大我的書包小聲地說追殲敵人很熱鬧
4）、講解語法講述清楚種植玉米制造飛機聽故事
5）、用圓珠筆寫對於我們按照習慣必然產生被大雨淋
6）、報紙雜誌調查研究身體健康嚴肅認真讀和寫
2、選出下列短語型別完全相同的一項（）
A、我的老師小明聽話可愛的中國李林的書
B、聰明伶俐漂亮美觀老師和同學勇敢頑強
C、談談理想統籌方法最可愛的人洗洗手絹
D、開啟檔案主要原因北京立交橋新聞記者
3、下列短語全是偏正式的一組是（）
A、北京車站虛無縹緲極力誇獎努力學習
B、美麗的花園慢慢的放下刻苦學習振作精神
C、中國精神空軍醫院一個老師十分艱鉅
D、優美的舞姿乾乾淨淨大聲說話七嘴八舌
4、指出下列短語的型別。A、動賓短語B、動補短語
講究實效（）打掃乾淨（）研究一下（）歡迎你們（）
生於一九八一（）研究問題（）跑得直喘氣（）要求平等（）
生活了三年（）坐在教室裡（）在教室裡（）跑出去（）
5、下面各組短語中都有一個不同類，找出來寫在括號內
1）、身體健康道理深刻精神矍鑠偉大祖國（）
2）、什麼飛了他來了愛護他東方紅（）
3）、學習外語說清楚玩一會兒考得怎樣（）
4）、給他書跑過去出教室寫作業（）
6、說明下列詩句中劃線短語的型別
1）、創業艱難百戰多（）
2）、後死諸君多努力（）
3）、革命的道路千萬裡（）
4）、把秦磚漢瓦黃金白銀一齊搬進船艙（）
5）、回延安（）6）、滿心的頓時說不出來（）
7）、紅旗飄飄把手招（）8）、老爺爺進門氣喘得緊
7、選出下列短語中與眾不同的一項
精神振奮雄心勃勃大煞風景思想進步
8、選出下列課文標題在結構上全是動賓結構的一組
理想的階梯挖薺菜蘇州園林記一輛紡車想和做回延安談骨氣懷疑與學問魯提轄拳打針鎮關西中國石拱橋死海不死我的小桃樹
9、下列短語歸類有錯誤的一組是（）
A、聽說讀寫思想感情光榮而艱鉅輕鬆愉快
B、新的語法大操場上跟我們學非常激動
C、複習短語洗熱水擦乾淨送我一首小詩
D、熱起來做下去紅得發紫讀兩遍擺整齊
E、曹劌論戰天冷得很祕密被發現風景如畫
10、歸類完全正確的三項是（）
A、以名詞為中心語的短語：普通勞動者黑暗潮溼的山路去年冬天
B、以動詞為中心語的短語：競選州長輕輕的飄在空中下了一夜暴雨
C、以形容詞為中心語的短語：緊張一點比我高一頭說謙虛急得叫起來
D、介賓短語：關於閏土後人的按照政策在星期天從北京為了祖國
11、下列各組中不正確的兩項是（）
A、“蜇了一下、多起來、清楚得很”中的補語依次由數量詞、動詞、副詞充當。
B、“好得多、爬上去、洗乾淨”中的補語依次由形容詞、動詞、名詞充當。
C、“學生背誦、蜜蜂釀蜜、燕子歸來”都是名詞作主語、動詞作謂語的主謂短語。
D、“調查研究、一個顧客、我會了、練幾回”短語成分之間的關係依次並列、偏正、動賓、動補。
12、下列判斷錯誤的一項是（）
A、我的老師挖薺菜學外語不難依次為偏正短語、動賓短語、主謂短語。
B、仔細計劃一下精力旺盛依次為動詞為中心的短語、主謂短語
C、為人民服務從明天開始醫生的要求的定語都是由介賓短語充當的。
D、忙了一陣好起來暗下去的補語依次由數量詞和趨向動詞充當的。
13、指出下列各句中劃線部分是什麼短語，在句子中充當什麼成分。
1）一陣涼風吹得他連打幾個寒顫。
2）、他下意識的把手插進褲袋裡。
3）、盧進勇從樹叢裡探出頭來。
4）、那同志閉著眼睛搖了搖頭。
5）、這聲音那麼微弱、低沉。
6）、檢查督促秋收工作是老楊同志這次下鄉的任務。
7）、前面講過，說明事物要抓住特徵。
8）、說明事物的方法很多。
9）、為了提高生產率，大家也進行了技術改造。
10）、那聲音好像是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔。
11）、反動派挑撥離間、卑鄙無恥。
12）、花草裡邊長得最每繁茂、最潑辣的是波斯菊。
13）、這本書是老師讓我買的。
14）、他高呼著口號倒了下去。
14、判斷下列短語型別
寬敞明亮給他寫信陽光明媚上氣不接下氣學習態度熱情幫助
固步自封異想天開機靈乖巧從今年按照計劃冒天下之大不韙
1）、並列短語有：
2）、偏正短語有：
3）、動賓短語有：
4）、介賓短語有：
5）、主謂短語有：
15、用“說”組成下列結構的動詞短語
1）、動+動——
2）、動+賓——
3）、動+補——
4）、狀+動——
5）、狀+動+賓——
6）、狀+動+補——
7）、動+補+賓——
8）、狀+動+補+賓——
9）、能願動詞+動——
第五節句子
一、句子
句子是由詞或短語構成的語言使用單位。句子能夠表達一個完整的意思，在口頭表達上有一個較長的停頓，在書面上用句號、問號或感嘆號來表示。
二、句子的分類：
按照結構，句子分為單句和複句。
1、單句：由一個詞或一個短語構成的句子是單句。
2、複句：由兩個或兩個以上單句構成的句子是複句。
三、單句的分類：
（一）、根據結構分為主謂句和非主謂句。
1、主謂句是由主謂短語構成的句子。
2、非主謂句是由單個詞或非主謂短語構成的句子。
（二）、按照語氣分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
1、陳述句：述說一件事情，末尾的語調是平的，句末用句號，在意義上是告訴別人一件事情。
1）、肯定陳述：我有三本書。我他是共青團員。
2）、強調陳述：你這樣回答是很好的。
3）、否定陳述：你的說法不對。/他不是新井中學的學生。/他終於沒來。
2、疑問句：提出一個問題，末尾的語氣是上揚的，句末加句號，在意義上是詢問別人一件事情。
1）、特指問：用“誰、什麼、怎麼、哪”等代詞表示疑問，要求針對這些疑問代語來回答，句尾可以用“呢”。
如那是誰的房間？他究竟說了些什麼呢？
2）、是非問：要求對提出的問題作出肯定或否定的回答，可以只用語調錶示，也可以在句尾用“嗎、啊”等。如：你已經答應他了？你身體好嗎？
3）、選擇問：提出並列的幾個問題，要求選擇其中的一個作出肯定的回答。如你去呢，還是我去呢？
4）、反覆問：用肯定或否定相疊的方式來提問，要求作出肯定或否定的回答。如：能不能再快一點？
5）、反問句：既是一種語氣，又是一種修辭方法。其特點是無疑而問，答案隱含在問句之中。如：
難道你就只覺得它只是樹？
3、祈使句：表示要求或禁止的語氣，末驚動的語調是下降的，可以帶表示祈使的語氣詞，句末用句號或感嘆號，在意義上表示要求別人一件事。如：
請把書遞給我。快走吧。禁止吸菸！
4、感嘆句：表示自己的某種強烈的感情，末尾的語調是下降的，可以帶表示感嘆的語氣詞，句末用感嘆號。如：
好球！太精彩了！北京的秋天多好啊！
四、句子成分：
短語的成分主要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語，短語帶上語氣語調就構成句子，構成句子的短語的成分也就是句子的成分。
在一個比較完整的陳述句中（主謂句），句子中各種成分之間的關係一般是：
[狀語]，+（定語）+主語‖+[狀語]+謂語〈補語〉+（定語）+賓語
五、句子的主幹：
在句子中主語、謂語、賓語是句子的主幹部分，它表述句子的主要意義，補語、定語、狀語是句子的枝葉部分，它使得句子所表達的意義更具體、形象。
找出句子的主幹，就是找出主語、謂語、賓語的中心語，值得注意的是，在否定句中，作狀語的否定副詞“不、沒有”等不能去掉，否則意義就會完全相反。
六、特殊句式
與一般句式在結構上有著很大的不同，在表述上或強調突出句子的某一成分，或者某一成分比一般句子多，或者在表述上起到某一方面的專門作用，這類句子就叫特殊句式。現代漢語中特殊句式有六種，分別是：把字句、被字句、連動句、兼語句、是字句（判斷句）、存現句。
[口訣]把被連，兼是現。
1、把字句
把字句是一種用“把”字將賓語提前並與賓語一起構成句子的狀語的特殊句式。這種句式使得語句的表達變得靈活多樣，也為詩歌等韻文的押韻提供了方便。值得注意的是除了“把”字，還可以用“將”等虛詞起到這樣的作用。例如：
我把我的作文字忘在家裡了。
他把他人生的黃金時期硬是這樣虛度過去了。
林覺民把自己的一生凝固成了光照千秋的歷史冊頁。
我手執鋼鞭將你打！
他早已將生死置之度外了。
[注意]把字句的本質就是將賓語前置，與介詞“把”一起構成句子的狀語。在句式變換中，把字句是一種最基本的變換樣式，也是最簡單的變換，但是在寫作中，它為語言表達提供了極大的方便，尤其是韻文寫作當中。
2、被字句
被字句（也稱“被動句”）是一種用“被”字變施事者（正常的語序中是主語，相應的賓語就被稱為“受事者”）為狀語或者用“被”字表示受事者所受的動作、行為的特殊句式。如：
我被這突如其來的事情給嚇懵了。/我被嚇懵了。
我被李老師這重重的一掌給打醒了。/我被打醒了。
我被《瘋娘》這篇文章深深地感動了。/我被深深地感動了
敵人被我們打敗了。/敵人被打敗了。
他被公司開除了。/他被開除了。
[注意]被字句的本質是表示受事者所受到的動作、行為，突出的是受事者，所以有時候說出施事者，有時候不說出施事者，這要看錶達的重點是什麼了。另外，在句式變換中，這是非常重要的一種形式。比如在“主動句和被動句的變換”、“突出句子的某一表達重點”，被字句就是非常必需的。例如：
（1）改變下列句子的句式，強調我方無辜。
美國軍用偵察機在我國南海上空把由王偉駕駛的我國一架軍用飛機撞毀了。
答案：由王偉駕駛的我國一架軍用飛機在我國南海上空被美國軍用偵察機撞毀了。
（2）按要求改寫下面畫橫線的文字。（1986年全國考題）
像“蘆柴棒”一般的包身工，每一分鐘都有死的可能，可是她們還在那兒支撐，直到帶工老闆榨完她們殘留在皮骨裡的最後一滴血汗為止。
改寫成為被動句：
答案：直到她們被帶工老闆榨完殘留在皮骨裡的最後一滴血汗為止。
3、連動句
連動句是一種一個主語帶有兩個或兩個以上在邏輯上緊密連線的謂語的特殊句式，也可以說連動句是由連動短語充當謂語的特殊句式。
這種句式中幾個謂語之間互不修飾限制，相互獨立，但是謂語之間存在著目的、方式、因果、先後等邏輯關係。例如：
他脫下大衣坐在了炕上。（先後）
他蒐集著一片片的乾薹蘚燒水喝。（目的）
憑著他的求生的意志，他還是掙扎著蠕動爬行。（方式）
由於勞累過度，李老師終於生病住院了。（因果）
[注意]綜上所述，判斷一個句子是不是連動句有主要三點：
一是必須有兩個或兩個以上的動詞共同陳述一個主語。
二是兩個或兩個以上的動詞短語互不作成分，而在意義上有目的、方式、原因、結果、先後等關係，位置不能互換。
三是兩個或兩個以上的動詞短語中間不能有語音停頓。
4、兼語句
兼語句是由兼語短語充當謂語的特殊句式。它有下列特點：
第一，兼語句的謂語是由動賓短語的賓語兼做主謂短語的主語構成。例如：母親叫閏土坐。“閏土”既作“叫”的賓語，又作“坐”的主語，“閏土”因一身兼二任，所以叫做兼語。
第二，兼語句多有命令的意思，所以句中前一個謂語多由使令動詞充當。常見的使令動詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請求、選舉、教、勸、號召等。此外前一個謂語也可以是“有”字。如：
大家一致選小萍做代表。
我有個弟弟今年考大學。
第三，兼語句中兼語的謂語（第二個動詞）是前邊動作所要表達的目的或產生的結果。即兼語前後兩個動詞在語義上有一定聯絡。如：
護士叫他快去請大夫。（“去請大夫”是“叫他”的目的。）
這不由得使我們想起松樹的風格。（句中兼語的謂語“想起”是前一個動詞“使”的結果。）
[注意]連動句，可以連續敘述一個人的幾個動作；兼語句，則可以連續敘述幾個人的幾個動作。連動句可以擴充套件，連動套接兼語；兼語句也可以擴充套件，兼語套接連動。
如：
叔叔打電話叫我去。
媽媽禁止小妹騎車亂闖。
我叫他到村外的小河邊去釣魚。
他擺手示意我別聲張。
(5)是字句
是字句專指由動詞“是”構成的判斷句。在是字句中，“是”的作用是判斷主語和賓語的關係。主語和賓語有兩種關係，一是同一關係，二是從屬關係。同一關係就是對等關係，一般的“定義”就是這種關係，即S是P。如：
正方形是四條邊等長、四個角相等的四邊形。
從屬關係是主語屬於賓語，即賓語是一個大類，主語是其中之一。如：
《讀者文摘》是很受讀者歡迎的雜誌。
另外是字句除了標準的“是”字表示判斷之外，尚有“為”“叫”“就是”“叫做”“稱為”“稱作”等詞。例如：
人為刀俎，我為魚肉。
我的名字叫人民解放軍。
那個消耗了我情感和生命的地方，就是我日思夜想的故鄉。
整天學習情緒低落，不知道自己為了什麼學習，做一天學生上一天學的人，被叫做“沒有靈魂的”人。
(6)存現句
表示人或事物存在、產生、出現、消失的句子是存現句。存現句有三個特點：
第一，主語常是處所名詞或時間名詞。如：
門口站著兩個兵。
臺上坐著主席團。
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
第二，存現句的謂語多是表示存在、產生、出現、消失的動詞，即不表示動作，只表示一種狀態的持續。如：
海上生明月。（表示出現）
到處是歡樂的人群。（表示存在）
家裡來了一個客人。（表示出現）
山上開滿了映山紅。（表示產生）
眼前浮現著李老師那和藹可親的笑容。（表示出現）
第三，存現句的賓語往往是動作的發出者。因此有的存現句可以轉換為一般主謂句。如：
門口站著兩個兵。/兩個兵在門口站著。
臺上坐著主席團。/主席團在臺上坐著。
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。/輪金黃的圓月掛在深藍的天空中。
[注意]存現句這種特殊的句式，與英語裡的“Therebe”句型非常像，表述的是同一類現象。同學們可以對比學習，別有一番興趣。從上面的講述中我們可以看出來，在句式變換中，這也是經常用到的一種；在寫作中，根據表達的不同需要，我們可以用一般的主謂句，也可以使用這種特殊的存現句。
七、
句子練習題
一、用符號法分析下列句子。
示例：（你們）的工作‖〔已經〕做〈出了〉（很大）的成績。
1、我們的黨是偉大的光榮的正確的黨。
2、老師問我一個問題。
3、過了河的船很快又回來了。
4、中國共產黨以自己艱苦奮鬥的經歷，以幾十萬英勇黨員和幾萬英勇幹部的流血犧牲，在全民族幾萬萬人中間，起了偉大的教育作用。
5、學生們都來了，從操場上，從教室裡，從學校的每一個角落。
6、他的心情一直平靜不下來。
7、今天星期六。
8、一輪紅日漸漸升上天空。
9、永定河上的盧溝橋，修建於公元1189到1192年間。
10、這個神話是人們無法認識死海形成過程的一種猜測。
11、統籌方法在企業管理和基本建設中，以及關係複雜的科研專案中，都可以應用。
12、在近代工業的錯綜複雜的工藝過程中，這些道理往往不像泡茶喝茶這麼簡單。
13、趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
14、我國橋樑事業的飛躍發展，表明了我國社會主義制度的無比優越。
二、1、下列各句句子主幹分析錯誤的一項是（）
A、在黨中央和毛主席的領導下，我伴隨有計劃的向沙漠展開攻勢。
主幹：我們展開攻勢
B、村裡男子們有一種惡習。
主幹：男子們有惡習
C、人類征服沙漠的遠大理想在社會主義制度下會更快的成為現實。
主幹：理想成為現實
D、當時的政府根本不關心農業生產事業。
主幹：政府關心事業
2、下列句子中“幸福”一詞充當的句子成分依次判斷正確的是（）
1）、我們的生活真幸福。2）、我們的生活很幸福。
3）、幸福來之不易。4）、幸福生活萬年長。
A、謂語、補語、主語、定語B、謂語、賓語、主語、定語
C、補語、謂語、主語、定語D、謂語、謂語、狀語、主語
3、下面四個病句修改正確的一項是（）
A、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著全國勞動模範李素麗同志的報告。（刪去“注視著和”）
B、我們必須認真改正、隨時發現工作中的缺點。（將“發現”改為“檢查”）
C、語文學習並不難，因為多讀多寫，語文水平才會提高。（將“因為”改為“只有”）
D、從這件小事，說明了一個大問題。（刪去“從”）
4、提取下列句子主幹有誤的一項是（）
A、報紙以最快速度的傳播國內外的重要資訊。
主幹：報紙傳播資訊
B、中國選手許海峰以566環的成績獲得男子自選手槍的冠軍。
主幹：中國選手獲得冠軍
C、中國國歌《義勇軍進行曲》誕生於1931年“9、18”事變之後。
主幹：《義勇軍進行曲》誕生
D、吉爾伯特群島是世界上日出最早、日沒最晚的地方。
主幹：吉爾伯特群島是地方
5、指出下面句子沒有語病的一句（）
A、他那優秀的品質，經常浮現在我的腦海中。
B、小說成功的塑造了一大批英雄人物的優秀事蹟。
C、提高成績的關鍵在於能否認真刻苦的學習。
D、我的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服。
6、各句用“‖”劃分主語、謂語不當的兩項是（）
A、我們‖的祖國給科學家開闢了廣闊的前途。
B、這支部隊的先頭連‖就匆匆佔領了汽車路邊一個很低的光光的小山崗。
C、周總理‖那慈祥的面容立即躍入我的眼簾。
D、蠶的小小的身軀‖是一座非常奇妙的“加工廠”。
7、對於下列各句中標“——”的成分，判斷正確的一項是（）
1）、對於叔叔回國這樁十拿九穩的事，大家還擬定了上千種計劃。
2）、大黃蜂常常落在蜜蜂窩洞口。
3）、這樣的一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張照片。
4）、荔枝林深處，隱隱露出一角白屋。
A、主語、補語、賓語、狀語；B、狀語、補語、賓語、狀語；
C、狀語、補語、賓語、主語；D、主語、補語、賓語、狀語。
8、對儲存中劃“——”部分所充當的句子成分判斷錯誤的一項是
A、蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（主語中心語、補語）
B、他們的意志是那樣的堅韌和剛強。（主語中心語、謂語）
C、我這兒時的記憶，忽而全部閃電似的甦醒進來。（定語、狀語）
D、有史以來，人們就同沙漠不斷的鬥爭。（狀語、狀語）
9、用“符號標記法”分析句子有錯誤或有遺漏的一項是（）
A、（乾裂）的嘴脣‖〔一張一翕〕的發〈出〉（低低的）聲音。
B、〔湯恩伯認為〕（南京江陰段）防線‖是很鞏固的。
C、我們‖〔就〕〔跟瑤民〕攀談〈起來〉。
D、（這場）阻擊戰‖打得（非常漂亮）。
10、根據表達需要，變換句式有誤的一項是（）
歷史上所有的反人民勢力被人民毀滅了。
A、變成陳述句：歷史上人民毀滅了所有的反人民勢力。
B、變成反問句：歷史上所有的反人民勢力不是被人民毀滅了嗎？
C、變成感嘆句：歷史上所有的反人民勢力都被人民毀滅了啊！
D、變成否定句：歷史上所有的反人民勢力不是被人民毀滅了。
11、指出下列各句中表示反問的一句（）
A、聽說您在省裡當過副部長？
B、（夜裡）十一點了，哪家的車鋪這時候還有人？
C、他是上這兒來住一陣就走嗎？
D、你什麼也沒看見，你為什麼胡說？
12、指出下列各句中不是被動句的一句（）
A、街上的的幌子、小攤、行人，彷彿都被風捲走了，全不見了，只剩下柳枝隨著風狂舞。
B、這個會議被他攪得不歡而散。
C、你那手指頭一定是給小釘子弄破的。
D、濃雲像從平地上冒出來似的，剎時把天遮得嚴嚴的。
13、下列各句句式變換有誤的是（）
A、白楊樹是不平凡的樹。改為否定句：白楊樹不是平凡的樹。
B、他很受大家的愛戴。改為感嘆句：他是多麼受大家的愛戴呀！
C、咱們一起做遊戲吧！改為反問句：咱們一起做遊戲好嗎？
D、朝鮮人民和我們祖國人民不是一樣的嗎？改為陳述句：朝鮮人民和我們祖國人民一樣。
14、用符號分析法分析下列單句並提取主幹
A、當我發現了中國革命的正確道路時，我便加入了中國共產黨。
B、永定河上的盧溝橋修建於公元1189到1192年間。
C、大海一陣陣的將滿含著血腥的浪花潑濺到我們身上。
D、我們不相信那些騙人的鬼話。
現代漢語語法知識（1）
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1樓
詞類
漢語的詞可以分為12類。名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞是實詞，副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞是虛詞。
一．名詞：表示人和事物的名稱的實詞。如："黃瓜、白菜、拖拉機、計算機"。
1、表示專用名稱的叫做"專用名詞"，如"雲南、上海、李白、白居易"。
2、表示抽象事物的名稱的叫做"抽象名詞"，如"範疇、思想、質量、品德、友誼、方法"。
3、表示方位的叫做"方位名詞"，如"上""下""左""右""前""後""中""東""西""南""北""前面""後邊""東邊""南面""中間"等。
二．動詞：動詞表示人或事物的動作、行為、發展、變化。
1、有的動詞表示一般的動作，?quot;來、去、說、走、跑、學習、起飛、審查、認識"等。
2、有的動詞表示心理活動，如"想、重視、注重、尊敬、瞭解、相信、佩服、惦念"等，這樣的動詞前面往往可以加上"很、十分"。
3、有的動詞表示能夠、願意這些意思，叫做"能願動詞"，它們是"能、要、應、肯、敢、得（dei）、能夠、應該、應當、願意、可以、可能、必須"，這些能願動詞常常用在一般的動詞前面，如"得去、能夠做、可以考慮、願意學習、應該說明、可能發展"。
4、還有一些動詞表示趨向，叫做"趨向動詞"，如"來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起;，它們往往用在一般動詞後面表示趨向，如"跳起來、走下去、抬上來、跑過去"。
5、"是""有"也是動詞，跟動詞的用法一樣，“是”也成為判斷動詞。
三．形容詞：形容詞表示事物的形狀、樣式、性質等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、醜惡"。
四．數詞：數詞是表示事物數目的詞。如"一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半"。
五．量詞：量詞是表示事物或動作單位的詞。
漢語的量詞分為名量詞和動量詞。
1、名量詞表示事物的數量，又可以分為單位量詞和度量量詞。
單位量詞表示事物的單位，如"個、張、、只、支、本、臺、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、等；
度量量詞表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、鬥、加侖、伏特、歐姆、立方米"。
2、動量詞表示動作的數量，用在動詞前後表示動作的單位，如"次、下、回、趟、場"。
六.代詞
代詞能代替實詞和短語。表示指稱時，有定指和不定指的區別。不定指往往是指不確定的人、物或某
種性狀、數量、程度、動作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意義，介乎虛實之間。
1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。我你您他她它我們你們您們他們她們它們咱
們自己別人人家大家大夥（自己能和其他代詞連用，起強調作用。例如：我自己你們自己大家自己）
2、疑問代詞：用來提出問題誰什麼哪（問人或事物）哪兒那裡（問處所）幾多（問
數量）多多麼（問程度）怎麼怎樣怎麼樣（問性質狀態）什麼怎樣什麼樣（問方式行動）
3、指示代詞：用來區別人或事物這那（指人或事物）這兒這裡那兒那裡（指處所）
這會兒那會兒（指時間）這麼這樣這麼樣那麼那樣那麼樣（指性質、狀態、方式、行動、程度）這些那些這麼些那麼些（指數量）每各（指所有的或全體中任何一個）某另別（確有所指，未說明哪一個）
代詞一般不受別的詞類的修飾。代詞同它所代替的或指示的實詞或短語的用法相當，它所代替的詞能充當什麼句子成分，它也能充當什麼句子成分。
七．副詞：副詞總是用在動詞形容詞前面做狀語，如"很、頗、極、十分、就、都、馬上、立
刻、曾經、居然、重新、不斷"等。
副詞通常用在動詞、形容詞前面。如"就來、馬上走、十分好、重新開始"，只有"很""極"可以用在動詞、形容詞後面做補語，如"高興得很、喜歡極了"。
八．介詞：介詞總是同其他的詞組合在一起，構成介詞短語，做定語、狀語和補語。如"把、從、向、朝、為、為了、往、於、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為。
九．連詞：連詞可以連線詞、短語、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。關聯詞語可以看成是連詞，如"因為……所以、不但……而且、雖然……但是"。
十．助詞：附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。一類是結構助詞，它們是"的、地、得、所、似的"；一類是動態助詞，它們是"著、了、過"；一類是語氣助詞，如"啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、麼、哇"。
十一．嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答的詞叫做嘆詞。如：“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞總是獨立成句。
十二．擬聲詞：這是模擬聲音的詞。如"嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。