漢語語序變化特點
語言運用2.69W
以“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”為例,說明漢語語序變化特點
語序是漢語句法結構中的一個主要的表達手段。同樣的詞排列順序不同,句法結構關係也不同,所表達的意義也有所不同。
例如:“不怕辣“、“辣不怕“和“怕不辣“三個詞。
不、怕、辣,排列的語序不同,其結構關係分別是:動賓結構、主謂結構、動賓結構。
這三個詞語義程度越來越深,其中和否定詞“不“的語義指向有很大關係。
“不怕辣“就有被動的承受
“辣不怕“有勇氣主動來承受“辣“,因為這裡的話題是明白的。
“怕不辣“是“怕“的結果。
下面是一則報道《僅僅是語序不同》,道出了中美教育的差異。
據報載:在中國,大多數家長在孩子回家之後,總是這樣問孩子:“今天在學校里老師點你回答問題了嗎?你回答得怎麼樣?”針對同樣的問題,在美國,家長總是這樣問:“今天在學校裡,你問了幾個問題?老師回答了幾個問題?”
一個是“問你”,一個是“你問”,看是一個簡單的問題,只是語序的不同而已,可是他細想來,箇中玄妙卻是大有不同。“問你”中的“你”是被動的,是在別人的思維引導之下作出的被回答;而“你問”是主動的,是在通過自己的獨立思考之後作出的理性的求證。充分體現了學習上的主人翁精神。在當今所倡導的自主、探究性學習忙改革中,需要的就是學生的“你問”而不是教師的“問你”。
當我們調整語序時,可以注意以下幾個方面的問題
一、注意內在邏輯性
二、注意前後照應
三、注意空間順序
四、注意對偶
五、注意輕重程度
關於語序調整,祕書工作網會員可以參考更詳細的分析資料
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