帶著正能量去工作讀後感

每個人的命運都掌握在自己的手中，從平凡到優秀、從優秀到卓越的祕訣只有一個，那就是帶著正能量去工作。下面是本站小編給大家整理的帶著正能量去工作讀後感，供大家參閱!

帶著正能量去工作讀後感(一)

在我們日常管理工作中，很多時候都繞不開以下幾個問題。為什麼團隊缺乏活力，總是死氣沉沉?為什麼團隊缺乏凝聚力和向心力，猶如一盤散散?為什麼團隊缺乏創新，總是因循守舊?為什麼員工總是執行不到位，甚至不願意去執行?為什麼員工完不成任務還那麼多借口和抱怨?......

總結一句話，就是你缺少正能量，你的員工也缺少正能量。

其實帶團隊的核心就是帶士氣，帶人心。試想中國共產黨領導下的人民軍隊在武器裝備及人員數量都遠遠落後於敵人的情況下，憑藉一種理想，一種精神力量，最終力挽狂瀾，打敗了敵人，在很大程度上離不開這種正能量激發的潛能。

面對工作中不斷出現的問題，帶著正能量工作的人總是積極地解決問題，而帶著負能量工作的人總是害怕和不斷逃避問題和責任。

執行任務時，帶著正能量工作的人總是主動負責，沒有任何藉口地去執行，而帶著負能量工作的人卻總是在推諉，被動應付。

在工作效率上，帶著正能量工作的人總能化繁為簡，提高工作效率，而帶著負能量工作的人卻總是庸庸碌碌，覺得時間不夠用。

在職場溝通中，帶著正能量工作的人總能實現與上司和同事的良性溝通，而帶著負能量工作的人卻總像存在著溝通障礙，總是無法良性溝通。

在職場發展上，帶著正能量工作的人總能夠長遠地規劃自己的職業生涯，不斷提升自我，而帶著負能量工作的人卻總是得過且過，永遠在原地踏步。

在銷售工作中，我們時常會在打電話的時候遇到一下素質較差的客戶，開口就是一連串的侮辱性語言。有的銷售為此就會心情低落，覺得自己不適合這份工作。但是有的銷售面對這樣的情況只是一笑而過，因為我們沒法決定接觸客戶的素質高低，能夠把握的只有我們自己的心態。何必為了一個沒法帶來收益的陌生人而放棄一大批待開發的客戶尼，永遠在意別人的話語，那該多累。

在工作中始終帶著正能量，你對工作就會充滿熱情，任何事情都會有較好的結果，同時還能感染身邊的小夥伴。與正能量的人為伍，你將收穫陽光。

帶著正能量去工作讀後感(二)

最近看了段團委發的書《帶著正能量去工作》，開始看到這本書的名字的時候感到好奇，就翻看了幾頁感覺挺好，於是就在網上檢索了一下，什麼叫“正能量”。原來“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。

仔細研究了下《帶著正能量去工作》這本書，我大致上給這本書分為三個部分：

第一部分(第1-4章)：主要強調工作中要有積極的態度，就是書中提到的正能量。第二部分(第5-8章)：主要介紹了工作中要腳踏實地的幹，要不怕艱難迎困難而上。第三部分(第8-13章)：主要強調要提高團隊的凝聚力，沒有最強的個人只有最強的團隊。其實個人感覺最主要的就是第一部分，就是工作的態度，要以一種“健康樂觀、積極向上”的心態去工作，端正工作態度，這是前提也是重點。

每個人的命運都掌握在自己的手中，從平凡到優秀、從優秀到卓越的祕訣只有一個，那就是帶著正能量去工作。如果一個人自身的正能量越多，他的認知能力、實踐能力便越強，在工作中才能發揮自己巨大的才能。如果一個人整天懷著消極的情緒工作，那麼在工作中就會懈怠，變得懶散，工作效率越來越差，這就是受負能量影響的結果，他內心深處的消極力量就會從根本上破壞的他的信心、動力及鬥志，最終一事無成。其實正能量和負能量是個此消彼長的關係，因此我們要像艾柯卡一樣，經常暗示自己“一切皆有可能”，經常向大腦灌輸積極的語言，讓自己保持一種正能量去工作。

看過這本書後給我的感觸最深的就是：在工作中我們不是為了完成任務而工作，實質上個人認為是完善自己以及超越自己的一種表現，人的潛質是無限的，就看怎麼去挖掘，難道我們的能力僅限於此嗎?最近我所管給水工作的這半年以來，總是出現這樣那樣的問題，說明自己還沒有管好，還要繼續努力。雖然自己管理經驗及現場經驗還很匱乏，但是還是要不斷的學習來充實自己。有時候涉及到人員管理及現場技術問題的時候總是很苦惱，其實工作並不怕，就怕不知道怎麼去工作，尤其現場及裝置出現問題時不知道怎麼去處理，只能聽取他人意見。因此只能在業餘時間查查資料多學習。同時時刻激勵自己用積極的心態去工作，不斷的超越自己，到時候會有一種勝利的喜悅感。

其實在工作中有問題出現了，某些原因就是落實不到位，雖然我們佈置了，但是沒有徹底的跟蹤，到底整改的怎麼樣卻沒有了結果，這樣的工作只是一個空架子，看是繁華卻內在空虛，一旦問題出現了就暴露了其原因是落實不到位。因此我們佈置了工作就必須要求車間有反饋，落實到底直至問題徹底解決。

最後我想說的是一個和諧團結的團隊太重要了，上大學時，我們一個足球教練教育我們“沒有最強的個人，只有最強的團隊”，我時時謹記，一個團隊有了凝聚力，工作才能做好，一個國家民族團結了，別人才不會欺負你。縱觀歷史改朝換代，大部分都是因為國家沒有了凝聚力，致使內部四分五裂，才使他人有機可乘。我們在工作中也一樣，同一個辦公室的人相互幫助，因為人一旦忙起來有可能就會落下某項工作，導致某些工作忘在腦後，這時候同一個辦公室的人相互提醒一下就把這個工作做好了，堅決杜絕“事不關己高高掛起”的現象發生。

以下根據個人近半年的工作經驗談談自己的感受，在近半年時間，自己分管專業的裝置出現各種各樣的問題，而且由於自己工作經驗匱乏，解決現場實際問題顯得有些吃力，甚至有些裝置的部件都不認識。在3月份電工星級考試期間，我進行了定職實做操作對我的打擊挺大，自己確實很多東西都不懂，有些元件只在書上見到過，一到現場卻不認識。因此建議畢業大學生確實應該在現場鍛鍊一段時間，把現場最基本的東西學會後再從事技術管理工作時才能得心應手。

帶著正能量去工作讀後感(三)

《正能量》一書中通過很多的心理學實驗讓我相信，行為對思想情緒有著很大的影響。什麼是正能量?書中指一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。正是帶著對美好生活的嚮往，我開始了正能量探尋之旅。從帶著好奇的心情捧讀此書，到對“表現原理”的神奇感到懷疑，再到被那些有趣的科學實驗所吸引，嘗試跟著做一些練習，發現好象真能發生一些改變。

對照自己的教學生活，所擔的三個班級每個都各有自己的特點。最初接觸這些班級時，覺得不符合自己的教學習慣，就只想上課發脾氣。但課後靜下心來想想當堂發火無濟於事，人家就是那樣的風格，你接手後就能改變嗎?還不如因勢利導。首先教師本人要面帶喜悅和自信，哪怕是心理面有不情願的因素。通過一段時間的接觸和磨合，我去五班上時，我的課堂節奏稍快點，而五班的學生理解的慢，那麼好我就把我的節奏放慢點，你一遍不能理解我的意思，我不著急咱們再說一遍。一個不會倆個不會我不上火，我就反思自己是不是沒有說清楚。總之不能打擊五班的學生。六班的學生是心理頭啥都有但不喜歡上課積極回答的學生，那麼上課的時候就越不能過多的批評了。說實話七班學生的上課整體風格符合我的胃口，有一部分學生反應快，帶動課堂氣氛，但就是讓自己鞏固背誦時，聲音不高，個別說笑話精力分散的人多。由原先的多批評到表揚，我是信心滿滿的站在講堂上。帶著全班同學齊聲回答，然後個別提問。

行勝於言。“表現原理”的魅力在於行動。我們要做自己行動的“老闆”而不是“觀察者”。收緊肌肉，你就會立馬感到意志力;擠出微笑，你就會感到快樂;站直了，你就會變得更加自信。每個人需要作出的改變不盡相同，正如詹姆斯所說的一樣：“如果你想擁有一種品質，那就表現得彷彿你已經擁有了它一樣。”或許，我們要作出的不只是身體語言的改變，更包括一些我們一直想做，卻總是拖延的事情。今天，就著手解決那項難纏的工作，或是出去進行體育鍛煉，或是回家陪父母吃一頓晚飯，或是計劃一次長途旅行。不管是什麼，今天就開始作出一些積極的改變吧，哪怕只是從一個微笑開始!