史記讀後感範文中學生

當看完一本著作後，你有什麼總結呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編為大家收集的史記讀後感範文中學生，希望對大家有所幫助。

史記讀後感範文中學生1

史家之絕唱，無韻之《離騷》“。這是中國文學巨匠魯迅先生對《史記》的最高評價。《史記》共130篇，包括本紀12篇，表10篇，書8篇，世家30篇和列傳70篇，記敘了上起三皇五帝，下至漢武帝之初年間大約3000餘年的政治、經濟、文化等多方面的歷史。

閱讀《史記》，我們可以在作文中旁徵博引，因為《史記》中的典故、成語、人物、史實能使我們妙筆生花，使文章生動，具有深度和廣度。記得培根說過”讀史使人明鑑“，這在我閱讀《史記》的過程中心領其會。

司馬遷在遭遇腐刑的不幸之後，並沒有氣餒，而是立志”棄小義，雪大恥，名垂於後世“。歷經20餘年的專心著述，他終於完成了”窮天人之跡，通古今之變，成一家之言“的《史記》。由此，我深深地被司馬遷這種發憤著書，且不畏人生險阻的精神所感動。自我反思：現在的我成長在日趨小康的幸福生活裡，還有什麼理由去埋怨，去氣惱？人生坎坷，我應用心去面對每一天的新鮮，健康，快樂！

閱讀了《史記》，再加上聽了古代文學老師的講解，我對其中項羽這一歷史人物，頗感興趣。項羽不再是自己心裡原先所認識的那個人物，而是對其有了一個比較全新的認識。《史記》中主要描寫了項羽一生中具有代表性的三件事：鉅鹿之戰、鴻門宴和垓下之圍。在鉅鹿之戰中，項羽充分顯示了其驍勇善戰的`軍事才能，進而為其霸業奠定了堅實的基礎。鴻門宴裡，又由於他的不善於考慮後果，沒有聽順其謀士范增的計策，而使得劉邦順利脫逃。這也就預示了他會因此次的疏忽（即沒有為後來的統一大業掃除障礙），而不能堅固其西楚霸王的地位。因而，在垓下之圍的兵敗情形下，他落得個自刎的悲慘結果。其中也充分表現了一代英雄在面對愛姬時，不忍分離而又不得不離別的兒女情長，和那種不服輸的倔強性格。我認為項羽是一個有勇有謀的英雄，只是他的勇大於他的謀。但是，任何人都不可能十全十美。所以，我們不能片面地評價項羽，更不能僅僅從他的失敗中而否認他也是一個有謀略的人。

史記讀後感範文中學生2

漫步於天馬行空，重重險阻的取經路上；暢遊於俠肝義膽，英雄聚集的水泊梁山中；沉浮於兒女長情，風刀霜劍嚴相逼的大觀園內。書籍給我一生的財富和無窮的快樂。

翻開《史記》微微發黃的扉頁，映入眼簾的是一條沒有盡頭的長亭。亭中包含著什麼？是秦皇漢武指點江山的叱吒風雲？是墨客騷人的躊躇滿志？是雕龍金殿的金碧輝煌？還是古道盤柳的姿意招搖？信步長亭，我在找尋，尋那生命的真諦。

“生當做人傑，死亦為鬼雄”，我想把這句詩送給他——荊軻。

易水邊，秋風蕭瑟，洪波湧動。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”，荊軻正演繹著他的千古絕唱。秦國金殿上，儘快的心是無畏的，因為他心中有對祖國對國君的一片赤誠。最後，他用“圖窮匕見”的悲劇和滿腔熱血再一次證明了他的忠心與勇敢。我想，荊軻死前一定是笑著的。君子坦蕩蕩，荊軻生命的真諦在於他的赤膽忠心。

“採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”。

初讀陶淵明的《飲酒》，我便被詩人在詩中表現出來的高潔所征服。他憤慨南北氏族的兼併，又不耐煩“為五斗米折腰”，在41歲時毅然辭去官職，歸隱柴桑，過著悠閒雅緻的田園生活。正因為詩人“怡然自樂”的心境，才能有“悠然”的舉動。詩中詩人超凡脫俗，自得其樂之情一覽無餘。陶淵明生命的真諦在於他的超凡脫俗。

他是我國著名史學家，他創作了我國第一步紀傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》的《史記》，他叫司馬遷。因為心中的正義，他站了出來，幫助被漢武帝定義為“叛賊”的李陵出面進行澄清，而作為回報，他被漢武帝處以宮刑。從此他只能作為一個不完全的男兒活著。然而在司馬遷創作《史記》的背後，又有誰知道是怎樣的毅力支撐他前進。司馬遷生命的真諦在於他的堅韌不拔。

歷史的長亭中，繼續呈現著美麗：從范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”中，我們讀出了以天下為己任的真理；從李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”中，我們瞭解到堅貞不渝的愛情的美麗；從李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”中，我們感悟到自信人生的可貴。

從從時光中跌回來，我不禁問自己：我生命的美麗在哪兒？哦，我知道了它的方向——它在那黑夜後的黎明，在下一個山峰的頂端。