繞口令《虎和兔》教學設計和反思
繞口令幽默有趣,下面本站小編整理了繞口令《虎和兔》 教學設計和反思,歡迎大家閱讀。
繞口令《虎和兔》 教學設計和反思
設計意圖:
生活中幼兒有一些字詞讀不清楚,特別是近音字。針對幼兒的年齡特點,設計了語言互動繞口令《虎和兔》,利用圖畫組成圖譜,並且安排了遊戲"巧嘴巴廣播和金話筒獎勵”,激發幼兒敢說想說,旨在強調幼兒對易讀錯的字音有更好的掌握。
內容分析:
虎和兔是兩種差別很大的動物,繞口令中虎和兔的發音很相似,尤其是“虎追兔,兔躲虎”“兔鑽窩,虎撲兔”的句子比較繞口,加上情節生動,充滿了趣味性。幼兒從中感受了虎的凶猛和兔子的機靈,在快樂的活動中,讓幼兒分辨清楚易相似發音的字詞句,初步感受繞口令與普通兒歌的不同。
活動目標:
1、學習繞口令,能比較清楚、準確地讀準繞口令中的字音。
2、感受繞口令的節奏,提高幼兒學習繞口令的興趣。
活動重點:學說繞口令
活動難點:學說難唸的字與易讀錯的字及讀不準的句子。
活動流程:激發興趣——瞭解繞口令——學說繞口令——情景表演
活動準備:圖片、按句子設計的圖譜 、虎和兔頭飾、若干金話筒
活動過程:
一、出示圖片,引起幼兒興趣。
1、這是什麼地方,有誰?
2、他們之間發生了什麼事?
3、老虎吃到兔子了嗎?結果怎樣?
二、瞭解繞口令的內容
1、教師引導幼兒看圖講述,瞭解內容。
2、教師誦讀繞口令,引起幼兒學習興趣。
三、幼兒學說繞口令
1、看圖譜學說繞口令。(重點說相似的字和易讀錯的句子)
2、玩遊戲:巧嘴巴廣播和金話筒獎勵。(讓幼兒想說、敢說、大聲說)
3、跟節奏由慢到快學說繞口令。(通過拍腿、跺腳、拍手、讓幼兒感受繞口令的韻味)
四、情景表演,表現繞口令內容
1、教師和一名幼兒戴頭飾扮演虎和兔,進行情景表演,其餘幼兒說繞口令。
2、分組扮演虎和兔,邊表演邊說繞口令。
五、教師小結:結束繞口令表演後,教師教育幼兒遇到危險的時候不要驚慌,要學習小兔子機靈勇敢,肯動腦筋,能保護好自己不受傷害。
活動延伸:教師把圖片投放到語言活動區,請孩子們講講他們之間還會發生生麼樣的事情。
附:虎和兔的繞口令
坡上有隻大老虎,
坡下有隻小灰兔,
老虎餓肚肚,
想吃灰兔兔。
虎追兔,兔躲虎,
老虎滿坡追灰兔。
兔鑽窩,虎撲兔,
刺兒扎痛虎屁股。
氣壞了虎,樂壞了兔,
餓虎肚裡咕咕咕,
笑壞窩裡小灰兔。
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