九年級《水滸傳》讀後感

認真讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編整理的九年級《水滸傳》讀後感，希望能夠幫助到大家。

九年級《水滸傳》讀後感1

《水滸傳》時我國最早的長篇小說之一，成書於元末明初，是一部描寫和歌頌農民起義的偉大史詩。它以發生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地敘述了起義的發生、發展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會人民大眾對統治者階級的反抗鬥爭。它運用純粹的白話，達到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術效果，確立了白話文體在小說創作方面的優勢，在中國文學史上佔有崇高地位，對後代文學具有深遠影響。

《水滸傳》真實反映了農民起義的全過程，它由相對獨立、完整的各個故事聯結成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統一連貫的前、中、後三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的發展過程。

《水滸傳》充滿了的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。《水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小說，它標誌著古代通俗小說語言藝術的成熟。《水滸傳》的語言生動、活潑，極富表現力，充滿生活氣息。無論寫人敘事，還是描景狀物，其語言或細膩，或簡潔，或誇張，或明快，都顯得粗俊爽，雄健豪放。在中國古代長篇小說中，《水滸傳》是運用日常口語達到爐火純青藝術境界的典範。《水滸傳》不僅是農民起義的壯麗史詩，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典範。它以輝煌的藝術成就彪炳文學史冊。

九年級《水滸傳》讀後感2

四大名著中的《水滸傳》大家應該都聽說過吧!我暑假讀了這本書。《水滸傳》是作者施耐庵根據歷史故事寫出來的一本小說。我在讀書時，常常會被作者那入情入境的描寫給深深地吸引住了，似乎那情景就在我眼前發生一般。每當我讀到宋江在梁山泊義聚108位好漢時，我似乎熱血沸騰。每當我讀到宋江率領大軍殺得高俅落荒而逃、丟盔棄甲時，我不禁拍手稱快。當我讀到書末宋江和其他頭領慘死時，卻又忍不住涕淚縱橫。

在水滸傳裡，宋江一直都是忠義兩全，因為他的忠義所以在他的身邊凝聚了一群英雄好漢。無論是來自敵營，還是與宋江素昧相識，這些好漢們都會死心塌地的為宋江赴湯蹈火。也正是因為他的忠義，在當他得知皇帝賜給自己一瓶毒酒時，仍無怨無悔。還怕李逵聽到自己的死訊了後再去造反，毀了自己的一世忠義。於是又將李逵一起拉下了黃泉路。可以說成就宋江的是他的忠義，毀了宋江的也還是他的忠義。

在水滸傳中，還有一個人給我留下了很深的印象。在他的身上我可以看到幾分張飛的影子。我們可以做一個對比。他們共同點有很多。

第一、“他們兩人都是愛酒如命，而且酒風不正。”張飛醉酒後喜歡鞭打士卒，而李逵呢則是“酒性不好，多人懼他”。

第二、“他們都有著驚人的武藝。”李逵是一把板斧，幾乎天下無敵。張飛的武藝按照關羽的說法是：“百萬軍中取上將首級如探囊取物。”

第三、“這兩人都很魯莽。”李逵的魯莽常在言行舉止中流露出來。張飛則在他那火辣辣的性格上。當然張飛在有些時候還是有點細心的。

我覺得水滸傳中雖然有一些血腥的場面在裡面，但它絕對是一本很有價值的讀物。

九年級《水滸傳》讀後感3

呼保義宋江，雖然文不如智多星吳用，武不如豹子頭林沖，可就是因為他為人忠義，所以梁山的兄弟們都擁戴他為梁山之主。

軍師智多星吳用，雖然不會武功，但是他的聰明才智都可以與諸葛亮相提並論。他對宋江可是忠心無二，最能表現出來的就是“吳用換命說眾虎”那一講。

豹子頭林沖，他文武雙全，功夫了得，是馬軍五虎將之一。由於被高俅陷害帶刀進入白虎堂，所以發配充軍。路上，董超和薛霸兩個人想結果了他，好在他剛結義的兄弟花和尚魯智深來教訓了董、薛二人，救了林沖。

他們梁山共一百單八將，不知是天意還是什麼，這一百單八將正好應了那一百單八天罡地煞星。

現在，我們來說說《水滸傳》中的故事吧。

我自認為“梁山好漢排座次”那一集特有意思：入雲龍公孫勝單膝跪地在宋江面前，說“哥哥，此次天書出世，已應天象，我已請蕭讓兄弟將碑上文字，盡數抄寫下來。山寨兄弟聚義，乃天命所致。現在就請蕭讓兄弟當眾宣讀碑文。”

只見蕭讓走了上來，鞠了一躬，說：“此塊碑石上前面天書三十六行，是天罡星人名諱，後面天書七十二行，是地煞星人名諱。”說完，蕭讓開始報名了：“天魁星呼保義宋江、天罡星玉麒麟盧俊義、天機星智多星吳用、天閒星入雲龍公孫勝、天勇星大刀關勝、天雄星豹子頭林沖、天猛星霹靂火秦明、天威星雙鞭呼延灼、天英星小李廣花榮……地魁星神機軍師朱武、地煞星鎮三山黃信、地勇星病尉遲孫立、地傑星醜郡馬宣贊……”，當我每每讀到這一個地方的時候，心中總會有一種說不出來的激動，好像一團火焰，正在熊熊地燃燒。

《水滸傳》，告訴我們的是做人要忠義。只要忠義，別人就會喜歡你。

九年級《水滸傳》讀後感4

《水滸傳》是四大名著之一，也是作者施耐庵根據自己的生活經驗和北宋農民大起義而寫成的一部偉大小說。《水滸傳》傾向鮮明的描寫人民群眾反抗壓迫的行動，概括了當時不同階層的人們從覺醒到反抗的鬥爭道路。

《水滸傳》塑造了108位人物形象被作者說的那是惟妙惟肖啊！其中高俅、蔡京等一批吸血蟲一樣的統治者；英雄李逵；性格剛烈的武松；最後才走上反抗軌道上的林沖……都給我留下了十分深刻的印象。就說打虎英雄武松，那麼勇敢，為民除害，他敢於挑戰自我，成了人人都尊敬的大英雄。

故事中出現的腐朽的官員又是多麼不講理，看得我是咬牙切齒，腐朽的官員們編出了那麼多自認為非常棒的假理由去糊弄上司，就把好人給得罪了，有的甚至要斬首。上司上了腐朽的官員們的當，還說腐朽的官員們明理，肯定給了不少俸祿。但是有些要斬首的英雄又倖存了下來，這又讓我無比的高興。

《水滸傳》的語言是經過千錘百煉才能讓這部小說豐富而生動。往往三言兩語就能刻畫出一個個性鮮明的人物。書上的語言易懂，讀起來沒有什麼大問題、不費勁。

《水滸傳》的故事引人入勝，有的就那麼三兩句話，但作者把每一個細節都刻畫得相當完美。這麼多大大小小的故事，既有相對的獨立性，又有有關的聯絡，從而深深的吸引了我。

正是這些栩栩如生的人物和豐富、生動的語言，才使《水滸傳》有了今天的成就！

九年級《水滸傳》讀後感5

我很喜歡看書，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在書籍的海洋中遨遊，體味知識的真諦;在書籍的花園中漫步，欣賞智慧的芬芳;在書籍的階梯上攀登，領略不一樣的人生。我喜歡看書，特別是好書。最讓我印象深刻的是我國明清古典四大名著之一的《水滸傳》。

剛剛拿到此書，在封面上有若干好漢。很多人給我留下了深刻的印象，如天魁星宋江，梁山泊寨主，一百單八將之首。平素為人仗義，揮金如土，好結交朋友。再者神機軍師朱武，還有青面獸楊志。楊志精明強幹，相當警惕。跟豹子頭林沖向類似。還有霹靂火秦明，性格急躁，聲若雷霆。再者拼命三郎石秀為人坦率、正直、嫉惡如仇。

我看完這本書，最喜歡的.人物是宋江。在第一回目中，宋江就以義為重，冒著生命危險，救了晁蓋的性命。刀殺閻婆惜，潯陽樓上寫反詩。第二回目中，生動刻畫了魯智深的性格，他是典型的山東大漢，粗獷豪放、膽大細心、武藝超群。在後面的幾個回目中，像第十三回目，描寫了宋江屢次受挫，有一個官府小吏變為階下囚，被官府緝拿，走投無路，被迫逼上梁山。在第十九回目中，描寫了石秀，楊雄，時遷，李應等人。在他們身上我深深感受到，做人應該有情有義、言而有信、無私無畏。

在《水滸傳》中，“三打祝家莊”這一事件，我深受感觸。這部書的作者——施耐庵，在寫作中，敘述與描寫緊密結合。無論文字在場面的描寫還是情節的敘述上，都做到了詳略得當，放縱自如。把人物的喜怒哀樂，言談舉止刻畫得細緻傳神。在文字結構上，長短句錯落有致，讀起來鏗鏘有力，將戰鬥氣氛展示出來，使人內心振奮不已。

《水滸傳》一百單八將，各路好漢顯神通，憑藉仁義行走江湖。其中所蘊含的的人生哲理，值得我們深刻品味。

九年級《水滸傳》讀後感6

魯提掐拳打鄭關西，武松打虎這些行俠仗義的故事都是《水滸傳》裡面的經典故事。說起《水滸傳》我是深有觸感，那一百零八個英雄好漢性情各異：魯智深豪爽仗義;李逵孝順急躁;武松勇敢義氣……

其中我最喜歡的就是李逵，小時候我讀水滸傳時常常認為李逵是個粗人，動不動就喜歡拿雙斧開始打架，上了五年級才發現原來李逵上個很孝順的人。有一次，李逵下山去接老母親上山享福，回來的路上李逵小心的把母親放在岩石上，自己飛快的跑到河邊打水，回來後發現母親被老虎給吃掉了，他赤手空拳打死了山上所有的老虎，抱著母親的遺物大哭了一場，上了梁山厚葬了母親。李逵他孝順母親，連山上的老虎都打死了，可見李逵多麼愛他的母親!讀到這裡，我內心深深紮了一下無聲的淚水流淌，想起原來的我簡直慚愧萬分。媽媽的苦口婆心的勸告我，而我從來不聽，一個錯誤經常犯，又是我還和媽媽頂嘴，氣得媽媽直跺腳，現在想起來我是多麼不懂事呀 !

李逵不僅孝順，而且武功高強，有次燕青下山打劫，李逵也偷偷跟去，下山一路上聽燕青的指揮，燕青說他打勝了他的對手的'徒弟一定會來搶財寶。果然燕青一勝，徒弟蜂擁而上，李逵兩步衝上前，擋在眾徒弟面前，輕輕一推，眾人飛起，李逵相眾徒弟大喝一聲，把徒弟下的魂飛膽喪。之可見李逵多麼勇猛啊!李逵他厲害了，我太佩服他了，三兩下就把眾人所制服。

如果我有這一身本領就不怕壞人了，我還要去幫助別人，讓罪惡從這個世界上消失!《水滸傳》刻畫的每一個人物都栩栩如生，一百零八個好漢身上都有值得我們學習的地方。

我愛《水滸傳》。

九年級《水滸傳》讀後感7

“八方來此相聚，異姓親如一家，患難相依，生死與共。相貌語言，南北東西雖有別;心情肝膽，忠誠信義並無差。地方四五百里，英雄一百零八人。上梁山，各有一條坎坷路;說水滸，且聽世人論短長。”

這就是元末明初的施耐庵用畢生精力寫就的曠世奇書《水滸傳》。號稱“中國四大名著”之一。每當我捧起這本書時，就會心潮彭湃，思緒激昂，縈繞在腦海中：何為英雄?英雄為何?

書中刻畫了許多英雄，及時雨宋江和小旋風柴進的仗義疏財，吳用的足智多謀，最具反抗精神的李逵和花和尚魯智深，但給我印象最深者當數武松。他赤手空拳地在景陽岡上打死猛虎;殺了西門慶和潘金蓮之後，他主動到衙門自首;殺了蔣門神、張都監和張團練十幾口之後，甚至在牆上用血寫下：“殺人者，打虎武松也!”這可以看出武松敢作敢當的男子漢性格和氣概，但他這一次並沒有自首，而是去了梁山。這就是武松!一生光明磊落，敢作敢為，富於正義感和反抗精神，儘管也曾被人利用，但終究從殘酷的現實中，從迷失的自我中醒悟過來，一步一步地克服自己的弱點，漸漸地走向成熟。他那一骨子英雄氣概，深深地印在了我的心裡。

然而當今，我們又應該怎麼樣做才稱得上英雄呢?文中的英雄人物都缺少不了忠義。忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。義，可以解釋為正義，一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。我覺得，現在要做一位小小英雄，首先要愛自己，對自己負責任才能去愛別人，對別人負責任，從身邊的小事做起。當前，正是我們學習知識的時候，只有好好學習，天天向上，才能做真正的“英雄”人物!

“書是人類進步的階梯。”真要多讀《水滸傳》這樣的好書呀!

九年級《水滸傳》讀後感8

新《水滸傳》正在熱播當中，以前除了《西遊記》看了一點，《三國》的重要片段之外，四大名著幾乎是看著小人書或刪節版才知道的，這次搬完家後，竟然找到了母親在上世紀80年代買的四大名著，泛黃的書頁，母親清秀的字型，還有如同螞蟻般的文字，都說明他就是真正的名著，至少在我家裡來說。

雖然電視劇的開頭和原著《水滸傳》的開頭有所不同，但書中的“36天罡，72地煞，星宿，魔君”是真還是假?公孫勝的道法，戴宗的神行法也讓我產生懷疑，世上好像根本沒有什麼魔法。連電視劇中的宋江也笑著和戴宗道：“也許你的神行法和公孫勝的道法是一個老師交出來的徒弟”

水滸共108將，都是有志之士，都有忠君報國之意，可是高俅、蔡京、童慣等人大權在握，當朝聖上也昏庸無能，也只能被逼上梁山，殺富濟貧雖為草寇，但因為有了如宋江、吳用這樣的文降派，水滸才不會走向滅亡之路，雖然出發點是好的，想要眾兄弟有一個好聲譽，但朝中奸佞當道，矇蔽了聖上的雙眼，才本末倒置，讀《水滸》我看到李逵的粗暴，關勝的義氣，魯智深的嫉惡如仇等等，“梁山上的人，個個都是忠義之士”，不錯，當初，梁山泊只有林沖、朱貴、阮氏三雄、公孫勝、劉唐、吳用、以及宋萬、晁蓋，這些仗義的人，但後來，隨著宋江的入夥，聲勢浩大，眾人都想推宋江做這梁山第一把交椅，宋江太重義氣了，非要把史文恭抓住才坐，估計心裡也想那把梁山第一把交椅吧。

雖然讀到招安後，宋江攻打方臘，每當一個個頭領戰死沙場時，都為什麼不阻止他呢?為什麼還要繼續走下去?也許當他們都戰死時宋江已經想到了但也得錯誤地走下去。如果不招安，可能中國的歷史程序將會改變，也許南宋可能就是他們的。