議論文閲讀:一笑
語言運用3.07W
①齊白石老先生有一句座右銘:“人譽之,一笑;人罵之,一笑。”
②人生於天地之間,有人稱讚,就一定會有人詆譭。這就像天氣一樣,有晴就有陰,有陽光普照,就難免有陰雨綿綿。這道理也許人人都懂,但真正能做到齊老那兩笑,並不容易。
③別人誇獎,自然歡喜,高帽子誰不願意戴呀!清代大才子袁枚,少年聰慧,秉賦過人,二三十歲就官拜七品縣令。赴任之前,袁枚去向他的老恩師──清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端問:你此去赴任,都準備了些什麼?袁枚老老實實地回答:學生也沒有準備什麼,就準備了一百頂高帽子。尹文端一聽就有些不高興,説你年紀輕輕,怎麼能搞這一套,還是要講究勤政務實呀!但袁枚説,老師你有所不知,如今社會上的人大都喜歡戴高帽子,像您老人家這樣不喜歡戴高帽子的人真是鳳毛麟角呀!尹文端聽罷此言,很是受用。袁枚不愧為才子,對世事洞明如鏡,在不知不覺中,就將一頂高帽子送給了尹文端。
④連自以為高明的尹文端,都做不到“人譽之,一笑”,何況普通人呢。如果一個人真正能做到“人譽之,一笑”,那麼他無論做什麼都能夠了然於心,淡然處世,其人生境界就已經有了一定的高度了。
⑤更進一步,如果能夠做到“人罵之,一笑”,那就更是了不得。
⑥有一段時期,釋迦牟尼經常遭到一個人的嫉妒和謾罵。對此,釋迦牟尼並沒有惡語相向給予回擊。他心平氣和,一笑了之。直到有一天,這個人終於罵累了。這時,釋迦牟尼微笑着問他:“我的朋友,當一個人送東西給別人,別人不接受時,那麼這個東西屬於誰呢?”這個人不假思索地答道:“當然是屬於送東西的人自己了。”釋迦牟尼又問:“”這個人聞聽此言,一時語塞。從此,他再也不敢謾罵釋迦牟尼了。
⑦面對突如其來的誹謗和指責,釋迦牟尼不為所動,表現出了少有的冷靜與清醒。他不理睬,也不還擊,不給對方以可乘之機。而是以他慈悲寬大的胸懷,讓指責無處落腳,將謾罵化解於無形,讓對方最終自慚形穢,敗下陣來,而且,搬起石頭砸自己的腳。
⑧面對無聊的誹謗與謾罵,有時候,一笑其實就是最有力的還擊。
(作者:王虎林,有刪改)
21.(2分)作者在這篇文章中表達的主要觀點是:
22.(2分)聯繫前後文,將第⑥段中釋迦牟尼的問話寫在下面的橫線上。
23.(2分)説説本文采用的兩個事例在論證角度上有什麼不同?
24.(3分)指出文章的結構方式,並作簡要分析。
25.(3分)結合自己的生活體驗,談談這篇文章給你的啟示?
21.人譽之,一笑;人罵之,一笑。(用自己的話提煉亦可,如:應微笑對待別人的讚譽與謾罵)(2分)22.那麼謾罵又屬於誰呢?(扣住“謾罵”這個核心詞,句式相同即可,2分)23.第一個是從反面舉例論證,第二個是從正面舉例論證。24.總分式(1分),文章第一、二段引用齊白石的座右銘提出中心論點,第三至四段引用袁枚給尹文端戴高帽子的事論證“人譽之,一笑”,第五至八段引用釋迦牟尼妙對謾罵者的故事論證“人罵之,一笑”(2分)25.答題要領:一是要切實結合自己的生活實際(抽象概括和具體來説均可,1分),二是要有言之成理的啟示。(2分),如:每當我在學習上取得一些成績時,師長的誇讚、同學們的羨慕總會讓我沾沾自喜,(1分)學習了這篇文章,我明白了,真正的智者,對榮辱往往是一笑而過的。(2分)
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