關於成語作文600字（通用40篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的成語作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成語作文600字 篇1

水孕育了生命，水創造了文明。人們高歌生命，我卻要為水高歌。水，不顧自已的消逝，前赴後繼，滲出了這裡，又鑽到了那裡。水滴石穿，堅持；水滴石穿，努力；水滴石穿，頑強。我最喜歡水滴石穿這個成語！

兩位好學的年輕人，拜見程頤，而程頤正閉著眼睛坐著，兩個年輕人就侍立在門外沒有離開，等到程頤醒來時，那門外的雪已經一尺多深了。天寒地凍，白雪飛舞，但是嚴寒怎能阻擋求學的熾熱和真誠，他們的耐心等待，給予老師無比的尊重，最後終於不負眾望，學有所成。

如果沒有水滴石穿的精神，楊時和他的同學怎麼會成為程門四大弟子？

露西想要上學，但因一次意外，他失去了雙臂。爸爸告訴她：“只要你用腳寫好上學這兩個字，那麼我們就送你上學。”小小的露西為了實現自已的夢想，天覆一天，年復一年，終於用腳寫出了漂亮的字型，露西入學了。上美術課，老師發現露西的畫，不相信這麼美麗的畫竟是露西一筆一劃的畫出來的，認為露西是天才，便讓她踏入美術學院，成為頂尖美術師。

如果沒有水滴石穿的精神，失去雙臂的露西怎麼會成為頂尖的美術師？

馬克思十年如一日在圖書館裡鑽研，竟把椅子下的水泥磨掉一層，最終著成了《資本論》。大數學家陳景潤為研究歌德巴赫猜想，每天早3點起床，把走路、吃飯的時間當成思考的`時間，最終摘取了皇冠上的明珠。曹雪芹舉家食粥，批閱十載，終於寫成《紅樓夢》。如果沒有水滴石穿的精神，世界上將少了多少精彩的風景。

水，萬物的精靈，人類的靈魂，生命的源泉，水滴石穿，蘊涵著堅韌頑強，更意味著堅持不懈的奮鬥！我最喜歡水滴石穿這個成語。我堅信，我是汪洋裡的一顆小水滴，滴滴答答，在頑石上濺出美麗的水花！

成語作文600字 篇2

《鐵杵磨成針》是一個成語故事。故事的主人公是我國唐代大詩人李白，他小時候是個不愛學習的孩子，經常逃課出去玩。有一天，他又趁先生不注意溜出學堂去玩耍。在一條小河邊，他看到以為老婆婆正在磨一根鐵棒，而且老婆婆告訴李白她打算把鐵棒磨成一根針。李白滿臉狐疑的'看著老婆婆，老婆婆似乎看出了他的心思就笑著說“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”李白聽了之後很感動，從此開始刻苦學習，終於成為一代大文豪。

這個故事讓我感觸很深。鐵杵一天天磨，就能磨成繡花針；水滴一遍遍滴，就能把石頭鑿穿。這說明持之以恆的力量是多麼強大啊！如果我們也具有這樣的精神，那學習生活中的一點點小困難又算得上什麼呢？作業寫累了，就稍稍休息一下，繼續把剩下的做完；鋼琴練煩了，就站起來活動一下，再堅持把曲子彈熟；跑步跑累了也決不能放棄，堅持過臨界點你就會覺得剩下的距離其實很輕鬆……

堅持不懈、持之以恆，這句話說起來容易，做起來卻很難。很多人都懂得這個道理，卻擋不住誘惑，忍不住想停下來。比如，我上個星期做了一個學習計劃，可沒執行幾天就堅持不下去了。再比如，我跟老師約定每天都去練琴，可連續去了幾次之後就開始找藉口放鬆自己，這使我學琴的進度變得很慢。

通過閱讀這個故事，我知道了沒有人能夠隨隨便便成功，偉大的人物都是通過勤奮學習才會取得偉大的成就。我只有控制好自己，擋住那些誘惑，時刻提醒自己做事要堅持不懈、刻苦努力才能讓自己不斷進步，最終成為人生的贏家。

成語作文600字 篇3

“猝不及防！”“推三阻四！”“行屍走肉！”……聽，這是哪的聲音？哦，原來是我們班在舉行成語猜猜猜的遊戲呢！

你瞧，第一個上臺表演的石樂成同學，他身穿黑色的.襯衫，黑色的短褲和黑色的運動鞋，大大的腦袋上，帶著一副黑邊方眼鏡，十分酷！石樂成站在了教室前面的最右邊，顧老師大聲說道：“開始！”石樂成便做出非常害怕的表情，一邊手亂舞亂飛，一邊扯著嗓子叫道：“救……救命呀！救命！”他一會兒看看後面，一會拼命地向前跑去。我看著他的表演，心想：這是落荒而逃嗎？旁邊的同學都捧腹大笑起來。我們班典型的搗亂分子劉晟威，在那裡不停地瞎猜。

只見石樂成跑著跑著，突然，腳下一絆，“啪！”的一聲，摔在了地板上。他又緊張地朝後面看了看，好似後面有一隻凶神惡煞的大老虎，正追趕著他。石樂成又一臉驚恐地在地上爬了一小段，才從地上站了起來。我一邊舉手，一邊嘴裡大聲喊道：“落荒而逃，是落荒而逃！”石樂成看著我點了點頭。我猜對了！

接下來，劉晟威自告奮勇地跳上講臺，要來表演。我心中很是期待，因為劉晟威可是咱們班的搗蛋分子，表演一定很有趣。只見他深吸了一口氣，垂下頭來，手隨意地搖晃，腳底軟弱無力，活像酒喝多了的人。他走了幾步，便結束了表演。大家立刻七嘴八舌地說：“是殭屍行走！”可劉晟威搖了搖頭，這也不是成語啊。這時，吳好靈光一閃：“行屍走肉！”對啦，大家都把熱烈的掌聲送給她。

一眨眼就下課了，我依依不捨地離開了教室。這節課真有趣，我希望下次課快點到來。

成語作文600字 篇4

“長城、長城”，身為中國人都知道萬里長城是我們中華民族的驕傲，那連綿起伏的長城上的每一塊磚頭都凝結了古代勞動人民的智慧與血汗，這是一項偉大的工程。而今天，這項偉大的工程將在我們班繼續，不過，我們班修建長城用的材料可是別有洞天??我們不用用磚頭而用??成語。當老師宣佈要在我們班開展這樣一項活動時，我們可是高興得又蹦又跳。

成語長城活動有三條規則：1、每個人說一個帶有數字的成語；2、不能說重複的成語；3、違反上述規定將被罰出場外去。當老師把規則講透之後我心裡激動異常：好！好！就這個了，怎麼能不玩呢？肯定非常刺激，我將是笑到最後的一個。因為成語可是我的拿手好戲！老師正在倒計時：五、四、三、二，我激動得快要昏過去。

振奮人心的時刻終於在老師用鏗鏘有力的語調喊出“一”的時候到來了。第二組先開始修建，他們一路過五關斬六將，修築了長城的第一道防線。但輪到第一組時，這座長城開始停滯不前。第一組的第一個同學郭棟樑站起來脫口而出的是別人剛說過的'成語，全班一片“譁”聲，同學們都興災樂禍地說：“違規啦、違規啦！”當棟樑知道自已將被……就一臉的恐懼，不知所措地站在座位上。我想他肯定是以為會受到嚴重的懲罰。但我覺得應該不會，因為這畢竟只是場遊戲嘛！我還真是料事如神，老師只是叫我們用掌聲歡送他們到後黑板去。當他們組的第三人站起來準備修補時，他是一臉的激動，但??還是違規了。原本，一張白白胖胖的臉，慢慢的、慢慢的，變得通紅通紅，好像一隻熟透的柿子，他也被歡送到後黑板去了。……唉，第一組完了，到了最後，他們組只剩下三個人。

不過，更慘的是我們。正當我們組與第三組摩拳擦掌準備好好露一手時，老師一聲令下，“遊戲結束”把我們打得像霜打的茄子，個個垂頭喪氣，我們連長城的邊都沒摸著。

啊！長城、我親愛的成語長城呀！希望下次再為你添磚加瓦！

成語作文600字 篇5

冬天的陽光放出萬丈光芒，直射著人們的眼睛，感覺睜都睜不開，但卻溫暖可人。沐浴著陽光，我來到學校，進行遊戲式的新課題——成語接力賽。

上課了，同學們以百米衝刺的速度和軍隊般的動作回到座位，老師邁著輕盈的步伐，笑盈盈地說：“今天我們玩一個遊戲——成語接力賽。遊戲規則：每組八人，自行排隊，排在前面的同學面對老師，其餘七人背對老師。面對老師的同學從盒子裡任意抽出一張紙條，然後不發出聲音，用肢體語言或面部表情提示後面的人紙條上是什麼成語。依次傳遞，直到最後一個人才能說出猜到的成語。猜對的小組加十分；猜錯不加分”

老師的話剛落音，同學們就躍躍欲試、摩拳擦掌，個個信心十足，精神抖擻。我們是第一個小組，同學們爭先恐後的排好隊，迫不及待要大展身手。進度如子彈一般，很快，後面的'同學強勁有力地拍了我一下，我轉過去，卻見她漲紅了臉，“噗嗤”一聲，笑得合不攏嘴。我有些納悶：難道是被點了笑穴不成？

過了一會兒，她扭扭捏捏地做了一個動作：右手除食指外，其餘手指全部捏緊，再右腦門轉了轉。然後食指也捏緊，將頭偏倒在手上。我隨即心領神會——是冥思苦想！

於是，我轉過去，深吸一口氣，拍了一下前面的同學，復讀機一樣地做了一遍前面一位同學給我比劃的動作，可他完全沒有領會動作的意思，就手舞足蹈地對最後一位同學比劃。我暗暗地想：這下完了，他把我們前面幾個同學傳遞的動作理解錯了，我們輸定了！

果然不出我所料，最後我們真的輸了。這次比賽的主要目的是考驗同學們的反應能力和觀察能力，輸贏沒關係，重在參與。只要我們不甘示弱，共同努力，團結奮鬥，毫不氣餒，就是最大的勝利。

成語作文600字 篇6

“叮呤呤”隨著上課鈴的聲音，我們走進了教室。今天是開學的第二天，周蘭華老師帶著她的語文書來到了教室。周老師對我們說：“同學們，三年級就要有作文課了，在作文裡我們要用到很多的成語，今天你們就跟著老師來找成語吧！”

咦？成語又不是“人”怎麼找呢？同學們你望我，我看你，就在這時周老師說了：“你們看我找到了，你們現在的樣子就可以用‘面面相覷’來表達！”同學們這才茅塞頓開，哦，原來成語這樣來找呀！這時，我第一個發現了一個成語，就是成昊東的“神氣活現”，同學們都向成昊東看去，只見他的兩隻手正頂著彎彎的下巴，兩眼瞪的很大，非常的神氣。管家棟也站了起來說：“老師，我也找到了，就在您的臉上。”管家棟還沒說完，許展豪就大聲地叫起來是“笑容滿面”。這時的`蔡正清小聲地說了一個“眉開眼笑”。周老師撫摸著蔡正清的頭說：“你真聰明，下次大聲地說出來就更好了。”我也忍不住地說：“老師，還有‘眉飛色舞’”。老師對我豎起了大拇指。李子涵也不甘落後地說：“老師，我也找到一個，在何詩雨的身上，她寫作業總是‘一心一意’。”這時同學們都七嘴八舌說了起來，比如“全神貫注”“專心致志”“聚精會神”“目不轉睛”，有的還在老師的裙子上找到了“萬紫千紅”，在蔡含濤的身上發現了“活潑好動”，在吳凡的身上出現了“團結友愛”

在教室的窗戶玻璃找到了“窗明几淨”“一塵不染”。……

“叮呤呤”，下課鈴響起了，同學們“意猶未盡”地安靜下來。周老師和藹可親地說：“同學們，只要你們平時多發現、多思考，就能學到更多的知識。”今天這堂課真是“別開生面”“其樂無窮”呀！"

成語作文600字 篇7

星期四下午，語文老師帶我們玩猜成語的遊戲，同學們齊聲叫好，特別是戴寧遠，她的聲音是全班分貝最高的了。

但是遊戲開始後，戴寧遠卻不想表演，或許她想做一個百分百的吃瓜群眾。第一個表演的'是楊浩喆，之間他走到唐浩睿面前，放緩腳步，低著頭，目不轉睛地盯著他的腳，頭也時不時地東張西望，腳也像電影中特工穿紅外線一樣，踮著腳尖，好像生怕踩到什麼東西。同學們看完一遍後都鴉雀無聲。這時，王森楠脫口而出：“膽戰心驚，膽戰心驚。”“接近了”楊浩喆說。唐浩睿最終說出了正確答案“小心翼翼”。

到田潘昱表演了，之間他低著頭，眉頭緊皺，嘴微微有一些抿，腳步沉重雙手握拳頂在腦門上，緩緩走著。同學們從神態看出來他很焦慮，齊聲叫到：“垂頭喪氣”。

陳勵志上場了，他雙手做成尖嘴狀放在嘴邊，雙手伸直，艱難地做了一個180度打旋轉。“咦，這是什麼意思啊？”看我們都不理解他又做了一遍，同學們還是沒理解他的意思，看她窘迫的樣子同學們都哈哈大笑起來。這下他的臉漲的更紅了但還是硬著頭皮又做了一次，同學們笑得前仰後翻的。後來我們才知道原來是聞雞起舞，這個故事和他的名字一樣勵志。

最後輪到我了，我的心情既緊張又忐忑。心裡暗想我一定要出其不意。於是我一動不動地站在講臺前，眼睛一動不動地盯著黑板報，5秒，10秒，15秒……終於唐浩睿迫不及待的舉著手喊：“呆若木雞！”答對了。

不知不覺遊戲已經臨近尾聲。這個遊戲不僅很有趣味還讓同學們對成語有了更深的理解，真是一舉兩得。

成語作文600字 篇8

今天，老師為了鍛鍊我們的觀察和聯想能力，帶領我們做了一個名叫“找成語”的遊戲。

如果你覺得“找成語”還不簡單，那你就錯了。因為這個“找成語”是在商場中進行的，相當有難度。全班同學分成四組，分頭行動，看到某個情景便寫出對應的成語，寫得最多的那組便是獲勝者。

我們到了學校附近的.商場門口之後，老師就開始給我們分組。在分組時，我如願以償地被分到了李詹雄那組，與老朋友安然、邱嶽會合了。這樣一來，我們組的團結性就有了保障，獲勝的機率當然就大了。

遊戲開始了，全班人員兵分四路，進入了超市。我們坐電梯到二樓時，組長李詹雄示意我們停下來。我一看，原來是第四組搶到我們前面去了。於是，我們馬上開始了“祕密行動”。我們先在文具區轉了幾圈，發現那裡的顧客非常多。此時，李詹雄馬上想起了一個成語———“寸步難行”。我又接上一句：“這裡人這麼多，用‘人山人海’怎麼樣？”李詹雄點頭同意，趕緊記下了這兩個成語。我們又來到生活用品區，看到那裡衛生紙擺放得非常多，我們馬上又想起了一個成語———“堆積如山”。

我們又去了商場的許多地方，把能想到的成語都想到了。最後，李詹雄又是動員又是引導，讓我們把平時積累的成語都念了一遍。別說，這招還挺見效，記錄本上的成語又多了幾個。

時間到了，我們回到了集合區。各組組長負責把成語整理出來。一統計，我們組的有效成語共有七十多個，全班最多。

“勝利了！”我們歡呼起來。我們知道，這次勝利的取得是每個人努力的結果，是我們團結協作的結果。

成語作文600字 篇9

“五、四、三、二、一，開始！”這是在幹什麼？哦！原來是我們班正在舉行猜謎語比賽。

比賽開始了，同學們真是八仙過海——各顯神通！先看第一組，比劃手勢的同學連連“放箭”，說“古代有一個人，他一開弓就射中了兩隻鳥。”猜的同學在那冥思苦想，邊想邊笑，猜了半天也沒猜出來答案。我真是又好氣又好笑，替他著急啊！他倆僵持了半天才說出來答案——“一箭雙鵰”。第二個詞語很簡單，是“狼吞虎嚥。”比劃的人做了一個狂吃的動作，恨不得連盤子也吞下去了，猜的人馬上就說出來了，不過他們這一組才猜對了兩個詞，也太令人失望了吧！

第二組是我們女生，我負責比劃，另一個同學負責猜。我抬頭看了看大螢幕，呦！“畫餅充飢”。我用筆在桌子上一圈圈地畫著，說：“我很餓，我要吃我畫的'這個東西。”她皺著眉頭，直往天花板上看，好像天花板上有答案似的，我覺得我比劃得挺形象的，她為什麼猜不出來呢？可把我急壞了！

第二輪由我來猜，比劃的同學給我做了一個手勢，問：“這是幾？”這也太好猜啦！我不加思索地說：“一！”她又說：“我一步一個什麼？”我說：“坑啊？”頓時，全班人都笑了。我又說：“一步一個腳印。”下一詞語，他說：“一個人，他白天睡覺……”“白日夢！”“低頭思故鄉的上一句。”“舉頭望明月。”我們就以這樣的神速，把剩下的字謎都回答完了，真是太厲害啦！

我之所以能夠在這個遊戲中取得勝利，都是因為平時看書多，積累的成語多，讀書令我受益匪淺！

成語作文600字 篇10

“哈哈哈!懷孕?我肚子痛，哈哈哈……”教室裡傳出一陣陣笑聲，像擰開自來水龍頭，嘩嘩大笑。怎麼回事?

最後一節課，同學們正埋頭寫作業，樑老師突然發聲：“我們來玩一個遊戲。”“太好啦!”同學們忍不住興奮歡叫。

趙新熠自告奮勇，一把拉起“助手”呂然，匆匆忙忙在他的耳朵邊嘀咕一會。呂然點了點頭，露出邪惡的笑意。

趁呂然大搖大擺地走上講臺，趙新熠拿出一個板拍，如同僕人一樣順從地跟在後面。葫蘆裡賣的.是什麼藥?我開始胡思亂想。快到講臺中間，趙新熠一個急剎車，又來飆車似的，拿起板拍往下亂扇。有人百思不得其解，有人一臉得意高高舉手，有人和鄰座悄悄嘀咕，有人滿臉鬱悶。

“煽風點火!”講臺下面，徐錦泉胸有成竹大叫道。

可有人反駁：“怎麼可能!煽風點火要用扇子的!”“哈哈哈!哈哈……”臺下一陣笑聲。

呂然請了李鑫怡，“那個……”李鑫怡似乎緊張，什麼都忘了，支支吾吾，右手擺弄著自己的衣角，一片迷茫。

“什麼?我還沒聽清啊，那個什麼?過了。”

呂子涵將手高高地舉起來，竟然平時課堂上掉下粉筆怕打破腦殼的膽小鬼也有了這番勇氣，她漲紅了臉，雙手伸直變成手掌，使勁一拍，“啪!”，脆生生一個，雙掌如伴著音樂曼妙往兩邊移去。

“一拍兩散!”

緊接著，配角呂然儼然成了主角，又拉著邵成浩上臺，一隻手搭在邵成浩肩膀上。邵成浩瞟了一眼，似乎很默契，把手放在他肩膀上，然後兩個人分別張開，另外一隻手上下襬弄。

“比翼雙飛。”

一回又一回，笑聲擊打著害怕未知，迴盪在教室裡，勇敢前進著。

成語作文600字 篇11

今天課上發生了一件不太可能發生的事，大橙子老師帶我們玩了“看圖猜成語”的遊戲。

當他宣佈這件事的時候，我的心裡感覺不大對勁老師怎麼可能會讓我們玩遊戲呢，一定有什麼不為人知的事。

遊戲開始了，老師先用手抹了一下他那多油而又稀疏的頭髮。PPT上已經放出了第一個圖片：一個人右手拿著刀把雞殺了，左手上拿著一個蛋。同學們都把手舉了起來，有的人嘴裡還喊著：“老師，點我！老師，點我！”我有點懵，頭腦裡浮現出一個成語殺雞儆猴。可是圖片裡沒有猴子呀。我心裡不停地默唸著：殺雞殺雞但就在我冥思苦想之時，已經有人答出來了：“殺雞取卵！”當時，我覺得遺憾，但並不可惜，因為這個成語本來就是我沒學過的。

緊接著，第二個成語開始了，圖片上畫著半個“事”字和兩個“功”字。這令我一下子想到了成語事半功倍。我立馬舉起手來，當時幾乎全班同學也都舉起了手，有的人還拼命的把腳踮高，把手舉高，全場一片沸騰。老師點到了我，我很激動：“是事半功倍。”“恭喜你，答對了！”

之後又出來幾個特別簡單的'成語：對牛彈琴、拔苗助長、道聽途說等等。但是最難的成語還是最後一個。

圖片上是這樣畫的，一本厚書的書脊上寫了一個英語單詞“book”，封面，寫了“14”的數字。這讓我發現了問題：之前我看到過一個謎題，是一本書上寫著“book”和“11”，答案是“不可思議”。可是這個寫的是“14”呀。老師就開始引導我們：“14分開怎麼讀？”“是一四。”大家抓耳撓腮還是想不出來，老師只好揭曉了答案不可一世。我們這才恍然大悟。

這堂課真有趣呀，不僅讓我們積累了成語，還鍛鍊了我們的邏輯思維能力。

成語作文600字 篇12

腳踏實地，顧名思義，就是一步一步地辦一件事。當今社會，一夜暴富等手段越來越吸引人的眼球。但這種可能幾乎為零。腳踏實地做事，憑藉自身實力成功，才是最有保障的。

六年級下學期的畢業考試，試卷不難，因此老師一再強調要細心。班上自以為是的幾個男生早已奏起了“解放音樂”，使自習氛圍越來越差。我從小在爸爸的薰陶下，十分穩重踏實。學習成績不錯的我，十分希望自己為國小畫上圓滿的句號，取得優異的成績，進行最後的突破。

卷子發了下來，瀏覽了一遍，果然不出大家所料，試卷很簡單，但簡單的題目背後總隱藏著陷阱。每做一題，我總是不緊不慢地先把關鍵詞鉤下來，再慢慢思考。時間很充裕，解題成功的我開始認真檢查，周邊的同學有的發呆，有的摺紙。我牢記爸爸送給我的——腳踏實地地做好每一件事的教誨，沒有受他人干擾，繼續複查，結果竟發現了一些錯誤。望著別人驕傲的神情，我有些驚奇，更多的是無奈。

成績公佈了，久違的滿分歸屬於我，那些自以為是的男生並沒有取得優異的成績，而且都是因為粗心惹的禍。成績平平的我在默默地努力下，成了班上令人刮目相看的“黑馬”。

畢業典禮結束了，同學們都問我怎麼一夜之間進步如此之大，我告訴他們：“這是我六年的`每一步換來的。”

走一步，再走一步，不求跨越，只求慢跑。一步一步，堅持不懈，腳踏實地地做好生活中的點滴小事，最終在無形之中取得成功，這就是我的成長目標，如果只是輕描淡寫，不注重細節，步伐將會空虛，最終因中心不穩而跌倒，失敗。

腳踏實地，雖然平凡，但成為我最喜歡的成語，成為我成長的追去與目標。未來的學習生涯還很漫長，但我仍然會腳踏實地，因為這樣才能成功。

成語作文600字 篇13

我玩過許許多多的遊戲，可最讓我難忘的是一個小遊戲——趣味猜成語，如果你不知道的話，那就來和我一起參加這個遊戲吧！

今天下午，班的張老師說帶我們去廣場參加一個小遊戲，我們整個屋子都沸騰起來了。到了廣場，老師向我們說明了遊戲規則：每四個人一組，在每人背後貼上一張紙條，上面寫著一個字，你要保護著自己身後的字不被別人看到，但是你也要想方設法通過看別人身後的字來猜出自己身後的字，如“萬馬奔騰”，你要去看另外三個人的字來猜出自己的字。等老師介紹完後，我們覺得很有趣，便玩了起來。

我覺得最精彩的'一組玩家是蔡世尚那組。你看，蔡世尚因為衣服的帽子大而蓋住了整個字，所以佔了優勢，只見她用手捂著帽子滿廣場跑，但你不要以為她只會跑，這不，她偷偷地“飄”到王嘉藝的背後，拿開了她捂在身後的手，啊哈，“刻”字！蔡世尚正洋洋得意時，王嘉藝猛地意識到發生了什麼，便一溜煙地跑了，只見郭彤偷偷掀開她的帽子，“千”字出現了，但他卻被蔡世尚追得滿廣場跑。

經過幾輪“搏鬥”，該我了，老師貼好後，我便用手捂著身後，去偷看別人的。這時我看到一位女生在發呆，便偷偷地跑過去看到了她後面的字--“暗”，這時，我覺得身後有腳步聲，便猛地一轉身，我身後的那位同學嚇了一跳，我立刻跑到她身後看到了“柳”字，一個成語在我心中出現了--“柳暗花明”，但還有一個同學的字我沒有看到，便立刻跑到她後面，掀開了她的帽子--“明”，我一看到這個字，便飛到老師身邊說出了我的字--“花”，我贏了！

在這個遊戲中，我明白了遇事要時刻保持沉著冷靜，善於隨機應變，這樣才能取得最後的勝利。

成語作文600字 篇14

“哈哈哈～哈哈哈～”昂立的每一個角落裡都縈繞著我們的笑聲。如果你想知道我們到底在做些什麼，就請隨著我的腳步來瞧一瞧吧！

我們正在玩一個有趣的接力遊戲，遊戲規則是兩個人手綁著手，在黑板上寫完4組“以小見大”這個成語，每兩個人共同完成一組，寫完後傳給下兩個人，看哪一組寫得又快又好。

我們似乎還沒有完全明白過來，每兩個人的右手就被老師用繩子綁在了一起。還綁得挺緊，同組的兩個人也只能背向站立，活動起來很不方便呢！還要共同去寫字，想想都難！大概正是因為有難度，大家好像更想挑戰，一個個異常興奮。有的正摩拳擦掌，有的偷偷練習，還有的和同伴激烈討論戰術。而我和我的.搭檔姚雨晴排在最後一組，我們既練習了又討論了戰術。

田老師一聲“go”！遊戲正式開始了。

每一大組的第一對搭檔都飛快地衝到黑板面前，用手中的粉筆快速寫下了“以小見大”這個成語，寫完馬上傳給下一對。因為手被綁在一起，他們寫字時的奇怪姿勢真讓人發笑，大家想笑又沒空笑，爭先恐後地忙著比賽，一個個臉都憋紅了。我焦急地望著我們這一大組，真為他們捏一把汗。不一會兒，兩支藍色的粉筆傳到我們手裡，我倆按剛才定下的戰術進行。我先寫下“以小”兩個字，再迅速轉過身，讓姚雨晴寫“見大”。我倆配合得相當好，瞬間就寫完了。身後傳來了歡呼聲，我瞟了一眼其他人的，覺得我們的字工整多了。

遊戲結束了，大家看著自己歪七扭八的傑作，都捧腹大笑起來。笑聲一陣接一陣，飛出了教室，飛得很遠。但在我們心裡，和同學的感情卻更近了。愉快的合作，帶給了我們更多的收穫。

成語作文600字 篇15

今天，作為“小記者”的我，來到丹城五小，採訪了一場“成語”表演賽。

“請問你現在心情怎樣？”主持人方哥拿著一個“高階話筒”，對著1號選手問道。

“我現在平靜……”號選手微微一笑，似乎一切都很安靜，說。

“我心情很緊張。”主持人又採訪了號選手，答案截然不同。

只見方老師拿著“話筒”，宣佈了第一個題目：回眸一笑。

只見兩位選手面對面，開始了表演。

只見一號選手嚴肅地望著號選手，面不改色地、慢慢地轉過頭，嘴角微微上揚。到了差不多45度時，他準確地停住了，創造出一個意味深長的笑。這真是“此笑只應天上有，人間難得幾回聞呀！”

號選手慢慢地轉過身子，笑了。難道，她是電視劇看多了，在模仿劇中的情節嗎？舞臺下“哄”地一聲笑，笑得那麼快樂。

“第2個題目是——手舞足蹈！”方哥告訴我們。

我聽了，心想：這可有好看的了！心裡暗暗高興，只見號選手雙腳分開，一上一下地跳著，雙手揮舞著，嘴巴咧開了嘴，這動作頗像一隻頑皮的猴子向人們討食物時的樣子。我們大家捧腹大笑起，真是“打獵碰到金錢豹——笑逐顏開呀！”

接著，輪到我大顯身手。誰都沒想到，這次題目難極了，竟然是“皮笑肉不笑”。我使了九牛二虎之力，讓自己虛偽地笑起來。可是我的'臉不聽我使喚，一個勁得笑出聲來。大家看著我，讓我更想笑了。

最後，我們還表演了什麼，“垂頭喪氣”呀，“呆若木雞”呀，“目瞪口呆”呀，“哈哈大笑”呀……簡直什麼都有，個個栩栩如生，個個惟妙惟肖，活靈活現，每個人都努力將成語表演地生動、形象。

這真有一場豐富多彩充滿情趣，充滿歡笑聲的表演賽呀！

成語作文600字 篇16

“我！我！我！”是誰呀？哦，原來是小桔燈在玩瘋狂猜成語的遊戲啊！

方老師到教室後，同學們覺得她神神祕祕的。有點同學自言自語說：“今天作文一定簡單，”有的說：“今天上課一定會玩遊戲，”還有的說：“今天老師心情這麼有，作文會不會只用寫一頁呢！”上課了，老師宣佈今天我們要寫遊戲作文，一說完遊戲規則，班裡頓時炸開了鍋，同學們躍躍欲試、摩拳擦掌。

遊戲馬上就要開始了，同學們自信滿滿的。只見黑板上有三顆粉色的愛心和一個大大的意字，頓時有的同學的手像雨後的春筍一般舉了起來，有的`激動地站了起來，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學剛舉起手來，後面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開交時，後面的人趁虛而入，馬上說出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經在黑板上放出來了，上面全是紅色的“光”字，只有一個大大的“面”字上面，有的同學就是丈二和尚，摸不著頭腦，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎麼也想不出來，老師給我們了友情提示：這個成語是說人很開心的，可我們還是想不出來，只好讓老師說出答案，正在那時，班級的淘氣鬼靈機一動說“大面紅光”，坐著的同學捧腹大笑，老師說是“滿面紅光”臺下同學議論紛紛，有的說：“我怎麼就沒想到呢！“有的說：”原來是這個，我剛剛想說，“還有的說：”我就差那麼一點點就猜到了啊！“

遊戲結束了，經過這次遊戲，我知道了我到底積累了多少成語，班級裡的學霸真可以用“成語寶庫“來形容。

成語作文600字 篇17

終於迎來了本學期的第一堂作文課，我十分好奇，顧老師會給我們帶來什麼樣的驚喜呢？只見顧老師一臉詭異，在黑板上寫下了幾個大字：猜成語遊戲。頓時，全班歡呼雀躍起來。

看，孫亦蔣大步流星地走上講臺，他轉了一個360度的圈，順勢從粉筆盒裡掏出了一支鉛筆，他背對著我們，“呵呵呵”地大笑了幾聲，似乎在說，你們肯定猜不到！然後就開始在黑板上一圈一圈地畫圓，“畫個圈圈詛咒你。”大家半開玩笑地喊道，搞得我笑得直不起腰，可不是嗎？多像啊！“好了，你們猜吧。”他用左手在黑板上敲了敲，乾咳兩聲，一副欠揍的表情。

我摸了摸下巴，做出“真相只有一個”的`神情，心想：他面對黑板，第一個字可能是“面”，而那一層層密密麻麻的線條多像是蠶吐出來的絲嘛，可是面什麼“絲”什麼呢？孫亦蔣幸災樂禍地在旁邊寫了個過，這下可簡單多了，不正是“面壁思過”嘛！

可還沒等我把答案說出口，趙傑就便大聲地喊出了答案，我只好齜齜牙不吭聲了。

後來趙亦沈也躍躍欲試，他不慌不忙地走上講臺，閉上眼睛，然後便在空中胡亂地揮舞著，像一個盲人在無邊的黑暗中摸索著，尋找回家的路。頓時，全場鴉雀無聲，時間在這兒凝固了，趙亦沈見大家答不出來，臉上露出了得意的笑容。然而這時，一個人高聲喊道：“混水摸魚！”天！這哪是摸魚啊？所有人的目光都聚集在趙一沈的臉上，當他毫不猶豫地點了點頭時，大家都驚呆了！這也能猜出來，太牛掰了吧！就連顧老師臉上也露出了不可思議的表情。

緊接著，同學們又表演了“上氣不接下氣”、“不鳴則已”、“一鳴驚人”……猜成語大賽在我們的歡笑聲中度過，這次作文課上得可真開心啊！

成語作文600字 篇18

今天，章老師在我們班舉行了一場別開生面的成語大賽。

章老師先為我們示範了一個成語，她先學馬“啪嗒啪嗒”叫了兩聲，然後左看看右看看，最後做出了一個花的手勢。我們班的一些同學想了一會兒，就知道了，把手舉得高高的。章老師叫了一個同學，那個同學大聲地喊出：“走馬觀花！”“對了，接下來就是你們表演了！”章老師說。

同學們興奮地討論著，不一會兒，就有好幾個同學舉手了。第一個表演的`是謝一諾，他先做了一個青蛙的動作，然後，再往上看一看。一位同學舉手了，他猜“坐井觀天”，老師搖搖頭，說很接近，但是不對。又一位同學回答“天狗望月”，“哦，這也太離譜了吧！”我想。這顯然是不對的。最後一位同學說是“井底之蛙”，終於對了。

第二組同學全體出動，準備一同表演。其中，三位同學學母雞叫，一位同學則高高地站著。“這是什麼呢？讓我想想。“我自言自語道。可是，正在我想答案時，一位同學大聲地說：“鶴立雞群。”看來，我的腦子還得動快點。

最精彩的要數這個成語了。兩個同學一個學狼叫，一個學虎叫。你能猜出這個是什麼成語嗎？反正我猜不出來。忽然，一位同學說：“狼吞虎嚥。”我想，這回應該對了吧！老師卻搖搖頭。我看了一下大家，眉頭緊鎖。有人還說出了天狗食月、鬼哭狼嚎、狼狽為奸等成語，但都不對，只能讓做這個動作的同學公佈了，原來是“如狼似虎”。我想：這也太難了吧!

今天的成語大賽真是太好玩了，可我只猜對了一個。看來我還得多學學成語了！

成語作文600字 篇19

當我看到“不離不棄”這一成語時，單從字面意思，我就被深深感動了。“執子之手，與子偕老”，永遠在身邊，永不分離，永不拋棄。當然，我最喜歡“不離不棄”這一成語，更多是出自於對爺爺、奶奶愛情的震撼！

記得在小時候，傍晚時分，家鄉的小橋上總有幾對情侶或是夫婦在散步。整個晚霞在愛情的沐浴中充滿了甜甜的味道。朦朧中，我似乎看見了那對蹣跚年邁的身影。霞光將他們的身影拉得好長好長，那是爺爺和奶奶的`身影。爺爺攙著奶奶的手，像其他年輕的一對一般嬉笑。奶奶不時在爺爺的身邊呢喃著什麼。他們的幸福讓天邊的太陽害羞地躲了起來，留下紅光映照著他們的幸福。於是，不離不棄的預言，由此展開。

那時候很流行《還珠格格》裡面一句經典的臺詞：“你是風兒，我是沙，風兒吹吹，沙兒飛飛，風兒飛過天山去，沙兒跟過天山去。”小時候的我，總喜歡哼著這首歌，雖不懂它是什麼意思，只覺得它好聽，便唱了起來。一次，爺爺奶奶一起散步，我在後面哼著這首歌，突然問爺爺奶奶的感悟為什麼還是這般好，像新婚夫妻一樣，永遠都是那麼甜甜蜜蜜。爺爺笑了笑，沒有說話。只是奶奶說了一句：“就像你唱的歌一樣，你爺爺是那風，我就是那沙。”

幾經碾轉，才從父親那裡知道爺爺奶奶之間的那段往事。爺爺奶奶打小就認識，文革時期，爺爺“下放”改造，而奶奶本可以不去，卻違揹她父親與母親的意思，一路跟隨著爺爺。他們一同走過了風風雨雨，奶奶在當時可以算是有錢人家的小姐，而爺爺只是窮酸小子一個。而不管爺爺遭遇了什麼樣的挫折，奶奶一直跟隨，不離不棄。直到今日，依舊是相隨而行。這一刻，我才懂得了什麼是風，什麼是沙……

成語作文600字 篇20

“啊～人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”這一聲長嘆讓我打了一個冷顫。我從門後探出頭，原來是弟弟在客廳裡來回踱著。我故意“哼”了一聲，弟弟急忙轉過頭來，看見我後他突然眼前一亮，像是抓著跟救命稻草，直接衝進屋裡，把我撞得眼冒金星。他央求道：“幫幫我！，我一定以怨報德，不，不是，是以德報怨！”我嚇了一跳，什麼以怨報德？什麼以德報怨？弄得我滿頭霧水。想了半天，才知道弟弟用錯了成語。我呵呵一笑：“你這‘以德報怨’好像說錯了，應該是‘願效犬馬之勞’吧！弟弟也顧不上那麼多，直接切入正題。

我總算明白是怎麼回事了：原來是弟弟去報社群的成語小組，可弟弟的語文功底不好，所以組長沒讓他上，於是他想找我惡補一下成語。我奸笑：“有你這麼對待恩師的'？”弟弟連忙把我拉起來，又是捶腿又是按肩，嘴裡還連唸唸有詞：“好哥哥，大人有大量，饒過我這次所犯下的大錯誤……”瞧他那滑稽樣，我忍不住笑出聲來。接著，我故作嚴肅，清清嗓子，說道：“鑑於你的彌補的誠心，我決定，玩成語遊戲！”弟弟的一陣歡呼將剛落腳的幾隻鴿子直接嚇跑。

“一心一意!”我說。對答曰：“三心二意。”“五湖四海。”“五顏六色！”“七上八下。”“九九歸一！”十全十美。“……我見說的差不多了，就立即宣佈了下一項遊戲：成語接龍。

“我先出題，”我笑道，“胡說八道！”“道聽途說。”“說親道熱！”“熱，熱……”弟弟不知道了：“換一個，換一個。”“那好，月下老人。”“人山人海！”“海闊天空。”“空前絕後！”……細細回想，今天的收穫還真不少！

成語作文600字 篇21

喲，快瞧，今天我們補習課上老師給我們開展了一次名叫“成語長城”的遊戲。

同學們一聽就納悶了，只聽說過萬里長城啊，這“成語長城”到底是什麼呢？看出了我們的疑惑，老師解釋到：“這成語長城啊，就是同學們一個接一個的說出帶數字的成語，並且不能重複，如果重複的話，將被罰出場外，好了，希望同學們都能成為一塊好磚，搭建出屬於我們的長城！”

哦，原來就這麼簡單啊，但是，如果我想說的被別人說了怎麼辦呢？況且我又是倒數第4個，這可怎麼辦呀，想到這裡，我心裡癢癢的.，好像有千萬只螞蟻在爬緊張極了。聽“3.2.1!”遊戲開始啦，同學們一個接一個的站起來，說出自己心裡醞釀已久的帶數字的成語。看！馮津銘同學精神抖擻的站起來，用洪亮的嗓音說出“橫掃千軍”這個成語，然後又坐下，下一個同學迅速的站起來，就這樣，遊戲進行著。

“哈哈！”“噢，他沒按照要求！”全班突然發出一陣鬨堂大笑，到底是怎麼回事呢？我隨即把目光投向了笑聲的發源地，原來，是文俊皓同學說了一個重複的成語，違反了遊戲的規定，按要求將被罰出場外，只見江老師像老鷹拎小雞一樣把他拎到講臺上，在看看此時文俊皓同學的狼狽模樣吧，他眼簾提垂，臉紅得像一個蘋果，耳根也漲得通紅，甚至還低下頭來，不想讓同學們看見此時的他。

遊戲進行了一輪，只有文俊皓同學一個人違反了規定，江老師說，因為時間的緣故，比賽只進行一輪，可同學們都還對這場遊戲意猶未盡，這場遊戲，在我們的歡聲笑語中拉上了帷幕……

成語作文600字 篇22

“兵強馬壯”，“壯志未酬”，“酬功報德”，“德才兼備”……操場上，一大群人脣槍舌戰，人聲鼎沸，這是在幹什麼呢？哈哈，那是我們一月一次的成語爭霸賽呀！

9月份的成語爭霸賽，包括1分鐘背成語、對壘背成語、不限時間背成語。這一次比賽形式發生了變化，分為兩個部分，第一部分是迴圈賽，同學之間互相挑戰，一個人面對40個人，打敗的選手越多，取勝的可能性越大。第二部分成語填空。我不禁有點忐忑，既想戰勝很多人，又不想被人打敗。

比賽一開始，我就一個個找同學比賽。有輸有贏，都在意料之中。我印象最深刻的一位同學是小曹。小曹有一米五多，人高馬大，腿特別長，長著一張瓜子臉，大眼睛，還有身體不壯也不瘦，膚色不黑也不白。她在運動場上衝鋒在前，是我們班女生界裡的運動健將，在學習上也奮力拼搏，是一個學霸。我與小曹一直在“繞口令”，不分上下，她說來，我說去，沒法決定勝負，過了差不多3分鐘，我們還一直相持不下。沒辦法，只好休戰，

下午第三節課，我們進行了第二個專案。這時，我的思緒像只驚恐的小兔子。這個星期二、三、四的晚上，我都在默寫成語，要是這次考得不好，那該有多麼不爭氣啊！試卷發下來了，我一看題目都很簡單，全在我的.意料之中，一顆懸著的心不禁落了地。陳老師一說開始，我就奮筆疾書，行雲流水，寫得非常順利。寫完檢查了一遍，只有一個不會做。我絞盡腦汁也想不出來，最後只好空著了。

成語爭霸賽在放學鈴聲中降下了帷幕，成績還沒有出來，不知會不會獲獎。獲獎自然欣喜，不過沒獲獎也沒關係。俗話說得好：失敗乃成功之母，失敗了，下次再接再厲；成功了，不驕傲，做更好的自己。

成語作文600字 篇23

今天，我們舉行了一場別開生面的成語大賽，這可是我的拿手好戲。話音剛落，各個同學都得意洋洋地摩拳擦掌，躍躍欲試。

第一題是“最大的嘴”。同學們都鴉雀無聲，就連一根針掉到地上也聽得見。同學們苦思冥想，有時愁眉不展，有的心急如焚，還有的緊咬牙關。大家都絞盡腦汁，可都一無所獲，我和同學們都想熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。老師看見我們一直呆若木雞是樣子，沒辦法，只好把答案告訴我們是“氣吞山河”。我們一下子恍然大悟。想不到第一題就把我們難住了，這時，我的信心就煙消雲散。

第二題的謎題是“最高的.巨人”。我想：這題目好簡單啊，對我來說只是小菜一碟。我立刻迫不及待地舉起了手。同學們也迫不及待地舉起了手，這時教室裡好像成了一片舉手的小樹林。許多同學都說：“我，我……”我也在說：“我，叫我。”老師見我們都舉起了手了，眉開眼笑地說：“是什麼？”我和大家異口同聲地說：“頂天立地。”這時，我的心情一下子好起來了，我和同學們興高采烈地來到了下一關。

我和同學們過五關斬六將，大家的信心之火又開始點燃了，回答對了許多題。不過又來了幾隻攔路虎。它的謎題是碗麵一圈強，裡面有一個幹，我說：“外強裡幹。”老師說：“不對，很接近了。”我們議論紛紛，有的在交頭接耳，有的同學還在竊竊私語，可還是一無所獲，經過苦思冥想，終於，有一位同學說了出來。老師說：“你。”同學說：“外強中乾。”老師說：“終於答對了。”碗麵闖出了一關又一關，最後，我們終於闖到了終點。

成語大比拼，在大家的歡聲笑語中結束了。

成語作文600字 篇24

俗話說：“書到用時方恨少，事非經過不知難。”今天，我總算體會到這句話的含義了。

上課時，老師對我們說：“今天我們玩個遊戲，大家猜猜是什麼?”一聽到遊戲，同學們個個兩眼放光，摩拳擦掌的，圍成一團討論起來。最後，老師煞有介事地說：“是‘成語接龍’。”聽了老師說的話，大家不約而同地發出了不屑聲：“我還以為呢!切!”老師又說：“此成語接龍非彼成語接龍哦!”大家聽得一頭霧水。老師向我們說了遊戲規則，便開始了比賽。

老師發出了第一個成語“愛不釋手”。同學們便陷入了沉思，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想。這時，A組突然有個同學一拍桌子，大喊：“有了!”他正要說出那個成語，便被同組隊員捂住了嘴，然後急忙拿起筆寫上“手舞足蹈”，A組隊員們高興得一蹦三尺高，歡呼雀躍。現在，往B組看，只見我們整隊鬧得像一鍋粥似的，好不容易想出一個詞，可是寫的速度很慢，後面的同學急得像熱鍋上的螞蟻，有個同學乾脆拿起本子，“唰唰唰”寫了下去。時間到了，結果卻是B組同學獲勝，A組同學個個氣急敗壞。

接下來到第二輪了，老師又出了一個“道聽途說”，整個教室便陷入了沉寂，這時有個同學想了一個歪點子，充當“間諜“，趁對方不注意時偷偷看一下對方的本子，可是對方識破了他的陰謀，便誓死守衛勞動成果。其他同學搜腸刮肚的`，多像熱鍋上的螞蟻——團團轉!最後A組同學以8比6獲勝，經過兩輪的比拼，兩組打成平局了。

遊戲結束了，大家這才知道自己的知識多匱乏，看來，大家以要多讀書，多積累了!

成語作文600字 篇25

“鈴、鈴、鈴。”上課了，老師笑容滿的走進教室，笑眯眯的對同學們說：“今天我給大家講個故事，從前有座山，山裡有座廟，廟裡有個老……”老師講著，同學們便搖頭晃腦的跟著說了起來。我想：老師為什麼要給我們講這麼個沒味兒的`故事？突然，老師停了，神祕的對大家說：“你們知道這個故事可以打一個什麼成語嗎？”有個同學心直中快，說：“接二連三。”老師好像很失望，搖了搖頭說：“還有嗎？”沒有一個同學舉手，我也不例外。老師在黑板上寫了幾個大字：老生長談。還給我們講了意思。我想：就怪自己平時沒有積累成語，哎！這下好了，也出不了風頭了。老師又回到主題，說：“我們今天來進行積累成語的比賽，寫作文要用到許多成語。”

老師分了組，每個組請出了一個代表，我們組請了我、敬陽、左俊。老師像個裁判員，說：“第一關開始，遊戲規則：第一組的代表隊出一個字，其餘隊接的成語必須有這個字，限時5秒鐘。在5秒中假如說不出，就被淘汰。一、二、三開始！”我們一小組立刻說出：“一乾二淨。”二小組已經急不可待了，脫口說出：“一馬當先。”三小組的同學大概由於心慌，一起說出：“一帆風順。”四小組愣了，一時說不出來，但不知是哪位同學急中生智，說：“一刀兩斷。”就這樣來回轉著，我們組說“風”時，不知道誰說了一句：“颳風下雨。”老師只好讓我們勉強過關。

我們組是經不起“高手”攻擊，第二關就被淘汰了，整個遊戲紅紅火火,最後四小組贏了。

我從這得出個結論：做什麼事應該認真打好基礎、不要臨時抱佛腳，否則怎麼也不會被“掀下臺。”

成語作文600字 篇26

你一定玩過成語接龍吧，這個遊戲在我們班非常受歡迎，就讓我帶你去看看吧。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”廣播裡傳來一陣清脆而又響亮的聲音，是下課鈴響了！同學們立刻從上課狀態脫離出來，如同一陣風一般跑出教室。當然，我也是其中一位，我們跑得飛快，彷彿腳下踩著一陣風，我們剛跑出教室就停下來，在教室門口玩起成語接龍來。由我先說“龍頭”，我心想：不能出太難，不然，肯定接不下來，那樣就得重新開始了，但如果出太簡單，玩這個遊戲就沒有任何意義了。經過一番思索，我報出一個既不難又不簡單的成語“興高采烈”。小紅撓了撓腦袋，用左手扶住下巴，裝出一副冥思苦想的樣子，簡直就像是一位“思想者”。過了好久，小紅才慢慢吞吞回答：“烈火辨日。”

接下來輪到小剛了，而他卻支支吾吾地說：“我接不下來。”聽到這一句話，大家都絕望了，可是小紅卻說：“沒關係，小剛才第一次玩成語接龍，接不出來也很正常，我們再來一次吧。”

於是，我們重新開始。

“興高采烈。”我還是用這個詞語開頭。

“烈火辨日。”小紅接的也是上次用的'詞語。

而小剛抱著頭思來想去，最後他急中生智，終於想出一個詞語：“日積月累”。

現在又輪到我了，正當我不知道怎麼接的時候，小明出現了，他說：“你接不出來，讓我來幫你一把吧。”然後轉過頭對大家說，“現在由我來接，我接‘累土聚沙’。”

我一時語塞，原本以為我能獲勝，沒想到會敗得如此慘烈。哎，看來，我還得多多努力，掌握更多詞語啊。

成語作文600字 篇27

“今天，我們來進行一個成語比賽，好嗎？”噢，誰來進行一個成語比賽呢？原來今天我們的文學班要舉行語文活動，題目是“成語比賽”。

一開始，孫老師跟我們講了比賽規則以後，比賽馬上就開始了，我們的心情又興奮又緊張。第一關是成語接龍，有一個同學開頭，然後，同學要接著前個同學成語的最後一個字說出另一個成語，許多同學都踴躍地舉起手來。

第二關可要數最精彩啦！這關是由老師出題，同學們舉手回答。不過，老師還未出完題目，同學們可做不定了！第一個問題是“最危險的時候”。問題一出，只聽見“嗖”的一聲，我們的“智多星”孫和林第一個舉起手，被老師選到黑板寫去了。這時，老師眼睛一亮，給他加了分。他起勁了，又把手舉起來。可是，這次他可沒那麼幸運了，因為別的'同學可不甘示弱，舉手的同學越來越多，就連我也不由自主地舉起手來……時間過得真快，轉眼間又到第三關了。

第三關是按要求填空。老師還未寫完，同學們便舉起手來了，最逗人笑的是我們班的“小不點”師清榮。他是個“小矮人”，由於題目在黑板的上方，他又太矮，所以夠不著。最後，只得要孫老師把他抱起來，只見孫老師越來越費力，最後“小不點”終於寫完了，“唉，幸好你不重，要是你是個大胖子，我可抱不起你咯！”聽老師這麼一說，我們都捧腹大笑起來。

最後，我們的成語大王是“小不點”，我想，要是老師最後請我，我可大獲全勝了！這場精彩的比賽在我們的笑聲中結束了。

要是每天都有這個遊戲那該多好啊！

成語作文600字 篇28

我玩過很多遊戲，有:傳紙條、搶凳子、鬥蛋比賽……可我最喜歡的還是成語擂臺賽，今天我們就在筆暢作文班裡玩了一次。

比賽共有三關，第一關是根據課文插圖猜成語。比賽開始了，前4張圖片太簡單了，一出圖片，馬上就有人舉手回答。正當我們在用歡笑聲慶祝時，第5幅圖片讓我們頓時傻了眼，圖片上是一位長相很醜的人在學一位長相漂亮的人。同學們有的目瞪口呆，有的在絞盡腦汁地思索。在這寂靜中，劉翔舉手說:“老師我知道這是東施在學西施，可不知道是什麼成語。”意思大家是知道了，可成語是什麼?老師告訴我們:“這是東施效顰。”經老師這麼一點，我們頓時恍然大悟。

第二關是根據一些特殊圖畫來猜成語。前幾張我是沒看懂，到了第4張，圖片上顯示的樣子是一個口，一個很直的豎心旁，還有一個快的右半部分。思考一會兒，再加上老師的提示，很快就想到了，我趕緊舉手說出了答案:“心直口快。”答對了，心裡真是太爽了!

第三關是邊做數學題邊猜成語。第三題真是太難了，讓人摸不著頭腦，特別是那道7÷2，這讓人怎麼猜呢?7÷2等於3.5，這蘊含什麼深刻的意義?同學有的`雙目迷茫，有的想在說著什麼，口中唸唸有詞，還有在使勁搖腦袋，似乎這樣答案就能出來。這時，小李舉手說:“是不三不四!”老師問:“你怎麼想的?”她說:“因為7÷2=3.5，3.5不是3也不是4，所以就是不三不四。”同學們一聽，明白了其中的奧祕。

這節課我不僅收穫了快樂，還懂得了許多新成語。原來學成語也會這麼好玩!

成語作文600字 篇29

叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進教室，神祕地對我們說：“今天咱們來做一個遊戲，好不好？”聽到遊戲這兩個字，我們每個人都興奮不已，“這個遊戲叫‘成語長城’，”我們都很好奇，長城不是用磚頭壘的？怎麼成語也可以壘成長城?原來呀，老師就想讓我們每一個人都說一個成語，長城不就壘起來了！遊戲規則是：

1、我們每個人都說一個關於動物的成語。

2、要是說重複的話，老師會把他罰出場外。

活動就要開始了，我緊張得心都要跳出嗓子眼了，成語跑掉了幾個，當第一個同學快要說時，老師突然喊停，我比剛才還要緊張，所有的成語都跑光了，這下我可慘了！

活動正式開始了，同學們說了好多精彩的成語，什麼狗急跳牆、虎口拔牙……等等。快要到我說了，我趕緊想說什麼成語，突然想起“龍騰虎躍”這個成語沒有被別人說過，於是我胸有成竹地說：“龍騰虎躍”！真是有驚無險啊！

“打草驚蛇”！“錯了，錯了”！同學們特別高興，長城壘到孫羽那兒時，孫羽說了一個重複的成語，同學們終於抓到了一個劣質的磚，孫羽走上講臺，臉紅的像一個紅蘋果，她心裡肯定特別後悔，特別失望……

成語長城繼續壘著，但是速度是越來越慢，有好多人被罰出場外了，我特別著急，腦子裡的成語有一大半都被別人說過了，我都快崩潰了，積累的.成語真是太少了！

自從玩了這個名叫“成語長城”的遊戲後，我覺得這座成語的長城好長好長啊，真想繼續壘啊壘啊，不過今後一定要多背背成語啦，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！

成語作文600字 篇30

“Good！今天看電影！”看見老師進教室帶著一臺膝上型電腦，我高興地說。可老師的講解最終讓我的美夢破碎了。

原來，老師想讓我們PK成語。他把我們分成兩組，準備成語競猜比賽。我心想：完了，我的成語水平太差了，我們隊一定會因為我而輸的。事實證明，我又錯了！

第一次老師把謎面打出來時，我一下就猜出來了，我N激動，我像一匹脫僵的野馬，失去控制，直接衝到老師跟前大喊出來，老師聽沒聽見我不知道，只知道老師聽完後，說：“你下次說話時，能不能不噴口水？”

我暈！

和我相反的是唐國昊，他不緊不慢地舉手，慢條斯理地回答，老師不僅不著急，還表揚他。老師也真是的，對於比賽，缺少激情！

在成語趣猜時，我成了我們隊的英雄。這個遊戲是一個人根據看到的成績，做動作或說意思，另一個人來猜，要求說的人不可以說出成語中的`任何一個字。

我看到的成語是“掩耳盜鈴”，於是，我說：“我們要進門，按的是什麼？”我先引入，因為我不能說出“鈴”字。

“鈴鐺。”

“對對對！”我繼續說：“有一個人，他捂著耳朵，想偷別人的……”

“掩耳盜鈴！”

“對！你太聰明瞭！”我高興得手舞足蹈。

最好玩的是，在我表演時，還有一隻“蜜蜂”飛過來，嗯，我不會這麼牛吧！連“蜜蜂”都來湊熱鬧。但，我還是錯了！遊戲結束後，我才認真地看了下那隻“蜜蜂”，天哪！原來不是蜜蜂，是一隻蒼蠅，我好不爽！

最後，我知道了，牛皮不是吹的，我還要好好努力，不然“三天不學習，趕不上劉少奇。”

成語作文600字 篇31

今天，我們要學習成語。你也想學習成語嗎？那就快快跟我來吧！

首先，張老師讓同學們表演成語故事。我想表演狐假虎威的故事。於是，我就找李彥巨集做老虎，他沒答應，再找熊健均，又沒答應，我的火氣“騰”的一下衝上來了，當時我又氣又急，全身出汗，不過，我很快就冷靜下來了。我想：求人不如求己，但是又演哪個故事呢？我急中生智，我想到演拔苗助長。我想到之後，就一聲不吭地舉手。輪到我了。我走上去，雙手模擬著拔苗的`樣子，拔完苗就用手擦一擦汗，然後就走下來。

接著，張老師讓Ａ組出題給Ｂ組做，第一道題是成語接龍，這讓我的心受到了一陣刺激，我目瞪口呆的看著第一道題，我想了很久也想不出來。這時，幸運之神降臨到我身上，有一個人說：“只要寫一個成語就行了。”於是我寫了一個“刀山火海”。心想：這麼難，看你怎麼接！

輪到別人考我了，我當然會選我最拿手的歇後語。誰知簡單中有難：豬八戒照鏡子——？和十五個吊桶打水——？我跑去問別人，個個都是一個回答：不知道。我恨不得把這張紙撕爛！我氣呼呼地把紙往桌上一扔：不做了！

我看見有些人正愁眉苦臉地對著考題發愁，有些人就絞盡腦汁地想答案，有些人就開開心心地、興沖沖地去換獎品，有些考官就認認真真地挑題給別人做……

最後，我就跑去做季節成語，這時，我看見地上有一張答題，別人已經做了一大半，我頓時感到面前出現了黃金，我仔細檢查那張答題，覺得沒錯，於是就把剩下的題做完了。“走嘍！去拿獎品嘍！”我一邊興高采烈地說，一邊跑去拿獎品。

今天，我知道了成語是十分重要的！小朋友，你也要記住哦！

成語作文600字 篇32

一聽我的名字——諾諾，你一定會想起＂一諾千金＂這個成語。的確是這樣，“得黃金千兩，不如得季布一諾”的故事，爸爸媽媽早就講給我聽，告訴我他們給我取名的寓意，期望我成為一個言而有信的人。

誠信是中華民族的傳統美德，誠如試金石，信是金鑰匙。巴爾扎克也說：“遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。”爸爸媽媽是這樣期望的，我也是這樣做的。

記得有一次，我上完舞蹈班一個人坐公交車回家，上車後才發現媽媽給我的車費不翼而飛了，我就對司機叔叔說：“叔叔，我把車費弄丟了，您把我帶回去，到家門口了我就找媽媽拿錢給您，行嗎？”叔叔見我是一個孩子，安慰我說：“沒事，我帶你回去，下次坐公交見著是我的車就多投一元錢，沒見著就算了。”我使勁地點點頭，心裡默默的記下了司機叔叔的.話，也記下來了他的相貌。下車的時候，我特地留意了叔叔的公交車號，想著下次一定要補上這次的車費。

以後每次坐公交車，我都會多帶一元錢，時時留意那個叔叔的公交車。過了好些日子，終於坐上那輛曾免費載我回家的公交車，我毫不猶豫地投入兩元錢，並告訴叔叔：“叔叔，我上次搭乘您的公交車欠的一元錢，今天補上了，謝謝您。”叔叔望著我，笑眯眯地說：“孩子，我早忘了這事了，你還一直惦記著？”“嗯，我每次坐公交車都多帶一元錢。”我提高嗓門大聲說。“你真是個講信用的好孩子！”這時全車的人都向我投來讚許的目光，我的心中無比輕鬆和自豪。

做一個守信用的孩子真好！我會一直銘記爸爸媽媽對我的期望，做一個一諾千金的好孩子！

成語作文600字 篇33

中國文化博大精深，成語是其中較為出彩的一類，而我恰恰熱衷於成語中的三個詞，其原因自然也豐富多彩。

我喜歡的第一個成語是“上善若水”，意思很清晰，就是說最境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。我喜歡的原因一個是因為它很好聽，聽起來很淡泊，令人心曠神怡；第二個就是因為它的意思，與世無爭，且逍遙自在，這是許多人都無法達到的境界，所以我不僅喜歡這個詞，更多的是敬佩與瞻仰。

第二個我喜歡的成語是“傲霜鬥雪”。一個“傲”字，便立刻使我愛上它，而當我細看它的解釋時，更是令我如獲至寶。它的意思是：傲霜鬥雪，抗擊白雪，形容不畏嚴寒，比喻人身處逆境而不屈服。《上鐃集中宮·煉獄散記》中讚歎梅花時，也提到了此詞：“牆上草，風吹搖擺，霜凍枯萎；而臘梅，卻傲霜鬥雪，開出滿樹繁花。”不懼困難，鍥而不捨，這正是塵世中人們所缺的氣節，也正因如此，我對此詞的喜愛中多添了幾分仰慕。

第三個詞，也是我最喜歡的，“閒雲野鶴”。剛接觸這個詞時，我就被詞中的“閒”與“野”迷住了，這正我人生的'一種願望，“不求富可敵國，只原一生一世清貧幸福。”這“閒雲野鶴”便詮釋了我小小的卻很難的願望。為什麼很難？因為人類難免都會萌生慾望，而一個人如果揹負過多的慾望，想做悠閒的雲或自由的鶴便很難了。揹負的過多，放下時就會很艱難，而沒有持之以恆的毅力，想放下，難如登天。所以對這個詞，我常常會懷著一種充滿希望的心去讀它。

這三個成語，均以不同的道理告誡世人，活的清貧，未必不幸福；而富甲一方，也不一定就快樂。我們應如水、梅、雲與鶴一般，輕輕鬆鬆過一輩子，擁有過多，可能還不如自由更有價值。

成語作文600字 篇34

嗨，大家好，還記得我的學習機嗎？這一次，我的學習機可是已經有了好多東西了！今天我就介紹一個應用：瘋狂猜成語3。

相信大家都聽說過瘋狂猜成語，可是瘋狂猜成語3大家聽說過嗎？首先先說一下，瘋狂猜成語3的背景音樂非常不錯，而且是一關一關的過，還可以換書童，系統給你的初始書童是朵朵，特技是簽到（額），我現在只有朵朵和西小施（額），西小施的特技是傾國，這個特技很爛，十天有五十分之一的概率給你一個紅包，裡面的東西還很爛。所以千萬別用西小施。

它還有四種東西，全都是擺在桌子上的：第一個是一盆花，名字叫朝花夕拾，是支線；第二個是一卷畫，名字叫開卷有益，是主線：第三個是一摞書，名字叫步步高昇，是支線；第四個的樣子是一個放筆的架子，我沒解鎖，不過我肯定那個也是支線(不然怎麼談解不解鎖的呢)。

主線的每一關都有一段劇情，打過去了就沒有劇情了。一開始的劇情好像是穿越了一樣，到後來就正常了。哦對了，朝花西拾是一大關一大關的顯示，步步高昇是一層一層的.顯示，過了就不能打以前的了（步步高昇每十層換一個人，我在後面再說）。

步步高昇每十層換一個人，1-10層是沈萬四，11-20層是諸葛亮亮（我沒打錯字，就是諸葛亮亮，兩個亮）21-30層是張小飛（好像張飛）31-40層是孔小丘（我不知道你們怎麼想的，我感覺是孔子）41-50層是西小施（連西施都用上了）

總之，瘋狂猜成語三的介紹到現在就完了，如果大家感興趣的話，可以在下面回覆哦！好就回“一”，不好就回“二”，一般就回“三”。好。

成語作文600字 篇35

滴水穿石靠的是堅持不懈，堅持可以使一個人成功，我最喜歡滴水穿石這個成語。

李時珍自小便想成為一名醫學家，長大後，嚐遍每種草藥，並記錄下這些草藥的功效，經過多年的堅持，他創作出了《本草綱目》這本書。《本草綱目》這本書在醫學界有很大的影響，如果他當時放棄了，那麼我們的醫學將會晚發展數年。

靠堅持成功的人比比皆是。想必大家都知道愛迪生吧，他發明了電燈，獲得了諾貝爾獎。但大家知道他是如何成功發明出電燈的嗎？愛迪生為了發明出電燈，失敗了無數次，但他始終不放棄，在每次實驗失敗後都會找出原因並改進，最終經過一千多次的.試驗，他發明出了電燈。如果當時愛迪生遇到困難不是迎難而上，而是選擇退縮，想必我們所用的電燈會晚出現幾年甚至是十幾年。

馬雲這個名字在中國可以說是家喻戶曉，可以說，所有人都想像馬雲一樣有錢，但你們知道他為什麼會成為今天這樣嗎？那就是因為堅持。當馬雲從杭州師範大學畢業後，不甘心做一名老師便去賣服裝。不久後，馬雲去找他的同學，他們便下定決心要自己創造一個軟體，剛開始他們有15個人，過了一段時間後，有的人放棄了，但他卻一直堅持。終於功夫不付有心人，他和他的同學創造了一個叫淘寶的購物平臺。剛開始人們不是很相信，但一個日本人投資了幾千萬元，淘寶變越做越大，15年後淘寶成了熱門應用。如果當時馬雲也放棄了，他便不會像今天這樣，而是碌碌無為，可見堅持可以使人成功。

失敗不是可怕的，可怕的是放棄。如果你不能像滴水穿石那樣持之以恆，那麼你將一事無成。堅持，可以使一個人成功。

成語作文600字 篇36

水孕育了生命，水創造了文明。人們高歌生命，我卻要為水高歌。水，不顧自已的消逝，前赴後繼，滲出了這裡，又鑽到了那裡。水滴石穿，堅持；水滴石穿，努力；水滴石穿，頑強。我最喜歡水滴石穿這個成語！

兩位好學的年輕人，拜見程頤，而程頤正閉著眼睛坐著，兩個年輕人就侍立在門外沒有離開，等到程頤醒來時，那門外的雪已經一尺多深了。天寒地凍，白雪飛舞，但是嚴寒怎能阻擋求學的熾熱和真誠，他們的耐心等待，給予老師無比的尊重，最後終於不負眾望，學有所成。

如果沒有水滴石穿的精神，楊時和他的同學怎麼會成為程門四大弟子？

露西想要上學，但因一次意外，他失去了雙臂。爸爸告訴她：“只要你用腳寫好上學這兩個字，那麼我們就送你上學。”小小的露西為了實現自已的夢想，天覆一天，年復一年，終於用腳寫出了漂亮的字型，露西入學了。上美術課，老師發現露西的畫，不相信這麼美麗的畫竟是露西一筆一劃的畫出來的，認為露西是天才，便讓她踏入美術學院，成為頂尖美術師。

如果沒有水滴石穿的精神，失去雙臂的露西怎麼會成為頂尖的美術師？

馬克思十年如一日在圖書館裡鑽研，竟把椅子下的水泥磨掉一層，最終著成了《資本論》。大數學家陳景潤為研究歌德巴赫猜想，每天早3點起床，把走路、吃飯的時間當成思考的`時間，最終摘取了皇冠上的明珠。曹雪芹舉家食粥，批閱十載，終於寫成《紅樓夢》。如果沒有水滴石穿的精神，世界上將少了多少精彩的風景。

水，萬物的精靈，人類的靈魂，生命的源泉，水滴石穿，蘊涵著堅韌頑強，更意味著堅持不懈的奮鬥！我最喜歡水滴石穿這個成語。我堅信，我是汪洋裡的一顆小水滴，滴滴答答，在頑石上濺出美麗的水花！

成語作文600字 篇37

今天我們舉行了一場猜成語大賽。有的同學緊張不已，有的同學歡呼雀躍，還有的同學則唉聲嘆氣……老師簡單地說完比賽規則後，比賽就開始了。

我們的第一個看圖猜的成語是“指鹿為馬”，一見此題，我就立馬回憶起了歷史書裡的`趙高，便脫口而出：“指鹿為馬！”哈哈，答對了，我不禁沾沾自喜起來。

猜對第二題後，很快又到了第三題。只見兩隻大黃蜂用尾巴上的針對著對方，彷彿下一秒就要刺到對方。哈哈，太簡單了，我想都沒想便脫口而出：“針鋒相對！”又答對了，真是太棒了！同學們都向我投來了敬佩的眼神。

接著又到了第七題，這題可把我難住了，只見一個小人在寫著“敗”字，並在地上塗塗畫畫。這次任憑我苦思冥想，也還是想不到答案，小徐和小趙也絞盡腦汁，但都沒有結果。隨著倒計時的結束，老師公佈了答案：一敗塗地。頓時，教室裡發出了長長的嘆息聲，真是太可惜了，看來我們的成語積累量還遠遠不夠呀！

緊接著第二輪比賽“你演我猜”就開始了，只見小徐同學一馬當先，抽好卡片，看了一眼就馬上衝上講臺，像一個精神病似的，又擺手又跳舞，嘴裡還發出啦啦啦的聲音。我和小趙同學完全懵了，尷尬地笑著不知所措。小徐急得像熱鍋上的螞蟻，又跺腳又大叫。沒辦法，老師只好公佈答案：手舞足蹈。我嘆了一口氣，他哪裡是手舞足蹈呀，簡直就是“狂舞狂蹈”。

經過精彩的表演後，我們以19：9的大比分碾壓了B組，獲得了獎勵。緊張而激烈的成語大賽就這樣結束了，同學們還意猶未盡呢！

成語作文600字 篇38

晚飯後，我和爸爸媽媽玩一個有趣的遊戲，遊戲規則是：一個人比畫動作，另兩個人猜成語，誰猜中了就到前面比畫。

我自告奮勇地第一個表演。首先，我伸了一個手指，接著向天空射了一箭，我又伸出兩個手指，最後從天空落下兩個東西。爸爸真聰明，一下子就猜出是“一箭雙鵰”。該輪到爸爸上臺了，胖胖的爸爸把兩隻手放在頭頂，做出了牛的樣子，又滑稽地拍了拍屁股，最後指了指天上。我和媽媽笑得前仰後合，異口同聲地說：“牛氣沖天。”

媽媽走上臺，伸出四個手指，又做出波浪的樣子，我立刻回答：“四海為家。”又輪到我了，我先擺擺手，然後雙臂抱緊，做出發抖的樣子，媽媽馬上搶答：“不寒而慄。”媽媽替換上場，只見媽媽一邊走，一邊東張西望。我大叫：“走馬觀花。”又該我表演了，我雙臂合攏，又摸摸胳肢窩，又是媽媽：“集腋成裘。”

爸爸發言了：“你們幹什麼呢，還沒比畫完就猜出來了，看得我一頭霧水。”我笑著說：“那當然了，我和媽媽是‘心有靈犀一點通’。”

我想為難為難爸爸媽媽，就說：“看好我的動作，猜一個十二字成語。”我隨便一指，又做了一個很氣派的帽子樣，雙手大幅度地抬起放下，然後又擺擺手；最後，我彎著腰，好像扛著很重的東西，走到開關那把燈開啟。爸爸媽媽猜不出來，我又反覆做了幾遍，他們說我的`動作做得真好，可還是猜不出。其實我也不知道這個成語什麼意思，我拿來成語書找到這個故事，問媽媽：“州官是什麼官？”這句話一下子提醒了他們，爸爸媽媽恍然大悟，原來是“只許州官放火，不許百姓點燈”。這個成語的意思是：自己可以為所欲為，卻不給別人一點自由。

有趣的遊戲雖然結束了，但是這些成語卻記在了我的心中。

成語作文600字 篇39

今天，在小橘燈作文班裡我們舉行了一場非常激烈的猜成語比賽。

比賽前，老師把我們分成了兩隊，一隊六個人，我被分到了第二隊。然後，老師清楚地給我們講了比賽規則。可是，有一條規則令我非常氣憤，那就是答錯扣十分。

比賽開始了，電腦上出現了第一幅畫，上面有九頭牛，還有兩隻老虎。我們隊的一個同學看完後立即高高地舉起了左手，老師讓他回答，他飛速地說：“九牛二虎。”我們隊答對了，隊員們便高興地大喊起來，我們隊真是馬到成功啊！我們的暫時勝利使他們隊的成員有些垂頭喪氣，可是，一些同學卻越戰越勇。

這不，又一幅圖出現了，上面畫著一隻飛蛾和一堆火，我在心裡斷定這個成語就是飛蛾撲火，便自信滿滿地舉起了手。可是，老師卻讓一隊說，因為他們在我思考的'時候早就舉手了。我心裡想：慘了，這道題這麼簡單，他們肯定要反超我們了，怎麼辦？不出所料，一隊真的答對了，反超了我們。唉，只能期待後面的圖讓我們取勝了。

螢幕上又出了一幅畫，上面一個擊字，一個聲字，兩隊的同學都搶著說：“聲東擊西。”一隊再一次答對了，我們隊瞬間士氣低落。我們心想：看來又要輸了，怎麼辦？接著，又來了一幅畫，圖上有四個倒著的腳，我們一齊搶到了，便一起說出了答案：“四腳朝天。”然後，一個同學還演示了一遍，真是太搞笑了。雖然，我們隊十分努力，但是因為造句方面略微不足，最後以十分之差我們輸了。

這次的猜成語比賽，不僅豐富了我們的知識，而且還十分有趣，真想再來一次呢！

成語作文600字 篇40

“哈哈哈……”一陣陣笑聲從樓上的教室裡傳出來，他們在幹嘛呢？哦，原來是在玩“成語猜猜猜”遊戲呢。

首先，是由我和朱成懿上場表演。只見我們在臺上傻傻地站著，你看看我我看看你，像兩隻呆頭鵝。顧老師疑惑不解地問我們：“表演完了嗎？”我們異口同聲地說：“還沒開始。”大家一聽哈哈大笑起來。等大家笑停了，朱成懿學著大公雞叫了兩聲，我也學著小狗跳了幾下。這時，臺下有人輕輕地說：“雞飛狗跳？”答對了。顧老師驚訝地說：“這也太簡單了吧！”我們笑著回到了坐位上。

第二個上臺表演的是於偉宸、張金淇和吳雨桐。他們微笑著走上講臺，沒過一會兒，他們就開始了精彩的表演。只見張金淇和吳雨桐一直學雞“咯咯咯咯”地叫，突然站在中間的於偉宸發出一聲尖耳的鳴叫，旁邊的張金淇和吳雨桐好似猛然聽到雷鳴一般，嚇得連忙往後縮。臺下的觀眾左思右想，一直沒人猜對，最後終於有人猜對了，原來是——一鳴驚人！

後來，顧老師大搖大擺地走上了講臺，也給大家帶來了表演。只見他伸出又長又紅的`舌頭，翻了個白眼，雙手舉得高高的，像一隻醜陋的喪屍誇張地向我們走來。同學們看了不僅不害怕，反而歡快地笑了起來。表演完，我們個個都覺得難度太大了。“殭屍漫步、喪屍裝人、嚇人不嚇……”同學們說了一堆根本不是成語的詞語，顧老師頭搖得像撥浪鼓。最後，顧老師忍無可忍，自己說了出來：“這個成語是行屍走肉！”

“成語猜猜猜”遊戲不僅讓我們積累了許多成語，還讓我們體會到了遊戲的樂趣。這真是一節生動又有趣的課！