關於成語作文400字三篇
在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的成語作文400字3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
成語作文400字 篇1
“一視同仁!無言以對……”今天,我們的教室裡展開了一項有趣遊戲,名字叫:做動作猜成語。
第一位上臺是宋柳,她一副胸有成竹的樣,微笑著快步走上了講臺。只見她一隻手做成了一根針的樣子,另一隻手上好像拿一絲線,穿了過去。這動作剛做完,朱欣悅立刻喊了出來;“穿針引線!”大家也緊接著叫出來了。最後,宋柳輕聲說:“對的。”但是,在一旁站著的顧老師卻說:“這個太簡單了,完全沒有挑戰。”我也覺得這太簡單了,希望下一組的成語會很有趣。
下一組的.表演者是孫詩涵和張楠,他倆到門後神祕兮兮地商量了一會兒,接著又大步流星地走上了講臺。“你中午吃了什麼?”孫詩涵大聲問道。可是張楠卻不理會,東看看,西望望,接著眼又看向天花板,什麼話也不說。當他們說表演結束後,各種各樣的答案都出來了,有人喊著“六神無主”,有人叫著“東張西望”,還有人吵著說“一視同仁”,可就是沒人說對。這下大家可是一籌莫展,怎麼冥思苦想也猜不到,最後只好公佈答案:一言不發!沒想答案其實那麼簡單。
這次的活動既學會了一種寫作方法,又可以學習成語,真是兩全其美啊!
成語作文400字 篇2
成語是我國人民智慧的結晶,為了讓我們活學活用成語,週六老師特地為我們上了一節猜成語的作文課!
活動開始了,老師先叫了趙雨欣,趙雨欣上臺以後就說:“小白長得很像大白,打一個成語!”剛說完石嘉惠就說:“是真相大白!”趙雨欣點了點頭。哈哈,是真相大白,逗死我了!接著老師又叫了我,我上臺以後就把兩隻手放在頭上,裝做兔子的耳朵,然後就兩隻腳並在一起,一會兒向左跳,一會兒向右跳,突然我把右手放在脖子上一劃,就倒下了,然後我又站了起來,用兩手捂住眼睛,好像在哭,還不時發出"嗚嗚嗚"的聲音。我表演完以後讓大家猜,有的人說:"殺雞嚇猴",有的人說:"守株待兔",還有的`人說:"殺雞給猴看",我說:"都不對!"看大家絞盡腦汁,始終沒人答對,我最後說出了答案:"是兔死狐悲呀!"大家恍然大悟,哈哈的笑了起來。最後老師請了劉洋,劉洋可能是一時緊張,上臺沒動,也不吭聲,高子原好像明白了,舉手說:"呆若木雞!"哈哈,這哪是呆若木雞啊。我們在笑聲中上完了這堂有趣的作文課。
這堂課不僅加強了我們的表演能力,更重要的是幫助我們積累了許多成語,還讓我學到了許多知識,我可真高興呀!
成語作文400字 篇3
我在小桔燈玩過很多遊戲,比如說擊鼓傳花、官兵捉賊,但是我最喜歡的還是成語猜猜猜。
老師神祕兮兮地走進教室,大聲地說:“今天我們要一個遊戲,叫成語猜猜猜。”教室裡炸開了鍋,同學們都歡呼雀躍。老師說:“我會放出一幅圖片讓你們猜,誰先舉手我就選誰。”同學們都開始摩拳擦掌。
遊戲開始了,黑板上放出了一幅圖片,上面一條活靈活現的龍,還有一隻手在給那條龍畫眼睛。同學們馬上舉起手來。老師叫了一名手舉得最高的一個人來回答,那個人說是“畫龍點睛”,老實說:“答對了!”我氣得直跺腳,正當我還沒反應過來,黑板上又放出一幅圖片,上面有一隻船,船上有兩個字,在左邊的讀風,在右邊的讀雨,我們班的機靈鬼以最快的速度舉起手來,回答說是風雨交加,老師說:“答錯了,真可惜。”這讓我們叫苦連天,一頭霧水。我心想:到底是什麼呢?忽然我想到了一個成語,叫風雨同舟。眼看我同桌就要舉起手來了,我立馬把同桌的.手按住,把自己的手舉得高高的,可老師雖然叫了我後面的人,她居然說對了,我心裡似乎有一股濃濃的火藥味,我心裡忽然產生了一個想法:為什麼老師不叫我呢?
遊戲結束了,我心裡的火還在燃燒,我真想再來一次。
指導評語:
小作者向讀者敘述了一場緊張而又激烈的成語大賽,文中對畫面以及同學和我的動作,神態進行了描寫!彷彿來到了比賽現場。
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