讀《青銅葵花》有感(14篇)

當閱讀了一本名著後，大家心中一定有不少感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的讀《青銅葵花》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《青銅葵花》有感 篇1

上學期，班主任陸老師推薦我們讀《青銅葵花》，並囑咐我們，要用心體會。翻開這本書，青銅和葵花兩個少年面對苦難面運不低頭，頑強抗爭的感人故事呈現在我們眼前。

葵花是學校宣傳文化骨幹，這天負責文藝宣傳隊的劉老師看見穿著嶄新衣服即將演出的葵花，指點她說：“如果你再佩戴一條銀項鍊就更好了。”葵花回到家低頭不語，悶悶不樂，媽媽趕緊問她：“這衣服怎麼樣，同學們說漂亮嗎？”“好看，但老師說如再佩戴一條銀項鍊就幹好看了。”葵花媽媽說：“美得你，家裡連吃飯的錢都不夠，哪有錢給你買項鍊。”葵花在旁邊咯咯地笑。劉老師本來向另外一位學生借項鍊給葵花參加演出，但那位學生到後來又反悔了。回到家，葵花因這件事魂不守舍，媽媽問他，她也含糊其辭。青銅從葵花的一個朋友那聽說此事，心中想著葵花戴上項鍊的`樣子卻無可奈何。突然，他看到房子屋簷吊著許多冰稜，眼睛忽然一亮，用冰稜做成一串冰項鍊，送給葵花。這串項鍊閃射出變化不定光彩，比陽光還要迷人，它那美麗的、純潔而華貴的亮光使葵花演出更加精彩。

《青銅葵花》在享樂主義氾濫的今天，無疑是另一種聲音，它是對苦難和痛苦的確定，也是對苦難和痛苦的詮釋，使我們對苦難和痛苦有了更深刻的認識，苦難是痛苦的，也是美麗的。"

讀《青銅葵花》有感 篇2

作家曹文軒說：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”也許，這正是他創作《青銅葵花》的初衷。所以，《青銅葵花》中的人物，在苦難面前，無一例外地呈現出一種詩意和淡定的姿態。

首先是青銅的奶奶，一個清貧的老人，卻把自己拾掇得清清爽爽、乾乾淨淨，生活再窮再苦，她都保持著一個老者德高望重的尊貴和雍容：

“奶奶是大麥地村最有風采的老人。高個、銀髮，很愛乾淨，一年四季，總是用清水洗濯著自己，衣服總是仔細折過的，穿出來帶著明顯的折印，沒有一處有皺摺，雖然很少有一件不打補丁的，但那補丁縫補得十分講究，針腳細密，顏色搭配得當，使那塊補丁顯得很服帖，與衣服很和諧，讓人覺得，那衣服上要是沒有了補丁，倒不好看了。大麥地的人，任憑什麼時候看到的奶奶，都是一個面容清潔、衣服整潔、滿臉和藹的老人。”

就是這樣一位老人，在遭受洪水後全家人為蓋新房一籌莫展的時候，默默地當掉戴了一輩子的耳環；就是這樣一位老人，在遭受蝗災身體虛弱的時候，因惦記著為青銅葵花做一套暖和的冬衣而累倒在棉花田裡；就是這樣一位老人，當知道好學的葵花以故意考砸的方式退學來減輕家庭負擔時，拖著病重的身體顫顫巍巍地來到學校，向校長下跪求情讓葵花重考……

最動人的當屬故事的主人公青銅，一個在別人看起來有些古怪的啞巴，對孤女葵花傾注了所有的愛，那是一種至純至美的大愛。因了這種愛，一個個美麗動人的故事由此展開：

蘆花鞋——為了讓來到他們家的葵花不再受委屈，為了給貧困的家庭增加一點收入，青銅全家一起動手，編織了一百雙蘆花鞋。接下來的日子，青銅天天揹著十幾雙蘆花鞋到油麻地鎮上去賣。最後只剩下十一雙蘆花鞋了，那天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚。大家都勸青銅別去賣了。可他堅持要去，媽媽就讓他穿了一雙蘆花鞋去。那天，青銅賣完了所有的鞋，可是還有一個顧客想買鞋，青銅竟脫下自己新穿的蘆花鞋賣給對方：

“他將右腳從蘆花鞋裡拔了出來，站在雪地上。他的'腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋裡拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。”“他的一雙腳被雪擦得乾乾淨淨，但也凍得通紅通紅……”

冰項鍊——劉老師說報幕的葵花要是脖子上有條銀項鍊就更好看了，貧窮的青銅家買不起項鍊，但是聰慧能幹的青銅卻製作出全世界獨一無二的冰項鍊：

“他挑其中不大不小的、最合他心意的冰凌，然後將三四寸長的一根細細的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對著它，用口中的熱氣，不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子，在那顆冰凌上慢慢地錐出一小小的、圓圓的洞來。”

“那些被他從大盤中挑選出來的冰凌，大小、形狀，都不可能完全一樣，但正是不完全一樣，它們堆放在一起時，才更見光芒閃爍。那光芒帶了一點兒寒意，但卻顯得十分寧靜而華貴。”

“燈光下，那串冰項鍊所散射出來的變幻不定的亮光，比在陽光下還要迷人。誰也不清楚葵花脖子上戴著的究竟是一串什麼樣的項鍊。但它美麗的、純淨的、神祕而華貴的亮光，震住了所有在場的人。那一刻，時間停止了流淌。”

南瓜花燈——家裡窮得點不起燈，葵花先後去兩個同學家做作業，都被拒絕了。青銅為了讓葵花能夠在家裡做上作業，竟到蘆葦蕩中捉螢火蟲，把螢火蟲裝進十幾朵南瓜花裡，連起了一串奇妙美麗的南瓜花燈。

此外，還有痴守的紙燈籠，甜甜的蘆根，還有讓葵花騎在肩膀上看馬戲的那個夜晚，青銅對葵花的呵護閃現著人性最溫柔美麗的光芒。

除了青銅，還有青銅的父母、村裡的人們，還有城裡的兩個阿姨，他們都讓我們看到：苦難並沒有摧毀人，反而使他們呈現出人性熠熠的美麗的光輝。這就正如作者曹文軒所言：“我們需要的是面對苦難時的那種處驚不變的優雅態度。”

苦難，往往是美麗的。

讀《青銅葵花》有感 篇3

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”暑假中，我讀了曹文軒的《青銅葵花》，對這詩句又有了獨特的看法。苦寒中的梅花會開放得更香，而經歷過苦難與磨練的愛，會變得更加強烈，更加有力量！

《青銅葵花》這本書中的主人公青銅和葵花，他們生活在窮苦環境中，經歷過失去聲音、失去親人及沒錢治病等苦難，但他們在苦難中產生的愛，使他們始終保持著對生活的信心，努力追求更美好的生活。

文中的葵花因一件事故失去了爸爸，陷入了久久的傷心之中。好心的青銅一家收留了葵花。青銅家本來就很窮，青銅還是啞巴，再加上葵花，再沒有一點閒錢了，不過貧窮並沒打倒他們。他們愛家人、愛朋友，愛最終戰勝了貧窮與苦難，獲得內心的幸福和快樂。

奶奶去種棉花的表妹家“修養”。為了讓家裡省錢，奶奶剛到就堅持去摘棉花為青銅葵花做新衣服。這愛的力量使青銅葵花穿上了新棉衣，卻把奶奶給累倒了。奶奶對家人的愛如此偉大，讓我不禁留下了熱淚。這種愛，是一種無私的愛；這種愛，在他們這個貧困的家庭裡更顯得珍貴！

葵花，一個瘦弱的女孩，為了給奶奶治病，獨自一人跑到江南去撿銀杏賺錢。她這種為了親愛的人不畏艱鉅、堅強勇敢的精神十分讓我敬佩。是什麼力量使葵花做出如此大膽的決定？是愛！是葵花對奶奶的愛讓她勇敢地向前衝！這種愛，在當時的苦難環境中更顯得有偉大！

今年的《開學第一課》中，又酷又帥的歌手秦勇因為孩子大珍珠患有自閉症，他放棄了舞臺，專心用愛來感染兒子。雖然，教自閉症的兒子比教正常孩子要付出兩倍甚至更多的時間，還會遇到各種各樣的困難。但秦勇並沒有放棄，始終相信愛會讓他的'付出得到收穫，有愛他的孩子會越來越好。他成功了，現在大珍珠已經不比正常人差，還比正常人更懂得孝敬爸爸。秦勇的堅持，讓我明白了：有些人的花是生長在苦難中，但只要用愛心來灌溉，就能收穫豐碩的果實。

地震中，舞蹈老師繆智失去了雙腿。因為有媽媽、親友和許許多多愛心人士的關愛，所以她沒有放棄生活。為了能重新站起來，回報關愛她的人，她裝上假肢，3天學會站立，10天重新開始學舞蹈。她重新教孩子們學習舞蹈，用自己的例子鼓勵那些在地震中失去手和腿的人。她登上了《我要上春晚》的舞臺，她的經歷讓無數人震驚……

手捧《青銅葵花》一書，我想到了秦勇叔叔和他的兒子大珍珠，想到了繆智，還想到了很多很多。這一切讓我相信：如果有愛，那麼苦難就並不是一件壞事，苦難會讓愛更加有力量，讓人生更加出彩！

讀《青銅葵花》有感 篇4

今天看完了小說《青銅葵花》，感觸很深。

向日葵是一個來自城市的孩子。預設她已經成為大麥和青銅的姐妹。雖然沒有血緣關係，但關係比姐弟要好。這是家人而不是家人嗎？葵花是個懂事的孩子，尤其是青銅，但很不幸，葵花12歲的時候，命運又把他召回了城裡，哥哥青銅經常看著兩個人玩耍的`蘆葦末，希望妹妹能從蘆葦裡出來……其中除了兩個小英雄，印象最深的是我奶奶。奶奶典當了自己所有的首飾，在家上班，上學買葵花籽，拍全家福，家裡有飯吃，大了去撿柴火。最後奶奶因為過度勞累去世了。向日葵雖然不是他孫女，但是她把向日葵當孫女，家裡又窮了。她還讓葵花上學，這是普通人做不到的狀態！這個我特別佩服奶奶。

結局催人淚下，卻又如此和諧。青銅葵花，兄妹之情，比天高，比海深。他們離不開彼此，但命運讓人在原地畫了一個潦草的圈，一切又回到起點。青銅還是大麥地的農村孩子，向日葵是城市的孩子。他們似乎一點聯絡都沒有，但只有大麥地的人才知道他們之間的友誼有多深。多痛苦的事啊！但是我不得不接受。同時，我特別佩服嘎宇。雖然他很調皮，最後時刻站在青銅和向日葵旁邊，但向日葵還是被帶回了城市。

我覺得《青銅葵花》想告訴大家的是，看不起痛苦。如果有幸福，就有兩個極端：痛苦，幸福，痛苦。一個不能少。也許大多數人會選擇前者。是的，想著幸福沒有錯，但是沒有痛苦。快樂從何而來？面對痛苦的勇氣在成年人身上是找不到的。十幾歲的時候，長大了就可以笑了。不管有多痛苦，凡是殺不死你的，最終都會讓你變得更強大。

讀《青銅葵花》有感 篇5

《青銅葵花》，我讀完這本書後覺得很感人因為我覺得青銅和葵花非常可憐。青銅在他五歲那年就因村子發生火災嚇成了啞巴。葵花本來是有爸爸的，可是有一次爸爸坐船，遇到一陣龍捲風，把他那青銅葵花的畫稿給捲走了，他去撿散落在河上的畫，不幸掉進水裡。幹校的人沒有時間陪葵花，便準備把葵花寄養給大麥地村的人。最後，葵花選擇了青銅一家。從此，葵花就一直在青銅家生活著，成為了他們家中的一員。

他們一起生活，一起長大。我覺得青銅是一個好的哥哥，因為他非常愛自己的`妹妹。儘管他不能說話，但他卻為妹妹付出了很多。有一次，他倆一起去看馬戲，他們找了一個石磙，但是他們在看馬戲時一群壞孩子搶去了石滾。青銅為了讓葵花看到馬戲，就讓她騎在自己的肩膀上看完了馬戲，自己卻什麼也沒有看到。還有一次，葵花要演出，在她的衣服上如果再戴一條銀項鍊就跟好看了，可是家裡又沒有錢來買銀項鍊。青銅聽到了，於是他就用冰凌給葵花做了一串漂亮的冰項鍊。可見他對妹妹有多好，他為了妹妹能付出一切！

我們要學習青銅這一家子，他們雖然不是有血緣的親人但卻比那些有血緣關係的人還要親。在生活中，我們無論對待誰都應該保持一顆樂於助人的心。這是一本能令人意猶味盡的好書。

讀《青銅葵花》有感 篇6

青銅、葵花，這是兩個在年幼時不斷出現在夢中的溫暖的名字。常常在夕陽落幕的窗邊，望著窗外滿目的金燦燦的霞光，不自覺地從舌尖輕輕繞出這兩個彷彿在跳躍般的名字，暖暖的，鮮活又深刻地印在記憶裡。

《青銅葵花》是年幼時看的一本書，記憶已經略略有些久遠了。再度重翻，指尖在泛著墨香的書頁上輕輕摩擦，心絃一顫，劃過一絲異樣的情緒，莫名的有些酸澀。

我記得葵花，最初的印象就是她安靜地坐在葵花田裡，安靜又悲傷的樣子，整個人籠罩在陽光底下，絢爛的金色花海中，她靜靜的身影乖巧的讓人心疼。終於，這樣乖巧的她，有了一家可愛又善良的人來照顧與呵護，還有她的啞巴哥哥青銅。後來的後來，我才明白青銅與葵花眼神對接的那一刻起，信任已在兩人之間建立，這是誰也剪不斷的默契。

我還記得青銅，斷斷續續的片段，卻格外溫情。也許，正因為口不能言，反而讓他挺身而出堅決守護的行為顯得無比真誠，他不需要說什麼，只堅定地站在妹妹面前為她遮風擋雨，用削瘦的肩膀為她撐起一片天。

還記得那穿在白天仍閃耀的冰項鍊嗎？冰做成的`項鍊，晶瑩剔透，一如青銅那顆剔透的心，晃花了所有人的眼。

還記得黑夜裡的螢火燈嗎？夜守在蘆葦叢中，青銅不知疲倦地捕捉著一隻又一隻的螢火蟲，做出獨一無二的螢火燈為妹妹照明學習。這樣美麗的螢火燈，這樣靈巧的心思，它代表的不僅僅是明亮，更是毫無保留的愛與親情。

這樣一份在文字間充溢流淌的親情，讓人在無言中動容，也許沒有華麗闊大的背景，沒有跌宕起伏的情節，只淡淡的，溫馨的，不經意間撥動了心絃，心中充滿彷彿要溢位般的感動。

最後，葵花的離開，讓青銅突破身體障礙呼喚她，終究沒有留住葵花。可那又如何，他們曾經有過那樣一段美好的回憶，一段讓人願意流著淚感動的回憶。

合上書，抬眸，窗外昏黃一片，映著霞光，柔和細緻的溫暖，默默唸著這兩個縈繞在心間的名字，青銅，葵花。

讀《青銅葵花》有感 篇7

唐代著名詩人杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神我平時特別喜歡看書，我印象最深刻的是曹文軒的書，其中我最喜歡《青銅葵花》，讀完之後我感動地流下了眼淚。

《青銅葵花》主要講了毫無血緣關係的兩兄妹青銅和葵花的故事，青銅在火災中變成了啞巴，城市女孩葵花的父親去世以後，她成了一個無依無靠的孤兒，善良的青銅家原本貧窮，還是義無反顧地收養了葵花，青銅總是把把最好的留給葵花，把葵花當成親妹妹看待，到了上學的年齡，青銅把上聾啞學校的學費讓給葵花，葵花如願上了學，青銅只能放牛。青銅每天送葵花上學，葵花每天教青銅寫字，他們幸福地生活在一起。為了讓葵花能更好地生活，葵花城裡的親人強硬地帶葵花回城了，青銅只能坐在草垛上思念葵花，痴痴地等著葵花回來。故事的結局奇蹟發生了，青銅居然能說話了，他叫出了葵花的名字。

我被這個故事深深地感動了，內心久久不能平靜，因為他們之間純潔的友誼，生命的意義不只是金錢，更重要的.是友誼和親情，他們克服了許多的困難，我由衷的佩服他們，如果我有這麼好的好友多好啊！現在社會充滿了物質的誘惑，要找到純潔的感情特別困難，希望我還能再多看兩遍這本書，細細品味！

讀《青銅葵花》有感 篇8

學校舉行了讀書漂流活動，我們分到讀《青銅葵花》。起初我不怎麼想看，光翻開就是一大堆密密麻麻的字，但當我靜下來看完第一章時，我就知道自己看不完這本書是放不下來的 。

這本書講述了一位名叫葵花的城市女孩，意外的成為了鄉下男孩青銅的妹妹，這一家人度過的艱苦，但溫馨感人的生活。在這本書中，最令我感動的是為了妹妹不畏艱苦的啞巴哥哥——青銅。他那種只想到別人，自己吃再多苦也無所謂的精神，值得我們去學習，去推廣。想想青銅，再想想我們。我們身體健全，卻沒有吃苦耐勞的精神；我們只顧自己吃飽穿暖，卻忘記了那些正在挨餓受凍的.孩子......我想，讀過這本書的人，一定也會發自內心地對青銅表對敬意。青銅的精神令我們敬佩，但有一個人——嘎魚卻令我討厭。他們家是大麥田的大戶，但他們並沒有救濟給鄉親們，小氣摳門兒。也許是從小比其他孩子優越的生活環境，造成了在嘎魚心中永遠比別人高一等的心理，他常常欺負村裡的孩子，還放縱自家的鴨子去啃壞別人家的茨瓜。當葵花漂泊在大河上，可憐無助時，他沒有伸出援手，還戲弄葵花。這種人在現實生活中也很常見。有的人看見別人無助的時候，不僅不去安慰，還幸災樂禍，笑話人家，真令人討厭。

這本書教了我許多道理，值得大家去看一看！

讀《青銅葵花》有感 篇9

當這個小女孩看到那個男孩的那一刻，她的心就似乎被什麼牽住了，兩人之間就有了一種細微的感情，我說不清，那種感情可以用什麼詞語來表達，我在我的字典裡翻來翻去，終於找到一個自認為合適的詞語——綿綿兄妹情。

當初，我只是抱著一種試探的心理去看這本書《青銅葵花》，後來我越看越帶勁，這本書讓我流淚，讓我快樂，讓我感嘆，讓我沉思……甚至讓我為它瘋狂！

青銅是一個有些特別的男孩，也許這個孩子是聽著嘲笑聲長大的，因為他是個啞巴。在他生命中最重要的人就是這個可愛的女孩——葵花。也許只有葵花才能聽懂他那些支離破碎的手勢和脣語，讀懂他的心。相信就算是青銅的母親，也不一定能看懂。如果人真得有上輩子的的話，葵花一定是青銅的親妹妹。

青銅對他的'妹妹很好，他倆到了上學的年紀，都寧願放棄自己上學的機會，而把機會讓給對方。他們都知道對方是想上學的，但只是沒有說出口。最後青銅用一種小技巧讓妹妹無話可說，乖乖地去了學校。妹妹知道哥哥的良苦用心，不想辜負他。這種心有靈犀的感情可不是一兩年就能培養出來，許多人為了自己的利益而去鬥爭，處處針對他人，有時甚至是自己的親人，換來的只是仇恨，俗話說“退一步海闊天空”，我們又何嘗不能讓一步，忍一忍呢？像青銅和葵花不是親兄妹，卻勝似親兄妹，他們互相謙讓，互相扶持。兩個孩子都懂得這樣的道理，大人們怎麼會不懂得呢？

葵花是一個失去父母的孩子，她從小就失去了愛的呵護，是青銅的父母收養了葵花，是青銅這一家重新給了葵花希望和愛。每當想起這件事，我的心中總會出現一個反面例子——白雪公主後媽。也許是因為當一個人攀上了高處，他的慾望就越來越強烈，想攀爬到更高的地方，他的眼中不容許失敗；而一個人常年生活在低處的人，他沒有嚮往什麼榮華富貴，只是想過上平靜的生活，內心自然也純潔。青銅的父母讓葵花感受到了人世間的真情，而青銅在這樣的父母的薰陶下自然擁有了一顆純淨的心。青銅和葵花之間的那種真摯的情意就像一朵默默開放的茉莉花，淡雅芬芳，美麗動人。

只是，這兩個孩子的故事結局是令人唏噓的，青銅和葵花最終還是分開了，但我知道他們的心始終是連在一起。這是一本悽美動人的書，如果你想知道結局那請你去看看《青銅葵花》這本書吧！

讀《青銅葵花》有感 篇10

記得還是三年級的時候，我在老師的推薦下，第一次閱讀了《青銅葵花》這本書，催人淚下的故事情節，讓我停不下來一口氣地往下讀，深深地打動著我幼小的心靈，說不出太多的感受，我只知道我的淚水一次又一次的爬滿了我的臉頰。後來我也是多次閱讀，細細品味這本書，每一次每一次都能深深地打動我的心！

書中兩個主人翁，一個天真單純而又乖巧懂事的女孩—--葵花。一個雖不會說話但勤勞善良的男孩——青銅。葵花三歲喪母，七歲時的父親發生的一場意外又讓她失去了相依為命的`父親，成了一個無依無靠的孤兒。青銅五歲時在一場高燒之後失去了語言交流能力，讓人見人愛的青銅成了一個啞巴，唯一與他朝夕相伴的只有一頭牛。由於家境貧寒，青銅不僅要辛勤勞動，還會受到別人的嘲笑歧視。青銅的生活是寂寞痛苦的。一種特殊的機緣讓他們成了朋友，成了兄妹，而他們之間那沒有血緣又勝過血緣的濃濃親情經常讓我感動得熱淚盈眶。痛苦的葵花，寂寞的青銅，在貧窮的家庭裡在充滿了天災人禍的歲月裡，和家人齊心協力，艱難、困苦而又溫馨快樂地生活著。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養毫無血緣的葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花，為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買了，每次讀到這裡我都會熱淚盈眶；為了葵花晚上寫作業時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鍊；為了讓葵花看馬戲是有個好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個晚上……不僅是青銅，葵花也為這個家、為青銅付出了許多許多：學校組織的拍照活動她沒參加，為了給自己貧困的家庭省錢；每天放學和哥哥一起去採蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣；自己一個人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看病；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫字，為了讓哥哥在別人面前自信起來、抬起頭來……一樁樁，一件件，看似生活瑣事，卻都讓我感動不已。感慨貧困的生活給青銅葵花一家帶來了許多的苦難，讓他們歷經艱辛痛苦，但他們一家人樂觀的面對種種困難，相互關心、相互扶持，用愛創造了一份人間的美麗！這份痛苦的美麗溼潤了我的眼睛，震撼了我的心靈。愛是美麗的，愛是幸福的！我感恩我現在擁有的，也堅定自己有勇氣可以面對困難，戰勝艱難，成為強者，絕不懦弱！

讀《青銅葵花》有感 篇11

寒假裡，我讀了一本名叫《青銅葵花》的書。這本書可好看了，是曹文軒爺爺寫的。書中有酸、有甜、有苦、有淚，帶著我展開了豐富的想象。

這本書主要講了一位名叫葵花的城裡小女孩，跟隨著勞動改造的爸爸來到農場，因為意外爸爸淹死了，葵花被大麥地裡最窮的一戶人家——青銅家領養了，就這樣葵花成了青銅的妹妹。青銅雖是個小啞巴，但卻是個稱職的好哥哥，從不讓妹妹受一丁點兒委屈。

大麥地遇到過咆哮的暴風雨，無情的火災，肆虐的蝗蟲，但青銅一家從不畏懼困難：房子被風吹垮了，他們家蓋起了大麥地最結實的房子;沒有吃的了，奶奶想辦法去借米，甚至變賣首飾去換米;演出要項鍊，青銅吹麻了腮幫，為葵花吹出了一條冰項鍊.....太多太多的苦，太多太多的難，沒有壓倒青銅一家，他們生活得幸幸福福……

當讀到“葵花因為天黑沒法做作業，去秋妮、翠環家借光做作業。因為葵花的作業認真引起了她們倆的嫉妒，她們就以種種藉口拒絕葵花來借光。面對她倆故意的刁難，葵花沒掉一滴眼淚，咬咬牙，藉著月光，趴在石碾上一筆一畫地寫起來……”讀到這兒，我的'眼睛溼潤了，還有誰比葵花更懂事，還有誰比葵花更好學?

“面對沒燈的困難，青銅在蘆葦蕩捉了整整一晚的螢火蟲，給妹妹做了一盞盞亮堂堂的南瓜燈……”你看，兄妹倆又次攜手戰勝了困難。遇到困難不退縮，面臨惡境不低頭，團結一心，勇敢堅強地面對一切，就能戰勝任何困難。在我們的學習上，生活中不也是一樣嗎?

想當初我學習書法時才一年級，瘦小的個子，握著一枝有一尺來長的毛筆，不但筆抖的厲害，而且手握得發酸，寫的字就像蚯蚓。每當握到筆就頭疼、厭煩，有時真想放棄，特別是聽到窗外小夥伴的呼叫聲，我恨不得馬上就衝出去，痛痛快快玩半天，但我終究沒有，堅持了下來。在老師的鼓勵下，在爸爸、媽媽的督促下，在我不懈努力下，我終於有了收穫，練得了一手好字。

不見風雨，怎見彩虹?沒有磨難，哪來幸福?唯有戰勝一次次的艱難、困苦，才能迎來更加光輝、燦爛的明天!

讀《青銅葵花》有感 篇12

我們正在告別貧窮的過去，可我們的幸福感卻沒有與日俱增。因為在告別貧窮的同時，人性的荒漠化似乎在擴大。這實在令我困惑！沉浸在文學閱讀的天地裡，與創造經典的大師們進行心靈的對話，我似有所悟。在這樣的的經典作品中，就有曹文軒的《青銅葵花》。

記不得曾經多少次翻閱這本書了，也記不得流了多少次淚了，只記得每翻閱一次或閱讀其中的一些章節之後，我就覺得心靈的天空更加澄明，躁動的心緒會變得平和，有時還會升騰起一股莫名的`衝動。我要為身邊的人，所有我認識的人，做些什麼……

一次特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起成長，有福同享，有難同當，形影不離。他們一家人經歷過洪災、蝗災等自然災害，還因奶奶生病和造房子而虧了一大筆錢。面對苦難，他們選擇了堅強。一切的不幸，被真情真愛從容化解。一家人對苦難的記憶不止是苦澀，還有幸福的充盈！

用今天的眼光看，他們確實生活在一個苦難的時代，因為他們的物質生活和生活條件與今天無法相比。然而，冷靜的思索之後，我又覺得他們是幸福的，因為他們兄妹之間，一家人之間，那種相濡以沫、患難與共、犧牲自我、毫不做作的感情在今天已難得一見。而我認為，這一切才是人與人之間最值得珍惜的。

這種苦難中的真情真愛在青銅與葵花之間表現得最為充分，也最感人至深。“抓銀杏”決定誰上學，青銅為葵花做“鑽石”項鍊，葵花為減輕家庭負擔，瞞著家人去江南採銀杏……這令人震撼的一幕幕飽含著他們對親人、對家庭多深的愛呀！更難能可貴的是，這一切都是他們的自發行動！我們的年齡與他們相仿，我們的生活水平遠比他們高，我們承受父母長輩的愛不可謂不多，可我們做得怎樣呢？經常上演的各種形式的自私，冷漠，猜忌，放縱的行為，與青銅葵花的行為形成了鮮明的對照。為什麼我們生活在幸福之中卻總不自足？又是什麼正在銷蝕我們對真善美的追求？

苦難終將過去，但支撐我們度過苦難的東西不能丟，因為那樣將使我們最終面對和承受更大的苦難！

生活中確有比金錢更重要的，青銅和葵花在苦難中鍛造出來的美好品質決不應該讓它隨著苦難生活的逝去而成為追憶！讓我們愛身邊的每一個人，行動起來，從現在開始！

讀《青銅葵花》有感 篇13

春日，陽光明媚，午後，我靠在椅子上，晒著太陽，隨手拿起茶几上的《青銅葵花》打發時間。原只是草草地翻了幾頁看看，書中主人公青銅與葵花的故事便深深地吸引了我，令我不禁讀了下去。

一轉眼，日漸西沉，不知不覺中，我竟一口氣讀完了這本書。合上書後，我的腦海盡是青銅與葵花生活中點點滴滴的故事。啞巴哥哥青銅的樸實使我感動，妹妹葵花的勤勞善良使我慚愧。

青銅，一個遇事堅持不懈的男孩，為了填飽一家人的肚子，一早便出門下河撒網，直至中午，期間片刻不曾離開，只為逮到一隻野鴨，這樣的耐心著實令人佩服。一想到自己在家學習，每每看幾個字，心就不知飄到哪裡去了，知識看不進眼裡，卻只想著電視和遊戲，真是自慚形穢啊。

葵花，原本是城裡人，自幼喪母，很可憐，後又因父親不幸落水，所以寄住在青銅家，一個可憐孩子就這樣多了幾個關心她的人。葵花是一個勤奮的孩子，她刻苦學習，努力讀書，各科都是全校第一，深受老師和同學們的喜愛，讓人很是羨慕。

回顧整本書，令我印象最為深刻的，便是青銅為葵花捉螢火蟲、做南瓜花燈了。葵花善良且善解人意，因為家庭條件不好，捨不得點油燈學習，擔心家人心疼她，便藉口說去同學家玩耍，實則是去學習。然而這一切瞞不過青銅的眼睛，他知道妹妹的顧慮，連夜為她捉了許多螢火蟲，做了十盞南瓜花燈，照亮整間屋子，葵花很感動，我也很感動。囊螢映雪原以為只在古時才有，而沒想到在青銅為了葵花能夠好好學習，想要捉到最大的那一隻螢火蟲，不慎落水，這樣的'學習精神正是我所缺少的。想到我晚上一個人在房間裡，開著最亮的燈，打遊戲、看電視，心裡很是慚愧，自己擁有這麼好的學習條件卻一點不懂得珍惜。

青銅與葵花的故事是一種美麗的痛苦，他們得到生活與我所擁有的簡直是天差地別，兄妹倆在那樣艱苦的生活環境下，尚且能夠認真努力地生活。而我，在一個衣來伸手、飯來張口，凡事都不用自己操心，白天在學校學習，晚上回家完成作業就又想著玩耍，我的生活比他們好很多，上進心卻遠不如他們。讀《青銅葵花》，讓我感受到的苦難中人們生活的不易，因此我要珍惜自己所擁有的，好好學習，努力讀書，爭做祖國棟樑之才！

讀《青銅葵花》有感 篇14

一個在大火中失聲的小男孩——青銅。面對新來的家裡剛失去唯一親人的小葵花他把所有最好的都給她，把家裡唯一上學的機會也讓給了她。這就是青葵對葵花最最純樸而又簡單的愛。

奶奶為了給青銅和葵花做一身新的'棉衣棉褲也是給家裡省口糧去妹妹家由於太過勞累最終臥床不起大病了一場時，青銅給葵花吹那條冰項鍊時，這就是愛，青銅和奶奶對葵花的愛。

當然，書中的愛不僅是對葵花的愛。然而，葵花也在為這個家默默地付出著，葵花的愛是那張考砸的成績單，是那句違心的“我不喜歡照相”愛還是去江南撿銀杏的身影……戛魚也變了很多，從開始的頑皮討厭到最後變得十分和善雖然不那麼自然。這就是愛，這種愛可以感動天地，它感動了戛魚，觸動了他。

受是每一個人的功作、語言甚至神情都是滿滿的愛。愛曇那最後一雙從青銅腳上脫下的蘆花鞋；愛是那盞守候的紙燈籠，愛還是包給青銅和葵花做棉衣的棉花；愛還是那苦苦等待葵花歸來的身影。

他們面對苦難並沒有抱怨反而使他們的愛更加濃厚。

這，就是愛……