《恰同學少年》讀後感15篇

認真品味一部名著後，你有什麼領悟呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編為大家整理的《恰同學少年》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《恰同學少年》讀後感1

最近看完了《恰同學少年》，講敘的是毛澤東青年時期在湖南一師求學的故事。《恰同學少年》是一本值得一讀的好書。

我覺得這本書非常實用。我不想錯過這本書的任何內容。我覺得書中的許多東西都是我們所缺乏的。然後我也不禁問自己，為什麼與這本書如此有共鳴？答案也許是：在當今這個過於重物質輕精神的時代裡，我們都麻木的太久了！

在很多的時候，我們也會激情澎湃，也會熱血沸騰，可是當我們看到身邊的人，都在為一己私慾忙碌奔波的時候，我們不禁迷惑了，我想也許這就是人們所說的現實吧？我們的激情、熱血、理想等，就在這所謂的現實中隨波逐流了。只不過每當我們看到電視裡、報紙上，那些令人感動與敬佩的人和事的時候，我們的心還是會被其感動的，可能我們能做的更多的只是那個感動故事的觀眾而不是故事的主角。

但是是為什麼？因為放不下私慾！也正因為如此，我們或許是善良的，但卻永遠無法做到崇高。而看了這本書之後，我明白了，做一個善良的人啊，把自己的慾望壓制住，喚醒自己的'捨己奉獻的精神，變得崇高與純潔。

生活在那個年代，青年們飽讀詩書，孜孜不倦，以知識與道德去評判一個人。再來看現在是以什麼評論一個人的，整天掛在嘴邊的是誰更有錢，住什麼樣的房子，開什麼樣的車子，往往停留在這些表面上的問題上，實在讓人覺得是可悲，可氣，可笑！

《恰同學少年》讀後感2

懷著對領袖的無比敬佩，懷著對時代風雨的好奇，我滿腔熱血地讀完了《恰同學少年》。

這本書是一本紅色經典青春勵志小說，它講述在二十世紀舊社會時，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優秀青年為國家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下彷彿都洋溢著青春活力。

我覺得毛澤東的智慧、膽識可與諸葛亮相比。正因在長沙城立刻方臨一場軍亂時，他能臨危不亂並去偵察敵情。並組織同學，大擺“空城計”。他與蔡、蕭三人假裝是桂軍與敵人進行談，再用鞭炮丟進洋鐵皮桶裡，炸出的聲音像是槍打的以此虛張聲勢，嚇唬對方。當馬疤三從城裡逃回敵窩彙報真實狀況時，毛澤東以他穩坐泰山之勢，使對方對馬疤三的話半信半疑。最後警察郭亮放的一槍救了他三人的命。

在此刻的生活，沒有打仗，但是我想問一句，毛澤東的膽識、軍事才能又有誰能比呢?他為國擔憂的'思想又是多麼難得可貴呀!此刻有的人不是為金錢就為名利絞盡腦汁、不擇手段，反正都是為了自己。

當然，毛澤東的才能如果不是被良師楊昌濟與昭綬等眾多老師的呵護他也不能成萬夫雄。老師再怎樣好，如學生不願學習，也等零。當一個好學生要學毛澤東，他既肯動腦，又肯動筆墨，因此他看過的書總是批註很多，寫滿了心得。寫批註能夠提高寫作水平，又能夠幫忙消化書上的知識。毛澤東不懂就問，每一個問題他會先去查資料，再去問他人。因此他又成了“時事通”。如果學生都像他一樣，每個都成材。我想我今後也如此的學習。

看完《恰同學少年》，我立志要做一有膽識、智慧的活力女生!

《恰同學少年》讀後感3

讀了《恰同學少年》這本書，我感到無限震撼與內心的無比激動。

《恰同學》這本書講述的是老澤東、蔡和森、楊開慧等一代革命先驅的刻苦學習生活。同時也講述了楊昌濟等教師的優秀教學理念。以一個個生動，有趣的小故事反襯出了毛澤東身上的良好品質及刻苦學習，堅持不懈的'學習精神和永無畏懼的英雄氣概，值得我們去學習。

有一次，楊昌濟老師去毛澤東的寢室找毛澤東，碰巧毛澤東去圖書館看書了，楊老師瞥見他的床，發現床上只有一小半容身之地，其餘面積全是用來放書。他還發現了一張《大公報》，上面貼著密密麻麻的小紙片。這全是毛澤東對不懂的詞句的註釋與理解。接著，他來到圖書室，只見毛澤東在昏暗的燈光下讀著書，一手拿著書本，一手拿著詞典。

讀了這段話，我的心裡頓時如同一把小石子落入了平靜的湖面裡，激起了層層漣漪，一面是對毛澤東感到敬佩，他那堅持不懈的學習精神，深深打動了我，他多刻苦鑽研啊！能把一張報紙都貼得密密麻麻。二是對作者的高超寫作技巧感到敬佩，在他的筆下，一個個人物生動，有趣，興趣性格各不相同。比如不動聲色的蔡和森，他遇事十分沉著冷靜，有一次他們去打仗，他為毛澤東出謀劃策。可毛澤東就不一樣了，他跟蔡的性格完全相反，他遇事總是熱血沸騰，十分衝動，而在衝動中又帶著幾分理性。

讀了這本書，我感慨萬分。以後的世界是年輕人的天下，我一定要努力學習，學習毛澤東身上的良好品質，以便長大忠心報國，成為祖國的棟樑之才。

《恰同學少年》讀後感4

毛澤東是一個倔強的而有個性的大人物。讀了《恰同學少年》這本書後，我又在毛澤東身上找到了一個很突出的特點——認真專注忍耐克己。

在人聲鼎沸的南門口，毛澤東下坐在大樹下，大聲朗讀英語。他的熟人陶斯詠遇上了他，毛澤東便讓陶斯詠糾正他的發音錯誤，一遍又一遍地改正。

這樣喧鬧的環境中，毛澤東還能做到旁若無人地學習。他明白自己性子太直，容易分心，還會主動地剋制自己、磨練自己。甚至朋友的出現也沒能打斷毛澤東的學習，他還是那麼專注地讀英語，一點也沒有要起身聊天的意思，還一點不受干擾地向朋友請教。多麼強的決心呀!毛澤東為了學好英語，磨練自己的性格，控制住了自己的慾望，在喧鬧無比的環境中讀書，這樣的學習態度有幾人能做到

但是自我控制的潛力是一個人成長、成功所務必的。如果你做不到，那麼再小的事也做不好，甚至連做的作業都會錯誤百出，我有過切身體會，以前有一段時間，我做作業時，身邊有一點風吹草動，都能分散我的`注意力，變得身在曹營，心在漢——心不在焉了，媽媽的手機來資訊了，我衝出去，立刻抓過手機看資訊;“咯噔”什麼東西掉下來了，我也要看幾眼;甚至我聽到鳥叫聲，我都猜有幾隻鳥是什麼樣的鳥於是我的作業這錯那錯，我連做作業都會想這想那，更何況讀點什麼呢!我不敢往下想了。

我反省了好久，忽然發現自己幾乎從來沒有好好控制自己認真專注，沒有好好剋制自己靜下心來好好思考。然而這是一個人所務必的自制潛力，我必須要努力做到——認真專注忍耐克己，讓我的生命變得更精彩。

《恰同學少年》讀後感5

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”

懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷史精神的深深敬意，我看完了《恰同學少年》這部書。

在書中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人求學和早年從事革命活動的非凡的風采。

在我腦海中，給我印象最深的是這樣一段話：“人，之所以為人，正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私慾，那人和只會滿足於物慾的動物，又有何分別呢？林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在！而區區人言冷暖，物慾得失，與之相比，又渺小得何值一提。”

青年和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑；他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。”“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關於少年志向與成就事業、實現理想抱負的辯證關係。志向，包括兩個方面，一是理想，二是實現理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的.意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。

讀著他們的故事，我彷彿體驗了這批優秀青年風華正茂的學習生活，見證了他們之間純真美麗的愛情故事。

《恰同學少年》讀後感6

有一段時間，我特別喜歡讀《恰同學少年》這本書，我迷上了這本紅色勵志小說，天天手不離書。

這本書講述了毛澤東等青年在湖南第一師範五年半的求學生活，書中充分展現了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優秀青年為了尋求理想而奮發向上的鬥志、敢以天下為己任的抱負與情懷。體現了他們改造中國與世界的雄心壯志。

《恰同學少年》不僅講述了激情的少年也講述了楊昌濟、孔昭綬等優秀老師的偉大。

在這本書中，有許許多多我敬佩的人，我最敬佩的人有兩個，一是助人為樂、默默奉獻、少為人知的易永畦。易永畦從小就體弱多病，無法劇烈運動，他便默默地為操場上運動鍛鍊的`同學看衣服。他經常悄悄地幫毛澤東縫補好破了的鞋子，臨近期末，他還幫忙澤東連夜複習數學。我敬佩他默默做好事而不求回報，敬佩他的善良和好學。

另一個我最敬佩的人就是有勇有謀、勤儉節約、愛讀書、全身是膽的毛澤東。毛澤東勤儉節約愛好讀書，他的鞋破了也不換，卻把買鞋的錢用來買書，省吃儉用天天訂報紙、買書，關心國家大事。他讀書十分認真仔細，遇到不會的就查字典並標註出有意義、重要的句子，他的標註經常比書上的字還要多。他有勇有謀，膽識過人，在一次假扮桂軍守衛城市時，其他學生的冷汗像瀑布似地往外流，而毛澤東去臨危不亂，十分冷靜，有時竟然哈哈大笑起來，沒有一絲的緊張。

書中曲折的故事不停地迴旋在我的腦海中，讓我感嘆、感慨，我敬佩一代偉人的豪情壯志，他們意氣風發、敢做敢為的精神深深地打動著我。少年智則國智，少年強則國強這句名言深深地刻在了我的心中……我要做一名刻苦勤奮的少年，強壯我的身體、智慧我的頭腦，樹立遠大的志向!

《恰同學少年》讀後感7

這幾天，我讀了《恰同學少年》這本紅色書籍。這本書主要介紹了以毛澤東等青年在湖南第一師範五年半的求學生活為主線，充分展現了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優秀青年為尋求理想而奮發向上的鬥志，敢以天下為己任的報復與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。

書中寫道，毛澤東家境貧寒，很窮。俗話說得好，“窮人的孩子早當家”，毛澤東在幼年時期便以擁有非凡的意志與毅力。

毛澤東對自己的`觀點一定是堅定不移的。有一次作文課，老師說他的作文鋒芒過甚，只給毛澤東的了40分，毛澤東立即質問老師為什麼自己的作文只能得40分。老師說毛澤東的作文鋒芒太過，要注意含蓄內斂，就像梁啟超一樣，整天在那裡喊口號，3分的事情能喊出17分來。毛澤東忘了自己是學生，忘了自己在教室裡，對著老師大喊：“我告訴你，袁吉六，你要罵我的文章可以，但我絕不允許你罵梁啟超。梁啟超就是我寫作文的偶像！！！”老師也大吼一聲：“毛澤東，你反了你？！你給我滾！滾出去！”毛澤東先愣了一下，就衝出了教室。老師大喊：“毛澤東，你出了教室，以後永遠也不要來上我的課！”由此可見，毛澤東有多麼的犟。

相對比而言，我們的生活環境比毛澤東好得多。但為什麼我們就不能像毛澤東那樣，做驚天動地的大事，做中華民族的新一代領袖，讓古老的大帝國——中國重新富有生機，開始蓬勃向上呢？就因為我們沒有毛澤東所具備的素質。1、毛澤東有著非凡的毅力和意志。2、毛澤東堅持己見，不到迫不得已，絕不退後。3、毛澤東是絕對不會向敵人屈服的。毛澤東具有做一個好領袖的所有能力，他才能成為中華民族的新一代領袖。

《恰同學少年》讀後感8

“少年負壯氣，奮烈自有時”，這句出自李白《少年行》的詩句，很好的詮釋了少年的意氣風發，壯志凌雲。少年像春天一樣朝氣勃勃，充滿生機。

《恰同學少年》這本書描述的是毛澤東等少年在湖南第一師範求學的學習和生活。它給我感觸很深，書中的人物給我留下了深刻的印象。

我最佩服少年時代的毛澤東，他與很多那個時代的少年一樣，擁有遠大的夢想，他有一顆渴望實現夢想的心，他有壯志凌雲的氣魄。他樂於助人樂善好施。他知道革命需要強健的.體魄，所以鍛鍊身體。他知道自己的目標是什麼，知道怎麼樣去實現它，即使遇到千難萬險，也一往無前。

本書中還有一個人給我留下深刻印象，就是劉俊卿，他的父親是一個貧農，為了能讓兒子上學，把自己女兒賣了去做丫鬟。當劉俊卿考上第一師範，他父親到處借錢，為了給他買一身好的衣服，挑著行李送他去上學，路上不厭其煩地交代一件一件的事情，到了學校門口，劉俊卿竟然和別人說這是他僱用的挑夫。短短的一句話，讓他父親心都碎了。更過分的是，他又去將他妹妹辛苦賺的一點錢拿來供自己揮霍。劉俊卿不僅沒有感恩之心，也沒有羞愧之心，一次次做錯也不去反思，外表華麗內心空虛，這樣的人難成大事。

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”少年強則國強，我們是祖國的少年，我們積極向上，那國家就有希望，如果我們是垮掉的一代，那祖國就沒有未來。我們一定要珍惜時間，珍惜現在良好的學習環境，實現自己的夢想，從而繼續祖國的富強文明之路。

《恰同學少年》讀後感9

《恰同學少年》，這本書的題目出自毛澤東寫《沁園春·長沙》一詩中，毛澤東獨自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水，回想起和同學一起在長沙度過的時光。而這本書的內容，主要寫的正是毛澤東等青年，在湖南第一師範五年半年半的學習生活。

在這本書的眾多人物之中，我最欣賞的是毛澤東。毛澤東非常愛讀書，有一次毛澤東的草鞋破了，楊昌濟老師給了他一個銅板，叫他買雙新鞋，毛澤東路過書店，看到了《西洋倫理學史論》的廣告，就買了一本。毛澤東知錯就改，有一次他在作文課上，頂撞了袁老師，雖然犯下了嚴重錯誤，但是在他知錯後，就立馬趕到了袁老師家裡，袁門立雨，向袁老師認錯。毛澤東雖然有一些科目不好啊，但是他很努力。毛澤東，渾身是膽，在潰兵湘軍準備進長沙城搶東西的時候，帶領200來名學生，把敵人嚇住，面對敵人的.要求，勇敢的前往敵營，在計劃被敵人揭露的時候，雖然出了一身冷汗，但是面無懼色，最後敵人還是繳槍了。

毛澤東如此愛看書，雖然我也很愛看書，但是如何給我一塊錢，我路過書店，未必會選擇買一本書。毛澤東雖然頂撞老師，一開始還不肯認錯，但是，在他知道錯後，以袁門立雨，向袁老師認錯，我們一般人恐怕都做不到。毛澤東雖然英語不好，但是他很努力，沒有灰心，而我有些地方做不好就煩躁，我應該向他學習。毛澤東的這些優點，是他成為著名軍事革命家到著名領袖的關鍵。

《恰同學少年》這本書，讓我瞭解到了著名人物少年時代經歷，也讓我認識了民國初期的混亂的局面，令我受益匪淺！

《恰同學少年》讀後感10

《恰同學少年》這本書講的是毛澤東上學時期的故事，這本書中有許多許多的人物，比如蔡和森、劉俊卿、王子鵬，等等其中我最討厭的.人就是劉俊卿，因為他得理不饒人，而且還把自己的父親給殺了，所以說我最討厭的人就是他。

《恰同學少年》一共有28章，我最喜歡的一章是袁門立雨，這章講的是毛澤東寫作文只得了40分，很不甘心，於是就站起來，問：“我哪兒寫得不好？”袁吉六老師說：“你哪兒寫得都不好！作文裡天天喊口號，學習梁啟超。”毛澤東說：“我就是喜歡梁啟超！”於是轉身就走，袁吉六也說：“以後你不許進我的課堂！”毛澤東回頭笑了笑說：“放心，我也不稀罕。”袁吉六把這件事告訴了孔校長，校長再讓楊老師去勸毛澤東，楊老師果然厲害，用一個晚上的時間就幫助毛澤東認識到自己的錯誤。那天晚上下著大雨，毛澤東跑到袁吉六家門口，袁吉六家的僕人說：“你來得太晚了，先生已經睡著了。”

這時袁吉六的夫人看見了，連忙對僕人說：“還不趕緊把他扶進來。”僕人告訴袁吉六之後，袁吉六說：“讓他回去，我已經不想再見到他了！”但是毛澤東卻站了整整一個晚上，到了第二天，袁吉六醒了之後，發現毛澤東已經站在他家門口一晚上了，袁吉六把毛澤東叫進去，毛澤東見到袁吉六，立馬道了歉。袁吉六也原諒了他。我最喜歡的就是毛澤東的品格，知錯能改，善莫大焉。

《恰同學少年》，這本書給我的幫助很大，它告訴我，無論做什麼事情不能心不在焉，要做就得好好做，因為我平時做作業的時候，媽媽手機裡發出一點點聲音，我都忍不住自己的好奇，想要去看一下；或者是外面，發出一點聲音，我都想出去看一看，但是毛澤東，他如果是做作業的話，就是一心一意，所以說這本書對我的幫助很大。

《恰同學少年》讀後感11

理想似乎離我們青少年越來越遠了，作為在蜜罐中泡大的一代，是否失去了什麼呢?說過：“希望你們不是貪圖安逸，坐享其成的一代，而是艱苦創業，造福人類的一代;不是因循守舊，墨守成規的一代，而是勇於創新、開拓前進的.一代;不是滿足現狀，不思進取的餓一代，而是嚮往明天，創造未來大一代。”故我今日之少年若昏昏噩噩，貪圖安逸，碌碌無為，那麼誰來擔負起民族振興只大任，誰來完成先烈們的革命思想?人的一生不可虛度。

誠然，我們處的時代是一個和平年代，我們不需要用刺刀和子彈去築造新中國，不必用鮮血換來一個嶄新的世界，但我們必須明白：國家仍很貧窮，民眾仍很愚昧，思想觀念仍很落後，物質上的利益正蠱惑國民的心智。所以說我們要做的事情有很多，社會上的一切不公平與不合理都必須被改變。梁啟超有言：故今日之責任不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球!

曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。夢裡無數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，年輕的生活又會是什麼樣呢?我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。

《恰同學少年》讀後感12

《恰同學少年》這本書，寫的是毛澤東讀書時的故事。主要是寫毛澤東在一師求學，認識了許多志同道合的朋友。他們在一起，互相幫助，互相切磋。這一段是前部分的'基本內容，後面部分基本是講長沙保衛戰，充分展示了毛澤東的領導才能。

在一個冬天裡，毛澤東（字潤之）在學校裡招了一批學生兵。每一天，他們都進行刻苦的訓練。毛潤之相信這種訓練，總會有一天會顯現成果的。比如說：一天晚上，陶斯詠去師範大學找毛澤東，可沒想到在路中間，被車伕給打劫了。還好她的爸爸及時趕到，救了陶斯詠，可陶爸爸自己卻被裝在布袋裡，被那群壞人給抬走了。這時，陶斯詠來到了師範學校，跟毛潤之報告這件事情。毛潤之召集了所有學生兵，去第一條街、第二條街，去包抄那那群壞人。

這時候學生兵王子鵬，正在一棵樹前，心不在焉地練習刺殺。忽來一陣抓強盜的聲音讓他回過了神。這時他看見了劉俊卿，正帶著一群人往這邊跑來。就當他沒轍的時候，突然聽到一陣被布袋矇住的嗚嗚的響聲。這時他猛地跳了出去，在和他們一陣搏鬥之後，因為勢單力薄，終於被他們打翻在地。可到了最後，學生軍趕來了，最後還是打贏了強盜。

毛澤東很勇敢，他敢作敢當，有主見。毛澤東的精神十分值得我們學習！

《恰同學少年》讀後感13

梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”這句話的確是不可辯論的真理。在《恰同學少年》這本書裡，有許多愛國的優秀少年，正是因為他們，中國才迎來了嶄新的時代。從“男兒蔚為萬夫雄”這節中就已經看出毛澤東必將成為非凡大器。當潰兵的探子已經揭穿他的計謀時，他還在鎮定的品茶。最後，槍都頂到他太陽穴上了，他也紋絲不動。

從書中不僅能看出那些有志青年的優秀，還可以讓我們在生活小事上收益，例如，我們應該常常鍛鍊，擁有一個良好的身體，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。

我們看到毛澤東不僅堅持鍛鍊，他還有強大的心理素質，考第一師範的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森、蕭子升他們去吃臭豆腐，還說：“是你的自然是你的，他又飛不掉。想還不是白想了。”

作為一個學生，毛澤東的勤奮與刻苦認真讓我閱讀後十分敬佩，當我們現在喊學習苦學習累的時候，有沒有想過當年那些在戰爭不斷的環境中刻苦學習的'少年？

這是一本好書，看完書後，我還想找機會我去看一下電視劇《恰同學少年》，讓這本書給我的精神衝擊來的更猛烈點兒。

所以我們要在人生之路上乘勝前進，我們就要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們就會在不知不覺中深受他們的影響，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉！

《恰同學少年》讀後感14

最近，我在看一部電視劇--《恰同學少年》，介紹的是毛主席在上一師時所遇的人，事，給了我很大的啟發。

毛主席和他的同學們他們組織了圖書會，在假期登上橘子山頭，朗誦革命史詩，交流思想心得體會，多麼蓬勃上進的一幫青年，而我們當代的青年呢？大家都窩在家中上網，看電視……用〈讀者〉上面的一句話來說，這一些青年正處於病態的'生活狀態之中。

我也上網查詢了有關於毛主席的此本書一些報道。有些網友認為時代正在變化，我們這些90年代的青少年與毛主席那個時代所在的年代是天壤之別，思想上面的鴻溝更是無法跨越，正所謂亂世出英雄，當今我們生活的社會主義和平年代又怎能和毛主席那個年代的人進行比較呢？但我並認同他們的觀點，也許有這樣一些類似想法的年輕人正在給自己平時的自由散漫安逸地度過每一天尋找一個合適的藉口。

雖然現在並不是亂世，但是誰又能說每個年輕人在追尋租戶的夢想的過程中是一帆風順的呢？只要有夢想的人，去尋找夢想的人都會遇到困難。有一首歌，其中有句是這麼唱的：夢想象氣泡，但至少能觸控得到。其實，我們的目標並不只是這樣而已，如果一個人連遠大目標都沒有，那人生將失去另一種意義！理想不是用來觸控的，是用來追尋的。

為什麼我們不能告訴茫茫大地，我主明日浮塵呢？