《贏》讀後感15篇

當品讀完一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的《贏》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《贏》讀後感1

讀《帕格尼尼用提琴贏來了一切》有感失敗者找藉口，成功者找方法。大家都認識帕格尼尼嗎？不認識？那下面就讓我來介紹他吧。帕格尼尼是一人在義大利熱那亞城的人，小時候家境貧困但他依然十分熱愛音樂。父親得知後便節衣縮食，終於為他買了一把小提琴。很快帕格尼尼就帶著小提琴上街頭，用琴聲換一些吃的。後來帕格尼尼經過平時的練習，最終得到了回報——練得了很好的琴技術。帕格尼尼的琴技得到了世界各地的認可與熱愛，帕格尼尼不僅琴技好而且人品也十分善良。拿破崙的妹妹看中了他的琴技，於是將他收留在宮廷中。可帕格尼尼卻不想逗留在宮中，他認為，自己是屬於大家的，並不單單屬於宮廷的，於是聰明的他想出了一些計謀，在演奏的時候故意把琴拉的很快，此時拿破崙的妹妹聽了覺得他的技術並不是十分的好就放了他。在他生病的時候也依然為人民演奏，在演奏的過程當中，即使是琴絃斷了也毫不在意，一刻也沒有停頓，最後他用僅剩的.一根琴絃拉起了自己的創作的樂曲。他每次到巴黎都受到了皇帝式的接待，接待也一次比一次熱烈。

在現代生活中，已經沒有多少像帕格尼尼這樣既取得了優秀的成績或成就時不驕傲自滿……一二年級的時候，我的成績得了九十八、九十九的就自以為很好可，可是班上還有一部分的同學得了一百分，他們也沒有驕傲，可我這個九十八就在驕傲了。那時候因為驕傲所以回到家後不認真複習鞏固，“水過鴨背”的，導致成績越來越差，最後因為一天到晚都顧著玩遊戲機、看電視、玩……所以差點兒連九十八、九十九都有保不住呢。後悔也太遲了，那時因為驕傲而導致基礎打得不紮實，升到三年級成績差得不行，幸好有補習老師幫助和鼓勵，我才把成績提上來。通過那一次，我明白了一點成功不值得我們去為它驕傲，而且即使是有了很大的成就也不應該驕傲自滿，因為驕傲會使人失敗，虛心會使人進步。但現代生活也有像帕格尼尼那樣成功後不驕傲的人。

在我的身邊，這樣的人也有不少，我表哥就是這樣成功後不驕傲的人了。有一次，我們家族猜迷遊戲，而且題目也很有趣，於是，我伸手就“抓”住了表哥，走到了抽題箱，用手一抽，看一下題目，譁，天啊，這出太難了吧？可是當表哥看了題，臉上卻露出了輕鬆的表情，很快，他就把正確的答案說了出來……一連好幾十題，表哥都有能輕鬆地作答，但是在他的臉上卻看不出任何的驕傲的神態。…………我發現，表哥真的十分像帕格尼尼，成功了不驕傲，既使失敗了，也不會怪責自己，而是去尋找失敗的源頭；而且人品也十分的好，平時也喜歡幫助別人。我們應該向我表哥這種人學習，學習他的心態人品。

《贏》讀後感2

8月初的一個週末，我的好友小S說要過來看看我，順便給我一個神祕禮物。

那個神祕禮物，就是銀代仁先生所著的《管理密碼：源起市場，贏在職場》。大致翻閱了一下，我秒懂了小S的良苦用心——他知道我在剛晉升部門負責人不久之後，除了一段時間的激動和興奮之外，其實我更需要在部門管理思維和部門管理技巧上來一些“大補”。小S希望我能安靜下來，真正的有所提升。

《管理密碼：源起市場，贏在職場》封邊

這一個月比較忙，我也只能忙裡抽閒地有一搭沒一搭的翻看《管理密碼》。隨著閱讀的深入，我不但逐漸明白了部門管理的9大基本功、如何指導部門員工制定工作指引、如何對部下進行“科學”和“藝術”的績效考評、如何理解和配合HR部門的員工素質模型、如何參加和召開部門例會、如何高效處理每天堆積如山的郵件、如何SMART的表達和溝通、如何訓練“閉環”思維、如何搞清楚“目標導向”和“問題驅動”……

我還更加深刻的收穫了“無業務不管理”的.思想。這本書讓我更加理解和尊重前場業務部門。儘管目前我在企業裡是“後場”職能部門，是銀代仁先生讓我醍醐灌頂明白了企業經營管理的邏輯體系——企業的頂層架構、組織架構、主營業務、關鍵流程、目標績效、改進措施等等。之前，我的視野往往是一個點，一個面，一個部門，現在，我的思維變成了一條線、一個生態、一個平臺。

還有，銀代仁先生用很通俗形象的語言，告訴我們什麼是大市場、如何市場調研、業務和運營的關係、部門興衰的徵兆……旁徵博引，讀起來朗朗上口，書中不斷爆出“金句”。尤其是全書最後一篇“見仁見智”，讓我十分佩服作者的思維高度和境界。

作者：銀代仁

本書不是雞湯，卻充滿了正能量，由此可見作者的三觀。本書不是工具書，卻提供了豐富的隨手可以拿來就用的制度、表單。尤其是“管人”和“管事”那個表格，讓我開始系統的對照目前我的部門管理現狀。還有銀代仁先生關於“導師制”、“培訓課件”、“戰略分解工具”等等乾貨，讓我大呼過癮。現在，我已經把書中的不少工具，引入部門日常管理之中。我從團隊成員的眼中，看到了認可和希望。

本書之所以能得到業界眾多嘉賓的推薦和認可，我想一是跟銀代仁先生的從業經歷和為人處世有關，二是銀代仁先生的確把“市場”和“職場”融會貫通，並形成了自己的方法論和思想體系。

小S是我多年的朋友，他自然是懂我的。如今，銀代仁先生的《管理密碼》也成了我的朋友，它的確讓我真正開始理解和構建“前場心態、中場視野、全場思維”。我決定，將這本書當成禮物，送給我那些在職場上一起打拼的小夥伴兒。

《贏》讀後感3

心態，簡單的說是一個人對待事物的看法和態度，心態有兩種，一種是積極的心態，一種是消極的心態。積極的心態是人類最大的法寶，有些事情你可以用積極的心態去看待，也可以用消極的心態去看待。比如：杯子裡有半杯水，有點人說：“唉，只有半杯水了。”有的人則會說：“啊，還有半杯水呢！”這就是兩種截然不同的心態，前者是悲觀的，後者是樂觀的。在追求人生目標上，會有成功與失敗兩種結果，其差別就是在於自己處於什麼樣的心態上。播下一種心態，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種行為；播下一種行為，收穫一種命運。

讀完《工作贏在心態》，我覺得有幾個觀點可以與大家共勉。

第一、要幹一行，愛一行。一個人只有熱愛自己的工作，才會專心幹工作，才有可能成為本行業和本崗位的行家裡手。如果抱著混飯吃的態度對待工作，讓工作成為一種負擔和痛苦，那麼，你遲早會放棄工作或者被工作拋棄。沒有了工作，又談何生存，更不要說自我發展了。所以，無論從事什麼樣的職業，擔任什麼樣的`職務，都要熱愛工作，也許它不是你心目中理想的工作，但你都要熱愛它，把它做好，這是一種責任和使命。

第二：多和自己競爭，沒有必要嫉妒別人，也沒必要羨慕別人。很多人都是由於羨慕別人，而始終把自己當成旁觀者，越是這樣，越是會把自己掉進一個深淵。你要相信，只要你去做，你也可以的。為自己的每一次進步而開心事是不分大與小的，複雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情反覆做，爭取做到最好）

第三、要正確看待得與失。得與失本來是不可分開的，得中有失，失中有得，關鍵是以何種心態去看待。塞翁失馬，安知非福？在現實生活中，當你失去金錢的時候，也許你會獲得更好的信譽；當你錯過此次升遷的時候，也許會獲得更好的上升平臺；當你失去權力的時候，也許能夠享受生活帶來的自由與寧靜……把生活和工作中的得與失看透、看淡，心態平和，從容面對，不計較一得一失，這樣，得到了的時候倍加珍惜，失去的時候也不至於惋惜懊悔。

認真，是一個人做好事情所需要的基本態度，謙虛，是一個人不斷進步的階梯，作為我自己，只有用積極、樂觀、充滿信心和希望的心態全身心的去工作，為孩子們的健康成長做出自己的努力！

《贏》讀後感4

寒假我閱讀了餘世雄的《贏在執行》第一次正視何為執行及執行力的真正含義。執行是目標與結果之間“缺失的一環”，是組織能否實現預定目標的決定性因素。他不是簡單的戰術，而是一套通過提出問題、分析問題、採取行動的方式來實現目標的系統流程；它是戰略的一部分。執行，是各類組織在一年365天裡最基本的常態。執行力，就是各類組織將戰略付諸實施的能力，反映戰略方案和目標的貫徹程度。學校的發展壯大離不開完善的規章制度的建立，而推動規章制度的進一步實施需要人的執行。然而導致執行力不佳的原因1。管理者沒能常抓不懈。2、管理制度的不嚴謹，朝令夕改。3、制度本身的不合理。4、執行過程過於繁瑣活囿於條款。5、缺乏將工作分解和彙總的好方法。6、無人監督，也無監督方法。7、培訓中的浪費。8、缺乏形成凝聚力的企業文化。

執行是從目標出發達成結果的實踐過程，需要整個組織上下一致貫徹，組織的人員、制度、流程、文化等方面的問題都有可能導致執行力不佳。其中管理者自身的管理素質在其中起到了相當重要的.作用，管理者要發揮執行表率作用，要明白領導力就在執行力之中，領導就是要領導執行。要專注，注重點。將軍如果分散兵力就容易被逐個擊敗，一段時間的關注一件事情，專注就是力量，專注做事情就會成功。要以身作則，親自參與，親力親為，成為帶動全域性的發動機。然而如何提高個人的執行能力呢？書中這樣講到特質。

個人執行力的強弱，取決於本人是否有正確的工作思路與方法，是否有良好的工作方式與習慣，是否熟練掌握官人與管事的相關管理工具，是否具有執行的管理風格與性格特質。

執行能力，就個人而言，就是把想幹的事情幹成功的能力；對於一個單位或部門，則是將長期計劃和目標一步步落實到實處的能力。執行力是一個單位成功的必要條件，一個好的單位的執行能力強弱反映出這個單位的整體面貌。當單位的計劃實施方案已經基本確定，這時候執行能力變得最為關鍵。計劃與執行就好比是理論與實際的關係，理論給予實踐方向性指導，而實踐可以用來檢查和修正理論。我們在實際工作中首先要注意溝通廣泛的民主，制定出我係的工作計劃、發展方向，然後通過發揮每一個教師的執行能力實現我們的工作計劃，達到我們的最終目標。

《贏》讀後感5

假期閱讀《贏在執行》，感觸很深，使我對執行力的理解有了更深刻的認識。在我看來，執行力就是按質按量地完成工作任務的能力。如何提高個人執行力呢，我有以下感想：

1、有認真的態度

認真態度是一種責任心，是做好一切工作的首要條件。做任何事情，都要抱著認真嚴謹的態度去完成，克服應付敷衍、馬虎從事的思想。把工作標準調整到最高，精神狀態調整到最佳，自我要求調整到最嚴。海爾前總裁張瑞敏在比較中日公司員工的認真精神時曾說：“如果讓一個日本員工每天擦桌子六次，日本員工會不折不扣地執行，每天都會堅持擦六次，可是，如果讓一箇中國員工去做，那麼他在第一天可能會擦六遍，第二天可能也會擦六遍，但到第三天可能就只會擦五次、四次、三次，到後來就不了了之。”這就是對待工作的不同態度。一個人只要有認真精神，就會精益求精，就會經常反思自己是否做好了分內的事情，是否還可以改進。哪些地方還要補強。這樣在工作中就不會放鬆要求，就不會把六次的要求打折成三次、兩次甚至一次。

2、不找任何藉口。

我們在工作中，因為這樣那樣的原因，對沒有完成的任務，總是喜歡找這樣那樣的藉口。講藉口就是一種推卸責任的表現。一個人完不成任務，講藉口不要緊，如果每一個人都為自己的工作找藉口，那就根本談不上執行力，那麼整個團隊就根本運轉不起來。因此，在工作中，對待領導交辦的任務，要按時按量、保質保量的完成。今天要完成的任務就不能拖到明天，上午要上交的材料不能拖到下午。只有這樣，才能提高執行力，提高工作效率。

3、注重細節

細節決定成敗。任何事情都是由一個個細節組成的，只有把握好每一個細節，在細節上下功夫，才能把整個事情做到盡善盡美。小事不可小看，細節彰顯魅力。做事就好比燒開水，99℃就是99℃，如果不再持續加溫，是永遠不能成為滾燙的.開水。所以我們只有燒好每一個平凡的1℃，在細節上精益求精，才能真正達到沸騰的效果。想在平凡的崗位上創造更大的價值，就要心思細膩，從點滴做起，做好工作崗位上的每件小事、每個環節、每個細節。

4、及時總結

總結就是對工作的一種反思，是推動工作前進的重要環節，是提高工作能力的重要途徑，是積累經驗吸取教訓的重要過程。正確的、成功的經驗會通過總結得到積累，在今後的工作中發揚光大；錯誤的、失敗的教訓會通過總結得到吸取，在今後的工作中引以為戒。在工作中，要及時、認真、準確的做好總結，將發現的問題及時記錄下來，久而久之就能形成一種習慣，就成為了自己寶貴的經驗，成為自己積累的資本

《贏》讀後感6

作為不修邊幅的人即使想改變自己買這書來看也許都不大合適，這有點像猶太老教授說的關於兩個人同時掉進煙囪的故事，一個人弄髒了另一個則很乾淨，按常理很髒的人該去洗澡，但一貫的不愛乾淨決定了他再髒也不會去洗，愛乾淨的人則一定要定期清理自己，即便已經一塵不染。所以如果是又懶又不修邊幅如我的人還是別花錢買這本書了，因為你反正不回去實行的。

這本書的優點很多，但要先說缺點，你的臉再白，我也一定要指出你的麻子在哪。這本書有些偏歐美系，從書中的模特到著裝化妝的口味都帶有濃重的歐美風情，這並非敗筆，西風東漸，風越吹越猛，雖然咱們什麼都學不好但仍然到處學，這就是本書第二部分開篇的題目，不知是作者有心還是無意——先穿得像，總之我讀的時候覺得純屬沐猴而冠，我們辦公室就有一位男老師，無論天氣與場合是否適宜，他都一定把單位發的那套傳說四千的西裝穿著，最令人惋惜的.是，那套衣服只要一穿在他的身上，就會產生一種能讓杜鵑啼血猿哀鳴的慘烈感，大夥都不忍心看他。面對這樣從長相氣質身材行為都不適合穿西裝卻執著無比的同事，我倒是真想把手中這本書砸到他的臉上，哀求他不要這樣折磨大夥的視覺神經與這塊被裁剪的可憐布料，但這不可能，因為我即使給了他他也不會看，這大概就是前面老教授所列舉的反面典型，著裝失敗至此，幾不忍嗟嘆也

《先穿得像》這一章的篇幅就佔了全書的一半以上，事實上印證了前面所說的我們已經把一副折騰成了什麼樣，折騰族群是不可以把諸如我這樣的人算在內的，因為我們自知色盲又不懂毛衣與針織衫的區別，所以以二十歲出頭的年紀好穿黑鞋和長輩們淘汰下來的衣服，不是越窮越光榮，而是自卑者發與內心的穩妥感。對於那些自認為很懂服裝的人，這本書也許是不錯的手冊也可能什麼都不是，因為從職場正裝到色彩識別、風格、配件、儀容、不同場合著裝規範、視覺形象規劃詳盡到達極致，若是看了之後仍然連正裝套裝都不會穿的人，真的是屬於中二水平了。其實你仔細看完這些章節後就會發現那些非常懂服裝卻總是穿的很可怕的天朝人民的一個驚人祕密：他們真心懂得衣服，可惜總是看不清楚自己……

封面上寫：搭建你的職場衣櫥，披露職場穿衣王道，這兩條承諾作者都做到了，可惜大多數看的人都只想著怎麼穿衣服而忘記衣服是為了禦寒遮羞與裝飾自己的手段，不擇一切手段要把自己弄得遠看珠光寶氣近看是棵聖誕樹的富而不貴者，就是那在風中走的人，風往哪吹，丫就往哪飄

《贏》讀後感7

溝通是人與人之間的資訊交流過程，是人與人之間發生相互聯絡的最主要形式。在教育過程中，教育情節瞬息萬變，我們教師面對錯綜複雜的情況，需要迅速、敏捷地做出正確的判斷，巧妙的排除干擾因素，選擇恰當的時機和學生談話。那麼我們在溝通中如何巧妙地與學生交談呢？

首先要具有一定的幽默性，因為幽默的語言是“具有智慧、教養和道德上的優越的表現。”人們都喜歡幽默的交談者，喜歡聽幽默的話語，具有幽默感的教師一走進學生中間，學生們就感到快樂，喜歡與幽默的老師交談。在向學生表達一些否定性的意見時使用委婉的技巧，就會使學生更容易愉快地接受。除了幽默的語言外，還可以用“只需意會，不必言傳”的含蓄手段；或者有意識地適當保持沉默，用不同的眼神傳遞資訊，也可以起到積極的作用。比如說遇到那種桀驁不馴的、懶惰的、成績差的學生可以先挖掘他的閃光點鼓勵他，提高他的自信心，然後再暗示他一個眼神，最後嚴肅地指出他的缺點批評他。所用的方法即是先給學生一顆糖，再用一根“鞭子”抽。這樣學生就不會變得像野馬一樣沒有方向，學生就如上帝賜給老師們的一株株珍貴的幼苗，需要愛的甘露滋潤，需要信心給予鼓勵，才能茁壯成長！

其次我們還可以在課餘時間找機會與學生交流，並參與他們的活動中，讓學生感到老師容易親近，從而贏得學生的好感。有些老師上課的時候表情嚴肅認真，課後也經常難見笑容，學生覺得這老師“真可怕”，不敢接近，更不用說溝通。每一位老師，既要能當“嚴父”又要能當“慈母”。在學習之餘，與學生談談生活上的事，談談他們的愛好，談談他們的喜怒哀樂，關心他們的成長，走進他們的內心世界，設身處地地去了解他們的感受。老師也讓學生了解自己的.生活、工作，對於他們的發問、好奇，在儘可能的範圍內給予回答。

最後我們還可以選擇另一種學生溝通的方法，那就是用文字進行交流。誠摯的文字可以拉近我們的距離，促進了我們之間的感情。每位學生都希望得到老師的關愛，都希望得到老師的重視，希望老師多看自己一眼，有些甚至以鬧事的方式來引起老師的注意。作為教師，我們要求自己能夠觸覺敏銳，重視與學生的溝通，對學生沒有成見，都能一視同仁，儘量對所有學生接納的程度都一樣，心目中絕無寵兒。

《贏》讀後感8

社會的進步，人類的發展，讓我們越來越多地開始注重起平時自我的形象力塑造。眾所周知，一個人的形象力營建正確與否非常至關重要地影響著這個人在平時工作或者生活中的能力發揮和魅力展現。

任何人都希望自己可以有一個良好的形象力建立。那麼，方法如何呢？看似簡單的三個字“形象力”中卻有著極其深奧和耐人揣摩的學問。有些人也許會有著與生俱來的形象搭配能力。但是大部分的人們或許可能需要有專人的提點或者不斷的揣摩。這無疑花費我們不少的時間和精力。事實上，我們現在其實還可以通過此類的相關書籍來提升自我的形象力塑造。

話說我最近讀到的一本名為《贏在形象力》書籍，便是可以值得參考和學習的指南。作者也是以最為簡潔明瞭的方式透過不同的方式層面向我們廣大的讀者講解和分析著如何塑造最為適合自己的形象力。很多的時候，我們會發掘真正的完美形象力是某個人綜合氣質的展現。那麼，我們並不應該單純意義上集中於穿著等發麵。我們更應該潛移默化中明瞭穿著，利益，溝通和具體語言的綜合性發揮。而此書的關鍵和重點特色所在便是在於講解和教導外行人如何用最為便捷的方式來塑造一個最為成功的形象。良好的形象可以讓你我在工作和生活中給他人留下最為深刻美好的印象。進一步而言便是良好的印象會讓我們更加輕易地為自己的工作，學習和生活提供便利。至少，我認為所謂的好的形象力就是一個人的.綜合氣場問題。良好的形象勢必會讓他人不自覺地對此人產生好的感覺。

儘管此類形象設計的書籍很多，但是我對這本書還是頗有感覺。畢竟著書的作者是一名華人，讓他在寫這本書的時候更會朝著中國人的特點和思路進行衍生。讓此書的內容也無形中增加了實用性。本書的內容從最初講解形象力的重要性為切入點。自然而然地引領著讀者建立著豎立正確形象的意識。其次，我們可以看到作者分配了幾大板塊的要點一一逐步細化進行分析。從最初的穿著開始，到隨後的色彩搭配，身材修飾，到職場配件選擇，到個人儀容修飾，到著裝規範，到儀表儀態，到相關的禮儀細節，到形象成功操作法則。這是一種由外而內的擴散性形象力塑造講解。這更是一種真正地徹底地分析和處理如何營建良好形象力。

要學就學全面的。要掌握就掌握最徹底的，要改變就要由外而內的。無獨有而，這本《贏在形象力》便是一本比較全面的良好形象營建指南。

《贏》讀後感9

近段時間，在班後的業餘時間，我讀了一本《贏在執行》的書，讓我感觸頗深。我認為銀行員工的執行力是企業的核心競爭力，直接關係到銀行的興衰存亡。執行力是企業貫徹落實領導決策、及時有效地解決問題的能力，是企業生存和發展的關鍵。而對於處於高風險行業的銀行業來說，員工的執行顯得尤為重要。

首先員工要有正確的工作態度。工作就意味著責任，在這個世界上，沒有無需承擔責任的`工作。尤其是我們銀行行業，很多時候我們更應該學會“盡職免責”。許多人以為找藉口、埋怨客觀事實就能逃避懲罰，重要的是你如何承擔責任，如何從錯誤中吸取教訓，這樣對待工作的態度，才會贏得客戶的信任。從事銀行的工作中，我們每天面對數以萬計的資金在我們眼前流動，就需要我們保持高度清醒的頭腦，稍不留神就會出現小的差錯，可是身為銀行工作人員這個小的差錯就意味著或許是難以彌補的損失，所以我們事後對待差錯的態度則顯得尤為重要，能從中吸取教訓，才會使我們的日常工作更加出色。

學會溝通。溝通不是人天生就具備的，而是在工作實踐中培養和訓練出來的。要想成為一名具有執行力的員工，一定要學會溝通，與上司、同事、客戶、合作伙伴等建立良好的人際關係。一名具有執行力的員工，首先要學會的就是主動回報、反饋。作為下屬，要把自己的工作動態隨時向上司回報，一是讓上司放心，二是萬一有問題也可以及時修正。經常與上級溝通，才能確保正確的執行方向，確保正確執行上級的意圖和決策。因此在日常工作中，要主動幫助、體諒別人，無論我們是身在前臺的櫃員還是站在廳堂的營銷人員還是衝在一線的客戶經理，面對其他同事時要謙虛，儘自己所能去幫助別人，因為在幫助別人的時候我們自己也在學習，只有讓“夥伴更精彩”的同時，才能得到別人對你的支援。

學會團結協作。想要打造具有高效組織執行力的團隊，就要努力營造一種“團隊協作”的整體氛圍。這就需要團隊的每個成員都要增強大局觀念和整體意識，強調“整體利益優先”，而不是“以自我為中心”。要以行為家，把行當成自己的行，才會全力以赴地投入，不折不扣地執行。大家把行放在心裡，所做的一切才會有方向感和使命感，執行力才會發揮到最大的效力。主動去完成你看到的工作，不懂得主動“找事”去做的員工，則是不具備較強的行動力。

總之作為銀行的工作人員，我們要從自身做起，不斷學習，開拓進取，提高執行力，為我們崑崙銀行大慶分行發展貢獻自己的一份力量。

《贏》讀後感10

讀了《贏在執行》一書之後我深受啟發。執行力作為企業核心競爭力重要組成部分，貫穿整個工作過程，決定重大事物關鍵成敗。一個單位工作上不去，人的素質不高是其中的一個方面，但更重要的是人的執行力的問題，這才是決定一個單位工作成績好壞的關鍵。因為執行不力使得每個崗位的工作人員不能很好地貫徹領導的工作意圖，無法對自己所負責的.工作盡職盡責，難以形成政令統一的局面，從而會造成企業嚴重混亂。

為什麼看似雄心勃勃的計劃，往往一敗塗地，看似很好的決策卻一而再，再而三的付之東流？為什麼企業剛剛做大了一點，貫徹就成了問題，投入超過計劃幾倍，而收益卻達不到計劃的幾分之一等等……問題的原因集中到一點：執行力不足！企業整體實力的提高，競爭力的增強，關鍵也在執行力問題。戰略可以複製，差別在於執行，沒有執行力就沒有企業的競爭力。

不折不扣地執行才能贏得成功，執行力強表現在層層執行，不折不扣，分工具體，落實到位，檢查到位，嚴格標準。執行力不強的表現在各個方面，例如管理者沒有常抓不懈、執行過程過於繁瑣、缺少科學的監督考核機制等等。

執行力不是新事物，它是一種貫穿工作全工程的良好工作態度，是全體工作人員應具備的認真的工作狀態，是對待本職工作的理念和奉獻精神。值得注意的是，很多人對中國人的評價是非常聰明，但很少有人說我們的工作態度好。有一個例子很說明問題，德國人在工作中，認為講“差不多”、“還可以”、“說得過去”、“馬馬虎虎”是讓人感到羞恥的語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然。中國和德國、日本、韓國等相比，也許最大的區別就是工作態度，也就是說我們的執行力與他們相比還有很大差距。

成功的企業家都看重執行力，說法各異，主旨相同，對我們很有啟發。聯想創始人說：“所謂執行力，就是把合適的人放到恰當的崗位上。”用人是根本。美國通用公司原總裁說：“通用最恨官僚主義。我們拒絕把資源浪費在行政體系上。”這是當今世界的通病。戴爾電腦老總說：“執行力就是員工在每一個階段都一絲不苟。”我們的工作人員如果到外企則有可能逼之達到這種“一絲不苟”。

總之，讀了《贏在執行力》一書，讓我受益匪淺。今後，不論在公司的何種崗位層次，我一定銘記，執行力是企業的生命，是我們在激烈市場中獲取生命的法寶。

《贏》讀後感11

最近在馮校長的推薦下讀了《成功贏在心態》這本書，其實心態的重要是一直深有感悟的，早在二十年前我的班就叫“陽光六一”，當時孩子們也叫我“陽光媽媽”。但是讀過這本書後更深地理解了心態對一個人一生的影響！“心態改變，態度跟著改變；態度改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，命運就跟著改變。”總之就是：心態決定命運！當了多少年班主任，我的班級口號一直是“態度決定一切！”。而且班裡有很多孩子上了國中，高中，大學，有的甚至參加了工作，這句話一直成了他們的座佑銘。

回想自己的工作經歷，應該說心態一直很好的！我熱愛教育工作，更熱愛每一個孩子。記得我非常喜歡的謝美玲校長曾經對我說：“我很羨慕你這種拿得起放得下的樂觀。”其實每個人追求不同，得失在自己的內心。我覺得我就是為課堂而生的，有點誇大，哈哈……但是我真的是特別喜歡和孩子們在一起。也許是童心的純真也淨化了我的心靈。所以我的心態也比較年輕！

帶過底年級已經有十八年了，今年因為女兒我來到了二年級，開學不到兩週，但我基本認識了所有孩子，大體瞭解了他們的課堂狀態，作業完成情況。每天面對著不少完成不了作業的孩子說不著急是不可能的，昨天的練習冊，每道題都是細細講過的，而且是講一道做一道，心裡想著應該差不多吧！可惜出乎意料的是有24個同學有不同程度的錯誤，還有4個同學更是隻寫了一半，很無語，但是不生氣是真的。好在低年級有時間給他們一個一個輔導，再過一遍時就都很好了。今天孩子們又給了我一個驚喜，當堂所有孩子完成了生字作業。

一個多周的吟誦教學更是讓我大開眼見，孩子們的學習熱情和學習能力令我吃驚。計劃每週教兩首詩，一段《聲律啟蒙》，結果孩子們每天就能拿下來一首。所以越小的孩子接受能力越強！其實每個孩子有每個孩子的特點，所以我會盡我所能用心去了解孩子，關愛孩子，爭取不讓他們掉隊。

去年我還在課堂上給六年級的孩子舉過一個例子：兩個人一起下班，走出大門發現下雨了，一個人開心地說：“哇！下雨了，我可以在雨中散步，感受一下雨的'涼爽。”說著就開心地漫步雨中。另一個人卻很急躁：“怎麼就下雨了？我怎麼回家呢？這鬼天氣！哎！”而後滿腹怨氣地離開！我讓孩子們對比後說一說自己的感受！孩子們認識到了心態的重要。趁熱打鐵，我告訴他們：人的一生會經歷許許多多波折與坎坷，但是隻要我們心態好，就沒有戰勝不了的困難！人最難打敗的不是敵人，而是自己！如果我們都有戰勝自己的勇氣，那麼我們將無敵！

有什麼樣的心態就有什麼樣的人生，心態決定命運！

《贏》讀後感12

自從老公那次電話中振聾發聵地質問我最近讀了什麼書之後，我羞愧難當，知恥後勇，便開始發奮買書、讀書。每日三件事必有一件是讀書。中國好書頒獎盛典上的一部獲獎圖書引起了我的關注，那就是《蟲子旁》。於是，打算在噹噹網上買一本回來，和女兒同看。可是奇貨可居，此書暢銷，長久缺貨。無奈，只好買了本電子書湊合著先看。其先是督促女兒看，直至昨日，我才靜下心來把《蟲子旁》讀完，覺得如此好書，讀完了總得寫點兒什麼以抒懷，於是，今天給自己定下的第一件事，就是寫一篇讀後感。

正如作者在封面上所寫“這是一個被我們忽略的世界”，輕輕地掀開書封，細心的讀者會驚喜地發現，在書封的下面，著實隱藏著一個精彩的世界——蟲蟲，離我們很近，就那麼存在著，一不留神就為人所忽略了。裝幀設計之巧妙，確實是大師手筆。作者朱贏椿就是這樣獨具匠心，開啟了他的講述，關於被我們忽略的蟲子的世界。故事的主角是我們日常生活中司空見慣的叫上名的以及叫不上名兒的'蟲子：西瓜蟲、鼻涕蟲、金龜子、蝸牛、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓、蜥蜴、蜈蚣、千足蟲、壁虎、螞蟻、馬蜂、尺蠖、蚊子、蒼蠅……這些平時被我們所忽略的甚至極其討厭的蟲子在他的筆下突然就變得鮮活起來，他們那樣楚楚可人，他們同我們人類一樣具有靈性，有思想，有智慧，有個性，有喜怒哀樂，悄無聲息地上演著生老病死、悲歡離合的故事。掩卷沉思，不禁為作者肯蹲下身來和蟲子平等對話、交流，他的細膩的心思、他對蟲子的悲天憫人的人文主義關懷點贊！

本書以日記的形式書寫，圖文並茂，語言平實，生動有趣，讀來輕鬆愜意。適合在一個有陽光的春日午後，沏上一杯茶或者咖啡，放著輕快或者安靜的輕音樂。聞著茶（咖啡）香，有音樂緩緩流淌，靜靜品讀，去體會一個個精彩的蟲子的世界。生動的故事中隱含著淡淡的哲思，頗有些意境！書中是一個個溫柔而甜蜜的陷阱，你會迷醉其中、不能自拔的………可是，我願意！

現在，我在寫這篇文章的時候，有一隻蠅子落在了電腦螢幕上取暖，我沒有像往常一樣厭惡地立刻拿一本書去把它拍死，而是允許它在那裡小憩。畢竟，它只是識趣地佔據了一個不起眼兒的小角落，歇歇腳，取取暖，沒有打擾我的生活，而是靜靜的陪伴……對蠅子的姑息是否等同於對惡的容忍，我不知道！

《贏》讀後感13

近日，我對《贏在執行》一書細細品讀，受益匪淺，感觸甚多，對執行的理解上升了一個層次。

執行力正在逐步成為企業成功的一個關鍵因素，企業的核心競爭力就在於執行力。什麼是執行呢？執行就是一種紀律，是與策略不可分割的一環。企業的人員流程、戰略流程及運營流程等都需要正確的執行方向和執行力度。那麼，如何提高自我的執行力呢？我認為可以從以下幾個方面入手：

1、融入團隊，形成團隊執行合力

一個團隊並不是幾個人或許多人簡單的結合在一起，而是一個有組織、有管理、有共同目標的集合。因此，我們要很好的融入到團隊，學會與人合作，每個部門、每個員工都要有團隊協作的意識。團隊需要我們的加入是因為我們的特點符合了團隊的要求，而不是因為我們的能力超強，我們的工作和行為要始終符合團隊對我們的要求，努力發揮自己對團隊有用的一面。

2、明確目標和責任

沒有目標和方向，就像一艘黑夜中找不到燈塔的航船。只有忙碌，卻不見收穫，終其一生也就那樣碌碌無為，毫無建樹，悲涼之極。有了目標和方向，才會促使自己不斷前進，才會加深必勝的把握。身為企業中的我們，服從並執行好領導下達的任務，是我們應該具備的基本責任。我們要以積極和熱情的心態，努力把事情做好，完成自己應盡的職責。

3、高效工作，拒絕藉口

藉口只能讓我們暫時逃避困難和責任，當遇到困難和挫折時，不能積極正面的面對，而是去找各種藉口，這樣只能是“聰明反被聰明誤”。只有自發的努力高效地完成工作任務，才是完美的執行所在，任何藉口都不是藉口，即僅是對自己、對企業不負責任的表現。

4、保質保量完成工作任務

“今日事，今日畢”在執行任何一項任務的時候，要注重細節，並非做完了就可以了事，應該從每一個細節做起，主動地去完成。以高度的責任心對待工作中的.每一步，因為，要記住“細節決定成敗”。

通過對《贏在執行》這本書的學習，體會很多，它讓我開闊了視野，增長了知識，發現了自己的不足，對自己也有了新的認識，提醒自己要經常思考自身問題，並針對問題尋求可以改善的對策。讓我感覺到提升個人和團隊的執行力，不再是空洞的教條、紙上談兵，而是有許多可以著手去做的地方，在今後的日子裡，我將以在這本書中的所學、所知及所感，真正地投入到工作和實踐中，爭做一名高效執行的員工。

最後用《贏在執行》中的一句話與大家共勉：“做夢的價值為零，行動起來才有可能成功”。

《贏》讀後感14

近日，我閱讀了《工作贏在心態》這本書，收穫很多。

1、深刻認識了健康心態的重要性

心態是指對事物發展的反應和理解表現出不同的思想狀態和觀點。世間萬事萬物，你可用兩種觀念去看它，一種是積極的，另一種是消極的，這一正一反兩種截然不同的態度完全決定於你自己的想法，這就是心態。心態也是一種能力，積極的心態導致積極的思維和行為，而積極的思維和行為必然養成積極的心態。忠誠、正直、希望、樂觀、勇敢、感恩等積極心態，能使人奮發上進，激發人的潛能，適應不同的環境和變化，從容應對各種困難和挑戰，從而獲得更多更大的發展機會和空間。而悲觀、孤寂、煩躁、頹廢、抱怨等消極心態，會使人悲觀失望，萎靡不振，不思進取，也因此失去許多發展的機會。一個心態好的人，一定是具有良好修養的人，一個真誠待人的人，一個灑脫幽默的人。這樣的人無論在哪裡，都能讓人感受到一種溫馨的氣息，一種和諧的氛圍，自己也感覺到歡心和喜悅。

作為一名教師工作中尤其需要一個良好健康的心態。據調查有很大部分教師心理壓力過大，這將直接導致教師在教育教學過程中發生一些不恰當的言行。教師肩負著塑造人靈魂的重任，有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，來讚美教師的奉獻。也有人對教師冠以“人類靈魂的工程師”的美稱，作為一名教師可說責任重大，因此教師在工作中具備一個好的心態，是非常重要的.事。

2、要進一步調整好自己的心態。

心態同樣是一種動力。現代的節奏，複雜的關係，給人們帶來種種心理上的壓力。無論從事什麼職業，處在什麼崗位，始終保持積極、樂觀、向上的心態，是成就事業的前進動力。心態好，才能有昂揚的拼搏幹勁和精神狀態;心態好，才能處理好生活和工作中的各種人際關係;心態好，才能把壓力變為動力，高標準、高效率地做好每一項工作，最終取得出色的成績。

好心態都是修煉出來的，每個人都是能夠通過修煉學會發展積極的心態的。可以從以下幾個方面做起：言行舉止想自己希望成為的人;要心懷必勝、積極的想法;用美好的感覺、信心與目標去影響別人;是自己遇到的每一個人都感到自己重要、被需要;心存感激;學會稱讚別人;學會微笑;到處尋找最佳的新觀念;放棄雞毛蒜皮的小事;培養奉獻的精神;經常使用自動提示語等。

做一名快樂的教師，讓快樂的心態影響到學生，可是避免學生產生厭學的情緒，可以使學生產生學習的興趣，進而對學生的學習產生良性作用。好心態，成功的起點;好心態，工作的核動力;好心態，你的核心競爭力!

《贏》讀後感15

非常感謝學校下發了《贏在執行》這本書，使我接受了一場現代管理思想的洗禮，從而破解了許許多多壓抑在心頭的疑雲，看到了自己身上以及身邊存在的一些問題，為今後提高工作效率指引了更加科學有效的方式和方法。

什麼是執行力？簡單的定義是：按質按量、不折不扣地完成工作。執行力的強弱反映了一個單位的管理水平，更體現在全體員工的精神面貌，它無時不在影響著我們每個部門、每個環節的工作。那麼，如何提高執行力，讀了《贏在執行》後我個人有以下幾點認識：

一、要使單位的目標、策略和各項制度讓全體幹部職工有認同感：這樣，才能激發大家對提高執行力的激情，使其發揮內心深處最大的潛能，用良好的心態，愉快樂觀的精神和飽滿的工作熱情來成就自己的每一項工作，努力創造出一流的業績。

二、對目標要做出詳細的解碼：常言說：千斤重擔大家挑，人人肩上有指標。只有對各部門、各崗位的職責範圍、衡量標準以及完成時限進行了細分和量化，執行力才有前進的方向。

三、建立良好的管理機制，有一套科學的標準去衡量，合理的獎懲制度來激勵：制度和規定都是為了幫助員工更好的工作，是提供方便而不是為了約束，是為了規範其行為而不是一種負擔。因此，形成規範的.、有章可循的管理制度，誰應該獎，怎麼獎？誰應該懲，怎麼懲？要統一尺度，統一標準，一視同仁，打破“人管人”的舊模式，實行“制度管人”的新機制，這樣，才能增強管理的公平性，形成一種互幫互助，積極向上，公正和諧的良好的工作氛圍，使每個人的執行力得到更加充分的發揮。

四、識人，選人，用正確的人做正確的事：管理者執行力的高低，既可以促使各項工作的快速發展，也可以造成工作停滯不前，它直接決定著事業的成敗。因此，各層次的管理幹部要選拔具有堅強的執行力，辦事公道，為人正派，有一定人格魅力的精英來擔任，並且與領導層要同心同德，這樣，工作起來有快樂感、榮譽感，才能對本單位的決策和目標義無返顧的執行。

五、在實現目標的過程中要不斷的關注、跟進、緊盯：同時要設立反饋機制，也就是餘世維教授所說的回報。這樣，不僅瞭解執行力的程度，而且便於及時發現問題，及時解決問題，使制度在執行過程中更加完善，使各項工作更加完美。

“贏在執行”這看似簡單的四個字，使我有了一定的壓力和緊迫感，聯絡自身實際，就是要勤于思考，多學多幹，在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中提高，不斷提高自己的綜合素質，才能使自己具有很強的執行能力。