四年級學生《最後一頭戰象》讀後感

當賞讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的四年級學生《最後一頭戰象》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感1

在暑假裡，我每次看書能堅持看到半個小時就是一個奇觀了。後來，媽媽給我買來了＜最後一頭戰象＞，我把書翻開，從十二點鐘一口氣看到了五點半。最後，媽媽千催萬催，終於把我從書的海洋里拉了出來，我這才依依不捨地放下了書。哈哈，知道這本書的魔力了吧！

這本書講的是在抗戰中，泰國人民浴血奮戰，以一當十，以十敵百。後來有一頭叫嘎羧的大象成為唯一的倖存者。它身負重傷來到了一個小山村，村民們幫助大象醫好了傷口，向孩子一樣地照顧它。後來發生了一系列故事，最後大象知道自己生命大限已至，便再次佩上象鞍，涉過千山萬水來到＂百象冢＂的旁邊做了一個坑，把自己莊嚴地埋了下去。

其中我最喜歡的片段是＂幫小象拔刺＂，主人公是一個赤腳醫生＂。有一天他來到了一個樹林看到一頭小象和兩頭大象，公象把主人公捲起並舉了起來。主人公發現小象腳上嵌入了一枚釘子，他便說：＂我能看好小象的病！＂大象好像聽懂的樣子把他放了下來，主人公狠狠地把釘子拔下來，小象好像哭了，大象再次把我舉起來，母象三番兩次地說，公象才把他放了下來。他幫助小象治好了病，大象走了，當初他還以為大象無情無義。幫它們治好了小象的病，它們不報答就算了，還扔下了小象。過了沒多久，大象回來了，還帶來了一罐蜂蜜答謝他。看到這裡，我想動物不比人類差，它們都是有感情的。

任何生命都是有感情的，我們現在所處的環境，地球上的某個角落，仍會不時地爆發戰爭，而戰爭只會一次次地拆散一個個家庭，所以我們要停止戰爭，認真維繫我們之間的真情。

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感2

說起象：我開始認為它只不過是一種有著健碩的身軀、耳大如扇、長著一對大門牙、發達而又有無窮力氣的長鼻、四肢粗壯的大型動物。總之，在我的映象中象和有情有義是相連不到一起來的，通過讀了我國著名動物大王沈石溪《最後一頭戰象》這本小說，我現在物件有了新的認識。

小說寫的是作者和在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭戰象嘎羧相處了兩年。因為通常大象的壽命只有六十多年，當嘎羧到了五十多歲的時候，自知生命已快到盡頭，便用自己的方式要求人們給它重新配上象鞍。然後來到和戰友一起打仗過的江畔緬懷往事，好像在回憶當年象群們英勇殺敵的情景，回憶完後在埋葬著戰友們的“百象冢”旁拋開一個坑，莊嚴的把自己埋葬的故事。說明嘎羧是一頭勇敢、善良、懷舊、忠誠，在戰場上不顧生命，死後也要跟兄弟們在一起的大象！

嘎羧臨走前戀戀不捨地繞養它二十多年的村子三圈，死時沒有到遙遠的神祕祖宗留下的象冢去，而是選擇了自己有意義的方式結束自己的生命，更顯示出它的行為是多麼的高尚、多麼的有人性！以至讓大家懷念它，這種重情重義的大象，值得我們的敬佩，它永遠活在我們的心中！

看了這篇動物小說，讓我知道大象是地球陸地上最大的動物，外表雖然笨重，實際上它是最聰明、最勇敢、最忠誠、最有感情的。嘎羧的行為真的和人一樣，所以我們人類不能為了自己的貪婪而去肆意殺戮它們，相反應該善待它們，因為任何動物都是我們的朋友。作文

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感3

《最後一頭戰象》這本書含有深刻的意義：它不僅介紹了大象、棕熊、野豬的生活習性和聰慧，而且還在文中隱藏了寓意深刻的道理。

首先，我們要熱愛動物，就要和動物交朋友，不去傷害它、驚嚇它、再凶猛的動物都會對你產生某種好感，包括狗熊。沈石溪老師在考察狗熊時，經過一番周密觀察，他們猜測母熊遇到了意外，不然不會這麼晚還不回窩，於是他就決定把小熊崽抱回觀察站，每天餵養它，直到有一天母熊嗅著人味兒來到觀察站要寶寶時，小熊又哭又鬧，不肯離去，原來它把好心餵養它的沈石溪老師當做媽媽了。可見動物和人類只要和諧相處是可以產生情感並依賴的。

我們不能光看到動物壞的一面，看待人跟動物一樣，要看到別人的長處，才促使人進步，而不至於使你像滑滑梯似的退步，從而產生傲慢的心態。

作為高等動物的人類似乎統治著低等動物，捕捉動物、餵養動物、甚至宰殺動物，用它們的血肉做成餐桌上的美味佳餚品嚐，用它們的皮毛做成人們喜愛的飾品享受，我反對這種扼殺生態平衡的霸道，地球也在警示人類對生態平衡的這種破壞，所以人們不能太貪婪，貪婪很可怕，貪婪是永無境止的，最終，貪婪會把那些無恥的人類送向罪惡的深淵。

《最後一頭戰象》這本書很值得看，很有意義。

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感4

嘎羧要走的訊息長了翅膀似的一傳十，十傳百，村子裡的男、女、老、少無一不知。在嘎羧臨走的那一天，所有的人都來了，都來為它送行。村民們不停地抽泣，村長老了，一步一步地走上前，他那蹣跚的腳步真令人心酸，老村長哭著用他那微微顫抖的雙手將一條潔白的紗巾輕輕地給嘎羧圍上，它的眼神裡充滿了依依不捨……

此時，嘎羧站在嫩綠的草地上，一雙眼睛炯炯有神。它對著天空吼叫著，吼得那般悲壯。“嗷——嗷——”的聲音驚天動地，頃刻間發出撕心裂肺的幾聲吼叫，震耳欲聾，驚天動地，這叫聲彷彿震得山崩地裂，河流為它停止；冰山也不再融化；風車也不在旋轉……它的頭高高的昂起，兩顆長長的象牙朝上，長鼻也直豎起來，彷彿在說老村長啊！是你領導村民們照顧我了這麼多年，從不叫我搬運東西，我感謝您！如今，我要走了我永遠不會忘記您和村裡的人們的。嘎羧開始上路了，有的村民摸摸嘎羧的腿說“嘎羧呀！千萬別忘記我們呀！”說著那位村民的眼角上流下了兩行熱淚……嘎羧該走了它什麼也不吃就只喝了一點兒水。

天邊的殘陽火紅一片，照射著大地，嘎羧邁著沉重的腳步，“咚咚咚”象蹄發出聲響，心想我的同伴同死神一齊召喚我了……對不起了，我的祖祖輩輩，對我而言，波農丁和村民們是我的“家人”，同伴們就是我的兄弟，村寨就是我的第二個家，我要與我的兄弟們同臥一個“百象冢”。它一步又一步，一圈又一圈，村民們緊跟在嘎羧身後，始終捨不得離開一步。一圈，兩圈，三圈，嘎羧要去象冢了。人們心裡明白不能再跟著嘎羧了。可總捨不得，嘎羧也捨不得。嘎羧一步三回頭，村民們站在原地泣不成聲，目送著嘎羧離開了……

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感5

讀了《最後一頭戰象》後，我受到了深深的震撼。

《最後一頭戰象》講的是戰象嘎羧在抗日大戰中倖存下來，成了村寨裡的英雄，幾十年後，嘎羧自知大限將至，它沒有去祖先留下的象冢，而是去了埋葬著戰友們的百象冢，和並肩戰鬥的同伴們躺在了一起。它是一位品德高尚，重情義的英雄。

這本書寫得非常震撼人心，我敬佩嘎羧的善良與忠誠。在將要離別之時，它圍著村寨走了三圈，告別這對它如同親人一樣的村民們，動物也是有靈性的呀！

嘎羧最終躺在了百象冢，沒有去祖先留下的`象冢，而是和並肩戰鬥的同伴們躺在了一起。嘎羧是多麼忠誠啊！

我被嘎羧的善良與忠誠所感動。當年那場驚天地泣鬼神的血戰，讓嘎羧終身難忘。他盼望著和平，不想再有戰爭發生。嘎羧站在打洛江畔緬懷往事，它在懷念它的戰友，在打洛江畔守著戰友們的靈魂！這頭戰象是多麼重情重義。為了和戰友

們生死在一起，它連祖先留下的象冢都沒有去，而是選擇了百象冢，和曾經浴血搏殺的戰友們歇在了一處。這是多麼的難得！象，它們的友情有如此力量；象，讓我萬萬沒想到的，是它們的情比人的情更真切，更動人，更長久。

讀了這本書，我的感受很多。連動物都能如此的忠厚忠誠，我們作為人類，難道還不如象嗎？！嘎羧是那樣的偉大，它的淚水，換來了親人的相聚；它的鮮血，換來了一方的平安；它的身軀，為人們開闢了一條安全的路。在嘎羧的身軀下，我們是那樣的渺小，我們向嘎羧這位英雄致敬！

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感6

上學期，老師在課堂上無意中提到了一套沈石溪的動物小說，因為我特別喜歡動物，我就迫不及待地讓媽媽幫我買了下來。這些動物小說把我深深地吸引住了，《最後一頭戰象》是我這套小說裡最先看完的一本!

讀了這本書後，我知道了不光是天下的父母會不顧一切地愛護自己的孩子，就連動物也是這樣。在給大象拔刺的那個故事裡：有一隻牛犢大的小象的腿受傷了，小象的父母為了讓小象早點好起來，減輕腿疼，便想到路上劫持一個路人來替小象看看傷。但如果誰因為替小象來看病時，弄痛了小象，公象和母象就會採取最強的措施來對付你。看到這裡的時候，我感覺自己好幸福，好想親一下爸爸媽媽。在自己的家裡，爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽!

讀了憤怒的象群這篇故事，讓我懂得了：象群也是一個整體，如果有人傷害了其中的一隻象，象群就會“以其人之道還治其人之身”來報復我們。故事裡的巖溫扁為了滿足自己小小的願望，去殺害和自己村寨和睦相處的友好“鄰居”，遭到了象群的報復。動物是我們人的好朋友，不能傷害它們，要保護它們，你幫了動物，動物也會幫你的。

我從《野豬跳板》體會到，野豬真聰明呀，竟會想到讓人來做它的跳板，讓它逃離陷阱，逃脫苦海。野豬的模仿能力很強，故事的作者只做了兩次，它就學會了。哎!作者遇到一頭這樣聰明的野豬，我很是替他擔心呀!

《最後一頭戰象》一本書，竟能把象，熊，豬三種動物寫的栩栩如生，活蹦亂跳，好像動物們就在我眼前似的。我從中學會了許多道理：人和動物是朋友，人離不開動物，動物離不開人，我們要愛護動物，保護動物。

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感7

我最近讀過一本書，叫《最後一頭戰象》。書裡的象群在人們心目中的地位即意味的雄偉，穩重，勇敢。這時，我想到了象表面上看起來好像很遲鈍、很笨拙，其實它卻十分機靈，而且記憶力驚人。經過訓練，象可以學會不少技藝，還會成為最溫順，最聽話的動物，真令人驚奮。

傣族的最高領主：召片領，他曾經有一支威風凜凜的象兵。一九四叄年，日寇佔領了緬，象兵在打洛江畔和日寇打了一仗，戰鬥非常激烈。八十多頭戰象全部中彈倒地，在民工運戰象的屍體時，意外的發現還有一頭公象在喘氣，這頭公象叫嘎羧，是唯一倖存的戰象，好心的居民治好了它的傷，並收養了它。過了幾十年，一頭即將入墳墓的戰象，奮力的披掛上當年的象鞍，跋山涉水趕往百象冢，要與曾經和自己浴血浴戰的夥伴們葬在一起。精明的獵手凱覦一路悄悄隨尾在老戰象身後，從百象冢裡揹回幾百根價值連城的象牙，大大的發一筆橫財。在蒼茫的暮色中，老戰象用用盡生命中最後一點力量，與同伴們會合，於這片曾經灑滿熱血的土地會合，還與這裡的一切事物會合……

我讀了這本《最後一頭戰象》的書，我從中看到了一幕幕小故事，如，隆卡跟它茨甫爭奪王位;巴婭懷孕二十二個月，出生了乳象“隆卡”;阿瓦隆衝到大街上，拉拉冒險讓它進鐵籠子……

我覺得熱愛自然、保護自然就是保護我們自己的家園。瞭解、熱愛、保護我們賴以生存的大自然要從娃娃抓起，保護和我們共同享受這一家園的其他生物。

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感8

暑假裡，錢天擇借給我一本書，書的名子叫《最後一頭戰象》，作者是沈石溪。錢天擇送書給我時對我說：“這本書特別好，讀完後我都感動得哭了。”

這三書的主要內容寫了日寇侵佔了緬甸，在戰鬥中，戰象都戰死了，在民工搬運戰象屍體時發現了倖存的戰象嘎羧，過了二十幾年後，它在臨死前重新披上象鞍，來到象冢，在旁邊挖了一個坑，把自己埋在了那裡。

在這篇文章裡，嘎羧被村民治好傷後，就在寨子裡生活，它整天在寨子裡閒逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水，大象有靈性，到嘎羧快不行的時候，它繞著寨子走了三匝，對救活它、收養它的寨子表達了一種戀戀不捨的心情。全寨的男女老少也都擁到打穀場為嘎羧送別，許多人都泣不成聲，村長在它脖子上繫了潔白的紗巾，在四條腿上綁了四塊黑布，老人和孩子送給它吃的，它什麼也沒吃，只喝了一點涼水。

嘎羧是一頭很重情義的大象，它很想念和自己一塊戰鬥的戰友，所以它把自己埋在了並肩作戰的戰友身邊。

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感9

這本書講述了一個感人的故事。曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭戰象——嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔，緬懷往事，憑弔戰場。最後在埋葬著戰友們的“百象冢”旁，刨開一個大坑，莊嚴地把自己掩埋了。看完這個故事，我不禁熱淚盈眶。這是怎樣一頭戰象啊!沒想到，這樣溫順的大象竟也會做出如此壯烈的舉動。它在二十六年後的一個早晨，在已經預知了自己的死亡後，要回了它的象鞍，獨自出走，坦然面對死亡。它去了當年浴血奮戰過的戰場，緬懷往事。這麼多年，時光流逝，歲月變遷，曾經的一切的一切依然浮現在它的腦海中，揮之不去。它臨死前也不忘故地重遊，因為這裡埋葬著它曾經的戰友。我彷彿走進了二十六年前，象兵們與日寇作戰的情景。望著一頭頭戰象如山一樣垮下去，嘎羧神情呆滯，淚光閃閃。它長吼一聲，衝破防線，突然一聲巨響，嘎羧轟然倒地......這是多麼可貴的友情啊!沒有想到象的情感也會如些真切，感人。當嘎羧終於與夥伴們躺在一起時，我的心情凌亂而複雜。我為它悲傷，它是如此的忠誠!它的死令人萬般遺憾和心痛，但我又為它而高興，它終於如願了，它終於和它久違的戰友們“重逢”在這片土地上......

閱讀它吧——《最後一頭戰象》，它一定會帶給你不一樣的心靈震憾!

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感10

讀了《最後一頭戰象》後，我覺得有一種想哭的感覺。

這個故事講了一九四三年日寇佔了緬甸，象兵保護家園的時候，八十一頭大象只有一頭活了下來，好心腸的村民幫它包紮傷口、餵食、喂水。幾十年過去了，在寨子裡它受到所有人的尊重，安靜的活著。有一天，村民救活的大象揹著它的鞍去了象冢，並永遠死在那裡。

讀完了這個故事以後，我覺得大象很神奇，因為它從來沒有去過象冢，可是到了鄰近死亡時卻通過氣味找到了象冢。因為它不想死在別處，那裡有它的親人、朋友、一起並肩作戰的戰友，它們生死與共的情誼是誰也打不破，誰也不能改變的，象冢就是它的魂魄，它背上它的鞍，就像一位將軍穿上盔甲去作戰，它要永遠的陪著戰友。所以，哪裡也比不上它們的象冢。

想完了大象，我又恨起了日本的那些壞蛋，要不是他們有強大的野心，那些大象還生活在森林裡，過著悠閒安寧的生活，都怪那些十足的大壞蛋在一九四三年侵略它們的家園，打破了他們安寧的生活，使原來快樂的大象，變成了作戰的戰士，留給大地上的是一片象冢，那些日本人真是壞透了。

這篇小說使我想起了另一個故事《功臣》。這個故事中的大象就是人們心目中的功臣，它受到了所有人的尊重，它像每一個村民的家人，可是它始終是象戰士。象冢是它的歸宿，它是那個英雄集體的一員。

最後，我也和那些村民一樣，為大象的離去難過。我多希望沒有戰爭，所有的動物和人們能幸福快樂的在一起。作文

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感11

暑假，我利用閒暇時間讀了這本書。書中寫了一頭叫作嘎駿的戰象。這本書講了，在1943年，象兵與日寇在西雙版納打了一仗，戰爭中，我方八十多頭戰象全部壯烈犧牲，人們為了紀念這些戰象，就在洛江邊挖了一個巨大的坑，把壯烈犧牲在戰場上的戰象埋葬，當在搬運屍體的時候，他們發現還有一頭受傷的公象。被發現的時候它已經渾身是血，奄奄一息了村名們把它運回了在寨子。回到寨子以後，受到了村名和波農丁精心的療養，過了二十多年，它已經非常衰老了，大家都覺得它不行了，但到第二天，它卻變得十分亢奮，反應非常反常，波農丁看到它，明白原來它想要自己的象鞍，波農丁為它披上象鞍。告訴村名它要回到它的象冢裡去。

讀到這裡：我明白了，嘎駿見到象鞍時內心的湧動著：對輝煌過去深深的留念與回味。

到了那裡，它想到了與自己並肩作戰的戰友，來到石碑前，見它用腳開始挖土，伴隨著漸漸被挖出的土壤，它的身體也漸漸被淹沒，終於，一切都平靜下來了，什麼聲音也沒有了，它死了，和自己的同伴永遠在一起了。

我明白了：它捨不得照顧，愛護它的村名和它的戰友們，它用這種方式表達了自己對村名和戰友得留戀與感激。我有很深的感悟。

最後一頭戰象讀後感450字我明白動物之間也有很深的感情。我們要尊重動物之間珍貴的情感。

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感12

以前，我只認為大象性格溫順，是人類的朋友。當我讀了沈石溪先生寫的《最後一頭戰象》後，讓我感受到動物身上也有著人類一樣的感情。

書中講了一九四三年，日寇侵佔了緬甸，鐵蹄跨進了一江之隔的西雙版納邊陲重鎮打洛。象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。戰鬥異常激烈，槍炮聲，廝殺聲和象吼聲驚天動地。在這場戰鬥中有一頭倖存的公象，這隻公象叫嗄羧。最後，它在預感到生命將盡時，重新披上了自己戰鬥過的象鞍，和寨子人們告別後，獨自走向歸葬的地點。

讓我肅然起敬的是，在它將辭世的時候，它忘不了那片它曾經灑過熱血的土地，特意跑到那兒來緬懷往事，憑弔戰場！當讀到它親吻當年擋住它的龜形石頭時，我更是被深深的感動了，它經過二十六年的休養生活後，還能記得是哪一塊石頭救了它的命，而且還記得清清楚楚，尤其讓我記憶深刻的是，它在這石頭上親了又親，表現了它對這石頭是多麼的感激。特別感人的是：作為一頭老戰象，它沒到遙遠神祕的祖宗留下的象冢，而是從百象冢旁挖了坑，然後，莊嚴的把自己葬在裡面。它和曾經並肩戰鬥的同伴永遠躺在一起了。嗄羧雖然只是一隻象，但是它在我心目中是一頭有高尚情懷和重情重義的大象！

從《最後一頭戰象》中，讓我感受到，動物是有人類的感情的，有時還要遠遠超過人類的。讓我懂得了可以從大象身上學習做人的道理，我們應該善待大自然中的動物朋友，也希望有的人拋棄貪婪的想法，共同去保護大自然中的動物。

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感13

暑假前，善解人意的杜老師送給我一套動物小說。這是作家沈石溪所著，其中包括《最後一頭戰象》、《鳥奴》、《狼王夢》、《雪豹悲歌》等等。到了暑假，我迫不及待地開啟這套書。最吸引我眼球的是一本叫《最後一頭戰象》的書。一看到它的名字，我就愛不釋手得看了起來。

這本書主要寫了三種動物：象、豬、熊。都是作者親身經歷故事。下面我就帶大家也闖闖奇妙的動物世界。

在象篇中，有關於受傷的小象、威武雄壯的老戰象、驕傲得意的頭象等，我最愛看的是《給大象拔刺》。裡面寫了一位醫生在森林中看到了兩頭象很傷心，原來它們的愛子受傷了，醫生髮現小象的腿上有一根長長的刺。於是醫生小心翼翼幫小象拔了那根刺，並做了消炎。當他看到兩頭象的心情一下子從傷心變開心，自己也非常高興。

我讀懂了幫助別人讓別人快樂，讓自己快樂！

在豬篇裡，我尤其喜歡是《野豬跳板》。寫了一個人和一頭豬同時掉到入了捕象的陷阱，誰都不想當跳板，但到底是人類的智慧戰勝了野豬，人借野豬為跳板死裡逃生了，可一生內疚的是沒能實踐自己的誓言，把做他生命跳板的野豬就出來。

我讀懂了遇到困難，我要第一幫別人走出困難自己才能走出困難，說到做到，不會悔恨一生。

在熊篇裡，我最喜歡看的是《智取雙熊》。寫了兩位獵人想得到兩隻熊，可兩人不敢冒險動手，可能有生命危險，最終一位老獵人思考一會兒，只動了一點點手腳，就輕而易舉得到了兩隻熊。

我讀懂了遇到困難一是：要沉著冷靜；二是用聰明的頭腦解決問題。

《最後一頭戰象》這本書讓我認識了許多動物知識和很多做人道理。也是我最愛讀動物小說的原因。

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感14

我們六年級上冊23課有篇叫《最後一頭戰象》的課文，作者是沈石溪。

樑老師建議我們去看，寒假回家後我就迫不急待的認認真真的讀了這篇文章，這本書的主要內容寫了日寇侵佔了緬甸，在戰鬥中，戰象都陳亡了，在民工搬運戰象屍體時，發現了倖存的戰象，名叫嗄羧，過了二十幾後，它在臨死之前重新找到並披掛上象徵身份的象鞍，走了一天一夜，來到戰友埋葬的地方——百象冢，在旁邊挖了一個坑，把自己埋在了那裡。

在這篇文章裡，嗄羧被村民治好傷後就在寨子裡生活，它整天優哉遊哉地在寨子裡閒逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水，大象有靈性，在嗄羧快不行了的時候，它繞著寨子走了三匝，對救活它，收留它，並養活它的寨子表達了一種戀戀不捨的心情。全寨的男女老少也都擁到打穀場為嗄羧送別，許多人都泣不成聲，村長在它脖子上繫了潔白的紗巾，在四條腿上綁了四塊黑布，老人和孩子送給它吃的，它什麼也沒吃，只喝了一點涼水。說明它很難過，它知道自己要離開了，吃不下東西。

嗄羧是一頭很重情義的大象，它很想念和自己一塊戰鬥的戰友，所以它把自己埋在了並肩作戰的戰友身邊，它是我們心中一位非常重情義重感情，而且品德高尚的戰鬥英雄。

大象能做到這樣，我們人要做的更好。

四年級學生《最後一頭戰象》讀後感15

有些文章讀後也就忘記了，一段時間之後，甚至沒有一絲印象了。但讀了《最後一頭戰象》之後，我的心卻久久不能平靜。

這個故事講述的是：在抗日戰爭時期，人們曾經騎著戰象，跟日本鬼子來過一次大會戰。最後，鬼子大敗，死了上千人，但戰象也死了上百頭。人們把這上百頭戰象埋在一起，叫“百象冢”。戰後，有人發現一頭戰象還活著，就治好了它的病，把它帶回了村子，從不讓它幹活，養著它。後來，戰象自己感到死神要降臨了，便找到自己的象鞍，獨自走進“百象冢”，將自己掩埋。有兩個跟蹤戰象想挖象牙的人，看到此情此景，也打消了念頭，悄悄地走了。

大自然裡的萬事萬物都是有靈性的，包括一花一草一樹一木，也包括那頭戰象。所有生物都會死亡，這並不令人感到恐懼。而這頭戰象選擇的死亡方式，卻讓我感到吃驚和讚歎不已。那頭戰象臨死前也沒有忘記找到它的象鞍，說明它沒有忘記它是個戰士。這隻戰象選擇了獨自走向象冢，將自己掩埋。這是多麼具有靈性的生命啊!它不想拋屍荒野，冥冥中它知道死期已經來臨，它選擇了有自尊地死亡，它選擇了永遠和自己的戰友在一起。還有那兩個人，,他們被戰象的舉動震撼了，他們愧疚於自己的想法，所以他們沒有挖象牙，悄悄地離開了。

就連大象都能選擇有自尊地死亡，我們人類作為萬靈之長，能夠潔身自好嗎?我想我會更在乎身邊的一切：一花一草一樹一木。