學生讀後感(精選15篇)

認真讀完一本名著後，你有什麼總結呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的學生讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生讀後感1

社會在我們的眼中，也許只是一個社群，一個小區，一幢樓或只有一個家。但看了《駱駝祥子》，我又有了一個與眾不同的想法。

《駱駝祥子》介紹了北京一位人力車伕祥子的悲慘遭遇。全文以“車”展開，向我打開了一個全新的世界。

祥子是一位典型封建社會底層被害者的代表。在他的眼裡，生活是什麼？只有五個字：拉車與受苦。他眼中的觀念驅使著自己拼命勞動，但封建社會是殘暴的，是冷酷的。它把每個人都框定在一個階層上，從不憐惜哪一個人而使他高升一個檔次，祥子也不例外，他辛苦工作的'成果化為泡影，最終被社會殘忍地殺害。

祥子所處的社會，是一個有著天差地別的社會：有人腰纏萬貫，有人身無分文；有人體面，大搖大擺地走著，有的成群結隊地乞討著，讓我分不清這是在豬圈還是皇宮。

祥子的故事又不禁讓我想到了《霧都孤兒》中的小主人公奧利弗所處的世界，那也是一個汙髒的世界，貴族們的天倫之樂來自何方？來自貧民，讓他們生不如死，當豬狗把玩。這是一個社會，一個真正的社會？

經歷幾百年的改革，21世紀已經成為了一個共和的社會，再也沒有人需要低聲下氣，沒有人過著那種悲慘的日子，這才是社會。沒有悲涼的世界，才稱得上社會，真正的社會！

學生讀後感2

我的小書架上有著各種各樣的課外讀物，但我最喜歡的是我校發的《當代國小生》了，它是最適合我們國小生閱讀的刊物。每當老師發下《當代國小生》的'時候，我都會愛不釋手地捧起來津津有味地讀著，生怕漏掉了哪一個精彩的細節。

《當代國小生》由“心靈對話”、“語文大觀園”、“夥伴的作品”、“故事裡的數學”等小欄目組成的。“心靈對話”中，小作者通過文字的形式，用間接的方法對爸爸、媽媽或老師表達自己想說而又很難說出口的話，使彼此的心靈貼得更近了。“語文大觀園”讓我們在閱讀能力和寫作水平上有了很大提高，再也不用為寫作文而愁眉不展了。“故事裡的數學”通過一個個小故事，把我們帶入了一個神奇又充滿奧妙的數學王國，讓我暢遊在數學的海洋裡，做一個勇敢的數學探險家！讀累了，開啟“手工作坊”，盡情沉浸在手工製作的快樂中，看著一隻只小烏龜，小兔子栩栩如生地展現在眼前的時候，禁不住要感謝巧手娃娃，是她不厭其煩地教我做著每一個步驟，使我沉浸在成功地喜悅中。

學生讀後感3

今天，我讀了一本由萊曼·弗蘭克·鮑姆寫的童話《綠野仙蹤》，這本書把我帶進了一個奇妙的童話王國。

這本書講述了主人公多蘿西被龍捲風捲到了一個叫孟奇金的地方，好心的女巫指點多蘿西去翡翠城去找奧芒國大術士幫助把她送回家去。路上，他遇到了許多朋友，有膽小獅，有稻草人，還鐵皮人，他們都各自需要一件東西。膽小獅需要一顆大膽的心，稻草人需要一副腦子，鐵皮熱需要一顆心，多蘿西需要自己的'家鄉。

在他們的互相幫助下，他們終於走到了翡翠城。由於他們出色的表現，大家都實現了自己的願望，大家都得到了自己想要的東西。而多蘿西也回到了自己的家鄉。

在讀書的過程中，多蘿西佔據了我的思想，多蘿西好似就是我的一位好朋友，我的心也隨著多蘿西經歷難關時的喜悅、緊張、驚異、難過。她那麼的表現、善良、堅強，讓我感到自己很渺小，為自己的懦弱而不好意思。

我喜歡這本書，它讓我多了一位好朋友——多蘿西；我喜歡《綠野仙蹤》它能給我帶來快樂，還能給我帶來勇氣；我喜歡《綠野仙蹤》。

學生讀後感4

今天，我看完了《笑貓日記—會唱歌的貓》。主要講了二丫為了幫助聾啞老人賣報而學習說人話；為了喚醒依依的植物人媽媽而學會唱了《魯冰花》。

我很感動。二丫的觀察力敏銳，發現了可憐的聾啞老人。二丫有感情，她想幫助老人。因此，她不斷練習，嗓子都練啞了。可是她最後還是學會了賣報的'“臺詞”。這裡，我認為二丫好厲害。而且這一點，我未必能做到。

後來，聖誕節來臨，聖誕老人來到二丫的夢裡，領著她走進了一間病房。

這間病房可非同一般！這是一間充滿母愛的病房；這是一間悲慘淒涼的病房；這也是一間日日夜夜迴響著《魯冰花》那淒涼旋律的病房！病房裡，那是一位“睡美人”。她就這麼靜靜地躺在那兒。

這是因為，當這一家三口出去玩時，遭遇了場車禍。這飛來橫禍，使爸爸離開了這個世界。而媽媽為了保護女兒—依依，不幸成了植物人。從此，每當依依放學後，就會來到這兒，唱響媽媽最愛的歌—《魯冰花》。我好傷心！

二丫，一隻貓，竟立志要學唱人歌。春節到了，依依許下了新年願望：希望媽媽醒過來的時候，就是這些花骨朵綻放的那一刻……

當我讀到結尾，那“睡美人”即將睜眼。她的睫毛劇烈抖動，我的心也揪了起來。我當時的激動是完全無法表述的。我已經完全“沉醉”在這樣的情景中了！

希望媽媽醒過來的時候，就是這些花骨朵綻放的那一刻……

學生讀後感5

苦苦的艾葉，靜靜的大河，金色的草房子，一望無際的蘆葦蕩，再加上連綿不斷的金色草房子，構成了油麻地。

這本書是曹文軒寫的，主要是講孩子們在油麻地國小中成長的快樂、悲傷、難過……

其中主人公是一個叫桑桑的小男孩，他既頑皮又友愛。有時候他把蚊帳當魚網玩，有時候他拿碗櫃給鴿子造家。桑桑還是個懂事的孩子，一次，桑桑生了病，大家都以為是絕症，他變得不再是頑皮的孩子了，生病後的他還揹著柳柳去看城，他似乎瞬間成長了，像個小大人。

桑桑最好的朋友是紙月，紙月是一個純淨、柔和的小女孩，她不僅學習成績好，而且善解人意，她的眼神總讓人感到恬靜，她的一舉一動感染了身邊的每一個人，其中我最佩服她能寫一手漂亮的毛筆字。

陸鶴是一個十足的小禿子，常常被人嘲笑，因此而悲傷。但最後他抓住機會參加學習的匯演禿頭角色，最後贏得了自己的尊嚴，老師和孩子們對他刮目相看。那天晚上，他哭了。看到這我深深地感動了，只要心靈美，再醜陋的'形象也會散發出動人的光芒。

杜小康，是油麻地最富有的一家，以前總是非常驕傲，當父親病後，他家開始負債，他為了給父親治病，在學校裡擺了小攤，他長大了，再也不傲氣了，對人對事也非常和氣，大家都覺得他身上有種美麗而優雅的氣質。

每個人都有自己的成長故事，成長中有酸甜苦辣，我們要有不向困難低頭的精神，也要有對生活充滿希望積極向上的心態，這本書讓我愛不釋手，也讓我受益匪淺。

學生讀後感6

我在假期裡有幸讀了《童年》這本書。《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述了高爾基幼年時期三歲至十歲這段時間生活的斷面。

本文的主人公阿廖沙三歲喪父後被接到外祖父家。他的外祖父跟兩個舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財、自私的人。他的家裡瀰漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了毒，連小孩也熱烈的參加了一份。兩個舅舅為了爭奪財產，每天打得頭破血流。他們的妻子跟徒工也被他們害死。阿廖沙每天過著心驚膽戰的日子，只有他的母親跟外祖母疼愛他。這本書獎的就是阿廖沙在這個環境中生活的事情。阿廖沙值得我們學習的地方時，雖讓他在黑暗的生活中度過了自己的童年，但他並沒有被黑暗的醜事跟腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒，反而他鍛鍊成長為了一個堅強、勇敢、正直跟自信的`人我想這與他的頑強毅力是分不開的，難道他的這種品質不值得我們學習嗎？

在平時的生活中，我們遇到點困難就害怕，就知難而退。就拿做題來說吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說不會，而沒有仔細去理解它。最後，不是抄別人的，就是扔了不做。那時，我們為什麼不去想想高爾基小時候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們為什麼不像他學習呢？

《童年》這本書主要揭露跟批判了當時俄國幾十紀形成的小市民的生活方式及精神特徵，鞭打了小市民的卑鄙靈魂。我想我們應該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最後我要說的是：“黑暗終究會過去，我們向著光明而奮鬥吧！”

學生讀後感7

沈石溪的小說給人的感覺就是生動、貼近生活和細膩，當時我從書架上隨手抽下這本書，此後便對動物小說產生了濃厚的興趣。

王妃黑葉猴講的是王妃丹頂佛的族人為爭奪猴王王位自相殘殺，族滅。丹頂佛帶著它的孩子血臀為了生存不得不投靠別的猴族，為了能讓金腰帶猴王接受自己孩子，重拾地位的一個故事。

沈石溪不愧是動物小說的'領頭者，《王妃黑葉猴》中，為孩子無私奉獻的丹頂佛，怕事懦弱的白鬍子公猴，高傲自滿的藍孔雀王妃，自私狂妄的金腰帶猴王……沈石溪的故事環環相扣，劇情連貫，每一個人物都有它存在的必要，在角色之間轉換自如，哪怕細微如一隻起初毫不起眼的公侯，到最後都能有意想不到的逆轉。

這本書讓我最感動的地方就是丹頂佛無私的、為孩子不顧一切的母愛。它為了自己的孩子，從王妃淪落到王妃身邊一個誰都敢欺負勢必，為了在猴群中有一席之地，不顧身份投靠無恥的金腰帶猴王，它所做的一切一切，都是為了自己的孩子血臀，為了生存。

當然，在偉大的母愛下，能讓它成功的，還有它機靈的頭腦。

正是因為丹頂佛的頭腦機靈，善解人意，能在關鍵時候做出正確的判斷，才能從死神手裡搶下血臀，才能成功激勵起白鬍子公猴奪位的意念，最終成功獲得王妃之位，保住了親愛的孩子。

沈石溪的文章引人入勝，劇情曲折不平，讓人著實讚歎！

學生讀後感8

當我一口氣讀完曹文軒的親情小說《青銅葵花》後，我的臉上掛滿了淚痕，小說中那感人的一幕幕場景，久久浮現在我的眼前沒有消散。

文中講的是善良、勇敢、執著的啞巴農村小男孩和他的家人與城市小女孩葵花之間發生的故事。有一年，貧窮的青銅一家決定收養這個三歲喪母，七歲喪父的`小女孩—葵花。小青銅愛妹妹勝過愛自己，當全家為了籌葵花的學費而發愁時，青銅冒著嚴寒賣出了１01雙蘆花鞋，最後一雙還是他自己腳上的；當葵花藉著月光讀書時，青銅為她抓來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；當葵花上舞臺沒有借到銀項鍊時，青銅費盡心思為她做了一條冰晶項鍊，我至今都忘不了葵花的冰晶項鍊在舞臺的燈光下閃耀的情景……而葵花甚至在一個秋天獨自一人跑到江南撿銀杏；她為了給家裡減輕負擔，在１１歲那年想到了退學……在葵花１２那一年，命運把她召回了城市。而青銅在葵花走後不久，在看到一個很像她的背影時，他竟然含糊不清的喊出了“葵花”這兩個字……

我們在條件優越的大城市裡生活，但是我們比青銅、葵花差了太多太多。當他們在田裡勞動時，我們卻在家裡看電視；當他們吃著粗茶淡飯時，我們卻在對山珍海味發牢騷……我們常為了一點小事而哭鬧，但是和青銅、葵花所遭受的蝗災、冰災、旋風什麼的比起來，那點小事又算得了什麼呢？我們應該學習青銅、葵花那種自強自立、善良、勇敢的精神，美好的明天正在等著我們！

學生讀後感9

世上有愚昧的人，卻沒有愚昧的孝心。

----題記

今天，我讀了《孝心》這篇文章，受到了很大的震撼，使我對孝心有了新的認識。

這篇文章主要講述了一位13歲的女孩子在一個富人家裡當保姆，一天，主人給了她一塊月餅，而她卻捨不得吃，想帶給自己的母親嘗一嘗。終於等到了回家的那一天，女孩小心翼翼地開啟包著月餅的紙包，可是月餅已經發黴了。

剛開始讀這篇文章的時候，我十分驚訝，這個13歲的小女孩因為家境貧困不得不去給別人當保姆，她享受不到同齡孩子的快樂，每天不僅要幹許多活，還要忍受別人的鄙視，心裡十分痛苦。她不但堅持了下來，而且還時時刻刻地想著母親。當她得到好吃的東西時，沒有像同齡孩子那樣馬上把它吃掉，而是十分珍惜地用紙包好，準備帶回家給母親吃。這是一種多麼難能可貴的孝心呀！

讀完這篇文章，讓我感到十分慚愧。和文中的小女孩相比，我是多麼的幸福呀。每天和父母在一起，過著飯來張口，衣來伸手的生活，卻從沒想過如何去關心父母。而那個小女孩和她的'媽媽距離很遠，卻依然十分關心她的父母，這種精神，這種孝心是我應該學習的。

在生活中，我是一個懶惰的人，很少幫父母幹家務。讀過這篇文章，我明白了作為子女，要懂得盡孝、學會盡孝，要用感恩的心去關心父母，幫助父母做些力所能及的事情。

世上有愚昧的人，卻沒有愚昧的孝心。古人云：“鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩”。讓我們常懷感恩之心，關心父母，孝敬父母。

學生讀後感10

我在暑假看了《魔法音樂盒》這本書，裡面的文字豐富，圖文並茂，這本書的主要內容是幸福小鎮一夜之間突然變了，鎮上的孩子白天不上課，晚上不睡覺，大人們因為發愁，頭髮都白了。而那天晚上幸福小鎮裡唯一沒有被改變的孩子唐吉睡在槐樹婆婆的家裡，他那純潔而又善良的靈魂才沒有被魔鬼收去。在槐樹婆婆的指引下，唐吉來到月亮村尋找幸運草，一路上結交了飛飛、貝貝、蘇比這三個好朋友，大家一起團結地尋找幸運草的過程中經歷了許多困難，最後通過大家的`努力，終於找到了幸運草並且找到彩虹之幻喚醒天使讓小鎮恢復了往日的歡樂。

尋找幸運草這件事讓我知道了友誼能讓我們覺得快樂，朋友能幫助我們克服困難，只要付出真心，就可以收貨友情，收貨幸福。當我讀到飛飛他們在紫蝴蝶谷種幸運草需要南花溪的溪水，但是太陽快要落山，彩虹之幻就要回去的時候，他們不顧艱辛，團結合作達到目標，這種精神值得我們去學習。善良的蝴蝶王后把她珍貴的“蜜露雲香”給了唐吉他們，他們拿著蜜露雲香，飛奔到石洞前，香氣讓彩虹之幻感覺到了孩子們的真誠，終於，彩虹之幻幫助他們喚醒了天使，幫幸福小鎮找到了往日的幸福。讀完此書，我深深地被感動了，希望生活中的人們也能互相幫助，讓世界充滿愛。

學生讀後感11

在好朋友的推薦下，我讀了《口哨男孩》這本書，一拿到這本書，封面一下子吸引了我的眼球，兩個可愛的男孩子揹著旅行包，向著火車開來的方向奔跑著。這本書的作者是梅子涵，我很喜歡這位兒童作家，她為我們寫出了許多精彩的兒童書。在書的封面上有一行小字：“梅子涵愛講故事，他的故事很感人，最主要的，很好看！”我對這本書充滿了期待，只花了兩個小時我就把這本書看完了。我們一起來分享下吧。

書中講了十個感人的小故事，裡面還有一些漂亮的`插圖，看上去非常溫馨，讀完了意猶未盡。

其中，我最喜歡的是故事是《走在路上》，主要講的是小遠帶奶奶去看電影發生的故事，奶奶走路速度慢，他幾次向奶奶大吼大叫，最後他向奶奶發火了，後來索性自顧地走了，他回憶起小時候，奶奶揹他出去玩，告訴他很多事情，奶奶辛苦掙錢撫養他長大。想著想著小遠停下了腳步等奶奶，扶著奶奶往前走

。讀完了我想起了自己的奶奶，我也為自己曾經不禮貌的行為感到愧疚，但是我也會像小遠一樣，認識到自己的錯誤並改正過來的。想到這裡我的心一下子溫暖了起來，我感覺愛就在我們的身邊流淌。讀子涵童書將會讓我們學會愛和感恩。

學生讀後感12

今天，我讀了一篇曹文軒筆下的一篇純美小說——《根鳥》這本書講述了一個這樣的故事：一名生活清貧的十四歲少年——根鳥從一隻白色鷹腿上的一根布條上收到了一個來自一名叫紫煙的女孩的求救信：她因採花而掉進了一個長滿百合花的大峽谷大峽谷。在這之後，她又三番五四地出現在她的夢裡，於是，根鳥出發了，一飛沖天，去尋找屬於自己的夢，荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮、小城······一個個場景奇異而玄妙。他成長在現實與夢幻之間。他決定以夢為馬，度過他的成長階段。恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執著、一往無前，他在痛苦中品嚐著快樂，途中有傷痛、有想念、也有悔恨，但他挺著脊背，迎刃而上，他曾一把火燒掉自己與父親的茅屋，也曾離開過自己喜歡著的人，甚者還因害怕那惡魔般的孤獨，將自己對紫煙、對大峽谷所有的信念——那根布條拋棄了，還將視自己為家人的.白馬賣掉了，可這些是他喪心病狂的傷痛、挫折最後盡然都被離奇地解決了，也正是這些坎坷的事情，才使一位少年從兒幼走向成年，當他經歷千辛萬苦，終於來到了夢中念念不忘的大峽谷，他讓整個身子伏在地上，將臉埋在百合花叢中，嚎啕大哭······

品讀完這本小說，我明白了：“只要堅持不懈，不畏艱難險阻，不管一路上有多少坎坷，終將能達成目標”

學生讀後感13

讀了《非常教師》一書除了欽佩外，更想做一名非常教師。看了書名《非常教師》，我還以為是教我們如何成為一個非常教師，看了才發現全書並非在探討怎樣成為“非常教師”，也不是對教育的一個專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字裡行間流露著每一位作者的真情，凝聚著他們的智慧，珍藏著他們教育研究與實踐中的真知灼見。這本書並沒有讓我我感到是教育論文的彙編，每一位作者都是以教育隨筆或教育敘事的方式表達。

非常教師對工作非常熱情。他們對四件事情很有激情：學習、所教科目、學生和教學。俗話說：興趣是學習的先導。教師要在教育學生的同時不斷學習，提高課堂效率，使學生真正成為“自己的學生”，使課堂成為學習知識的樂園。

在我自己的課堂實踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的一句話：“教育的藝術首先包括談話的藝術。”教師的語言語態素養是上好課的關鍵。教師的教學效果很大程度上取決於他的語言表達能力，這就給教師的`語言語態修養提出很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步成的符合教育教學需要、遵循語言規律的職業語言。如果教師的語言素養好，能吸引學生的注意力又簡潔清楚，那麼他上起課來會非常輕鬆，學生聽的也非常明白，課堂效率怎能不高？相反，語言能力差，平淡枯燥，就會耽誤許多時間。就好比，一杯可樂和一杯白開水，學生大致都喜歡喝可樂，不喜歡平淡無味的白開水。

學生讀後感14

《朝花夕拾》是我讀的第一本魯迅的書，他給了我深刻的記憶，是怎樣也抹不去的記憶。

在這本書中，我最喜歡《狗·貓·鼠》這個短短的故事，我知道了以前人們很幽默地把狗和貓結仇的故事和老虎和貓的關係做成童話故事。

那時，人們還聽得到老鼠“咋！咋咋咋咋！”的.叫聲，人們稱之為“老鼠數銅錢”，這種叫聲伴隨老鼠極度恐慌與絕望，因為這來自老鼠可怕的屠伯——蛇。

作者很喜歡那種只有拇指大小，絕不幹偷雞摸狗的勾當的老鼠——隱鼠。一次偶然的機會，他在一間空屋旁邊聽到“老鼠數銅錢”開啟房門，發現了臥在橫樑上的蛇和奄奄一息的隱鼠，當作者發現它還有救，頓時心花怒放，把它迅速帶走，不留給蛇一點面子。，一天以後，隱鼠痊癒了，和作者度過了一個又一個快樂時光。可有一天，隱鼠不小心被保姆踩死了，保姆非但沒有道歉，還說是貓乾的。被感情衝昏了頭的作者，想也沒想就與貓為敵，待知道了真相，他和貓的裂縫再也合不起來了。

《朝花夕拾》是我最喜歡的書，看完以後，我終於有了一個堅定不疑的夢想：和魯迅一樣成為一個偉大的作家！只要有一個夢想為動力，堅定不疑的去實現它，一定會成功的！

學生讀後感15

同學們，當你每天早上開啟門出去玩耍時，突然看見一堆垃圾在家門前不遠處，你的好心情還會有嗎？當你在享受和煦的陽光時，可曾想到南極上空已失去了臭氧層的保護？當你觀賞美景時，可曾想到我們的環境正在一步步的惡化中、人類無節制的'破壞環境，我們的地球已千瘡百孔了。

每當建設一座城市，就營造一個能讓居民居住的地方。城市不僅讓人們生活很便利，而且提供出更美麗的居住環境。然而，我們正面對著一些不可忽略的發展危機，比如說城市帶來的交通危機，環境危機，資源短缺等等危機。如果想解決這些危機，我們應該科學規劃城市發展，開展文明城市建立計劃，優化和美化城市。

說完城市，我們再說說農村。如今的新農村個個如畫一般美麗，沒有了髒兮兮的道路，只有乾淨的水泥路，汙水和垃圾也早已不見了，只有錯落有致的垃圾桶安裝在兩邊，家家戶戶的庭院裡有的高高掛起了大紅燈籠，有的被鬱鬱蔥蔥的植物圍繞，哪家都是那麼漂亮！可是農村也有非常嚴重的環境問題，農民濫用化學農藥，過量或者不當使用化肥，焚燒莊稼殘留的根等問題。要想解決這些環境問題，我們要建設社會主義新農村，積極引領農村生態環境建設，全社會一起推動農村生態環境建設。

同學們，環境大自然賜給我們的寶貴財富，我們應該珍惜呀！如果我們離開了環境，我們就像鳥兒失去了雙翅一樣無助。希望大家積極捍衛環境，捍衛我們的美好家園。