【優秀】《火印》讀後感8篇

讀完一本名著以後，相信大家一定領會了不少東西，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的《火印》讀後感，歡迎閱讀與收藏。

《火印》讀後感1

《火印》這本書成為名書，或許因為它承載了英雄式的悲劇敘事，給予了我們太多關於人生意義與存在價值的思考；或許只是因為它暗涵了隱喻與訓誡；亦或許因為它風格崇高、敘述莊嚴，本身就已是一個成熟的美學形態的範例。故事中，坡娃做的點點滴滴、每個情緒都牽動著讀者，坡娃是那麼堅強、勇敢。馬的主人是一個叫坡娃的孩子，他是野狐峪眾多孩子中的一個，一次偶然的機會，他遇到了雪兒，並把它收養在家中。就在雪兒與坡娃一家建立起親密感情的時候，日本人來到了野狐峪，一個叫河野的日本軍官強行擄走了坡娃最疼愛的雪兒，坡娃、草靈、瓜燈雖然依靠彼此的勇敢與智慧，潛入了敵軍的陣營，但援救雪兒的計劃卻最終落敗，而此時，戰爭的號角才剛剛吹響……當野狐峪被轟炸時，當坡娃的右腿沒時，當雪兒被罰去拉炮時，雪兒恨，坡娃恨，終於有一天，雪兒把對日本兵的仇恨化作了風馳電掣般的行動，來血洗恥辱。而當雪兒終於載著士兵打敗了河野，為野狐峪贏得戰爭，為自己贏得尊嚴的時候，我們看到的`是，戰爭在它的心中早已烙下了深深的傷痕，那個烙在它身體上的火印，那些為日軍運送炮火不堪回首的曾經，一幕幕揮之不去。戰爭在所有人的身上、心上都留下了創痛，說與不說，碰與不碰，這個傷口都在那裡驕傲的昭示著它的存在。它總是在一些時候提醒我們，戰爭曾經來過，這片土地曾撒下過血淚，寫盡了屈辱。

我們感動於坡娃與雪兒、雪兒與小馬駒血濃於水的親情之愛，我們感動於坡娃、草靈、瓜燈深厚的情誼，感動於相親父老在國破家亡的危急關頭依然的傲骨與凌冽的血氣，我們也感動於日本兵稻葉對雪兒母子的細心照料。愛對於戰爭來說無濟於事，但重建家園卻不能不依靠愛與信任。愛撫慰了凝結的傷痛，愛的暖流溶化了冰封的歲月，愛讓經歷創痛的生者重新點燃了繼續生存下去的希望之光。而戰爭過後，殘存的野狐峪正是在愛的曙光中重建起來。這本書讓人陶醉在其中不能自拔，每一個情節，每一個形容詞都能讓人沉浸在其中。而這本書就得讓人知道我們既要向坡娃那樣堅強、勇敢，又要像保護、照顧雪兒的那些人一樣擁有愛，一樣好好保護動物。

《火印》讀後感2

文中的主角雪兒，是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，她和坡娃一家在野狐峪過著寧靜的田園生活。在坡娃一家人眼裡，雪兒她不是一匹馬，她就像是一個人，是他們家的家庭成員。雪兒外出還沒回來，只要呼喊她一聲，她立馬出現。坡娃的黑狗死了，坡娃在埋黑狗時，雪兒的眼睛也蒙了淚水。她有思想，有感情，充滿靈性，她和坡娃一家生活得雖不富裕但也悠閒自在，其樂融融。

但是，戰爭摧毀了一切。雪兒被日軍強行徵走，離別時她仰天長嘯，捨不得坡娃一家。日本軍官河野也是個識馬的人，他看中了雪兒，想要訓練她成為自己的坐騎。但雪兒不肯接受河野的駕馭，在她心中，唯一的主人是坡娃，雪兒心中還思念著野狐峪和坡娃。人馬情深！雪兒不肯屈服，頑強對抗著，這樣的有節氣，你還能說她是匹馬嗎？殘酷的日本軍官嚴刑拷打，雪兒不得不把大炮運到陣地，炮口對向了自己曾經的家……最終雪兒淪為日軍拉炮的戰馬。雪兒忍受著母子分離，遭受著種種凌辱，身上還烙下了一枚恥辱的印記——日本軍營的火印，同時，她心中也埋下了仇恨的種子。

野狐峪遭到了日軍猛烈的炮火攻擊，大戰結束後，野孤峪的村莊成為廢墟，坡娃因此失去了左腿，也失去了父母和草靈。戰爭讓生靈塗炭，也讓人們對侵略者的憎恨刻骨銘心。

坡娃找回了雪兒。但雪兒受不了村裡人的指指點點，性格變得孤鬱。她深深感受到了自己的恥辱——我是一匹烙了火印的馬！一匹烙了日本軍營火印的馬！一匹日本人的馬！她在村民面前深深地低下頭，從未抬起過。這樣的雪兒，與人有什麼兩樣？雪兒成了騎兵小哥的坐騎。在戰場上，她終於高仰起了頭。雪兒燃起了熊熊的復仇之火。她馱著小哥閃、衝、側、轉…。。殺敵無數，大快人心。一個偶然的'機會他們與河野遭遇了，仇人相見，分外眼紅。最後聰明的雪兒用一招懸崖勒馬讓河野跌下了懸崖，粉身碎骨。

雪兒雖是匹馬，卻是匹有著人格的馬。她懂恥辱，懂恩怨，有尊嚴，有智慧。她即使是動物，也是這世上最高階的動物。火印，不僅印刻在雪兒身上，它也深深印刻在飽受戰爭摧殘的民族的心裡。他們最終跟雪兒一樣，高仰著頭，贏回了尊嚴。戰爭讓世上的一切生物遭受到時痛苦，遠離戰爭，捍衛和平是我們共同的心願。

《火印》讀後感3

我剛從《皮卡》的快樂世界中走出，立馬沉醉於《火印》愛痛交織的世界裡。

這部書是圍繞著雪兒發展的。雪兒，是一匹在坡娃的機智保護下狼口餘生的寶馬。它具有人的靈性，狼的機敏。她跟坡娃是好“姐弟”。就連坡娃的爸爸、媽媽，都管雪兒叫閨女，雪兒跟坡娃一家三口的“愛”可不一般。為了雪兒，坡娃小小年紀獨闖日軍營。為了雪兒不被日軍發現，坡娃和他爸爸帶著雪兒居住在人跡罕至的後山，為了雪兒的清白，坡娃甚至給八路軍磕頭請求放過雪兒。

同樣在日本軍營當中，也有人愛馬。日本軍官河野，花很大代價搶奪雪兒，給她烙上日本皇軍的`火印，想把她訓練成驍勇善戰的駿馬。在年輕的日本軍人稻葉的精心照料下，雪兒生下可愛的小寶寶。稻葉更與小馬駒朝夕相處，形影不離，雪兒雖是一匹良馬，但也懂得愛與恨。為了訓練雪兒，河野迫不得已將雪兒和寶寶分開。但是，雪兒在母子分離之後，不吃不喝，在河野的訓練中也不聽話。河野無可奈何，只好忍痛把這匹馬拉到前線去拉大炮。

可野孤玉是雪兒的家鄉呀！何況自己的“弟弟”坡娃也住在那兒，雪兒萬般不願拉大炮去前線。可殘酷的日本軍官嚴刑拷打，雪兒不得不把大炮運到陣地。大戰結束後，野孤玉的村莊成為廢墟。當坡娃把雪兒從八路軍中領回的時候，雪兒卻在鄉親父老面前抬不起頭——因為她烙上了日軍的火印。直到她“設計”讓河野墜入懸崖後，雪兒重新獲得尊嚴。戰爭結束後，她悄然離開，獨自尋找自己的兒子，再也沒有回來。

在這部書中，有戰爭，也有美好的感情，有坡娃、瓜燈、草靈的友情，有人與馬之前的濃情，有雪兒母子的親情。但是一場讓所有的美好的情感轉變為傷痛。一顆炮彈，炸燬了村莊。草靈死了，坡娃爸媽死了、瓜燈爸爸也死了，這讓坡娃和瓜燈痛不欲生。一顆子彈，殺死了稻葉，也讓雪兒的小馬駒傷心不已，獨自跑到深山老林。一場戰爭，讓同為愛馬的人成為敵人，讓許多人妻離子散、家破人亡。罪魁禍首就是殘酷的戰爭。

在這部書中，我認識到了戰爭的恐怖，它讓一切的愛化為灰燼，它讓人類和動物都品嚐到了痛苦的滋味。生活在和平時代的我，呼籲大家熱愛和平，遠離硝煙。

《火印》讀後感4

五一假期，因孩子閱讀考級，我倆錯過了回家省親的好時機，孩爸只好一人獨自前往。我於是有時間與孩子度過了難忘的書香假期。

孩子在家裡寫了作業後，便讀起了曹文軒的《火印》，讀之便欲罷不能，被書中的雪兒（馬）的故事深深吸引，便一口氣讀了下去，讀完似乎還意猶未盡。

我出於好奇，便也拿起了書。《火印》是曹文軒作家看了蕭紅的作品――《曠野的呼喚》的短篇小說後，受__啟發而創作的優秀長篇小說。故事講述了一匹雪兒的馬被日本軍官河野看中，想要訓練成自己坐騎，可雪兒不接受他的駕馭，他心中唯一的主人是從狼群裡把它救出的。由於雪兒不屈的對抗，最終淪落為大炮的戰馬，不得不遭受欺辱和母子分離。與此同時，遭受不幸的還有被日軍炮火攻擊下的野狐峪村民。歷經戰火和苦難後，坡娃與雪兒重逢，並被帶回野狐峪，但雪兒身上留下了恥辱的火印，雪兒在野狐峪村民面前低下了頭，直到它最後獲得贏得尊嚴的機會……

《火印》，讓我們勿忘歷史，記住日本侵華戰爭所犯下的滔天罪行。

讀《火印》，使孩子更深的瞭解屈辱的歷史，增強了歷史使命感，培養為祖國強大、富強而努力學習的責任感。梁啟超的《少年中國說》中曾說過“故今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步……。”所以對孩子強化愛國主義的教育，不應是歷史的說教，而應通過閱讀優秀的長篇小說，讓孩子去懂得自己所肩負的歷史責任，樹立遠大的理想，向我們敬愛的`周總理那樣：“為中華之崛起而讀書”。《火印》是當之無愧的進行愛國主義教育的優秀讀物。

曹文軒的《火印》是一本描寫戰爭題材的好書，不同於以往的描寫戰爭題材的書籍。他通過雪兒（馬）的欺辱和母子分離，暗示了當時中國人民所遭受的戰爭災難。《火印》讓我們牢記屈辱的歷史，牢記使命。孩子讀後，能激發孩子的愛國之情，並在心中播下為祖國強大而學習的偉大理想。

五一假期，我們因閱讀《火印》而充實，最是書香能致遠。我相信孩子定能記住這個難忘而美好的五一假期，雖然沒有去旅遊，卻並不遺憾。

《火印》讀後感5

這個暑假，我讀了曹文軒的《火印》。剛看完第一遍的時候，我還是懵懵懂懂的。於是，抓住暑假的尾巴，我又看了一遍。這次，我看得很仔細，也很用心，覺得感觸很深。

《火印》這本書講了一個非常感人的故事。一個叫野狐峪的地方，有個男孩叫坡娃。他在山上放羊的時候，從狼群裡救出了一匹小馬駒。他給小馬駒起名叫雪兒。雪兒與坡娃一家朝夕相處了四年。有一天，日本鬼子來了。他們掠奪了鄉親們家裡所有的馬、驢和騾子。雪兒也不幸被鬼子看中了，雪兒慌亂中跑進了深山，最後還是被日本兵找到，在身上烙下一枚火印後帶走了。在經歷了戰火和苦難之後，坡娃終於在雪兒帶回了野狐峪。雪兒身上的火印成了它抹不掉的恥辱。它在村民們的面前深深的低下了頭。直到後來，它贏回了自己的尊嚴。

《火印》這本書讓我明白了一個道理：不能忘記一切，要心懷感恩之情！現在，有些同學總是以自我為中心，老是覺得父母對我們的愛是理所應當的，可以任意妄為。每天我們還在睡覺的時候，父母就起來為我們做早飯，而我們起來後還要對早飯挑三揀四的，這樣真的好嗎？每天風雨無阻的接送我們上學，而我們從來沒有說過你們辛苦啦之類的話。我們闖禍了、被老師批評了，父母仍就默默地為我們做著這些事。當他們問我們怎麼樣，表現如何的時候，我們的回答有的時候就只是“哦”、“知道了”，我想他們的`心裡肯定很難過。他們肯定不是隻想聽這個。他們不求回報地付出，只是希望我們能夠學的更好，活的更好。我們有的時候真的忘了他們對我們的好，千方百計地滿足我們的要求，為了什麼？這就是愛！如果我們就這樣地忘了，我覺得還不如那匹馬呢！

對父母心懷感恩，對老師心存感激，對所有幫助過你的人說聲謝謝，對所有愛你的人說聲謝謝，我們不能忘記一切！

《火印》讀後感6

暑假裡，我讀了曹文軒所著的《火印》。從開啟這本書起，我就被那動人心絃的文字所震撼。

小說的主角是一匹馬，一匹名叫雪兒、在我看來極通人性卻從未被馴服的馬。馬的主人是一個叫坡娃的孩子，他是野狐峪眾多孩子中的一個，一次偶然的機會，他遇到了雪兒，並把它收養在家中。故事就此展開，就在雪兒與坡娃一家建立起親密感情的時候，日本人來到了野狐峪，和諧的生態、生存、生活被突然攪亂，一個叫河野的日本軍官強行擄走了坡娃最疼愛的雪兒，嘶鳴、呼喊、抗爭，依然抵擋不住侵略者的惡劣行徑。坡娃、草靈、瓜燈雖然依靠彼此的勇敢與智慧，潛入了敵軍的陣營，但援救雪兒的計劃卻最終落敗，而此時，戰爭的號角才剛剛吹響……在《火印》這部作品中，作者沒有刻意渲染戰爭的殘酷與血腥，也沒有刻意展現敵我的仇恨與對立，但在這背後隱藏的悲劇卻悄無聲息地向我們湧來。倏然之間，親人死去，朋友死去，敵人死去，生命在瞬息之間湮滅，而勉強存活下來的生還者不僅要面對生死離別、陰陽兩隔，自己的身體、情感、意識也變得殘缺不全。如何拯救這一切，如何自救，在這樣一個慘痛與悲哀到不能言表的環境中，作者將愛的.色彩注入其中。

我印象最深刻的是，雪兒在小說中的幾處嘶鳴聲，憤怒、驚慌、痛苦、不堪，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴是抒發與傳遞自己情感的一種獨特方式，它是為自己的生命在嘶鳴，她是為坡娃嘶鳴，為小馬駒嘶鳴，為野狐峪上所有的人嘶鳴，更是為我們每一個人的苦悶與沉痛而嘶鳴，她的嘶鳴就是她在維護自己的尊嚴。比起牲畜，比起馬，雪兒更像是一個人，一個有尊嚴的人！這一部書讓人陶醉也讓人沉迷，我已經感動的流下了眼淚慢慢合起書來。同時也告訴我們每一個人都應該善待每一個生命。

《火印》讀後感7

自從翻開這本書的第一頁，我就被那壯麗的畫面深深地震撼到了――太陽已經落山，從山峰背面噴射到天空的萬道光芒，像無數支金箭齊發，在一天結束之前，上演著最後的輝煌。

我彷彿聽見了惡狼急促的喘息聲，在黑夜到來時悄然出現，坡娃抽斷了趕羊鞭，黑狗為了救小馬駒雪兒付出了一隻耳朵的情景歷歷在目。

那天晚上，世界便發生了巨大的改變，因為在陰暗背後，戰爭的大鐘正在慢慢響起……從這以後，小馬駒雪兒便有了一段痛苦的回憶：拉大炮，整日在黃沙漫天的沙地上做著重活，但它依然不知道，一個深深的印記將烙在它的身上，也深深地印在了它的心裡。它清楚地明白，這是在背叛，可是它不得不這麼做，這讓它更加痛不欲生。這時，我不禁握緊了拳頭，為日本軍團的可惡行徑而深感悲憤。我彷彿也身臨其境，對它在軍團的每分每秒都感到十分煎熬，直到稻葉的出現……

他的出現讓我重新認識到人性的善良，哪怕是在骯髒的日本軍團之中，也有天真善良的稻葉，這讓我不禁想起了“人之初，性本善”。讓我在閱讀的同時，竟然也如釋重負，因為稻葉的出現讓我彷彿看見了灰暗的軍團當中，出現了螢火蟲般的光亮。但是當戰爭和苦難過去後，雪兒在坡娃――他的主人和村民面前羞愧地深深地低下了頭，因為它也知道，自己身上那枚鮮亮的'日本火印，是再也不能去掉了。

但直到有一天，它抓住了一個挽回尊嚴的機會，復仇的時候到了！它拼盡全力，只為替坡娃，以及所有野狐峪被自己拉響的大炮炸死的村民報仇！

雪兒身上的火印是一種恥辱，但它卻能激起雪兒的拼搏之力，更何況我們呢，從坡娃和雪兒身上我看到了中華人民不服輸，勇於反抗，堅持到底的精神！這時，我更加希望戰爭的硝煙離我們遠一些，因為只有和平，才能給人們帶來幸福和歡聲笑語！

《火印》讀後感8

先來看看本書的作者吧，著名的文學作家——曹文軒，他1945年1月生於江蘇鹽城，中國作家協會委員，北京大學教授，今年四月，在紐西蘭領取國際安徒生獎，這也是中國作家首次獲此殊榮。他創作了很多優秀的文學作品，相信大家都有所耳聞，像《山羊不吃天堂草》《草房子》《細米》等等，最近在北京國際書展上，我又獲得了一本他的簽名書《蜻蜓眼》。在他的眾多作品中，我最愛《火印》這本書。他在全書的開頭說了一句讓我印象深刻的話：“追求不朽，是無法消解的人性，我追求的只是文字的不朽。”正是這種執著與追求完美的精神，成就了一代大師，帶給我們精神上寶貴的不朽財富。

《火印》，相信初見本書的書名，你們一定有著和我一樣的感覺，書名很奇怪，為什麼會叫《火印》？代表什麼意思呢？細細翻閱全書慢慢就知道了。這本書講述一個讓我流下感動的眼淚，讓我開心的大笑，讓我熱血沸騰的故事。故事發生在一個偏遠的小山村“野狐峪”。一個名叫坡娃的孩子在十二歲那年從狼群中救回來一匹小馬駒，取名“雪兒”。它和坡娃一家過著寧靜幸福的生活。可是戰爭爆發了，雪兒被日軍帶走，徵用。經過紛飛的戰火和無盡的苦難，雪兒終於回到了它的家，與坡娃重聚。但是日軍在它身上烙下的火印，卻永遠也去不掉，這種屈辱讓雪兒在村民面前深深地低下了頭……

直到最後，中國軍隊和日軍打仗時它才終於在村民面前挽回了尊嚴。看到這裡，你也許有所感悟，有些明白火印是什麼了吧。細細品味，我卻覺得曹文軒老師在本書中所說的`“火印”，其實有兩層含義：第一層是指日軍把雪兒抓回去後用烙鐵在雪兒身上作出的標記；第二層含義是指深深印刻在中國人民內心永遠不能忘記的歷史。這是我對火印的理解！從書中，我讀出了主人公坡娃和他的雪兒之間深厚的友誼與真摯的情感；讀出了日本侵略者的殘忍與蠻橫；讀出了中國人民為了自己的祖國不惜犧牲生命的勇敢精神；更讀出了戰爭的殘酷和作者內心世界對和平的嚮往與呼喚。

這本書讓我傷心的流淚，深深的感動。在為勝利而歡呼的同時，也讓我知道了友情的可貴，尊嚴的可貴，和平的可貴，我，珍愛這本書！