《早戀》讀後感

當品味完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀後感呢？但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編精心整理的《早戀》讀後感，希望對大家有所幫助。

《早戀》讀後感1

我們現在讀書往往是想去尋找一種答案，去學習一種本領，去了解自己感興趣的事物。如今家長最擔心影響孩子成績的便是孩子早戀了，而這本書描述的就是這方面的事情。

《早戀》的作者是肖復興，這本書有著對初戀最獨到的見解，對青春最深刻的解讀。書中描寫著幾對早戀的同學之間懵懵懂懂的感情故事，他們的班主任鍾林對於早戀這件事給他們上了一課，使他們對早戀有了新的思考。作者的寫作是大膽的，中國的傳統觀念太深，而作者卻能直接的面對這類問題並寫出一本書來是非常大膽的。

書中主要描寫了幾對早戀的同學，遊曉輝和呂詠梅是青梅竹馬，家裡更是早早就幫他們訂下了娃娃親。可是遊曉輝卻禁不住女同學樑燕燕的示好，早早的兩人便偷吃了“禁果”；和電視劇裡的情節一般，章薇和別校的張力在電影院相遇，之後互相寫信關係也越來越好，只不過後來卻沒有一個美好的結局；班裡的學習委員陳國棟和汪潔是同桌，他們之間也慢慢有了彼此心照不宣的小祕密，被班上同學稱為“wc系列”，比較特別的是，雖然他們談戀愛，可成績不僅沒有因此而退步，反而在一起進步著；班長覃峻和範愛君還一起去旅遊，一起去看外面的世界。這本書沒有給每一對一個美好的結局，更是快速的收尾，可這樣可以讓讀者自己去思考。其實生活就是這樣，我們的生活在繼續著，你不能預知明天會發生什麼，以後的事誰知道呢？

雖說這是描寫了一群青澀的學生之間發生的事，可我覺得書中的老師才是引領著他們的人，我對於老師有了思考。兩位教導處的老師和班主任鍾林對待學生早戀這件事情的態度截然不同，而兩種不同的態度造成的結果自然而然的就不同了。邱老師和容老師覺得早戀是件非常恥辱的`事情，只想把學生早戀的念頭扼殺在搖籃裡，採用了一種“堵”的方法，可這樣只會適得其反，不僅不會讓學生們按照他們想的方向走，還會激起他們的好奇心，增強同學們對早戀探索的慾望。後來孩子們拋棄了她，這對任何一個老師來說都是不好受的，只能認識到自己的錯誤才行了。班主任鍾林的做法就截然相反了，不僅不把早戀這種事藏著掖著，而是花了兩節課加一個課間講了他自己的感情故事，讓同學們對“戀愛”有了更深的瞭解。他對孩子們盡心盡力，遇到問題時總是怪自己大意了，沒深入到孩子的內心，沒察覺他們的變化，沒能及早的去幫助他們。遇到問題了會去和孩子溝通，去幫助他們，在他們迷茫的時候為他們指引方向，用愛化解困難。

每個人都是有感情的，在國中時代，學生對異性有著瞭解的慾望是很正常的，此時對這些未知的事是好奇的，需要有人來為他們解答。解決事情要用正確的方法，不然很可能會適得其反。

《早戀》讀後感2

手中一張薄薄的紙，是這位老師多少的感啊。字裡行間透著老師的勸誡，不是說教，不是怒斥，不是枯燥而令人厭惡的大道理，卻深入人心。像是清澈微涼的溪流汩汩的流入心中，定是難忘的了。

中學，在學生心中這是美好，自由的地方。有多少人覺得自己長大了，嚮往美好的愛情，卻誤了一切。時間，精力，是被那美好的幻想吞噬掉了吧？還有多少興趣去做其他的事情？正如信中說的，“愛情，它像一顆小樹，它的成長需要陽光，雨露，肥沃的土壤精心的呵護，而這些，身為高中生的你根本給不起。因為它的經濟基礎不是金錢，而是時間和精力”“愛情，對於高中生，就像是一件太過昂貴的奢侈品，給不起，也要不起”。奢侈品，只有三個字，卻完美地詮釋了愛情，對於中學生。

從小開始，耳邊總是那一句話：學生的主要任務是學習。曾經不以為然。總覺得，長輩的觀念老舊，保守，而對此嗤之以鼻。愈是大了，卻又明白，這是真理。這是一切的原點。輸在了起跑線上，又怎麼憑藉著一般的本領，在過程中與別人抗衡？“如果你的這份‘愛’，使兩個人不能在合適的時間全力以赴做合適的事情，而遺憾錯過了人生應有的高度，那就是對愛的褻瀆。”

我們正值青春，這滿懷熱血的時候。未曾踏出校園，走入社會的我們，對於交流，對於人心，對於世界，還有太多太多的不解。我們沒有能力承諾幸福，更沒有給予幸福。我們沒有能力創造自己想要的生活，又怎麼創造別人想要的生活？

“一個真正有質量的姑娘，不會因為你的父母的慷慨跟你走，因為吃人家嘴短，拿人家手短”“如果她就是衝這些東西去的，那就更沒有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父輩去了”。句句入心。父輩的終究是父輩的。父母給予我們愛與物資，給予我們生活所需的任何事物。我們可以接受，但無法理所當然地接受。憑著父輩的東西，得到的，也將歸於父輩。

我們還沒有資格擁有愛情，因為我們自己擁有的太少，揹負的太多。我們終究還是該應了那句長輩們的嘮叨，一心投於學習。未來是渺茫的，沒有人知道會發生什麼。未來所有的一切都是未知。然而，只有握著有力的武器，這才是明燈。我們還沒有能力揹負著沉重的包裹，在人生的道路上前行。

信件最後的句號畫上了，圓潤的句號結束的是老師墨跡的停止，卻也是沉思的初點。我們對著愛情充滿嚮往，那是美麗的，那是唯美的。可我們，真的有那個能力去給予愛情，收穫愛情嗎？為未來鋪上堅實的沉石，便是我們現在能做的了。