【精】《第56號教室的奇蹟》讀後感

當認真看完一本名著後，你有什麼體會呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的《第56號教室的奇蹟》讀後感，希望能夠幫助到大家。

一、教育沒有捷徑，孩子信任我是最重要的，一個正確的教育行為，一遍十遍不能起作用，一百遍甚至五百遍，一定能收穫奇蹟。

真正的平等是建立在互相信任和依賴上的，需要老師放下尊嚴與價值。雷夫帶的班教室序號56。這間不到40平米的房間，頂層有裂縫，如果碰上外面下大雨，裡面就會下小雨。教室裡木製的椅子，有大大的裂縫。雷夫多次向學校反映這些問題，但得不到妥善處理。他決定通過自己的雙手給孩子們一個安全的環境，於是犧牲了還幾個休息日，敲敲打打，修好了天花板裂縫和桌椅。他滿心以為學生們會感激，但情形恰恰相反，沒過幾天，補好的桌椅又壞了，天花板因為孩子們不斷用球撞擊，又添了一些新的裂縫。一天晚上，雷夫正在為教不好一群頑劣的孩子黯然神傷，一部《紅襪隊的球》的電影啟發了他。他想：怎樣才能要求孩子們一夜之間改變呢？教育沒有捷徑，他要做得就是將這些年欠孩子們的一一補回來。雷夫開始反覆修理被破壞的牆面和桌椅，往往孩子們頭一天弄壞的東西，第二天就變好。兩次，十次，五十次，有孩子終於甦醒了，開始愛惜東西並阻止其他孩子破壞。

有個孩子不想被雷夫征服，他故意砸爛椅子，並將破碎的木條丟棄在汙水溝裡。雷夫沒有發火，沒有指責，整整一天，他都沒有吭聲。等孩子們放學後，雷夫走到汙水溝旁，從溝裡撈起那些破碎的木條，清洗乾淨，重新組裝。他的手不慎被釘子劃破了，鮮血直流。猝然間，堅強的靈魂好像也被刺痛了，雷夫止不住流下了委屈的眼淚。此時，他壓根就不知道，那個男孩子，正遠遠地偷看著他。第二天，男孩坐在雷夫修好的椅子上，竟然格外安靜。雷夫笑了！

二、忘我地投入到一件事情中去，重視孩子的品格教育，塑造人格才是教育的終極追求。

相信很多人都知道酒精燈的事件，雷夫忘我投入的幫助，點亮的不僅是一盞酒精燈，還有女孩對學校的信心。讓這位右手有點殘疾的女孩子明白了一個深刻的人生道理——不放棄就有希望！

雷夫認為學會生活比考試重要。我們中國的教師更多關注的是課堂，課堂的策略，教學的效果。而雷夫關注的是非正式教育，通過帶孩子出遊，看歌劇、看電影、看球賽等各種課外生活的場合，適時教育孩子懂得守時，懂得尊重別人，懂得推己及人，懷有仁愛之心。

“品格遠比學習成績重要，正派得體遠比考試得高分重要”這是雷夫告訴我們的，而在中國這個以應試教育為主，大學聯考要擠獨木橋的國度，這是我們這些一線教師需要深入反思與品味的！

三、發現課堂的真正魅力：

不是表面的熱鬧和逗樂，而是來自對學生深度思考的啟用和引發。讓孩子們能夠在各種失敗中學會自己解決問題才是課堂教學最大的成功。

雷夫說：課堂上，最重要的是學生必須失敗，並從失敗中學習。他說他有這個感悟是來自於他的繼女卡琳，這位美國醫學博士、醫學專家對他一節他自認為上得堪稱完美的自然課的評價。這節課課堂氣氛熱烈而融洽，學生對雷夫提出的各種關於細胞的問題都回答正確，他們不僅彬彬有禮而且充分參與到課堂的討論中去了，有的還表示很喜歡自然課，將來要當醫生和科學家。

然而他女兒對這節課的評價是：最糟糕的自然課！這裡的孩子以後都不會當醫生！卡琳說：“孩子們上自然課應該放下書本，拿起實驗器材……觀察、實驗記錄、分析。最重要的是，他們必須失敗，並從失敗中學習！”猶如陽光穿透烏雲，雷夫豁然開朗了！從此他的課堂發生了質的變化：不再關注自己的“表演”是否精彩，而是把注意力放在孩子們是否真正動腦，更重要的是——他放手讓孩子們失敗，從失敗中成長。

感受雷夫，學習雷夫，讓我們攜手從現在做起！