默讀讀後感

當賞讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的默讀讀後感，歡迎閱讀與收藏。

默讀讀後感1

再次看了這本小說，再次被裡面的男主感動了一次。同時也覺的小說就是小說，這世界上怎麼會有這麼優秀的男人呢？簡直是極品，可遠觀而不可褻玩焉。

男主的名字叫何以琛，是個英俊不凡，氣宇軒昂，自信沉著的一個男人，這些不是最主要的，最重要的是這個男人很深情，他可以在女主不辭而別7年裡，一直監守的等著她！可以想象，他有多麼愛她！優秀的男人身邊總是不缺乏女人的，可是，我們的男主一直過著苦行僧一樣的生活，真是不容易啊。對於在現實的.社會裡，這樣的男人我覺的可能是不會有的。

女主趙默笙也是何其幸運能得到這樣優秀男子的鐘情和專一，畢竟女主不算優秀，7年後再次回來，男主的行為，讓無數讀者覺的，這樣完美的男子，怎麼自己身邊就沒有呢？結局是可喜的，深愛彼此的兩人最終走到一快了。小說中覺的比較好玩的片段何以琛，何以琛以琛是怎麼被她纏上的她也不太清楚，以琛更是莫名其妙，反正那時候她就追著他跑，直到有一次受不了，板著臉問：趙默笙，你為什麼老是跟著我？換成現在的她大概會羞愧的無地自容吧！然而那時候她是那麼的不知羞，睜大眼睛問：以琛，是你笨還是我笨，哎，你那麼聰明，一定是我笨了，我怎麼這麼失敗，追了半天人就都不知道我在幹什麼！猶記的以琛目瞪口呆，半天說不出話來，後來提到這件事，曾好笑又好氣地說，他本來是想質問的口氣讓她感到羞愧的，誰料到這世上居然有臉皮這麼厚的小女子，反將了他一軍。所以當時法律系的高才生遲遲反應過來後，居然只能結結巴巴地說；我不準備在大學裡找女朋友。她那時單純的連藉口都聽不出，一鼓作氣地問：那我現在排隊，等你大畢業了，可不可以有優先錄取權？面對毫無章法的對手，口若懸河的最佳辯手頓失滔滔，拋下一句有課就落荒而逃。她當然沒有就此氣餒，可在她想到更好辦法之前，居然聽到學校有人在傳：法律系的那個何以琛聽說有女朋友了，叫什麼趙默笙，名字挺拗口的。她一聽幾乎是飛快地跑到自習室找到何以琛，急忙澄清：謠言不是我傳出去的，你要相信我。以琛從書中抬頭，目光清明地說：我知道。她傻傻地問：你怎麼知道？以琛神色自若地回答：因為那是我傳的。這回終於換她堂目結舌，耳邊是他在冷靜的分析：我考慮過了，如果三年後你註定是我女朋友，我何不提早行使我的權利。

在現實的社會了，當你回到家把一天疲憊的面具摘下以後，躺在沙發裡的時候，可以看看這本書哦，減輕壓力哦！淨化心靈！

祝願各位有情人終成眷屬！

默讀讀後感2

《何以笙簫默》這本書，我第一次讀的時候就有一種似曾相識的感覺，驀然感覺讀來像一位知心的好友在向我慢慢地傾訴著他們的愛情故事，如同流雲一般飄過我的心際，如此的真實，如此的溫暖，眼中既泛有點點的淚光。有些事，如人飲水，冷暖自知。

世上美麗的情詩有很多很多，但是最幸福的一定是這一句執子之手，與子偕老，這是寫在這本書後記中的兩段話，其實，這本小說想要表達的並不是什麼轟轟烈烈的愛情，也非什麼驚天動地的山盟海誓，而是這樣一種簡簡單單的幸福吧。

不需華麗的語言包裝，不需唯美的場景渲染，不需驚人的劇情觸動，在書中，有的只是心頭的那一點點溫暖與溫情，直至融化於我們的`心頭，消失在我們的不曾感覺之中。在愛情的世界裡，轟轟烈烈、山盟海誓固然奪人眼目，但是細水流長的溫情同樣使人動容。越是長大越是洞悉更多的事情，越是成長越是認清世界百態，終於知道，相知容易相守難，真的會存在海枯石爛般的愛情嗎？原來，最難做到的是執子之手，與子偕老。

相識、相知、相戀，誤解、分離，現實當中，這樣的劇情每天都在上映。分離後是形如陌生人，抑或是如何以琛一般守住漫長的的寂寞，依然堅持心中的那份愛呢？其實不同的結果正是印證了不同的感情深度。是的，世事變遷不會讓感情轉移得那般迅速，而寂寞卻是愛情的強敵，可以讓人在通往幸福的路上迷失方向，甚至偏離原先的軌道，也許，幸運者可以找到另一種幸福，而不幸者也許就從此與幸福無緣，但是在這個幸或不幸的過程中總會有人受傷。傷害與被傷害，都會有眼淚相伴。

緣分就如同一本書，翻得不經意就會錯過，讀得太認真就會入戲。在書的開篇，讀來便隱隱地有些擔心，害怕將要面對的是一個無花果，是一個人生的遺憾。所以很多讀者先是翻看了一段結尾的文字，那結尾的輕鬆幽默的話語，傳遞給了我們簡簡單單的幸福。細細讀後，終於看到經歷過風雨之後，以琛和默笙走到了一起，牽手相伴一生，實現了當初執子之手，與子偕老的諾言。現實中有太多悲歡離合，有太多遺憾，總希望作品中能有一個圓滿的，讓人可以暫離現實中的悲傷和苦難，也是一種心懷希望吧。

現實中有太多悲歡離合，有太多遺憾有些人的傷口是在時間中慢慢痊癒，而有些人的傷口是在時間中慢慢潰爛。原來，痊癒了不一定代表好了，有一種傷，痊癒的只能是表面

默讀讀後感3

父親十分疼我，10歲那年的冬天，我生了一場病，躺在病床上，我突然想吃冰棍。此時，整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫院足足有一華里地，像樣找不到單車，便步行著去。好半天，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷裡掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。

嘴裡卻喃喃說道：“怎麼會化了呢？人家賣冰棍的都用棉被裹著呢！”八年級那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎。這在小鎮上可是開天闢地頭一遭的事兒。學校為此專門召開了頒獎會，還特地通知父母屆時一起光榮光榮。

那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出一件不常穿的中山裝。可當父親跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了像樣的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去。”像樣充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般，難過而又絕望。像樣猶疑思忖了片刻，聲音有些顫抖地說：“爸這就不去了。”看著父親頹然地回到屋裡，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學校。

可是頒獎大會完畢後，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光地坐在講臺上接受領導授獎和全校師生羨慕的.眼光時，你爸爸卻坐在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心裡湧上一陣痛楚……最讓我感動的是我17歲初入大學的那年。那時，寢室裡住了4同學，他們都有一隻袖珍收錄機，聽聽節目學學英語，很讓人眼饞。後來，與其說是出於對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊，我走了60裡地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：“我要一臺收錄機。”父親聽了，一個勁地嘆氣。母親則別過頭去抹淚。我心頭一軟，兩手空空連夜趕回學校。

過了一段時間，父親到學校找到我，將我叫到一片樹林裡，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣，不喝牛奶的孩子也一樣長大。”我正掂量著父親這句話，父親已從懷裡掏出一樣東西放在我手上。伸開手來，正是一隻我心儀已久的袖珍收錄機。事後才知道父親是進城抽了500cc血給換來的。“不喝牛奶的孩子也一樣長大。”就是父親這句話，讓我在以後的日子裡一次又一次地找到了做人自尊，也讓我得以活出一個男人的偉岸。父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心裡，父親極力想握緊我的手，但他已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中--我的生命只不過是父親生命的一種延續。

默讀讀後感4

在故事的開頭，有這樣一句話：童年，成長經歷，家庭背景，社會關係，創傷……我們不斷追溯與求索犯罪者的動機，探尋其中最幽默的喜怒哀樂，不是為了設身處地地同情、乃至於原諒他們，不是為了給罪行以開脫的理由，不是為了跪服於所謂人性的複雜，更不是為了把自己也異化成怪物——我們只是在給自己、給仍然對這個世界抱有希望的人——尋找一個公正的交代而已。

Priest的這部作品是按照事情發展的順序寫的，由這個推動著整個故事情節發展的電臺投稿人“朗讀者”、這群對正義失去希望的人為線，串起了一個令人憤怒而又悲哀的真相……

主角費渡表面是一個紈絝子弟，實際上卻是個懂得偽裝的冷血動物。因為從小受著家裡畸形的教育和影響。父親費承宇是一個蔑視生命、殘暴、骨子裡充滿了犯罪因子的人，而母親則長期被費承宇折磨，但她不屈於黑暗。每晚她都將自己的價值觀悄悄地融入睡前故事，講給年幼的的費渡，她不想讓他成為下一個“費承宇”。在這種環境成長起來的費渡，因為童年的創傷，令他對犯罪行為和手法有著天生的敏銳，而他本人也徘徊在紅線的邊緣，在深淵和暖陽的選擇前猶豫不決。

另一位主角是駱聞舟，一個市局警察，同時也是正義的化身。雖然他平時缺點不少，有時還吊兒郎當的，但他大義凜然、陽光、積極向上。永遠不放棄，有著一種發自內心的光亮，這些是費渡沒有的。他是文中不可缺的人物之一，也正因為他的存在，用自己的光亮填補了費渡身上的空缺，治癒了費渡，拉住了這個身處懸崖絕壁上的少年的'手。

書中很多地方運用了對比的修辭手法，對同樣具有童年創傷的蘇落盞等人和費渡做比較。同樣的開始，不同的結局，一個墜入深淵，一個擁抱暖陽。

看到結局的我其實挺悲哀的，這種悲哀不是給主角，而是給那些曾經是被害者的施害者。文中提到過一家孤兒院，曾經那裡的孤兒每天過著生不如死的日子，因為心中的怒火，他們變成了施害者。一直推動案件走向的“朗讀者”，他們都是在尋找正義和公道是屢遭碰壁而灰心冷意的人，警察在他們眼裡不再是公正的化身，他們用自己的方式去尋找他們的“正義”。早在不知不覺中，他們也從受害者變成了施害者。

童年的創傷、追尋正義時的次次失敗，這些確實讓人心疼，但這都不是一個人可以放棄底線，走向犯罪的理由。只要心存善念，創傷最終都會得到治癒。

“我心中有一簇迎著烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳，滾燙的馨香淹沒過稻草人的胸膛。草扎的精神，從此萬壽無疆。”——《默讀》