低段工作計劃3篇
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又邁入新的階段,是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編整理的低段工作計劃3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
低段工作計劃 篇1
一、指導思想:
學校教導處工作計劃為中心,以數學新課程標準為依據,在課堂上推進素質教育,力圖體現“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”為工作主線,並結合本校特點,實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質量。
二、工作要點:
1、學習新課程標準,更新教育觀念,運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動。
2、堂教學為主渠道,使數學教學活動化、數學問題生活化;
3、倡合作、自主、探究的學習方式;培養學生的'良好學習習慣;激發學習興趣。
三、工作計劃
二月份:
1、為搞好教研活動獻計獻策。
2、完成假期備課情況
3、聽專家講座或小組參與式討論,學習“新課標準”。
三月份:
1、開展教學研究,不斷提高教學質量。
2、結合校教研活動,組織省編教材和新教材對比研討課。
3、認真學習有關新教材的介紹。教案等資料,提高業務理論水平。
四月份:
1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。
2、加學校的學習新課程標準演講比賽。
3、集體備課研討。實驗教師輪流說課,請專家指導。
4、專題研究:如何理解數學“生活化“。
5、組織教師上專題研究課,並請專家進行現場教學評析。
五月份:
1、階段性教學反思。組織實驗教師探討教改新路。
2、請專家對實驗進行檢查、指導。
3、組織教師認真上好研討課,為參加學校教學大比武作準備。
六月份:
1、每人出一份期末試卷並要求認真稽核。
2、做好期末複習工作。
3、撰寫“課改”學習論文及教學案例。
4、做好學期評比總結工作。
低段工作計劃 篇2
本學期國小數學低段教研工作,將圍繞如何提高課堂教學的有效性來開展,以練習設計有效性為抓手,以改革課堂教學模式、更新教學評價機制、明確課堂時間劃分、確保學生主動學習為主要研究內容。具體工作內容如下:
一、 更新教研形式,提高教研工作的實效性
1、利用規培活動,深化教研工作
規培活動是教研活動的主陣地。本學期,我將利用規培活動,為教師進行教材分析講座,幫助教師吃透教材,更好地理解教材編排意圖,並提出教學建議。
課例研究活動,繼續重點研討練習設計的有效性問題,本學期的研究主題是“如何分層佈置作業並進行評價”,以課例+課例分析+課標研讀的形式進行,課例研究現場活動結束後,教師還可以在網上進行評課,深入進行課例分析及主題研討。
本期的總複習講座,將繼續以總複習課例為載體,結合課例,探索總複習課的設計模式,讓學生真正成為複習的主體,研究如何合理安排“講”“練”的時間,如何在總複習課中設計分層作業,並作好激勵性的評價,以激發學生複習的主動性和積極性。研究如何提高總複習課的有效性。
2、利用網路陣地開展教研工作
網路教研互動性、共享性、不受時空限制的特點,使其成為傳統教研的有力補充。一是可以通過網上評課,增強課例、講座等教研活動的互動性,拓寬教研活動的時空,進一步對活動內容進行評議、反思和質疑,使教研活動更為有效。二是可以通過網上展示優秀的教學設計、課件和教學論文,達到資源共享,整體提升我區教學質量。三是在網上針對教學中發現的問題進行討論,教師可以共同出謀劃策,通過互動式的網路研討,實現問題解決。本學期,我將繼續利用金牛教育線上網路平臺和個人部落格開展教研活動,及時上傳優秀資源、釋出教研活動資訊、開展網上教研活動等。
二、 集體視導和單科視導
發揮集體視導、單科視導的導向性作用,在深入課堂進行聽課時,不僅要善於總結教師在課堂行為中的新思考,也要善於發現課堂教學中產生的新問題,在不斷揚棄的過程中取得教學行為的新突破。以有效的課堂教學實踐為研究重點,讓學生生動地、富有個性地學習。加強訓練有效性的研究,提高練習的實效性、針對性和反饋性。避免繁雜、無效、重複的練習,減輕學生負擔。本學期計劃聽課七十節以上,重點聽青年教師、新教師、教學實驗改革基地校教師的課。
三、 課堂教學模式改革實驗
本學期,我區正式確定了三所數學課堂教學模式改革實驗基地校,開展課堂教學模式改革的研究。這次實驗以改革課堂教學模式、更新教學評價機制、明確課堂時間劃分、確保學生主動學習為主要研究內容,實驗的開展不僅能促進教師的成長和學生的發展,更將有利於區域教學質量的整體提升。我將堅持每週至少一次到國小數學低段對口的實驗學校,每月至少一次到另外兩所基地校,聽課、評課、與老師進行互動交流,組織開展三所學校的彙報研討活動等,以確保教學模式改革的順利進行。
四、 開展課題研究
課題研究可以讓教學研究更深入、更系統,提高教研工作的實效性,還有利於研究者自身素養的'提高,是一舉多得的好事。本學期,我將結合課堂教學模式改革實驗,承擔中國教育學會《課堂教學有效性策略研究》的子課題,組織並指導實驗基地校進行課題研究。
五、 開展新教師團隊活動
本學期,數學低段將繼續深入開展新教師團隊小組培訓學習活動。積極開展教學研究活動,新教師上公開課、研究課、考核課時,指導教師指導其進行教學設計,教研員、指導教師、組員參與聽課、評課,以課堂教學為抓手,全面培訓新教師的教學設計能力、駕馭課堂的能力、作業設計的能力等,以使新教師儘快渡過適應期,熟悉教育教學工作。繼續開展每次聽評課後的專題研討活動,進一步指導新教師進行課標和教材的研讀,幫助其儘快提高理解教材和處理教材目標及重難點的能力,並針對新教師的課堂評價語言能力等進行專題培訓。進一步利用新教師QQ群,確保每週至少一次的集體及時交流。在活動過程中,做好資料收集和整理工作,並及時上傳活動資訊。
六、命題工作
認真對待命題工作,加強試題命制的導向性、診斷性和評價性。確保每一套形成性練習和綜合練習的出題質量,做到全面準確,難易適中,題型靈活,具有教學指導價值,能幫助教師和學生正確導向,促進學生的學習。確保期末試題具有較強的考核評價功能,做到知識覆蓋面廣,題型靈活多樣,診斷性強。本學期計劃一二年級各命制形成性練習八套,綜合練習三套,期末學業測評試題一套。
七、加強理論學習,提高自身素質
只有“苦練內功”,具有過硬的教學理論知識和豐富的實踐經驗,才能“外樹形象”,保質保量地做好教研培訓工作。本學期,我將進一步加強理論知識的學習,閱讀各類教育教學書刊、雜誌,認真做好讀書筆記;積極深入課堂聽課,掌握實際素材,豐富教學實踐經驗;積極反思總結教研工作中的點滴體會,撰寫經驗文章;積極參與課題研究等。
八、工作要點及時間安排
2月:
1、制定工作計劃。
2、第一批試題命題。
3、課堂教學模式改革工作啟動。
3月:
1、一年級教材分析講座(規培)。
2、二年級教材分析講座(規培)。
3、第一批試題命題校稿工作。
4、一年級、二年級新教師工作會。
5、形成低段課堂教學模式改革具體實施要求。
6、課堂教學模式改革實驗基地校彙報交流活動。
7、申請《課堂教學有效性策略研究》課題的子課題。
8、開展新教師團隊活動。
4月:
1、一年級教學研究課及網上評課。(規培)
2、二年級教學研究課及網上評課。(規培)
3、完成第二批試題命題校稿工作。
4、做好網路教研工作。
5、繼續進行課堂教學模式改革的研究及相應課題研究。
6、開展新教師團隊活動。
7、組織教師觀摩市教學研討活動。
5月:
1、一年級總複習教學研究。(規培)
2、繼續進行課堂教學模式改革的研究及課題研究。
3、新教師彙報交流活動。
4、做好網路教研工作。
6月:
1、期末試題命題工作。
2、二年級總複習教學研究。(規培)
3、繼續進行課堂教學模式改革的研究及課題研究。
4、收集各項工作資料,完成工作總結。
低段工作計劃 篇3
一、指導思想
本教研組依據學校教務處、教科研處的工作思路,以科學的發展觀為指導,堅持“四特·三化”教育目標,堅持教學改革的核心地位,堅持教師成長的優先地位,堅持減負提質的首要地位,強化研究意識、質量意識、團隊意識。立足教研組實際,聚焦課堂,追求有效,溝通課內外,整合各學科,努力建設開放而有活力的課程。
二、工作思路
1、以“減負提質”為中心。
2、轉變教師教學行為與學生學習方式。
3、提高教師課程教學水平、教學效率、學生語文素養。
三、重要工作
1、開展經典誦讀活動
以“兒童閱讀”為主題,開展“班級讀書會”與“經典誦讀”活動,每月向學生推薦一本兒童文學書籍,班級建立圖書角。
2、紮實做到教研、科研一體化
繼續圍繞“生本課堂”這個主題,以不同課型教學策略的研究、教學設計的研究課題為抓手,開展研討活動,預計年底結題。
3、努力提高教師素質
要求每位教師每學年至少讀一本書,寫一篇讀書體會,完成一篇論文,進行一次經驗交流,並開展網路互動交流及“青藍工程”。
四、教研活動要求
1、人人蔘與,按時開展教研課,認真學習新理念,積極吸收並消化。
2、對每次教研課後,其他教師都要中肯地給予評價,既要肯定優點,還要指出不足。
四、具體工作措施
(一)強化常規管理,提高教學效率。
1、認真備課,注重資源共享,做到備課要深。
2、努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上資訊資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。
3、作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的`教學思想,批改要“細”,要規範、及時,注重糾錯及情況反饋。
4、因材施教,善於捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優,使每個都能充分發展。
5、平時考核與定期考核相結合,及時總結,重視情況分析及反饋。
(二)充分發揮教研組的作用,紮實開展教學研究,提高課堂教學效益。
1、組內公開課必聽,邊聽邊想,及時批註,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。
2、評課統一標準,發現問題,積極評課,並整理好有關資料及時上交。
3、定期開展教研活動,,討論教學研究中遇到的問題和解決辦法,加強青年教師的培養,組內師徒結對,共同提高。
4、充分利用現有教學資源(圖書室、網路),在教學空餘進行業務學習,開拓視野,提高自我,提倡資訊共享。
5、每個組員要認真反思教學中的得與失,結合個人課堂教學反思和聽課學習的收穫,積極撰寫教學案例,教學反思。
五、教研活動安排
周次
時間
活動內容
1
9.3-9.9
始業教育
2
9.10-9.16
機動
3
9.24-9.30
召開教研組會議
4
10.1-10.7
國慶放假
5
10.8-10.14
制定教研組計劃
6
10.15-10.21
集體備課(一):《風娃娃》主講:葉純麗
7
10.22-10.28
葉純麗上公開課《風娃娃》
8
10.29-11.4
集體備課(二):《自己去吧》主講:張偉美
9
11.5-11.11
張偉美上公開課《自己去吧》
10
11.12-1.18
集體備課(三):《清澈的湖水》主講:潘珠英
11
11.19-11.25
潘珠英上公開課《清澈的湖水》
胡芳上公開課《紙船和風箏》
12
11.26-12.2
集體備課(四): 《菜園裡》主講:王見穎
13
12.3-12.9
《菜園裡》磨課活動
14
12.10-12.16
集體備課(五):《雪地裡的畫家》主講:金玉葉
15
12.17-12.23
參加教研組磨課展示活動:王見穎上公開課《菜園裡》;
金玉葉上公開課《雪地裡的畫家》
16
12.24-12.30
集體備課(六):《父親和鳥》主講:鄭萍
17
12.31-1.6
鄭萍上公開課《父親和鳥》
18
1.7-1.13
金小華上公開課《雪孩子》
19
1.14-1.20
教師撰寫並上交讀後感
20
1.21-1.27
期末複習
期末教學常規檢查,教科研成果考核
21
1.28-2.3
學期結束工作
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