化工工作計劃彙總5篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的化工工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

化工工作計劃 篇1

一、指導思想

為了全面推進素質教育、讓全體學生全部動起來，就必須要做好後進生的轉化工作。在後進生的轉化工作中，教師除了因材施教外，因為國小學生小，接受能力較差，我們教師更要傾注愛心、耐心和細心，善於他們的發現閃光點，實時鼓勵和表揚，抓好反覆教育，同時還要注重他們非智力因素與智力因素的培養。

二、學生名單

陳其博胡進博

劉項雲

彭克青

賈富天

王庚行芮藝桐

雷興洲何泰齡張惠玲張向麗

三、學困生形成原因情況分析

1、後進生形成的家庭原因

父母語言不良或者文化水平不高，對孩子的學習缺乏耐心或者沒有能力輔導，對孩子學習方面教育的重視不夠，過少的監督孩子的學習過程，只要孩子說做完作業就行。

2、後進生形成的學校原因

客觀原因是因為班級學生人數過多，學生年齡小，接受能力差，沒有足夠的時間及時輔導；主觀原因是教師思想教育不力以及片面追求成績，要求不嚴格，對後進生輔導不及時。

3、非智力因素

不少聰明的.學生怕吃苦，經受不起挫折和磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生病態心理，總認為老師和同學們看不起自己，於是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最後走進"雙差生"行列。

四、轉化學困生措施

本學期我從以下幾個方面著手轉化後進生：

1、培養後進生的自信心。只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

2、對後進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

3、不僅要注意培養後進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性，使後進生有恆心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，於困難中求喜悅。

4、必須想方設法培養學具有堅強的意志。

5、家庭的配合是轉化後進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通訊息。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化後進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將更加絢麗多彩。

化工工作計劃 篇2

一、指導思想

以《教育資訊化“十三五”規劃》、《關於加快xx市教育資訊化建設的實施意見》為工作指導綱領，認真貫徹落實上級關於學校資訊化建設的指導意見，以資訊化為學校發展提供支撐動力。力爭在幾年內構建教育管理資訊化、教育辦公無紙化、教育教學智慧化化、智慧裝置物聯化，讓我校資訊化建設上一個新的臺階。

二、工作目標

1、抓好隊伍建設，以xx年輕教師隊伍為主力軍，完善資訊化基礎設施建設，打造一支既有改革精神，又有創新能力的現代化教師隊伍。

2、抓好常規探索創新：依託釘釘辦公平臺打造教育管理資訊化、教育辦公無紙化、教育教學智慧化、智慧裝置物聯化，努力藉助資訊化手段，打造一批優質的自制資源。

3、制訂標準分層培訓，依託年級組和教研組，開展適合學科的資訊化培訓，把培訓過程與教師發展融入到學校資訊化發展程序中。

三、工作重點

1、打造教育管理資訊化 依託釘釘辦公平臺，在基礎模組的基礎上，創設適合學校教育管理資訊化的相關模組。如“行政值日-日報”以圖文並茂的方式反饋教育管理中的漏洞、死角和問題，及時反饋的.同時問題責任人及時跟進，及時解決，把問題扼殺在萌芽狀態，讓教育管理更高效。新的學年學校將繼續探索教育管理資訊畫的途經和方法。

2、打造教育辦公無紙化 家校通知、友情提醒、教育服務等資訊直接通過釘釘平臺推送到全體家長手上，不再分發紙質文件，節約了大量的紙張。後勤管理上，餐飲服務、總務保修、物品領用、文印申請也都採用無紙化辦公的方式，大量節約了問題處理時間，得到了廣大教師的好評。新的學年學校將繼續探索更多教育辦公無紙化的途經和方法。

3、教育教學智慧化 學校將組建資訊化學科建設團隊，探索依託網際網路平臺，打造新時代的教育教學服務資源，讓廣大師生隨時可學、隨處可學，優質教育資源惠及學生髮展和教師成長。

4、智慧裝置物聯化 將物聯裝置與學校教育服務融合，如利用智慧化的物聯裝置實現班級消殺的自動化，利用小米攝像機及時瞭解安全盲點的安全狀況，確保校園安全等等。

5、師生競賽 在學生競賽方面，積極組織師生參加各級各類資訊化競賽活動，以賽促提高，在校內形成一批品牌活動，提升師生資訊化應用能力。

具體日程工作安排：

三月：

停課不停學，線上課程服務技術支援。

四月：

參加**市第六屆中國小生創客大賽參加xx區中國小生電腦製作活動參加區中國小資訊科技學科網路教研活動。

五月：

做好區國小資訊科技學科質量調研和反饋工作 組織資訊科技校本研訓活動。

六月：

參加區中國小資訊科技專業教師技能培訓參加區中國小資訊科技學科“一室四營”彙報展示活動。

化工工作計劃 篇3

20xx年8月18日我加入到某公司，至今已經有四個月的時間。在這四個月的時間裡，根據公司的戰略發展需要，主要對企業文化載體進行了初步搭建及完善，美化了企業文化環境，挖掘了部分領導及老員工的成長故事，初步進行了兩次文化宣導，小規模組織了一次蛋糕試吃活動，初步建立了某公司的企業文化資料庫，啟動了新員工入職培訓，並每天為過生日的員工傳送簡訊祝福。具體內容如下：

一、年度工作總結

(一)、企業文化載體搭建與運營維護

1、《某公司》內刊的策劃與建立工作。

2、某公司官方微信、微博前期運營策劃及日常運營維護

3、8層、18層宣傳欄的更新、管理與維護

(二)、員工活動

(三)、企業文化氛圍營造

(四)企業文化牆美化

(五)、員工生日祝福

(六)、建立某公司企業文化資料庫

(七)、新員工入職培訓的組織實施

二、來年企業文化建設工作和培訓工作初步設想

20xx年是公司企業文化建設工作實施的第一年(四個月)，企業文化工作還不成體系，20xx年企業文化工作的思路是做好現有工作的基礎上，逐步完善企業文化體系，促進企業文化工作健康執行，促進企業文化理念“內化於心、外化於形”，以企業文化軟實力促進企業健康、持續的發展。

(一)、建立、健全公司資訊來源及對外發布流程和制度

目前公司內部的資訊溝通較為閉塞，雖然已經組建了通訊員隊伍，但是由於現在的通訊員隊伍不是各部門的核心員工，無法獲知各部門的最新動態，所以無法成為公司內部資訊來源的主力。

20xx年通過明確的流程、制度，逐步建立、健全公司資訊對外發布流程，搭建一個較為暢通的資訊溝通平臺，同時，通過對外宣傳，逐步樹立起較為專業的品牌形象。

(二)企業文化傳播載體運營常規化

企業文化載體是上傳下達的載體，是企業與員工溝通的平臺，截至目前，公司已經啟動的有公司官方微信、公司官方微博、兩個宣傳欄，《某公司》內刊正在組建中。20xx年，在逐步搭建公司內部資訊來源渠道後，保證微信、微博、宣傳欄的常規運營，並出版《某公司》內刊，同時將內刊的出版保持常規化，形成長(內刊)短(OA、郵箱、微信、微博)結合的傳播方式。

(三)塑造標杆文化，彙編《某公司故事集》

樹立優秀員工的標杆作用。通過採訪、收集優秀員工的成長故事，在內部廣泛宣傳，塑造標杆文化，起到樹立典型的作用。挖掘符合企業文化價值觀的故事，進行內部傳播。

(四)、提煉、完善企業文化理念，逐步編制《某公司企業文化手冊》。

企業文化理念是企業文化建設的靈魂，目前公司現有理念較為完善，建議在完善現有企業文化理念的基礎上，把各個理念細化並進行廣泛宣貫，同時，結合公司優秀員工的勵志故事，逐步編制《某公司企業文化手冊》，用於傳播公司文化，塑造品牌形象。

(五)企業文化活動豐富化

公司目前內部活動基本為零，20xx年建議逐步增加員工活動，通過組織不同型別的活動，活躍內部氛圍，促進員工之間的溝通，增加員工對公司的歸屬感和認同感。具體思路如下：

1、 兩個維度：企業文化活動建議分“公司組織”和“員工自行組織的活動”兩個維度。

2、 大型活動：建議全年由公司組織的大型活動1-2次，如全體出遊或戶外拓展。

3、 運動會或其他文體活動：可組織全員的運動會或攝影比賽、徵文比賽等其他文體活動。

4、 為每位員工設立活動經費：充分考慮到公司的性質，建議為每位員工設立活動經費，建議200元-500元/人/年，員工可自行組織出遊，人數必須在6人以上，活動後要求提交照片和感想，人力資源部負責管理稽核。

(六)、企業文化環境建設

參與辦公環境的設計，維護和更新8層、18層宣傳欄，同時對8層、18層空白牆面進行策劃和設計，並進行不定期更新，達到展示公司典型專案和內部文化的目的。

(七)、企業文化制度建設

制度和流程是保障企業文化建設貫徹實施的重要措施，根據公司實際情況，修改並完善《某公司內刊管理制度》、《某公司通訊員管理制度》等，完善並明確各項制度，促進企業文化建設的規範性。

(八)、企業文化調研與規劃

20xx年底開展企業文化調研與規劃，對本年度開展的工作進行廣泛調研，通過調研發現年度工作的`問題，及時修改及調整方向，同時作為次年度工作開展的依據。

(九)、建立、建設企業文化素材庫

完善公司大事記，記錄重要事件和重要的時間，收集、整理公司重要活動、會議的影像資料。

(十)、完善培訓體系，豐富培訓課程

隨著公司的持續發展，公司對專業人才的需求日漸提高。目前，公司現有培訓模式為：新員工入職培訓、工程質量標準部組織的培訓、審計質量標準部組織的培訓。公司的培訓現狀是：針對分公司組織的專業培訓較多，且各分公司分別組織開展，沒有交集，公司整個培訓工作沒有成為一個體系;除此之外，管理培訓、通用培訓、企業文化培訓基本沒有。現有培訓也沒有與員工的個人成長、職位晉升相關聯。

在20xx年已經開展了部分培訓工作的基礎上，20xx年度培訓工作的重點是豐富培訓課程體系，開展針對不同層級、不同物件的培訓，且與業務培訓有機結合。具體內容如下：

1、管理培訓

管理者培訓是為各分公司、部門管理人員提升管理技能而設的培訓課程。課程圍繞中層管理者必備的三大核心能力展開：目標管理、團隊管理和領導魅力。課程內容包括管理能力提升、團隊建設、執行力、溝通力、領導力、個人修養等。

2、專業技能培訓

由工程部、審計部、資產評估部自行組織開展各項業務類培訓。

3、通用能力培訓

通用能力培訓是針對公司全體員工圍繞與工作相關的知識、技能和心態等方面內容開展的非專業培訓，旨在提升全員的職業化素質與水平。包括提高員工工作效率、激發團隊凝聚力、企業歸屬感、工作責任心等內容，如團隊建設、職業化素質、時間與目標管理、服務禮儀、工作心態等培訓。

4、企業文化培訓

主要指企業文化宣講培訓，課程內容主要是公司的企業文化理念、公司發展故事、職業道德承諾等內容。

5、新員工入職培訓

主要是針對公司新進員工進行的培訓，讓新員工瞭解公司歷史、制度、企業文化，促進新員工進入融入公司。

除此之外，建議：

1、 加強企業文化培訓，要求全員必須分批次參與企業文化培訓，熟知公司企業文化理念。

2、建議逐步完善培訓體系，將培訓積分化，將參與培訓與員工個人晉升、薪酬調整、年底評優掛鉤。

化工工作計劃 篇4

一、工作目標

長期以來，後進生教育一直是國小教育中一個普遍而又重要的問題，常常困擾著很多教師，甚至讓一些年輕教師感到束手無策。但補差效果卻是提高學校教學質量的一個不可忽視的方面。在後進生轉化過程中，教師應該有意識地根據不同的情況採取多種方法進行教育，不斷優化育人環境和條件，改進教學方法，提高補差實效。

二、工作思路

嚴格把好後進生輔導關，我充分利用早、中、晚三個時間段，合理協調好各科的輔導時間，堅持把面向全體，因材施教。同時要注意對學困生的監控，並由我負責對各科的學困生逐步建立跟蹤檔案，及時瞭解、掌握學困生的資訊，適時採取輔導和轉差措施，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

三、工作要求

1、認真制訂各科補差計劃。定期培訓人員、培訓內容和培訓時間。利用好幫差的環境進行一幫一活動。

2、精心準備補差的輔導內容，每次輔導都作到認真，仔細。保證每次的輔導質量。同其他老師可以經常交流補差心得，共同提高。

3、定期對補差的學生進行考試和檢測，及時瞭解補習情況，輔導後做好成績記錄。

4、經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化，取得家長的.支援和配合。

5、全面關心後進生的思想、身體和心理，多花一些時間瞭解後進生，理解他們，尊重愛護他們，多采用激勵的方法和鼓勵的話語，讓他們增強學習的信心。

後進生轉化措施

（1）制定學困生轉化實施方案，明確轉化的目的和措施。

（2）分析學困生成因，制定轉化計劃。在逐個分析學困原因的基礎上，然後從學生能力實際情況出發，幫助學困生制定一學期進步計劃。

（3）合作學習，多方幫教，多措並舉、多管齊下。各班根據班內學生情況進行分組，分散學困生，充分發揮小組合作學習的作用。並確定“兵教兵”結對幫扶人員名單。每一名學困生搭配一到兩名成績優秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業都有優秀生幫助一一落實。

（4）加強家校合作，隨時掌握學困生轉化情況。教師與學生家長採用多種方式進行溝通：電話聯絡、家長聯絡卡、家校通簡訊聯絡、家校互訪等。經常的聯絡使家校雙方對學困生的情況能夠及時瞭解，並且針對學生的情況隨時調整轉化措施，採取更有效的策略。

化工工作計劃 篇5

一、指導思想

以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養學生技能，讓學生全面發展,照顧學生的全體,提優補差,使班級學生數學技能和思維均衡發展,為創造和諧班級而努力。

二、學情分析

本年級大多數學生學習數學的積極性較高，數學思維能力強，學習成績較好，但是也有部分學生學習基礎差，學習習慣不好，經常不完成作業，成績不好。主要有下列同學：二年三班的代光輝、劉鬆赫、徐鑫冉、劉海洋和二年四班的閆鄭佳蕊、睿齊、代銀鋼、丁紫鍵、王鴻冉等十來位同學，教師必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，採取一定的措施來幫助他們改正學習態度，講究學習方法，快步提高成績。

三、轉化目標

1.加強對素質教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。

2.加強管理，努力提高後進生轉化工作的實效性。

3.以心理健康教育為切入點，努力探索後進生轉化工作的.新路子。

4.優化課堂教學，激發學生學習興趣大面提高教學質量。

四、輔導措施

1.實施培優補缺工作，採用結對子，一幫一的形式讓優生帶動後進生，齊頭並進，努力提高教學質量。

2.及時發現問題，及時採取不救措施，作業採用面批形式為主。

3.愛護學生，突現學生的主體作用，關心他們的學習和生活，以引導為主。

4.認真研究學情，關注他們的學習動態，輔導做到心中有數，有的放矢。

5.積極學習新的課程標準，耐心細緻的引導他們，瞭解他們的學習環境，因材施教，因人施教。

總之，教師要敢於面對後進生，要有恆心搞好轉化工作。