國中教科室工作計劃

時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，該好好計劃一下接下來的工作了！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的國中教科室工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國中教科室工作計劃1

本學期，學校教科室工作將在太倉市教發中心科研處和培訓處的指導下，在學校校長室的直接領導下，以“科研服務於課堂，服務於教育質量”為核心理念，立足課堂教學研究和課題研究相結合的原則。加強教研與科研整合，改革課堂教學模式，提升教師教學水平，培養一批具有我校教學和科研特色的骨幹教師，促進不同層面的教師專業的成長。

一、工作目標

1.積極開展各項校本培訓工作，促進教師專業化發展，推進學校內涵式發展。

2.做好省“十二五”教育學會和蘇州市“十二五”教育學會課題的結題工作，引領學校教育教學工作上一新臺階。

3.強化教師科研意識，組織做好教師教育教學經驗的總結和提煉工作，鼓勵教師撰寫論文、做好總結。

二、具體措施

1.關注校本研修，促進教師專業成長

本學期，學校將繼續開展形式多樣的校本研修活動，提升教師科研理論素養和課堂教學研究水平。

（1）規範教師繼續教育培訓

繼續健全教師研修制度，按照我校年初制訂的我校教師校本培訓計劃，協調有關科室，有序開展各級各類培訓工作，確保每位教師每年接受校本培訓時間不少於50學時。校本培訓做到每次活動有主題、計劃、過程資料，並注重活動的實效性。

（2）落實校本培訓的內容

校本研修活動力求形式多樣，通過專題講座、專業培訓、課堂研討等研修活動為教師創設機會、搭建平臺，為全體教師的專業修煉和成長服務。校本研修活動主陣地為課堂研修活動，營造研究課堂教學的良好氛圍，促進教與學方式的轉變，提高課堂教學的有效性，我校要繼續深入推進“三學”課改專案的實施，發揮我校“三學”課改協作組的輻射作用，全面提高我校教師的課堂教學研究水平。同時，學校將繼續組織和開展教師讀書活動，通過自主閱讀、互動交流、專家引領等多種形式展開，讓每一位教師都參與到讀書活動中，在活動中思想有交流、有收穫，全力營造“德明啟智”的學校文化氛圍。

（3）加強校本研修的考核

結合太倉市教師發展中心培訓處相關要求，制定相關考核要求，做好本年度教師繼續教育驗證工作。每一次活動要做到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作，確保本年度教師繼續教育年度考核順利通過。

2.增強課題研究意識，各級課題研究的過程化管理

（1）課題研究過程管理

本學期，我們繼續以“學校--教科室--教研組--教師”四級科研工作管理網路的模式，組織並指導各級課題的工作。加強校園網課題管理、定期檢查、督促活動資料和階段成果及時上傳，加強對各級課題的過程管理。

（2）教研專題的研究工作

各教研組每月結合研究專題開展一次專題理論學習，並做好每次活動的相關研討記錄。克服教研和科研“兩張皮”的現象，樹立科研為教研服務的意識，注重常態課堂及課題研究課的研究，在日常教學中能始終關注自己的教學研究內容，並對自己的常態課堂進行有針對性的觀察和資料收集，課後能及時反思。以教研組和備課組為單位，研磨課堂，開展“三學”課改專題研究，及時將課改研究活動的內容上傳校園網。

（3）制度管理建設

本學期將加強教師團隊及個人的評價激勵制度，抓好青年教師團隊的考核制度建設，確保我校教師隊伍的階梯成長有序推進。要針對教師績效方案中關於課題組成員科研成果考核標準和普通老師科研成果考核標準，在學期末做好全體教師的教科研成果綜合考核。

（4）課題成果總結

本學期要做好我校所承擔的一個省級、兩個市級和兩個縣級“十二五”課題的結題工作，收集和整理課題研究的資料，提煉和總結課題研究的成果，擴大課題研究的影響，為下一輪課題的研究做準備、打基礎。

本學期繼續蘇州市第二批“教是為了不教”實驗學校的專案研究工作，及時總結階段研究成果。

3.搭建隊伍成長的平臺

（1）傳遞各類論文評比和理論學習資訊

教科室要及時提供教科研理論學習和各類論文評比方面的資訊，積極宣傳，發動教師參加各類論文、案例等科研成果類比賽，做好有關資訊的傳遞與反饋，鼓勵教師向外投稿，力爭多出成績，為教師科研成長提供資訊支援。本學期將邀請有關專家來校進行骨幹教師論文撰寫的專項輔導，提高骨幹教師撰寫教育科研論文的質量，為培養新一批骨幹教師作準備。

（2）做好教師專業發展規劃

新學期裡，我們將做好全體教師的專業發展規劃，特別是全體青年教師新學期規劃，讓青年教師明確自己的專業成長方向，學校將為青年教師提供服務的平臺。

國中教科室工作計劃2

一、科研工作

1.規範做好市第五批重點招標專案的結題工作。

根據市教科規劃辦工作佈置，20xx年啟動的第五批重點招標專案於20xx年9月完成結題鑑定工作；我校中標專案是《中華優秀傳統文化融入校本課程的實踐探索》，目前已經完成各項結題材料整理，擬於9月上旬完成專家鑑定並上報。

2.積極做好20xx年度省市教育規劃課題的申報工作。

20xx年度省市教科規劃課題申報工作已啟動，本次申報擬在九月初邀請市教科規劃辦領導專家專題講座，以學校骨幹教師、青研團教師為主要物件，引導廣大教師積極科學申報課題；市級課題申報擬於9月完成。

3.有序做好20xx年到期課題結題與中期評估工作。

主要有四項內容：

（1）20xx年度立項的省教研課題《基於全課程理念的國中拓展性課程開發與實踐研究》，結題鑑定上報，擬於20xx年10月完成。

（2）20xx年度立項的市教科規劃課題《國中數學學業水平中等學生優化策略的個案研究》（負責人：路偉利），結題鑑定上報，擬於20xx年11月完成。

（3）20xx年度立項省教科規劃課題《國中語文學堂建設實踐研究》（負責人：張永國）中期評估工作，擬於20xx年9月完成。

（4）20xx年度立項的3項市小課題：《國中生新聞閱讀平臺建設與讀用能力培養研究》（《國中科學課堂中開展有效小組合作學習的實踐研究》（林繼英）、《國中資訊科技課堂提問有效性策略探究》（董玲巧），擬於20xx年11月完成結題工作。

4.著力做好舟山市教育品牌孵化專案的申報工作

依據市教育局檔案與提供的孵化專案，結合學校實際與發展規劃，在集體討論基礎上，認真規範申報，擬於20xx年10月完成。

5.努力做好教科研相關的協同工作。

本學期將與各負責領導、教務處一起努力做好以下兩項工作：

（1）國家課程校本化改造實施工作：協同教務處組織各學科首席教師、教材編寫成員等召開座談會，具體商討教材編寫與課程實施問題；擬於9月份完成。

（2）分層走班、課堂教學模式探索情況調研：協同分管領導、教務處開展課堂教學調研、師生座談會等；擬以學生“微共體”建設為基本載體，持續推進“學為中心”的課堂教學方式變革。擬於10—11月完成。

6.修訂新版《舟山第一國中教科研成果獎實施辦法》，擬於9月份完成。

二、師訓工作

7.修訂師訓工作相關的管理制度。

根據學校與教師發展現狀與展望，本學期將修訂實施《舟山第一國中教師繼續教育管理制度》、《舟山第一國中教師校本培訓管理制度》、《舟山第一國中教師外出學習管理制度》等一系列校本研訓制度，規範校本研訓行為；並建立校本研訓督導小組，全面落實校本研訓計劃專業審定製度，制度化層面保障教師專業研訓的自覺性和效度。擬於9月份完成。

8.努力提高“求是”論壇品質

出臺“求是”論壇管理制度，針對性安排有助於教師專業成長的內容，不斷提高論壇活動質量。管理制度擬於9月份完成。

9.按要求指導教師做好省師訓平臺選課工作，擬於9月份完成。

10.組織教研組長、師德培訓負責人等座談交流，規範制定上報20xx學年度第一學期教師校本培訓規劃；擬於9月份完成。

11.認真做好教師90學時完成情況調研，按月督查各教研組校本培訓工作。

三、重點公務工作

12.整理彙編20xx版學校制度。

13.計劃編印校報《陽光一初》3期，其中一期為“中華美德夏令營專刊”。

14.修訂編印20xx新學年教師通訊錄。

國中教科室工作計劃3

1、開展科研、教研和考試研究；

2、獲取教改和考試資訊；

3、提供教改、科研和考試諮詢；

4、執行並指導課題研究和教育評價；

5、組織教師培訓等。 根據東勝區教育局、教研中心、培訓中心、總校的本學期計劃要求，教科室本學期特制訂以下計劃：

一、工作原則

引領、服務、合作

二、工作目標

引領教師成長，提高課堂效率，營造教研氛圍，提升教學質量。

三、 具體工作

（一）教師隊伍建設

1.師德師風建設

①學校教科室微信平臺每月發一篇關於“明師道、鑄師德、楊師風、強師能”推薦文章。

②邀請校內外名師進行一場“師德師風建設”講座。

③宣揚宣傳我校“師德標兵”教師，營造良好師德氛圍。

2.完善制度，強化管理

①討論完善“師徒結對”機制。

②討論完善“教研組長定期培訓”機制。

雙週週五1.2節課，教科室進行培訓。主要對教研組長的思想上、業務上進行培訓，小課題研究分享討論，主題教研開展活動等內容。

③討論完善“賽課晉級”機制。

④討論完善“外出培訓”機制。

⑤著手草擬《績效考核》中“教科室考核”部分。

3.教師培訓

①分層參加總校“教師專業發展學校”活動。根據培訓內容，參加青年班（35週歲以下）、專業班（根據學科分班）。

②加強“名師骨幹”教師引領作用,做好考核工作。

A 參與“課題研究”至少一項B 培養青年教師至少一名C“引領課”至少一節D 至少一次教研組範圍以上“講座”E試題稽核、比賽評委工作。

③按月檢查“師徒結對”工作進展情況。

④“以賽代訓”提高教師專業技能。

A開展首屆校能手大賽。

B推選培訓東勝區基本功大賽選手。

C推選培訓鄂爾多斯市能手大賽選手。

⑤舉辦第三屆“全員錄播課”活動。

4.加強微信平臺建設。

（二）教科研工作開展

1.圍繞課堂，組織有效主題教研活動。

A、4次名師骨幹引領課；

B、4次名師骨幹主題講座。

2.鼓勵開展，教研組、備課組、個人“小課題”研究，並組織我校第二屆“小課題、小策略”微課大賽。

3.開展“課時課標的制定與落實”（下冊）活動，讓課堂回到“本意”，讓課堂有明確的目標。

4.與上級主管部門合作，進行“大課題”研究。

5.參與走班制的研究與實施。

國中教科室工作計劃4

一、指導思想

學校教科室將繼續在太倉市教科室的指導下，在學校校長室的直接領導下，以建立蘇州市高水平教育現代化國中為工作目標，以提升教育教學質量為中心，以深化課程改革為重點，以促進教師的專業化發展為根本，緊密結合我校教育教學工作實際，以課題研究為龍頭，以課堂教學為主陣地，以高效課堂教學模式研討為主要內容，廣泛深入地開展科研和培訓等各項活動。以各教研組、備課組為集體研究單位，鼓勵教師全員參與，營造出我校教科研氛圍，為較大幅度提高我校教育、教學質量做出應有貢獻。

二、工作目標：

1、制訂和完善好我校教師發展規劃和校本培訓規劃，精心組織和策劃影響大、效果佳的校本培訓活動，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。

2、以教研組建設為重點，構建和諧高效的科研網路。嚴格執行各項科研製度，科研活動主題明確，重點突出。

3、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發展。規範研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。

4、及時做好相關資訊的傳達工作，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。

三、工作措施：

1、大力提升師資隊伍的質量，搞好師資培訓工作

⑴積極配合上級部門，搞好各項師訓送培工作，鼓勵教師參加各級、各類培訓，確保每位教師每學期接受培訓的時間達到“建立高水平教育現代化國中”的規定要求。

⑵要發揮骨幹教師對青年教師的“傳幫帶”作用，進一步落實“導師制”，學科帶頭人、高階教師要對工作未滿三年的青年或薄弱教師進行業務傳幫帶，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求。

⑶要注重骨幹教師的考核，骨幹教師定期開設示範課、觀摩課和研究課。要培養中青年骨幹教師，建設好骨幹教師的梯隊，不斷壯大我校骨幹教師的隊伍。

2、加強教研組、備課組建設，抓實校本教研

⑴要落實教研組、備課組的集體研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組利用兩週一次的研討活動，開展課題理論學習、讀書活動等，形成“在讀書中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，啟用科研的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。

⑵強化教研組組長和備課組組長責任意識。教研組要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色。

⑶要大力開展好校本教研。務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，並不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的校本教研成果。

3、紮實有效地開展課題研究

本學期課題研究的重點工作是蘇州市“十一五課題”《國中學科問題意識問題與解決問題能力的培養策略研究》和兩個太倉市“十一五”課題的結題，蘇州市教育學會“十二五”課題《構建德明課堂小組文化建設的研究》和太倉市十二五課題的研究的正常開展，要做到有序、有效地推進我校的課題研究。教科室將有關教研組、備課組教師認真實施，積極探索的經驗和做法，及時總結，進一步完善生本課堂教學模式的構建，切實提高課堂教學效率。

4、做好骨幹教師的考核，邀請學科帶頭人做一次環境教育專題的講座，做好有關論文和獲獎情況的統計。

國中教科室工作計劃5

新學期中，學校教科室將在太倉市教師發展中心科研處的指導和學校校長室的領導下，緊緊圍繞我校推進的課堂教學改革，讓科研為教研服務，讓科研為課堂服務，讓科研為教師服務，讓科研為提高教育質量服務。

一、落實課題研究,推進課堂教學改革

學期教科室要對我校目前承擔的1個省“十二五”課題、3個蘇州市級“十二五”課題、4個太倉市級“十二五”課題加強網路化日常管理，通過課題組的活動提高科研意識、改進科研方法、完善科研手段。要以課題組為研究單位，確立課題研究為教育、教學服務的理念，不斷夯實教科研的理論，以理論指導實踐。切實轉變課堂教學的行為，形成新型課堂教學模式，使我們的課堂成為學生學習的“樂土”。本學期，教科室要配合好教務處落實好學校“三學課改核心工作研究組”的專題研討活動，介入新型課堂教學模式的研究實踐之中。進一步貫徹我校提出的課堂教學主張和課堂評價要素，使我們的課堂體現我校的特色。進一步做好蘇州市“教是為了不教”第二輪實驗專案的研究工作，立足“三學”課改、深化學生自學指導。

在抓好省、市各級課題和實驗專案的同時,要鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發和研究。要把教學中發現的問題課題化，把解決問題的過程變成教學研究的過程，打造教師人人蔘與教科研活動的新局面。促成教學常規的科研化，落實教育科研的常規化，真正實現教研科研的整合，逐步提高教師的科研認識水平，及時總結科研的成果。

二、抓好教師培訓,提升教師專業發展

20xx年教師校本研修工作較歷年要求更高，教科室要按“專題培訓、教學研究、專題培訓、技能培訓、師德培訓和讀書活動”六大板塊協同其他部門做實、做細我校本年度教師培訓工作，及時上傳學校教師培訓資訊。

要健全校本學習制度，提供必要的制度保障,本學期要結合太倉市教育局的檔案精神進一步形成規範化、制度化的學習方式和學習習慣。教師通過持續性的學習，自身的素養不斷提高，這些都為我校向各項教學行為更加規範化、向更高教育的境界發展奠定基礎。要結合教研組和備課組活動時間組織教師定期學習科研電子刊物《燃荻》，通過學習，強化課程意識，更新知識觀、教學觀和學生觀。

要加強自主學習，提升綜合素質。我們要進一步規範一些必要的學習制度，規定每位教師都應認真學習《獨立思考與合作學習》等學習課堂叢書，認真做好讀書筆記。自覺地從繁忙的工作中抽出時間堅持讀書學習，要完成高質量的3篇讀書心得,學校也要對教師的讀書心得進行評比和交流。

要充分發揮學校圖書館豐富的教育報刊和教育網路資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新資訊，組織教師學習，採取走出去，請進來的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，要邀請市內外專家來校進行講座，幫助教師提高教科研能力和教科研水平，使學習落到實處。

此外，要推薦學校骨幹教師參加上級教育部門組織的各類培訓，通過外出培訓和學習提升骨幹教師的理論水平，切實轉變觀念,骨幹教師起好引領作用,以點帶面，促進了教師的共同提高。

三、搭建各級梯隊，成就教師隊伍建設

學校的生命力在於學校的教學質量，在於學校的可持續發展。而教學質量關鍵，在於一支高素質的教師隊伍。隨著我校辦學規模的擴大，青年教師隊伍也在不斷增大。進一步加強青年教師的'培養，顯得至關重要。本學期，教科室將繼續抓好青年教師團隊建設，通過讀書交流、科研培訓、沙龍研討等活動，協助青年教師結合自己的教育教學實踐，積累教育教學經驗，把理論積極運用到教育教學的實踐中來，學習撰寫教育教學論文，使青年教師儘快成為教育和教學、科研的骨幹。

藉助市級“一師一優課、一課一名師”系列活動，提高骨幹教師和青年教師的課堂教學研究的水平。要通過骨幹教師的評選、微講座、公開課等活動，發揮骨幹教師的引領作用，通過骨幹教師的帶頭、示範作用，推動我校教師隊伍整體建設，早日形成一支思想好、業務精、效果好的教師隊伍，為全面提高我校教育教學質量提供保證。

國中教科室工作計劃6

本學期我校教科室將在太倉市教培中心的指導下，在學校校長室的直接領導下，圍繞學校提升教學質量的中心工作，按照《太倉市教科室工作計劃》的要求，力求點面結合、重點突破的工作原則，紮實推進學校科研管理、教師繼續教育和培訓、語言文字工作等各項工作。

一、本學期工作重點

1、立足課堂，尋求科研與教研的結合點

圍繞學校的中心工作，本學期教科研的重點為提高學校教學質量服務，尋求學校科研與教研的最佳結合，深知教科研只有和教研結合，教科研才有自己獨特的生命力。本學期教研、科研的一個主要抓手就是開展蘇州市《指導學生自學實驗學校》的研究。

2、加強課題的日常管理，細化課題的過程性資料

要避免以往課題管理中存在的重兩頭、輕中間的情況，要在上級科研管理部門的指導下，紮實、有效地做好課題的過程性管理工作。

3、做好教師的繼續教育和培訓工作，提升教師的業務素質

學校的發展離不開一支高素質的教師隊伍，教科室承擔了提升全校教師的業務能力的重任，本學期要周密計劃、認真組織、力求實效。

4、配合校長辦公室做好德明學校百年校慶、吳健雄博士誕辰一百週年的紀念活動。

二、工作措施

1、我們要抓住學校課堂教學改革實驗的有利契機，及時總結實驗過程中的點滴成果。首先利用各教研組的活動時間，安排每月一次的教科研理論專題學習，提高全體教師的教科研意識。其次，要在學校開展的“立足三學，實踐生本”系列課堂教學研討活動中，收集好系列活動的資料，及時地進行總結和反思，並提出指導性的意見，為提高我校教學質量作出應有的貢獻。

2、課題管理要重在平時、貴在積累，要對太倉市“十一五”規劃課題《國中閱讀教學中培養學生提出問題能力的策略研究》和《開放性問題在國中化學教學中應用的研究》的規範管理，力求過程性資料齊全、完備，要在上級科研管理部門的指導下，逐步推開網路化管理的程序。要開展課題選題的指導、課題理論、研究方法等一些內容的學習，調動起廣大教師的積極性，發動更多教師加入到課題研究的隊伍中來。

3、在上級教育部門的領導下，有序地開展全校教師的培訓工作。一方面要發揮我校骨幹教師的引領作用，組織和安排好骨幹教師的公開教學、講座等活動。另一方面也要加強對廣大青年教師的培訓，利用網路線上培訓等多種形式，鼓勵青年教師不斷成長。

4、要為廣大教師提供服務的平臺，提供一些論文參賽、發表的資訊，讓廣大教師有機會把自己教學、教育的成功經驗、做法及時地總結，更好地體現自身的價值。

5、在學校校長的直接領導下，配合辦公室收集和整理好關於學校百年曆史、吳健雄博士的生平資料，作好德明學校的對外宣傳工作，擴大我校的影響力。

6、本學期安排一次專題講座、學生環境知識競賽。

三、具體安排

9月

1、制訂教科室工作計劃

2、報送省初專委、蘇州市教育學會、實驗參賽論文等

3、教科研理論的學習

4、評比我校“我的暑假生活”徵文

5、統計上報《太倉教育》徵訂數

6、上報蘇州市指導學生自學實驗學校工作計劃表、總結等材料

10月

1、校內課題調研

2、課題有關資料整理

3、教科研理論學習

4、省第四屆網路讀書活動

5、太倉市教學質量專題論文評比

11月

1、教科研理論的學習

2、20xx年蘇州市中數會論文選送

12月

1、“五四”杯論文選送

2、統計本學期教師和學生獲獎情況

3、準備假期繼續教育材料

國中教科室工作計劃7

一、指導思想

新學年，教科室依據20xx年度東勝區教育工作要點和學校工作意見為指導，繼續以深化課堂教學改革為核心，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以全面推進龔雄飛“學本教學”模式，實現高效課堂為中心，以全面提高教育教學質量為目標。以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教學的可持續發展。

二、工作目標

㈠以課堂教學改革為主陣地，加強學科組、備課組建設，深化集體備課，推進校本教研，開發校本課程，不斷豐富課程資源。建立特色學科組和備課組。

㈡深入推進龔雄飛“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式，轉變教師的教學理念和教學方法，全面提高教師的課堂教學效率。

㈢各學科深入開展“小專題”研究工作，將課題研究與常態研究相結合，積極落實“科研興校”發展戰略，紮實有效地開展校本教研活動。

㈣繼續實施“師生讀書成長”工程，大力開展中華經典誦讀活動，不斷激發師生的讀書熱情，讓讀書成為師生的終身習慣。

㈤繼續大力實施“名師工程”和“青藍工程”，為青年教師成長搭建平臺，推動學校的教學管理和教學質量的和諧發展與穩步提升。

㈥加強畢業年級複習指導工作，及時召開“學科教學研討會”，提高中考學科教學質量。

㈦加強教師隊伍建設，堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺，精心打造一支讓學生、學校、家長、社會滿意的高素質教師隊伍。

㈧探索校本教研新模式，充分利用現代化交流平臺，加強教師間的協作與交流，形成高質量的共享資源。

㈨深入推進“33211”工程的實施，進一步改進體育藝術科技普及教育工作，為學生的個性發展、全面發展、科學發展提供有力保障。

㈩高標準落實語言文字規範工作，提升學校辦學文化品位，向自治區級語言文字示範校目標推進。

三、具體工作內容與措施

（一）加強集體研討，以研促教，打造高效課堂

1。利用新的集體備課考核制度，加強對集體研討的指導、管理和考核，培養學科組、備課組團隊合作精神，強化合作意識，確保集體備課的實效性。

2。校級領導積極參與學科組、備課組的研討。各學科分管領導要每週深入學科、深入課堂，參與集體備課研討，發現問題及時指導，全面提高集體備課的質量和實效，真正做到以研促教。

3。組織各學科教師積極參與市區級教研網路平臺的交流互動，實現資源共享，讓教師在交流互動中加快成長。

4。集體研討提煉“主問題”設計。即學科教師的獨立備課教案；集體研究後形成“以主問題引領下的自學、合學、展學”三環節教案。要求組內教師課上“主問題”的設計一致，認真檢查落實集體備課的實效性。

（二）開展校本教研，以訓促研，推動課程改革

1。深化校本研訓，促進教師的專業化發展。採用走出去請進來等多種方式培訓途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課改為載體，教師分層制定專業成長計劃，學科組提出針對性較強的校本教研計劃，並積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。

2。以活動為載體，豐富課題研究內涵。本學期，教科室將精心策劃、周密組織開展“會考經驗交流研討活動”、專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。

3。通過小課題的研究，推動教學改革。各學科針對教育教學中存在的問題確立研究課題，樹立“問題即課題”，課題即教育教學中的實際問題的教研思想，不斷深化課題研究。因此，各學科組要將課題實驗與常態教研融合在一起，要結合學科特點，設定好研究專題，制定好研究計劃，有計劃開展教育科研工作。同時每週教研活動前，要按照“帶著問題來，帶著收穫走”的思路，要對課題中遇到的問題形成書面材料，提交到教研組中討論解決，學期末每位教師要針對收穫寫出教科研論文。

4。加強研訓過程管理，確保課題規範。依照“突出重點、強化過程、出好精品、重在指導”的課題管理思路。本學期為了加快“以主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式的開展，要求各備課組的小專題研究題目，都控制在自學、合學、展學得指導各個環節中。

（三）用“金字塔”培養模式，促進教師專業成長

以青年教師及骨幹名師的培養為切入點，繼續落實教師培養規劃，進一步明確各梯隊教師的培養目標及措施。

1。採用“請進來”、“走出去”的模式，豐富教師知識底蘊。本學期繼續邀請龔雄飛教授進行“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式的跟蹤指導和培訓。積極拓展教師視野，豐富教師經驗，提升教師水平。以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育和理論研究，同時加大與學為學校和相陽教育集團的合作。

2。做實“青藍工程”，發揮“傳、幫、帶”的作用。青年教師通過抓實“校內結對”、“跨校結對”的幫扶指導，進一步規範教學行為、豐富教學方式和創新教育理念，為青年教師的迅速成長創設條件，搭建舞臺。

3。名師、骨幹引領示範，為教師專業成長導航。繼續依據《東勝區名師、骨幹教師考核實施細則》的相關規定，落實好名師及骨幹教師的動態管理考核工作。積極承擔學校“示範課”，校際間“名師大講堂”活動，教研課題的討論和開展。逐步形成學校的教學指導團，充分發揮其學科引領示範作用。

4。建設“德才雙修、德藝雙馨”的高素質教師隊伍。有德之師才能育人，德高之師才能示範。抓好師德師風建設，打造一支高素質的教師隊伍，教育才有活水之源，才有希望之本。本學期大力開展師德師風建設。以慶祝“教師節”為契機，繼續開展“優秀教師”“最美教師”等評選系列活動，大力宣揚優秀教師關愛學生、團結互助、積極向上的先進事蹟，發揮榜樣的示範作用。

（四） 強化質量管理意識，落實教學常規工作

教師要牢固樹立教學質量是學校發展第一要務的理念，進一步完善教學常規檢查評價制度，繼續加大教學常規的檢查力度。

1。規範辦學行為的監管。教科室狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更加規範化、制度化。嚴格執行課程計劃，開足開齊各類課程，堅決按課表上課，並逐步完善校本課程及地方課程。嚴格控制學生在校時間，嚴禁學生早到校、晚離校，同時要堅決杜絕“三亂”，對違規補課、亂訂教輔資料的老師要嚴肅對待，杜絕曠課和隨意調課、遲到早退現象的發生。檢查結果與教師績效考核掛鉤。

2。強化集體備課的實效。落實備課組要整體規劃一學期集體備課的內容，儘量做到專題化、系列化。備課組長要精心計劃安排活動內容，組員要積極參與活動，將集體備課活動落到實處。一週不少於一次，針對教學中的“主問題”，進行深入研討。每次活動都要做到“三定三統一”，即定時間、定地點、定主備人；統一進度、統一主問題的設計、統一課上試題的精選；在二次備課時要對前一次教學中的得與失，進行反思，進一步調整教學設計方案，力爭“主問題引領下的自學、合學、展學”課改達到最佳的教學效果。本學期校領導要隨機抽查課堂教學，“主問題”的設計、試題篩選、教案流程的設計是否一致。促進教師自覺、認真地抓好集體備課工作，提高集體備課的實效性，推進課改順利進行。

3。規範考試及試卷分析。本學期命題教師要按新課標要求，先列出雙相細目標然後命題，保證試題質量。每次月考、期末考試後，都要分年級分科目召開學情分析會，做好試卷分析和學情分析反饋工作。通過學情分析會，發現教學工作中存在的問題，分享成功經驗，交流探討，相互學習借鑑，尋找解決問題的方案或具體方法措施；同時起到統一思想、提高認識、凝心聚力的作用。尤其是針對存在問題較多的科目、班級，通過學情分析會上的交流、反思、梳理，更易尋找到問題的癥結所在。

4。以作業、教案檢查為突破口，規範教學行為。首先要。明確作業設定的數量質量要求，作業設計梯度合適，體現分層教學思想，精選針對性強的好題，研讀、整合教材，自編適合學生的教輔資料，提高課堂效益。避免師生大量的低效重複勞動，切實減輕師生負擔。其次，加大教師對批改作業質量的督查力度，要求教師批改及時，評語有指導性、啟發性。凡給學生布置的作業，要求教師必須提前做，避免錯題、偏題、怪題的出現，保證學生作業的質和量，提高學生的學習效率。

5。完善聽課制度，改進檢查方式。組內研討課、公開課、示範課，展示課、賽課等本組教師必須參加聽評課活動。聽課後必須參與評課，加強交流研討，促進整體提高。每位教師每學期聽評課不少於30節，環節領導每學期聽課不少於40節，分管教學校長不少於60節，校長不少於80節。

6。組織開展大規模的“磨課展示交流”活動。本學期，繼續加強“錄播室”等各功能室的“管、用、研”，提高裝置的使用率。每位教師每學期至少在錄播教室上一節公開課。，同備課組教師繼續開展“同課異構”的課堂教學評比活動。充分發揮“教研組長”、“名師”、“學科帶頭人”的引領作用，通過專題講座、觀摩課、示範課等形式，確實促進教師教育理念、教學水平的提升。

7。積極參與各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期要求教師積極參與上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件製作等教研競賽活動。各學科組、備課組要精心組織、群策群力，力爭在省市區獲得高層次獎項。

8。繼續做好語言文字規範的推廣工作。學校是語言文字規範化工作的主陣地。全體教師要嚴格執行《鄂爾多斯市東勝區漢語言文字工作委員會關於印發規範各類行文書寫格式的通知》的要求，規範教師各類行文書寫格式。大力加強推普活動，努力營造校園良好的推普氛圍，使普通話成為校園語言。在每學年九月份第三週的全國推普周內，組織開展推普宣傳活動，強化師生、家長講普通話的意識，營造規範的語言氛圍。

9。推廣科研成果，提升科研意識。根據自己的研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，倡導教師寫教育教學隨筆，撰寫一定數量且有較高質量的課題論文、心得、案例等彙編成冊，散發到師生手中交流學習，豐富教學資源。

（五）聚焦高校課堂，推進課程改革

1。減負增效，轉變教師課改理念。課程改革是課堂教學的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。本學期，加大力度組織教師參與學習培訓，參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動；創造條件最大限度地發揮骨幹教師的示範和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。深入推進深入推進龔雄飛“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式，轉變教師的教學理念和教學方法，全面提高教師的課堂教學效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進繼續深化課程建設。同時也要創造條件，邀請龔雄飛教授到我校進行課堂教學改革的診斷。

2。聚焦課堂，促進教師課改實施。要進一步注重教學理念的更新、專業素養的提高和教學方式的轉變，通過“集體研討”、“校本培訓”和“專家甄別”等方式加強對教師課改理念和方法的研究與指導，達到高效課堂的目的。

3。搭建平臺，提升教師課改水平。首先搭建學習平臺，學校為全體教師贈書龔雄飛的《生命，因與名師為友而精彩》，，通過自主學習反思與同伴互學共進。心得體會的交匯與碰撞，既能提升教師教改理念，又能指導教師的教學實踐。其次搭建帶動展示平臺，邀請專家蒞臨現場甄別指導，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨幹教師等骨幹力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。

（六）強化畢業班管理，會考再創輝煌

1。明確目標，全員管理。畢業班工作是學校教育教學工作的領跑者，為了爭取20xx年會考市一中上線人數和普高升學率穩中有升。學校、分管校長、科室、年級組、班主任、任課教師，大家都要齊抓共管、真抓實幹。形成爭先創優的氛圍。在團結協作的基礎上形成你追我趕的態勢。

2。把握考綱，完善教學策略。教科室組織開展畢業年級經驗交流會，組織九年級全體會考學科教師認真鑽研20xx年考綱、會考說明、會考試卷的研究。抓好兩次模擬的分析研討工作，不斷完善調整教學策略，使複習課堂更具有針對性、實效性和科學性。

3。加強備考，潛心研究會考。教師要研究近年來的會考試題，歸納提煉考點，把握會考動向，做出詳盡的全年複習計劃，精選精編複習試題，提高課堂教學效率，注重培養學生的綜合能力。提高總複習的針對性和實效性。

4。資源共享，實現更大跨越。多方面收集會考資訊，關注會考動向。複習資料要精心篩選，資源共享，多與兄弟學校進行復習迎考資料的交流。

（七）豐富社團形式，促進藝體教學質量提升

本學期要深入推進“33211”工程的實施，改進體育藝術與科技普及教育工作，為學生的個性發展、全面發展、科學發展提供有力保障。

1。實行走班制，推進藝體普及教育。本學期，從七年級年級開始實行小科目走班制，一方面能加強藝體教學質量的監督和檢測制度。二能積極推進體育課程建設，豐富學生課外體育活動的內容和形式，促進學生健康成長、全面發展。三能明確任務，開展好各類活動，在活動中要充分體現學生的個性多元化的特點，給學生充分展示才華的機會，開拓更為廣闊的認知空間，更多地進行實踐活動。認真組織參加上級部署的各項競賽，

2。抓好群體工作，爭創品牌亮點。一是要以足球進校門和會考體育測試為契機，大力抓好各項體育訓練，全面推進學校體育工作的開展；二要組織好課間操和課外活動兩操時間的活動開展。

（八）加強電教實驗、圖書、校園網路建設和科技創新活動工作的開展

1。提高校園網路的應用和多媒體的輔助教學水平。網路員要對網路管理和電腦維護等方面提供更好的服務。確保校園網路的正常執行，為及時準確反映我校教育教學動態提供有力保障。

2。建立和完善實驗裝置及實驗儀器的管理，使學校的實驗課正常順利進行，開足開齊各種實驗的開出率，各實驗員要認真做好實驗室的管理及維護和賬目。

3。加強圖書閱覽管理工作。要逐步規範和完善圖書的登記、造冊、分類、上架、借閱等工作，要不斷加強教師及學生閱覽室的開放和管理工作。

4。加強科技創新活動工作的開展。要逐步完善科技活動室的建設，積極開展科普宣傳活動和科技創新興趣活動。加強科技輔導員的培訓提高。

國中教科室工作計劃8

一、指導思想

在“和諧、嚴謹、務實、鞏固、發展、提高”為主題的校園文化精神指導下，以“責任、質量、創新、發展”為主題，搞好教育科研工作。

二、工作目標及要點

1．組織好新調入教師的工作及業務培訓，使新教師儘早適應學校氛圍和融入我校教師隊伍。

2．認真組織長沙市第三屆IT節的相關活動，安排好老師參加相關比賽活動，做到有成效，有成果，有實績。

3．認真組織瀏陽市第十四屆課堂教學評優相關工作，當好東道主，展示瀏陽河中學師生風采。同時搞好瀏陽河中學課堂教學競賽初評工作，力推優秀選手參加決賽。

4．繼續組織好瀏陽河中學教師論壇，為教師們提供展示自己的平臺。

5．發展學校特色教育，組織並協調好文學社的各項工作。

6．繼續加強對學校網站的建設與維護、完善，並制訂和落實一系列的維護與管理措施，對全體老師進行新網站建立後的相關知識培訓。

7．繼續落實與規範好各教研組的教研活動。

8．繼續搞好“十一五”已立項課題的研究工作，迎接12月上旬課題結題工作檢查，繼續配合教育局省級課題《新課程背景下課堂教學模式的研究》等資料的收集歸檔。積極申報瀏陽市“十二五”教育科研規劃課題。為學校的教學工作提供理論支援與幫助。

9．加強師訓工作，採取多種形式組織教師學習教育理論與專業知識，充分發揮現有“名師、骨幹教師”的傳幫帶作用，積極努力發揮好名師骨幹教師示範作用。

國中下期教學處教科室工作計劃,

三、教研組、教研組長、備課組長名單

語文組：組長：黎巧紅

七年級：萬娟八年級：王麗珍九年級：張毅

數學組：組長：李勇

七年級：尋瓊玲八年級：李勇九年級：陳蘇蘭

英語組：組長：朱素平

七年級：李丹八年級：汪迎春九年級：陳偉珍

政史地組：組長：李素珍

政治組：劉豔歷史組：王莉地理組：周東方

理化生電組：組長：蔡春強

物理組：雷科湘化學組：趙峰生物組：張建紅

實驗電教組：陳文彥

體藝組：組長：鍾曉益

體育組：馬啟輝美術組：吳樂君音樂組：張劍巨集

校本課程綜合備課組：組長：張曉陽

國中下期教學處教科室工作計劃,

[教研組活動時間安排]

語文：星期二六、七節數學：星期三六、七節

英語：星期四六、七節政史地：星期三六、七節

理化生電：星期三三、四節體藝：星期四一、二節

教科室

20xx．9．

教科室行事曆

時間

工作內容

9月份

1、開學工作。制訂教科室工作計劃。（一週）

2、制定教研組、文學社工作計劃。召開教研組工作會議（二週）

3、長沙市第三屆IT節活動啟動。報送參賽老師名單（第三、四周）

4、推普宣傳週相關活動。（三週）

5、語文優質課展示。瀏陽市政治複習研討會。

6、校園網站業務知識培訓。

10月份

1、文學社邀請專家講座。

2、第三期教師論壇。

3、“十二五”規劃課題申報。

4、文學社外出採風，瀏陽市理、化、生教師實驗創新大賽。

5、教師業務理論學習。

6、瀏陽河中學第四屆課題教學評比初賽。

11月份

1、讀書積極分子評選，優秀讀書心得評選。組織“讀書工程”理論考試。

2、課題工作會議。

3、校本培訓，隨堂聽課。

4、英語優質課展示。

5、體藝組優質課展示。

6、市第14屆課堂教學評優決賽。

12月份

1、“十一五”立項課題結題迎檢工作。

2、第四期教師論壇。

3、校本培訓，隨堂聽課。教師業務理論學習。

元月份

1、年終論文評選。

2、校級教學反思、校本課程、教學案例、教育教學故事收集、評比。

3、教研組各項資料收集。

4、課題、教研組、教師教研評價。

2月份

總結、整理資料。

注：上級如有變動和臨時性通知，以通知為準。

國中教科室工作計劃9

根據xx縣教育局學校工作思路以及學校（二三）發展規劃，結合學校本學期工作目標，考慮本學期時間短的特點，堅持有為實用經濟原則，制定本計劃。

發揮省市教育科研先進集體的榮譽效應，瞄準教育科研為學校發展服務，為師生成長加油的科室功能。提倡教師要出成績，更要出成果。重視過程管理，重視後續研究，重視與各科室的聯絡。堅持問題導向，紮實開展各級課題研究，為下半年課題結題做好理論與實踐的準備。

1、開展省級合唱課題後續研究。

2、開展教研骨幹培訓，申報市縣精品課題2個以上。

3、舉行學校論文大賽。

4、各類論文比賽有比較好的成績，數量質量都有所上升，做好督導工作。

5、20xx年教研室課題申報在4個以上。

1、為了落實省市縣三級課題，更科學更有針對性的進行科研實踐，在三月份開展課題開題論證會。

2、加強課題中期檢查，積極申報精品課題，確保每個課題用行動去研究。

3、鼓勵教師潛下心來做教育，靜下心來寫論文，定期瞭解課題研究程序。

4、以科研實踐推動科研型教師培養，市級以上課題教師到金華暑期課題培訓。

5、積極利用學校網站平臺，為教師提供科研資訊。

6、3月份舉行教師校級論文大賽，為四五月份教師參加教科研教研室論文比賽做好準備。

7、積極鼓勵教師申報20xx年教研室系列課題。

8、精心謀劃合唱課題，爭取參加浙江省評比。

9、積極宣傳教育科研的重要性。

10、出臺校級教育科研先進個人評比細則。

總目標：為學校師生教育教學質量保駕護航，為學校優秀心理輔導室升級評估打好基礎。

1、利用心理輔導自主手冊，做好班級心理健康教育。

2、整改金華市優秀心理輔導室，提高輔導水平。

3、組建心理健康輔導團。

4、開展心理輔導各類活動。

5、重視會考生心理動態，積極干預。

6、組織教師參加金華市心理健康三項評比。

7、班級設立心理委員並開展工作。

國中教科室工作計劃10

根據教育局工作思路以及學校（二三）發展規劃，結合學校本學期工作目標，考慮學校特點，制定本計劃。

一、教育科研

總目標：為學校發展服務，為教育發展實踐，為師生成長加油。堅持問題導向，紮實開展各級課題過程研究。實現教育科研量的增加與質的提升。爭取教育科研在去年的基礎上再上一個新臺階。

具體目標：

1.紮實開展省級合唱課題研究，爭取完成究報告初稿。

2.開展教研骨幹培訓，申報市縣精品課題2個以上。

3.各類論文比賽有比較好的成績，數量質量都有所上升，做好督導與提醒工作。

具體措施：

1.為了落實省市縣三級課題，更科學更有針對性的進行科研實踐，在三月份開展課題開題論證會。

2.加強課題中期檢查，積極申報精品課題，確保每個課題用行動去研究。

3.鼓勵教師潛下心來做教育，靜下心來寫論文，定期瞭解課題研究程序。

4.以科研實踐推動科研型教師培養，爭取讓所有市級以上課題教師有到金華暑期課題培訓的機會。

5.積極利用學校網站平臺，為教師提供科研資訊。

6.做到教師論文每月提醒。

二、書香校園

總目標：營造濃厚的而校園讀書氛圍，著力改變教師閱讀觀念，提升閱讀興趣培養。讓讀書成為一種享受與習慣。辦好學校第五屆讀書節。做到閱讀量三年任務兩年完成。

具體目標：

1.改變以往學生圖書借閱模式，實現班級借閱總量負責制。

2.舉行寒假農家書屋優秀讀後感評比。

3.舉辦第五屆校園讀書節。

4.提出教師年閱讀量。

具體措施：

1.編撰優秀讀後感集對學生進行精神獎勵，並推薦教育網站發表。

2.舉行第五屆校園讀書節啟動儀式。

3.培訓班級圖書管理員並進行考核。

4.完善南園公社讀書組織並開展活動。

5.堅持簡訊推薦，營造閱讀氛圍。

6.採購人均20元的圖書並及時上架。

三、心理健康

總目標：為學校師生教育教學質量保駕護航，為學校優秀心理輔導室升級評估打好基礎。

1.利用每班一本心理輔導自主手冊，做好班級心理健康教育。

2.整改XX市優秀心理輔導室，提高輔導水平。

3.組建心理健康輔導團。

4.開展心理輔導各類活動。