幫扶工作計劃範文彙總七篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的幫扶工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

幫扶工作計劃 篇1

一、指導思想

進一步強化幫扶效果，切實發揮省優質幼兒園的示範帶動作用，引導優質幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質量為目標，通過城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。

二、主要內容

採取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業務培訓、送教下鄉、師徒結對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實，提高農村幼兒教育水平。同時，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。

三、具體目標

1、改善辦園條件。

依據市級優質園的辦園標準督促並要求農村幼兒園不斷提高硬體設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、裝置和物品，改善幼兒園硬體設施條件。

2、提高管理水平。

城區幼兒園通過派遣骨幹人員深入鄉鎮幼兒園指導、交流，或請農村幼兒園園長到城區幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉鎮幼兒園全面瞭解省優質園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進鄉鎮幼兒園各項工作的科學化、制度化和規範化建設、全面提高其管理水平。

3、提升教師隊伍素質。

城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下鄉”活動，通過優秀骨幹教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開設示範課、交流教研資訊等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。

4、提高幼兒綜合素質。

發揮各自優勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉幼兒相互學習交流。

四、工作措施

1、幼兒教育城鄉結對幫扶工作，要以示範園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發揮專業引領作用，提供專業支援，提高幫扶工作的.實效性和科學性。

2、結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

3、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規範管理，努力提高幫扶活動的實效性。

五、效果檢測

被幫扶幼兒園：

1、配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止國小化傾向。

2、教師優課率達30%，合格率達100%。

3、有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。

4、家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結，資料健全。

5、特色建設有方案、有過程、有成效，資料齊全。

6、每學年有教師論文在省、市級以上發表或獲獎。

幫扶幼兒園：

1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。

2、不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低於10課時。

3、接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的後勤服務工作。

4、每學期根據被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

5、幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。

6、捆綁式考核。

幫扶工作計劃 篇2

為了提高縣級教育教學質量，縮小城鄉差距，實施互幫互學，優勢互補，促進均衡，共同發展，進一步提高縣級園辦學水平。我園和**縣第三幼兒園進行結對幫扶，特制定如下計劃：

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，以大名縣直幼兒園"結對幫扶"活動開展契機，圍繞著教育科學和諧發展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實，採取多樣化的方式組織教師示範、交流及接受指導，促進協作，共同發展。

二、學習計劃：

1、互相交流、切磋、創新幼兒園管理模式、普及學校教育先進理念，通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依託大名第三幼兒園優質教育資源，結合我們幼兒園的.實際情況，學習完善園內各項規章制度，更新教師的教育教學觀念，提升幼教隊伍素質，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業化發展等方面學習內容。

2、多方面學習

A.樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發展規律，發揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長。

B.全面發展，五大領域的遊戲不可缺少，全面提升，協調發展。

C.保教結合

D.家園共育

①我園指派優秀教師到結對園駐園學習。定期分批派優秀教師去學習。

② 加強與結對園的交流，學習結對園的彙報課並及時評析，共同研究上好每節課。

③ 加強業務學習活動，學習結對園教師的業務水平，提升反思能力。

五月份：制定學習計劃：將以A.掌握標準B.師德修養C.專業知識D.業務能力等方面計劃

六月份：環境佈置，去結對園參觀學習

八月份：制定交流學習計劃

與結對園共同研究，制定學習計劃

十月份：去結對園聽觀摩課

十一月份：中旬送教師去第三幼兒園學習2次

十二月份：中旬送教師去第三幼兒園學習2次

20xx年一月份：幫扶老師來園指導觀摩課，並進行說課、評課，幫扶工作總結，制定新學期計劃。

三月份：業務學習，綱要、指南學習。去對結園聽觀摩課，中下旬去第三幼兒園學習2次。

四月份：我園教師講課，說課，評課，由對結園教師觀摩指導。

幫扶工作計劃 篇3

一、指導思想

為了加快鄉鎮幼兒園發展的步伐，發揮我園的示範輻射作用，根據我園工作計劃，切實做好幫扶工作，提高結對園的園務管理、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等，使教育均衡發展。在做好本職工作之外，我們將充分利用本園的資源，通過多種幫扶途徑，提高農村幼兒教師的基本素質，提高z市幼兒教育的整體水平。

二、現狀分析

z市各個鄉鎮幼兒園先後開園，由於鄉鎮幼兒園師資力量薄弱，大多幼兒園教師來自國小轉崗，對幼兒園教育還比較陌生，整體素質不高，師資力量較薄弱。但是在園領導的嚴格管理下,教師們工作態度端正，責任心強，贏得了周邊家長的信任，所以現在生源較足，為了使各個幼兒園教育教學質量有所提升，並解決家長們的後顧之憂。

三、存在問題

1、保健制度不健全，資料不完善。

2、教師的理論功底比較薄弱，不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神。

3、教師的`基本素質有待提高，運用《綜合課程》的能力需加強。

4、家長的觀念比較陳舊，不能很好地理解幼兒全面發展的含義。

四、幫扶措施

1、組織教師來我園參觀、學習相關內容。

2、帶領教師來我園觀摩活動。

3、現場指導各個鄉鎮幼兒園教師組織實施活動，提高保教水平。

4、指導教師召開家長會，更新家長的育兒觀念。

5、幫助設計佈置幼兒園環境。

五、月份安排

九月份：

1、調查摸底，制訂幫扶計劃。

2、教師專業知識培訓。

3、接待鄉鎮幼兒園的參觀學習。

十月份：

1、開放半日活動，接待教師參觀學習。

2、指導教師合理安排、組織一日活動。

十一月份：

1、送教下鄉，現場指導。 （魯班幼兒園）

2、交流學習心得。

一月份：

1、召開教師座談會 。

2、討論下年幫扶內容。

幫扶工作計劃 篇4

一、指導思想

以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的.潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化，特制訂本計劃。

二、具體做法

㈠建立制度，明確職責

根據上級有關檔案要求，結合我班實際，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。

1、建立“學困生”個人檔案

對學生進行全面調查，認真排查“學困生”現狀，按學習、行為規範等學困狀況排查分類，建立個人檔案。

2、制定“學困生”結對幫扶制度

組織安排結對幫扶，實行承包責任制，生生結對，師生結對。做到明確轉化目標，責任落實到人。

3、強化跟蹤流程管理

建立“學困生”轉化情況記載簿，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。

㈡注重方法，開展活動

在轉化“學困生”工作中，念好“三字經”，即：立足於“鼓”，著眼於“拉”，著手於“幫”，建立融洽、民主的師生關係，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。

1、因材施教，重視學習輔導

深入瞭解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”，在教學的各個環節要堅持“四個優先”，即“優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚”，特殊照顧“學困生”，並根據需要經常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。

2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動

建立幫扶對子和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的心理壓力，確保“學困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。

3、發現閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。

尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流。在轉化過程中提出分階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現突出者及時表揚鼓勵，讓“學困生”獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有榜樣，趕有目標。

幫扶工作計劃 篇5

一、指導思想：

素質教育是面向全體學生的教育，是讓學生得以全面發展的教育。所以素質教育下的全員幫扶，不僅要顧全不同個層面的學生，還要以不同層面學生的全面發展為努力方向。我們應該根據不同的學生的實際情況，採取相應的方法，力爭在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍和健康向上的生活態度，使每個學生學有所長、學有所用、身心全面發展、全面提高。

二、學情分析及幫扶計劃

王鑫、劉昊學習較好，算是學習上的優秀生，對這兩個學生的幫扶應該實行尖子生計劃。王俊華、李花英、房永凱、齊霞、李玉真學習上屬於中間段的學生，但他們都存在偏科現象，特別是王俊華和李玉真數學瘸的特別厲害，對這幾個學生的幫扶應採取培優計劃，力爭通過幫扶讓他們各科都能齊頭並進，邁進優秀生的`行列。司承昊、李發蕾和王光磊基礎較差學習成績不太理想，對他們的幫扶應該做好信心教育、興趣培養和後進生轉化工作。

三、幫撫措施

為了使他們各方面全面發展、齊頭並進，特制定如下幫扶措施。

1．加強思想教育，幫助學困生克服自卑心理，樹立自信心；激發中等生生的學習鬥志，引導他們發揮出自己的最大潛能，幫助優等生消除自滿心裡向更高目標邁進。

2．加強關注程度，在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵他們進步。經常與班主任和任課教師聯絡，密切關注學生的進步情況，並加以記錄。

3．培養學習習慣，從課前預習、課上聽講及課後鞏固複習，強化這些學生良好習慣的養成，加強引導與督促。

4．建立學生間的“一幫一”幫扶制度

教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用好學生間的互幫互助，根據他們的實際進行“一幫一”的學習捆綁，使他們在互幫互助中共同進步共同成長。

5。通過內化教育，調動學生的學習積極性，使他們明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從“要我學”變為“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。《學生幫扶計劃》

幫扶工作計劃 篇6

根據我校檔案精神，我校自20xx年3月開始，與侯莊國小結成結對幫扶計劃實施。為進一步提升學校教師教學能力，制定結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結對互助工作計劃。

一.指導思想

以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的'，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

二.具體措施

1.加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導主任朱永興、總務主任陳建傑為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由具體李建新負責。

每學期一至兩次定期召開兩所學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強資訊交流，瞭解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2．校際資源共享

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,並且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利於相互學習和借鑑。

3．師徒結對幫扶

我校現有名特教師、學科骨幹、國小中學高階教師等10餘人，根據結對學校要求，每位教師與侯莊國小學校的教師一一對應結成對子，採取上示範課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。4．靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

5.目標考核總結

為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示範課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報市中心校 長葛市第二十三初級中學

幫扶工作計劃 篇7

為貫徹落實市教育局的“百校扶百校”、寶安區”千校扶千校”活動,在原有基礎上不斷提高我校青年骨幹教師的教學水平，促進幫扶學校的管理水平和教育教學水平不斷提升，結合我校的實際，特制定20xx——20xx學年度幫扶計劃。

一、指導思想

促進我校和龍崗南約學校，石巖料坑學校教師科研能力的提升，促進三校青年教師專業化成長，達到互幫互助，共同提高的`效果；提高教師教育教學能力的發展，遵照教育規律，落實課堂教學40分鐘，用好教學方法，減輕學生負擔，提高課堂效率，推進資訊化教學，實現課堂教學質量的全面提升。

二、主要工作

包括學校教育教學管理、教師教科研能力的培養、教師專業素養等相關內容。

1、組織學校中層幹部到幫扶學校指導常規工作，提高管理水平。包括校園文化建設和班主任管理策略，及對安全教育及安全事故防範等方面進行學習。

2、與兩個幫扶學校加強聯絡，開展各類教學公開課、示範課的聽課指導，同時邀請對方教師來我校聽課交流，加強對青年教師業務能力和教學水平的培養。

3、在藝術節，科技節，讀書活動月等活動開展時，組織教師與學生積極參與，共同進步。

4、交流學習集體備課，各相對應的科組長用部落格QQ等形式進行網路交流。

5、共同開展課題研究，交流學習校本研修。

6、開展師德師風建設，提高教學職責道德素養，消除教師職業倦怠。

7、加強在教學資源方面的共享。包括優秀教學設計、教學課件、習題和輔導資料。

三、主要措施

1、組織保障。設立以校長主組長的結對幫扶工作小組，全體中層幹部為組員，有效開展各項活動。

2、責任到人。各部門負責人做好學年幫扶計劃，按要求針對部門的工作開展各項交流學習

3、加強溝通交流，爭取更多的學習機會

4、加強與區教研室的聯絡，爭取專家的引領

四、主要方法

1、邀請觀摩。主要有校園文化建設、課題研究、書香校園活動、科組教研、集體備課、學校特色活動等

2、教學公開課、示範課展示交流，或去對方學校聽課指導。

3、召開座談會：①領導班子座談會，②教師代表座談會，③學生代表座談會，④學生家長代表座談會。