2023年專業調研工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的2023年專業調研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023年專業調研工作計劃1

一、調查內容

資訊與計算科學專業是數學學科下的一個理科專業。它為我國培養資訊與計算科學人才提供了新的*臺，符合當今時代的發展。但是該專業開設的時間較短，畢業生就業面臨著短期供求失衡，沒有明確的就業行業。 據統計，20xx年資訊與計算科學專業在數學類專業中排名第1，在整個理學大類中排名第16位。資訊與計算科學專業就業前景最好的地區是：北京。薪酬最高的地區是：遼源。

資訊與計算科學專業的畢業生進入IT企業是一個重要的就業方向，它們可以在這些企業非常高效的從事計算機軟體開發、資訊保安與網路安全等工作。資訊產業對人才的需求首先是基本的“技能”，包括計算機程式設計的基本能力，要求具有良好的資料庫和計算機網路的知識和使用技能，熟悉

基本的軟體開發*臺。由於資訊產業進入“應用”為主流的時代，高水*的從業人員不僅要掌握基本的“技能”，關鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的能力，這正是資訊與計算科學專業學生的優勢所在，也是近幾年來國內大型IT企業“搶購”知名高校計算數學專業畢業生的原因所在。

資訊與計算科學專業的畢業生可以在大專院校和科研單位從事教學和科研工作，他們可以繼續從事資訊科學與計算數學的教學和研究工作，也可以憑藉其出色的數學建模能力和計算能力解決實際應用問題。

由於資訊與計算科學專業的畢業生不僅具有紮實的數學基礎和良好的數學思維能力，而且掌握了資訊與計算科學的方法與技能，受到科學研究的訓練，因此繼續深造的可選擇領域將變得非常廣泛，他們既可以繼續攻讀計算數學、計算力學、計算機應用與軟體、資訊與網路安全、資訊科學、自動控制、金融資訊 等專業和研究方向的碩士學位，也可以攻讀具有行業特色且與資訊與計算關係比較緊密的某些專業的碩士學位。

二、發現的問題

對於一個專業而言有優勢必定存在著本身的不足，就資訊與計算科學這個專業而言也存在在它的不足之處。首先我們這個資訊與計算科學專業在畢業就業方面沒有與之相對應的`工作崗位。由於就業的不明確性使畢業生很難找到與本專業對口的工作。也由於此專業對大部分人來說在學習上有難度。很多人在學業上的都學的不是很深入，我們所學到知識的比較膚淺，而且本專業所學內容較廣泛，沒有對某個方面所精通。其次我們對社會的需求不是很瞭解，不知道我們該如何的學習，等一系列的問題。這個專業，數學，計算機，金融學，等方面的課程都學，可是哪個都學的不透徹，不深入，就是一個很嚴重的問題。從事的行業廣泛，導致該專業有一點非專業性。簡單地說就是，數學沒有數學學得深，計算機沒有計算機學的久，所以就業面臨著一定大的困難，學生甚至在畢業時都沒有明確的就業方向。雖然我國IT行業發展迅猛，對這方面的人才也是缺口比較大。但是高校與企業之間的還是存在一定的隔閡的。 我們只有抓住了這些才是學習的重點。

三、調查結論

資訊與計算科學專業開設時間較短，學的數學和計算機方面的知識都比較基礎。可以從事銀行、經濟管理、軟體、繼續教學等研究工作。但因為從事的行業廣泛，導致該專業的非專業性。

想要了解專業的發展前景必須要知道專業的本質。一個專業開設的課程都是經過專家的調查研究在做出的選擇，我們是不能去懷疑的，但我還是要說，我們自己要自己去接受知識，學會挖掘自己的長處。

首先明確自己的目標。自己想從事哪一行，自己的興趣愛好在哪裡。有興趣就會有動力，就會去專研，也就會有所成就。這個現在大三階段一定要明確。機會是留給有準備的人，首先自己要準備好，用知識把自己包裹，然後再去抓住機會把握自己的未來。

我們必須要有合理的自身定位。本專業由於朝著綜合型人才的方向發展，在知識的廣度上是基本達到了要求，但在追求廣度的時候卻忽視了把知識的深入，在深度上的拓撲很多時候不是老師和課堂所能解決的問題，我們需要自己去挖掘自己的特長和喜好來拓撲加深自己較為感興趣的學科，深度的拓撲是單方面進展的，不可能在每個方面都深入到一定的階層，所以我們這一代的大學生要有效的利用課餘時間去發現自己，瞭解自己挖掘自己的優秀的一面，使得自己能閃光的一面儘可能的閃爍。那才是我們踏入社會的時候所能被社會發現的亮點，也是我們就業的長處。

有句話說得好，態度決定成敗。態度很重要，所以要時刻保持積極樂觀的心態。俗話說機會總是青睞於有準備的人，我們只要做好準備，把我們修煉成一個不容易被擊倒的真正的綜合型人才，那麼資訊與計算科學專業的畢業生也就真正成為了專業定位時所期望的人才了。

四、調查體會

兩年的時間學到了不少知識，雖然學得有點雜，但是涉及的範圍廣，這既是本專業的缺點又是優點，使得我們能在各領域有所成就，但是卻沒有都學好學精。如果想要把學得更好，我們可以繼續深造，也就是說資訊與計算科學專業對於考研是非常有利的。

資訊時代瞬息萬變，資訊科技跟新的很快，我們不能走在時代的前沿，至少現在還打不到，那麼我們至少不能走在時代的末尾，落後的技術是不能創造利潤的，我們不能要求企業降低要求聘用我們，所以我們自己要得是一塊鋼，一塊值得被老闆利用的好鋼，能夠給企業帶來利潤的好料。所以我們得不斷的努力學習，學習新的知識，新的技術。虛心的請教他人也是學習的一種捷徑。

面對每年上千萬的大學畢業生，還有研究生和專科生等面對就業，可見就業壓力有多大。而經融危機的當下用人單位普遍提高門檻和降低起薪。一些用人單位過分強調英語證書、IT證書，“優中選優”，一些用人單位盲目要求應聘者本科以上學歷，三年以上行業工作經驗；一些用人單位單方面延長畢業生就業試用期等。生存壓力這麼大的當代，我們再也不是曾經的天之驕子，可以分配工作。所以該把自己的身段放低點。在社會上沒有誰學歷高就怎麼怎麼，關鍵是看你能不能給企業帶來利潤，生存面前人人*等。

我覺得只要我們用心學習，在整個學習時間裡不斷充實自己的專業知識，積累經驗，我想我們會找到一份合適的工作。

2023年專業調研工作計劃2

根據學校建設國家改革發展示範性中等職業學校的要求，現經過電子技術應用專業建設專案組成員的討論，對本專業人才培養調研工作形成下列工作計劃，請全體成員按工作計劃要求做好有關調研的各項工作。

一、組織機構

1、成立電子技術應用專業人才培養調研領導指導小組

（1）組長：繆世春

（2）副組長：曹軍、範周榮、殷宗玉、沈世和、臧德明、吳永建、錢德平

（3）成員：各科室及相關教學部負責人

2、成立電子技術應用專業人才培養調研工作小組

（1）組長：洪衛東

（2）副組長：張斯元、吳建明、俞海兵

（3）成員：葉健梅、鮑亞莉、潘雲、成蘭、吉網存、田小建、陳梅梅、姚萬兵、謝留碗、劉素珍、郭建雲、顧愛琴、黃國、黃晶晶、張志成、唐學泉、劉興蘭、沙建蓮、宗銀美、張建忠、沈維芳、徐亞琴等電子技術應用專業建設專案組全體成員

3、調研工作小組的主要任務

（1）編制調研計劃

（2）設計調研用表

（3）具體開展調研工作

（4）與專業建設諮詢委員會進行溝通交流

（5）控制調研進度、檢查評估調研質量

（6）統編調研報告

二、進度安排

1、編制工作計劃、召開調研動員會

2、與專業建設諮詢委員會進行溝通交流

3、設計調研用表、編制調研分組名單

4、外出調研、問卷調查、走訪調查、資訊查詢、專題研討

5、調研材料整理、統計、研討、論證並形成報告

6、調研報告審定、印製、上報

三、實施方法

1、調研物件：畢業生、企業、電子協會及領導部門、兄弟學校、就業指導中心、職業教育研究機構等物件，其目的是儘量掌握專業人才需求的全面性資訊。

2、調研分組：考慮到電子技術應用專業有四個方向，按調研物件分組，成立四個調研組，每組在人員構成上體現不同的專業方向背景組合。

3、調研人員：電子技術應用專業建設專案組全體成員原則上全體參加，這既是學校的`要求，也是教師瞭解社會對專業人才需求，進而感知人才培養模式改革和專業教學方法改革現實需求、提升專業人才培養目標實現能力的有效途徑。

4、調研區域：本次調研的區域主要集中於如皋、南通、上海、蘇南等範圍，體現人才培養服務地方的基本原則。

5、調研方式：基於方式可以在“走出去”或“請進來”兩種方式上進行選擇或組合。將問卷調查、走訪調查、資訊查詢、專題研討等形式相結合。

6、調研管理：由組長和副組長直接面向調研組進行管理、檢查，並具體負責分專業調研材料整理、統計、研討、論證、調研報告編制等工作。

7、調研經費：差旅及辦公執行經費由學校統一安排。

8、調研協調：由調研組組長、副組長、調研領導小組組長三層調研機制協調。

其他未盡事項由調研領導小組決定

2023年專業調研工作計劃3

大學生信算專業問卷調查報告摘要：為全面瞭解大學生不同年級不同性別之間的對專業看法的差異，我們以調查問卷為形式，以在校大一至大四學生為調查物件，以下沙地區大學學生對信算專業的看法情況為調查目的，共發放問卷180份，回收160份。從調查結果我們、總結出一些規律性的結論。 關鍵詞：大學生 資訊與計算科學

一.調查背景和目的:

近幾年，在這個以數字化為主要方向的資訊時代，資訊與計算科學無疑是這個程序中最重要的學科之一，而數學是資訊科學走向成熟與輝煌的基礎，能給資訊科技打下堅實的基礎。隨著生活節奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、生活、就業壓力明顯增大，產生的問題日益突出，直接影響到大學生的健康成長和高校穩定。瞭解大學生對該新型學科的看法分析該學科可能的方向提出合理化建議從而引導大學生更好地規劃自己的學習和生活，故設計此問卷對我校大學生專業狀況進行調研。

二.調查的具體事宜

1.調查方法：採用定量研究的方法，通過發放調查問卷形式收集資料，對有效問卷進行統計處理。我們就該專業的特色、學科、發展方向、前景等各方面進行了調查。

2.調查時間：20xx年4月1日到4月25日

3.調查地點：下沙地區大學校區校園內

4.調查物件：下沙地區大學在校本科生進行了抽樣的調查，剔除無效問卷，得到有效問卷160份。

5.樣本情況：共發放問卷180份,剔除無效問卷，得到有效問卷160份,回收率88.9%。

6.成員名單:李佳悅、傅旖洋、施煜良、賀寒瀟、陳鈺楠、尹福明

7.調查小組成員任務安排：

1）、問卷設計發放和回收：李佳悅、施煜良

2）、問卷初步統計結果分析：賀寒瀟、尹福明

3)、問卷調查報告：傅旖洋、陳鈺楠

三.資料統計結果及說明

本次調查我們此次問卷共發放180份（見附件），回收問卷160份，回收率88.9%。對有效問卷的結果得出以下的資料：

1、大學生在本專業現狀

資訊與計算科學專業，以數學為基礎、資訊為物件、計算機為工具，面向高科技，強調敏銳的數學思維和良好是數學修養，培養前瞻性、開拓性的資訊科學人才。隨著社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、就業壓力明顯增大。以人的資訊器官而來的四大型別的技術資訊科技四基元構成資訊科學的核心方向。人類社會生活計算機技術廣泛深入中國將向知識經濟時代邁進，各個社會領域需要越來越多的這類的人才，學科的研究和應用將邁向更深入和更廣泛的領域。目前大部分學生的苦惱來自於學習壓力、就業壓力、家庭經濟壓力等幾個主要的方面，其中學習壓力大佔約1/3，就業壓力大佔了1/3，這兩者是主要的原因。近幾年的就業形勢不容樂觀，讓許多學生對於未來能否就業產生憂慮，同時也帶來了學習壓力的增大。

1).學業壓力方面

資訊與計算專業以數學為主，存在著一定的侷限性，難度逐步增大，需要學習大量應用數學的學科，需要較大精力的投入，大部分學生是不願意大學像高中玩命學習，自然導致學業負擔加重。

另一方面，大學生也受周圍環境的影響。經調查發現，49%的大學生稱周圍的生活環境對自己的學習有很大影響，而僅有11%的大學生認為沒有影響。22%的大學生性格受家庭環境影響較大，18%的大學生認為受教育程度因素影響更大。並且他人對自己的評價也是影響大學生學習狀況的一個重要因素。大部分大學生在意別人的看法，也對自我有一個較為清晰的認識。

2).就業方向

專業的就業方向大致分為如下幾個方面：

I、繼續深造：資訊與計算科學專業的'畢業生不僅具有紮實的數學基礎和良好的數學思維能力，而且掌握方法與技能，受到科學研究的訓練，繼續深造的可選擇領域將變得廣泛，可以繼續攻讀各類碩士學位 II、高等院校、科研單位：資訊與計算科學專業的畢業生可以在大專院校和科研單位從事教學和科研工作，可以繼續從事教學和研究工作，也可以憑藉其出色的數學建模能力和計算能力解決實際問題。 III、IT企業：信算專業畢業生進入IT企業是一個重要的就業方向，它們在企業高效的從事計算機軟體開發、資訊保安與網路安全等工作。資訊產業對人才的需求首先是要求具有良好的資料庫和計算機網

絡的知識和使用技能，熟悉基本的軟體開發平臺。資訊產業進入“應用”為主流的時代，從業人員不僅要掌握基本的 “技能”，關鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的能力，這正是資訊與計算科學專業學生的優勢所在，國內大型IT企業“搶購”知名高校計算數學專業畢業生的原因

IV、特色行業的就業：在學校指導思想中曾經提到過一條是重實際，即各學校應緊緊結合本校的實際，努力使所辦專業與所在學校的定位相適應、與本校教師的特長與發展目標相適應、與所在地經濟發展對人才的需求相適應。

V、金融領域：對於數學類學科的大學生來說，金融方面也可以說是相當擅長的，類似收集資訊，進行資料分析等恰恰是最為擅長的，可以作為我們選修第二專業時的選擇，這樣既能學到更多東西，也能給自己更多的選擇。

VI、商務：成為一名資料分析類的人才同樣不失為一種出路，現如今，資料分析師的橫空出世使得市場更加得熱鬧，資料分析與企業有著息息相關的影響。

VII、兼職類工作的延續：在大學期間，大多數人都會去做各種各樣的兼職，這樣不僅能掙點生活費，同樣也收穫了一些經驗，在畢業後當然也有人繼續在原來兼職方向發展下去的。

VIII、創業：這當然是最大膽的做法，昭示著對自己的信心，敢於自己去創造，當然這也是風險最大的一項。

IX、其他