實用的物理工作計劃模板彙總六篇

時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的物理工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

物理工作計劃 篇1

教學理論學習

（內容及時間安排）

1. 認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、教學評價的理論和有關綜合實踐活動各類課程改革的材料。

2. 時間：週三晚上6：30——8：40，兩週一次的教研組活動時間集體學習、自學。圍繞課程改革與新教材等方面作輔導講座，採用“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

3. 要求：注重實效，通過學習，要切實轉變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革經驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結束時每位教師交一篇教學心得。

學科教學常規

（著重於備課形式、教案書寫、作業佈置與批改）

1．嚴格執行《常州市中學學科教學規範》

2．各備課組集體備課，每次備課定內容、定中心發言人，原則上要求新教師備詳案。同一備課組力求做到統一進度、統一作業。集體備課要發揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，鼓勵創新，加強不同學科之間的交流與溝通

3．作業批改重在建立學生檔案，做好批改後的作業評講、檢查訂正情況

4．辦好物理組頁，組織教師設計教學典型案例、提供學習材料，充實網頁內容，為光華師生提供交流和學習的平臺，同時提高我校物理組的知名度。

學科課題研究

（名稱、承擔者、參與者及成果上報形式）

1．《在物理教學中滲透科技和生活問題教育的`策略研究》——劉福根、芮冬英

2．《物理教學與辯證唯物主義教育相關問題的研究》——潘良剛

3．《物理研究性學習與發展學生心理素質的相關研究》——孫綵鳳

要求：各課題組成員要嚴格按課題研究的程式定期開展研究，做到臺賬資料齊全。

教研公開課

（執教者、參加活動者及時間）

第3、5周：許和平 第3周：趙春梅 第2周：王為華 第6周：劉福根

第4、12周：劉東新 第3周：李安中 第5周：芮冬英 第6周：潘良剛

第4、12周 張 科 第12周：高玉濤 第3周：孫綵鳳

要求：每一節教研公開課，備課組要集體備課，解決教學中出現的某一問題，課型形式力求多樣，課後教研組、備課組及時研討，分析得失。

（結對老師與活動要求）

師徒結對情況： 芮冬英——劉東新 劉福根——許和平 潘良剛——張科

要求：青年教師要認真學習教育教學理論，在學習的基礎上認真寫好學習筆記，努力提高教育理論水平。中、老教師要重點加強對青年教師備課和上課的指導，幫助青年教師熟悉教學業務，瞭解教學的一般結構和基本模式，掌握教學的方法，提高教學能力。中、老教師要經常為青年教師開設示範課，每一位青年教師每週至少聽指導老師一節課，本學期至少要開兩節組內彙報課。

畢業班教學

（基本措施）

高中畢業班物理教學工作，要針對大學聯考提前一個月和“3+2”新大學聯考模式下的大學聯考方向、複習要求和複習方法進行研究，學習《大學聯考說明》，研究上海、廣東大學聯考試卷的特點，理清思路，明確大學聯考方向，多渠道收集大學聯考資訊，提高高三複習的針對性和實效性。

課外興趣小組

（活動組織者、實施目標及安排）

1．高一：物理研究性學習與發展學生心理素質的相關研究小組（周寶貴、高玉濤、孫綵鳳、張科、潘良剛）

2．高二：高中物理奧林匹克競賽輔導小組（劉福根、王為華、趙春梅、許和平）

3.各備課組本學期認真組織一次學生物理競賽活動。

要求：各興趣小組要嚴格按計劃進行活動，重視實效。每次活動要有記載，做到臺賬資料齊全

各備課組成員

高一：孫綵鳳、周寶貴、高玉濤、潘良剛、張科

高二：王為華、劉福根、許和平、趙春梅

高三：李安中、芮冬英、劉東新

各備課組組長

高一：孫綵鳳

高二：王為華

高三：李安中

物理工作計劃 篇2

一、學生情況分析

剛接觸這些新生，並沒有深入地瞭解，雖然大家都說這屆高 一 年學生的基礎相對說比較差， 但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高， 課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得 多，至少他們肯學。

二、教材與教輔分析

必 修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：

注重基礎。

1、 強調從生活走進物理， 從物理走向社會， 注重保護探索興趣， 學習慾望;

2、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學 探究能力;

3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是大學聯考、 會考 中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、 牛頓三大 運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質 點、位移、加 速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的， 理 1 解起來又比較費勁， 但是這些概念是學習運動學部分的關鍵， 因此務必要引起學生重視。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎， 為進一 步學好高 二和大學聯考作好輔墊。

學生能夠在活躍的教學氣氛下， 積極主動地學習， 能夠掌握好基礎知識和把握好重點。並在學 好基礎之上，有意識讓學 生接觸到往年的大學聯考題，拓展他們的 思維，提高學生的解題能力。並 在平時注重養成學生良好的解 題習慣，規範解題的格式和步驟。堅持 小測並保證質量，加強 學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求 如下：單元考、 期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對 別的平行 班級穩步提高。

四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學 生 都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生 都 能獨立地完成， 培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理 問題的能 力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

3、重視課 外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研 究性學習， 給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理 活動 豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的`陣地。

4、 在教學 中可以理論聯絡生活， 讓學生體驗到學習物理的有用， 從而激 2 發他們的學習熱情。

五、教學研究的計劃

1、加強校本課程的 研究，開發本校的校本課程，課題研究，提 高本人的教科研水 平。

2、每上完一節課後進行教案的整理以及進行教學反思，重 新備 課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以蒐集和整理， 為本校有 自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持 每週與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學 中的重 難點進行探討，尋找更好的教學模式。

4、堅持每週聽一節同行 的課，課後及時與上課老師探討交流， 研究教學中的長處與不 足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教 學水平。

5、繼續教育的計劃 充分利用網路資源，利用遠端教育平 臺多聽講座，多學習現代教 育理念和現代教育技術在物理課堂 教學中的應用。

6、深入鑽研高中新課 程理念，以先進理念推進高 中新課程實施，努力提高自己的專業素質 和教學水平。

物理工作計劃 篇3

指導思想

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，依據學生現狀和部頒教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素質，大力提高學生的思維能力、

教學目標

通過教學，達到學生"三基"過關，能力增強的目的，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的`指導下完成《創新作業》上的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素質的目的、

教學方法

課堂教學於課後輔導相結合，集體講授與個別輔導相結合，堅持每次課後有一定量的作業，並全批全改(部分面改)，將"創新"上部分習題和參考書中的有典型性的例，習題融入課堂教學中，以拓寬學生的視野、

後進生的轉化

1，培養基礎較差學生學習物理的興趣，使學生逐步養成多讀，多想，多動筆(特別是教材，教材中的例，習題)良好的學習習慣、

2，要求每位學生認真作好課本上的每一道題，督促學生更正錯題，及時輔導作業有困難者，杜絕抄襲作業的現象、

3，瞭解學生學習的實際困難，幫助其解決困難並給以學法上的指導、設立進步目標，鼓勵，表揚進步者、

4，結合學生的實際情況實行分層教學，對不同層次的學生加強教學的力度、

高一物理教學進度安排表

周次教學內容課時備註

一緒言第一章一，力二，重力3

二三，彈力習題課3

三四，摩擦力受力分析五，力的合成3

四力的合成六，力的分解3

五單元測試講評3

六第二章，一，幾個基本概念二，位移和時間的關係三，運動快慢的描述速度3

七四，速度和時間的關係五，速度改變快慢加速度六，勻變速直線運動的規律3

八七，勻變速直線運動規律的應用3

九八，自由落體習題課3

十期會考試試卷講評3

十一第三章，一，牛頓第一定律二，物體運動狀態的改變三，牛頓第二定律3

十二四，牛頓第三定律五，力學單位制六，牛頓運動定律的應用3

十五六，牛頓運動定律的應用七，超重和失重3

十六單元測試試卷講評3

十七第四章，一，共點力作用下物體的平衡二，共點力平衡條件的應用3

十八二，共點力平衡條件的應用單元測試3

十九試卷講評期末複習3

二十期終考試

物理工作計劃 篇4

本學期高二物理學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加大青年教師的培養力度和學生課外活動指導，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，力爭每位教師都能勝任高中物理迴圈教學，物理奧賽有突破性進展，確保本組驗收課優秀，具體工作主要有以下幾點：

1、堅持每週一至兩次集體備課制度，對上週教學工作進行總結和反思，統一下週教學進度和內容，探討下週課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

2、堅持每週一次公開課教學，老教師要上示範課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節課後及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。

3、加強年輕教師的培養工作，組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。加強現代教育技術在物理課堂的應用，青年教師每學期必須開設2節以上多媒體公開課，製作2節以上高質量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學論文或經驗總結。

4、加強實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯絡實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯絡日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發，給學生的直觀的印象，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

5、重視課外活動和奧賽培訓工作，動員全組教師創造性的進行物理課外興趣小組活動的指導，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地，加強奧賽的培訓輔導工作，堅持一節不拉、紮實有效的開展，力爭本屆奧賽有突破性成果。

6、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高教師的`教科研水平，本學期將發動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發中去，本學期要完成2本校本教材的編寫，並在本學期在投入試用。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。

7、注意資料的蒐集編寫工作，本學期要發動本組全體教師積極參加適合我校學生實際的高三複習課堂設計和單元練習的編寫，為本屆學生升入高三後有適合的複習資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應該做的工作。

8、積極配合學校、教研組做好諸如公開課、驗收課、物理主頁等有關事情。

物理工作計劃 篇5

一、指導思想

為了全面貫徹國家教育方針，落實高中物理新課程計劃，提高學生的實驗能力，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，從而進一步強化學生的動手能力和實驗水平，激發學生的創新能力和創新精神，本學期特制定如下工作計劃：

二、實驗任務

在教學過程中，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據學生的認知特點，激發並保持學生的學習興趣，讓學生領略自然現象的美妙與和諧，通過探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，並將其應用於生產生活實際;培養學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調知識傳承的傾向，讓學生經歷科學探究的過程，學習科學研究方法，培養學生的探索精神、實踐能力及創新意識。科學探究應滲透在教學過程的各個部分。通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。改革過去以書本為主、實驗為輔的'教學模式，提倡多樣化的教學方式，特別鼓勵研究性學習和合作學習。

三、工作目標

1、認真學習教學大綱和各年級教材，儘快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養方法，為教師和學生上好實驗課提供必要保證。

2、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入櫃、編號、造冊工作，並做好建檔彙總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學校後期實驗室建設提供理論依據。

3、迅速修復實驗桌上電路，儘快恢復學生實驗。

4、搞好防火、防盜工作，協助安裝櫃窗玻璃

5、嚴格執行教學儀器管理制度，杜絕教學儀器非教學之用。

6、認真執行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鑽研業務，掌握各類儀器原理、構造、使用和維修，保證儀器良好狀態，保證實驗教學正常開展。

7、認真填寫“實驗通知單”，積極協助教師輔導學生實驗，完成各項實驗;同時搞好儀器收發、借還及清潔衛生等工作。

8、總結經驗，積極創造條件自制、改進教具，並做好水、電、藥品節約的教育及安全教育。

四、具體安排

協助任課教師完成各年級的分組實驗和演示實驗及公開課實驗。並完成下列工作：

1、儀器的清查、除塵、入櫃、編號;

2、搞好實驗室儀器裝備總帳彙編工作;

3、整理資料迎接檢查;

4、協助做好八年級.九年級年級分組實驗;

5、向各年級組發放物理實驗儀器存放目錄;

6、對部分儀器維修和保養，做好演示實驗儀器收發;

7、總結經驗，徵求意見，為後期改進工作提供依據。

物理工作計劃 篇6

一、學生基本情況：

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以後的學習打下基礎。

二、教育教學目標

（1）德育目標：

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裡來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發學生學習科學技術的'熱情。

（2）雙基教學要求：

1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識

2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；並適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，並運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。

5、貫徹理論聯絡實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。