階段性工作總結14篇

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的階段性工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

階段性工作總結 篇1

我是9月23來到公司的新同事楊明澤，以前做過短暫的二手房地產、以及4個月新房的戶外推廣。

對於咱們公司的電話銷售工作，也不算陌生。經過石主任的幾天培訓對公司運作模式、工作流程、規章制度等一些情況有了初步的認識至今來到公司已經快一個月了，在這一個月裡{通知了多少家單位、開發多少家公司、發了多少郵件、多少傳真、打了多少電話、培訓班營銷過程中補充更新資料庫的成績，10月份廈門國家會計學院》《企業內控和全面預算》培訓《延安會計師事務所》招生2人｝剛來公司剛好趕上《廈門國家會計學院》這一期的《企業內控和全面預算》這期培訓班.開始主要是給一些會計師事務所打電話，感覺會計師事務所，主要是有一些中註冊的會員對於咱們的培訓，需求還是有限。會計師事務所的組織結構沒有國有企業和一些上市公司的複雜，一般都是主要先聯絡到所長。多數事務所接線人員,在所長在的情況下都說不在.有些事務所也在咱們的'三大學院學習過，培訓質量還是得到了他們的認可的。

電話銷售，就是一種營銷以及服務行業首先要對自己營銷的產品有足夠的信心，自己對產品都沒有信心，別人也不會相信你的推銷。熟知你要推銷產品的全面情況，用通俗易懂加專業性術語讓客戶知道你推銷的產品，以及良好的態度。我們營銷的產品就是每期的課程在營銷方法來說：就拿和房地產做比較還是有區別的，首先我們的課程，如企業不需要的話,我們沒有必要強拉硬拽像賣房子那種用強銷的手段去推銷我們的課程。必要的幾個方面就是找對人說對話，找對相關的負責人能做主出去學習的人，只要說清楚我們培訓的課程具體情況，如時間地點，本期培訓所需要的相關人員等情況不卑不亢.

在平時打電話過程中，個人感覺遇到態度不好的單位、以及不需要培訓、多次未找到相關人員，多次電話未通影響個人工作情緒，影響工作質量這也是個人的弊端，電話銷售也算是服務人員，要有良好的態度和心裡素質，不因該在打電話過程中遇到態度不好的單位影響個人工作情緒，剛來的時候打電話過於緊張，有時候不是忘問這就是忘問那的，如貴單位今年有什麼學習計劃、需要什麼相關的培訓、負責人姓名、下期我們要舉辦xx課程是否有需要等、不參加本次學習先發個招生簡章給你吧、聯絡電話，郵箱什麼的。以及整理相關單位資料過於亂。

整理好企業單位的電話相關資料細分化，組織好營銷語言有邏輯性思維調整好心態。

剛來公司，感覺到公司濃厚的工作熱情，但是感覺在辦公裝置方面有些欠佳，在打給企業打電話如空號，嘟嘟想以為是對方原因，其實是公司網路電話有時候不穩定影響工作質量，公司12人共用5臺電腦，查資料發郵件不方便!

階段性工作總結 篇2

9月16日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉教師交流活動,從臨朐縣第二實驗國小交流到冶源鎮冶北國小。農村出來的我對於農村教育並不陌生，所以到了鄉下有種親切之感。與其說是交流，不如說是去學習鍛鍊。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，紮紮實實工作，儘自己所能，發揮自己所長，創新性地開展工作，出色地完成交流任務，最起碼也要對得起自己一年的奔波。

此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同型別的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關愛，為城鄉交流工作打下堅實基礎。

臨朐縣第二實驗國小的校級領導、校委會成員在開始交流一個月內兩次到冶北國小探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，並每人給予1000元的現金補助，堅定了我們在冶北國小一定幹好的決心。

冶源鎮及冶北國小更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，免費提供午餐用菜，教辦領導也曾多次到校慰問我們，並每人發放300元的生活補助，解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。

二、銳意進取，不斷提高自身素質。

農村國小有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然農村教育的師資和工作環境比不上城裡，但這裡大多數老師不存在一門課教一輩子的經歷。來到冶北國小，我最大的感受就是這裡的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其餘時間大都忙於備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦幹實幹的精神很值得我們學習。

我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任的四至六年級計算機教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。每天都想著怎樣為冶北國小的發展出謀劃策，儘自己微薄之力。

三、主動研究教育教學及管理，推進學校教研教改的發展。

1、深入教學。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到冶北國小，擔任四至六年級資訊科技教學，首先整理出了學生微機室，每節課都在微機室上課，給學生充分的.上機機會，為完成教學任務打下基礎。

2、搞好教研。

交流之初，在迎接教研室專項教學視導中，主動進行聽課、評課，並以書面的形式向學校及教辦提交了冶北國小在教育教學中存在的問題和今後整改措施及方案等。

教學質量的全面提高、學生的自主健康發展是一個永恆的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發表自己的觀點，學習他人的經驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養學生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高水平發展而努力。

為搞好學校的教研教改工作，紮實有效地開展教研活動，在冶北國小推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種發展，在原來的評課中，很多老師只會聽課，讓他評課，要麼批評，要麼恭維，很難評出一節真實而又有實際意義的課。而辯課則不同，它轉變了觀念，端正了心態，讓上課的老師、聽課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。通過辯論，加深對課程、教學的理解，切實提高自身的教學教研水平。每週聽完課組織教師進行辯課，並有專人隨時作好記錄，填寫辯課記錄，辯後老師們再進行反思總結並記錄下來。既形成材料，又記錄成長足跡，給學校的教研活動真正注入了活力。

3、注重管理。

每週參與學校的班子會議、全體教職工會議，為學校的發展出謀劃策，為搞好學校遠端教育工作，迎接市電教館檢查督導，幫助冶北國小策劃並組織錄製了利用遠端教育教學的短片，得到了市領導肯定與支援。

四、發揮自己特長，將交流活動落到實處。

1、把工作做細、做實，促進教學常規的落實。

平日工作除了幫助教導處主動做好學校的學生學情檢測、教師備課作業檢查、教師學習筆記、反思檢查、為上公開課的老師們製作課件等工作之外，主要制定和落實學校特色班級建設，包括寫字、口算、古詩文誦讀等特色班級，每天早、午兩次檢查、指導，介紹實驗二小在此方面的經驗、做法，力求這幾項工作在冶北國小轟轟烈烈地開展並在年內見成效。

2、以“活動”為載體，促進交流工作實效性。

10月22日在冶北國小進行了全鎮中國小校長網上點題公開培訓會，並在冶北國小建好伺服器，負責管理維護工作，全鎮各中國小都能進行訪問、上傳、點題、問答。實現了網上教研、網上學習、點題公開、校務、黨務公開等，為全鎮實現教育教學數字化奠定了基礎，提供了保障。

10月29日，到付家李召國小進行多媒體教室進行維護維修，使得該校閒置了三年的高檔裝置投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學質量增加了動力，奠定了基礎。

階段性工作總結 篇3

為進一步規範我市獸藥經營秩序，提高獸藥安全管理水平，確保動物用藥安全，根據省獸醫局《關於組織開展獸藥經營清理和規範行動的通知》（甘獸醫20xx17號）要求，我局以強化獸藥質量安全監管為重點，以獸藥GSP認證實施為抓手，在全市範圍內開展了獸藥經營清理和規範工作，有力地打擊了獸藥市場中違規經營、無序競爭以及經營假冒偽劣產品的不法行為，獸藥經營清理和規範行動取得了階段性成效，現將有關情況總結如下。

一、基本情況

自今年3月份開展獸藥經營清理和規範行動以來，我市市、縣兩級共出動執法人員382人次，執法車輛123臺次。有18家獸藥經營企業通過獸藥GSP檢查驗收，重新辦理髮放（換髮）《獸藥經營許可證》18份。獸藥經營清理和規範行動期間，寄送《告全省獸藥經營企業（個體工商戶）書》193份，告知率達到100%；登出非獸藥GSP經營企業18家，取締無證經營獸藥企業12家。對133家有意願進行獸藥GSP驗證的獸藥經營企業（個體工商戶）提出了整改意見並下發了限期整改通知書，目前，有30家獸藥經營企業已經通過初審，近期即將完成現場審驗工作。

二、主要措施

（一）加強組織領導，落實工作責任。針對此次活動，我市高度重視，成立了以畜牧獸醫局分管局長為組長、防疫監督科和動物衛生監督所主要負責人為成員的獸藥經營清理行動領導小組，負責協調解決全市獸藥GSP驗證工作中遇到的困難和問題，在市獸藥飼料監察所成立了辦公室，具體負責獸藥經營清理各項工作措施的落實。同時，市畜牧獸醫局還下發了《關於組織開展獸藥經營清理和規範行動的通知》，制訂了《酒泉市獸藥經營清理和規範行動方案》，進一步明確了工作目標和任務，強化了工作措施。各縣（市、區）也成立了相應的領導小組和辦公室，制定了工作方案，細化了工作責任，對轄區內獸藥清理和規範行動進行統一部署，全力落實，有效保障了獸藥GSP認證工作的順利實施。

（二）開展摸底調查，掌握管理現狀。從20xx年7月起，我市開展了以獸藥經營企業的清理、調查和登記為主的專項整治工作，共清查獸藥經營企業193家，其中對133家存在問題的企業進行了限期整改。通過這次調查，全面瞭解、掌握了本市的獸藥經營企業數量、分佈區域和各企業的經營規模、倉儲條件、設施裝置、人員狀況、經營範圍、有效期、營業額等情況，為獸藥GSP驗證工作的實施和此次清理整治行動奠定了基礎。

（三）強化宣傳培訓，營造清理氛圍。獸藥GSP是一項全新的事物，社會的認識和認同度還較低，實施工作難度較大，因此，我局在認真開展摸底調查工作的基礎上，充分利用舉辦培訓班、懸掛宣傳橫幅及散發宣傳資料等形式，廣泛開展宣傳培訓。3月上旬，分縣（市、區）對獸藥監督管理人員就《甘肅省獸藥GSP檢查驗收評定標準》、《甘肅省獸藥GSP驗收辦法》等法規進行了專題培訓，使他們準確理解、掌握了獸藥GSP實施的各項規定；4月中旬，市獸藥飼料監察所又對我市193名獸藥經營者進行了集中培訓，重點就《獸藥經營質量管理規範》、《甘肅省獸藥經營質量管理規範實施細則》以及《獸藥管理條例》等相關法律法規進行了解讀，進一步提高了獸藥經營戶對GSP認證工作必要性和重要性的認識；積極開展獸藥GSP認證宣傳，共在鄉鎮農貿集市、城市人流密集區、各獸藥經營門店等發放獸藥GSP認證知識資料6000多份，在各級農業資訊網轉載獸藥清理整頓資訊20多條，為順利開展獸藥經營清理和規範行動營造了良好的氛圍

（四）嚴格稽核驗收，規範經營行為。我市認真貫徹落實農業部、省、市獸藥GSP工作各項通知要求，積極組織，嚴格驗收。一是認真組建獸藥GSP評審員隊伍。認證落實農業部規定的獸藥GSP交叉驗收制和迴避制，從各縣（市、區）獸藥檢查員中挑選素質高、業務精的人員，通過集中培訓後組成評審小組，負責全市的獸藥經營企業的評審工作，確保了稽核驗收的公正性。二是嚴格驗收程式。我市嚴格按照企業申請、縣市初審、市級驗收、省局備案的程式，對有意申請獸藥GSP認證的企業進行檢查驗收。對市級驗收前達不到認證條件的企業，提出整改意見並限期整改，待縣市初審通過後由市畜牧獸醫局組織正式驗收。三是重視關鍵環節審查。在各級審查驗收過程中，重點稽核企業人員資質，獸藥經營企業設施、裝置、庫房是否符合《甘肅省獸藥經營質量管理規範實施細則》經營要求，經營企業職責、制度是否落實，各項記錄填寫是否規範，庫房內是否存在失效或違禁誇大療效的獸藥藥品，經營企業獸藥藥品是否按要求擺放，經營企業是否張貼“規範”要求的公示牌及監督電話是否準確等七個方面的內容，通過認證檢查，進一步增強了獸藥經營企業誠信自律意識和質量責任意識。

三、今後工作打算

雖然我市在獸藥GSP經營質量管理規範活動中取得了一定成績，但由於獸藥GSP認證是一個長期而艱鉅的工作，不可能一步到位。因此在今後的工作中我們要重點抓好以下幾點：

1、進一步加強對獸藥GSP管理規範的'宣傳和學習培訓。加強對原來已取得《獸藥經營許可證》的企業的日常監管工作；加快對整改後驗收合格的獸藥經營企業的獸藥GSP認證工作，及時換髮《獸藥經營許可證》；徹底清除、登出非獸藥GSP認證企業（個體工商戶），嚴厲打擊非法銷售獸藥行為，嚴格取締無證經營獸藥企業（個體工商戶）。

2、按照《獸藥經營質量管理規範》，逐步規範獸藥經營企業的環境和經營行為，建立健全全市統一的獸藥訂貨、銷售等臺帳記錄制度。

3、加大對獸藥市場的整治力度，認真開展假、劣獸藥和過期獸藥，以及違禁藥品查處活動。嚴厲打擊不符合規定的獸藥生產、經營的違法行為，堅決杜絕獸藥安全事件發生。

4、對不具備條件的獸藥經營企業引導其調整企業發展方向，走聯合、重組或轉行等道路，力爭在今年年底前全面完成各獸藥經營企業的GSP改造認證工作。

階段性工作總結 篇4

初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春，學子求知奮發時，我們卻因為疫能轉換教學方式，開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學生工作落細落實，幫助學生始終保持樂觀積極的心態，科學規劃居家學習生活，現油甘埔國小總結回顧近段時間線上教學情況。

一、壓實責任，築牢防線

面對複雜多變的疫情防控形勢，我校充分認識當前疫情防控工作的重要性，嚴格按照上級安排部署，精準落實各項防控措施，確保疫情防控領導體制、指揮體系高效執行，強化疫情防控部署、指導、督促檢查，迅速對學校實行封閉式管理。保安實施24小時值班制度，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時核酸檢測結果陰性和校長簽發的放行條進出，嚴防疫情在校園傳播，切實保證校園安全，保證各項工作有條不紊、高效執行，時刻緊繃防控弦。

接到線上教學通知後，學校立即啟動線上教學應急預案，學校領導迅速召開會議進行相關事宜的溝通和部署，第一時間做好課程安排及人員調配，全力以赴保障線上教學平穩有序開展。各科組迅速召開科組會議，部署線上教學工作，堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，按原教學任務進行授課，教務處從備課、上課、作業、監管等方面進行了重點要求。

二、依標扣本，深度備課

為增強線上教學的實效性，繼續加強集備管理，各科組結合線上學習的特點，及時調整學科教學計劃和教學方法，群策群力、精心備課。老師們積極討論線上教學計劃、目標任務和重點工作，推進工作抓緊、抓實、抓細，精心製作課件、視訊、微課等豐富的學習資源，激發學生學習興趣。同時，結合學校實際情況，在集體備課過程中，大家對課堂教學安排、選取優質教學資源、互動環節、課堂答疑等問題進行細緻深入的研討，充分利用釘釘平臺，深耕細作篤行不倦。

三、嚴格管理，助力課堂

我們深知，線上教學對學生的課堂管控要求會更高，對課堂互動交流的挑戰會更大，只有調動多方力量才能確保線上教學的順暢進行。為此，我校嚴查各班上課狀況並及時上報；學校領導班子加入各班釘釘群隨堂聽課，並一一反饋；班主任以及任課老師均嚴格落實學生課堂出勤情況；學校每天總結情況，每天向老師們傳送“每日溫馨提示”。有條不紊的'管理為雲端課堂保駕護航，細緻嚴格的要求為居家學習添磚加瓦。

四、常態機制，提質促優

為了確保線上教學的效果，課堂上，老師們採用螢幕及時回覆、連麥語音互動、即時簽到、開啟視訊等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“雲端空間”。師生之間充分交流互動，學生積極參與課堂活動。老師們時刻關注學生課堂參與情況，並用充滿激情的聲音把學生們帶入課堂氛圍中。同時，通過問答、互動等方式調動學生積極性，嚴防學困生掉隊。課後，教師嚴格按照“雙減”要求精心佈置作業，加強訓練，鞏固提升，作業做到有佈置、有檢查、有反饋，及時與家長溝通，為孩子們的全面發展保駕護航。

五、多樣評價，激勵成長

評價是教學中很重要的一部分，評價方式的多樣化可以激發學生學習的動力，提高學生的學習熱情，增強學生的成就感。線上教學如何充分利用資訊科技進行多元評價，老師們認真思考並不斷嘗試，多樣化的評價方式頻頻展現。面對線上教學很多學生鑽空子的現象，老師們別出新意、妙語連珠；針對提高學生課堂注意力問題，老師們批閱檢查學生的課堂筆記；面對學生作業質量、數量不達標的問題，老師們利用語音與學生直接交流，詳盡清晰；針對學生學習積極性不高的問題，老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動、優秀作業頒發獎狀等活動。線上教學激發了老師們的教學熱情，特殊時期，方顯精神。

六、同心戰“疫”，守住陣地

面對抗疫克艱和線上教育的雙重壓力，老師們快速籌備線上教學；學生們迅速適應雲端學習；家長們也傾情助力做好後勤服務；心理老師通過多角度多層面地對家長、學生、教職員工等進行心理輔導與方法總結。

班主任通過微信群、釘釘群等定期向家長推送內容健康向上、有指導意義的視訊、短片、短文，對於調節師生家長在線上學習期間的狀態起到了很好的作用。多方合力渡難關，為學生的學習銜接和後期順利返校達成了家校間的共通共識和共育。線上教學進行時，家校合一共成長。我們攜手家長，堅守崗位，同心守護課堂教學主陣地。

下一步，我校也會繼續認真落實有關防疫的政策和要求，進一步優化線上教學工作，打造線上精品課堂，確保線上教學期間教育教學質量，關注學生身心健康助力學生成長，在抗疫中貢獻教育力量。每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇於擔當，以督促導，以研促教，提質增效，共同戰“疫”，共克時艱，共同繪就線上教學的美好藍圖！

階段性工作總結 篇5

在局領導的正確領導下，我科室工作平穩有序，較為圓滿的履行了工作職責，完成了工作任務，現向各位領導彙報如下：

一、複查複核工作。複查複核辦公室目前共受理x件複查案件，全部辦結，無超期案件。複查複核工作中嚴格執行四把關，做到四個到位：一是由科室工作人員把關，訴求案情瞭解到位。二是複查辦公室主任把關，案件脈絡梳理到位。三是分管局長把關，案件處理合理到位。四是區級包案領導把關，領導接訪解釋到位。市局對我區複查複核工作尤其是登統錄入工作給予充分肯定，並於xxx日在我局召開全市複查複核及登統錄入工作現場會，由我區向兄弟縣區介紹複查複核及登統錄入工作的`四把關、四確保工作程式：

（一）嚴把技術關，確保不遺漏不出錯。我區對複查登記系統錄入堅持技術嚴格標準，在錄入過程中多名領導把關，確保不出錯。

（二）嚴把時效關，確保按期辦理不超期。嚴格按照時限回覆上訪群眾，嚴格按照《信訪條例》規定時限辦結。

（三）嚴把案情關，確保依法依規合理辦理。完全依照政策法規辦事，不出圈，做到有法可依、有據可查。

（四）嚴把解釋關，確保信訪群眾理解滿意。對複查結果做好對信訪群眾解釋說明，明確依據，信訪人不服答覆意見的可以安排其進行領導接訪或向市級部門進行復核，引導其走合理的信訪渠道。

二、信電網工作。（一）信電網辦公室目前共受理信訪案件xx件，已辦結xx件，正在辦理xx件，無超期案件，辦結率95%；其中包含國家、省級交辦案件xx件，全部辦結，無超期案件，辦結率100%；處理網路輿情xx件x人次。（二）中央巡視組交辦案件共x件，已辦結x件，正在辦理中x件，辦結率91.5%。下一步工作，要加大督辦、溝通力度，確保圓滿完成工作任務。

三、人民建議徵集工作。目前共上報xx篇人民建議，超額完成全年任務。其中市級採納並發表x篇，上報省裡xx篇。下一步工作充分發動基層和區直部門廣泛徵集意見，創新思路多渠道、多方法主動徵集人民建議，在量的基礎上確保質的提高。

階段性工作總結 篇6

國小名班主任工作室成立以來，為充分發揮名班主任的示範、引領、輻射作用，推進班主任的專業化發展，努力打造智慧型班主任隊伍，我們開展了一系列工作。

1.推薦閱讀，在“讀”中悟。

工作室開展讀書沙龍活動，推薦讀書目錄，分享讀書心得，並應用於實踐中，使理論與實踐緊密結合。

2.加強教研，在“研”中理。

(1)課題研討，定方向。家庭教育是學校教育和社會教育的“根”，為使根深葉茂，我們確立以“家校合作，共育未來”的研究課題。

“XX班主任工作室”微信公眾號的開通，為家庭教育提供科學的教育方法指導，而每位家長教育經驗、困惑的分享，給家長們搭建了交流學習的平臺。

(2)問題研討，解難題。工作中出現的問題進行線上研討，通過多人的智慧尋求問題解決的方法。師父的經驗更加豐富，徒弟的問題得以解決，能力得到提高。

(3)德育論壇，提經驗。

每月一次的班主任工作論壇，圍繞安全教育、班級管理與人文關懷、管理妙計等方面展開研究、交流，搭建了班主任成長的'平臺。集合大家的經驗，撰寫了校本教材《管理班級金點子》。

3.培訓學習，在“訓”中學。

(1)外出培訓，在經驗接受中促成長。一年來到青島參與了五次高階研修，去年暑假到南京十三中學習。

(2)考察學習，在實踐中分享交流共成長。

育才國小和張家樓中心國小舉行了“走在班主任工作研究的路上”班主任工作培訓交流活動，還走進青島湘潭國小和銅川國小考察學習，感受不同文化的同時，加強理論學習和班會建設的認識。

4.實踐活動，在“練”中提升。

(1)建設唯美的班主任工作室，作為我們每週研究、學習、活動的基地。

(2)打造特色班級文化，讓班主任工作“潤物細無聲”。結合學校的辦學特色，我們每一個班級的班名都以“xx詩社”命名，寓意深刻。每一個教室擁有著相同的板塊，卻有著不同的文化氣息。

(3)家長參與課堂活動，豐富教育渠道。讓家長這支教育隊伍參與其中，以便更好地瞭解教育，支援教育，拓展學生知識面。

(4)主題活動研學旅行，豐富校園生活。三級家長委員會，積極參與學校的活動。以每一個重大節日、活動為契機，由家委會集中和分散組織課外“研學旅行”。實施德育教育，搭建家校橋樑。根據節氣，舉行的一系列活動，發揮XX教育的育人功能。

(5)主題班會常規化，詩情德育畫教育。

工作室以德育教育為抓手，充分利用國旗下演講，以主題班隊會為踏板，每一週主題班會，辦一期手抄報或寫一首“詩情德育”的小詩，打造學生優秀的道德品質，做到課堂切入，課下落實。

5.敘事研究，在寫中“思”。用教育敘事傳遞教育思想，一直是我校班主任工作室的傳統研究方式。在教育案例的整理反思中，老師們積累經驗，分享智慧，做到了資源共享。

總之，育才國小XX班主任工作室為班主任工作搭建了學習歷練、不斷成長的平臺，成為學校啟迪智慧，澤潤心靈教育品牌的一道亮麗的風景線。

階段性工作總結 篇7

很喜歡南懷瑾先生感悟人生中這樣的一段話，擷取一句：“大度看世界。技在手，能在心，思在腦，從容過生活。”這段時間心很累，身體更是疲倦不堪，許多的沉悶鬱積在一起，壓力早已摧毀那些自以為是的堅忍，許多時候用這位國學大師的話調解自己，卻終也是苦笑，事事紛雜，浮躁的內心，“從容和大度”怎是簡單的四個字了得？國學大師臨終了，一生所追求的也不過是這樣一個境界，我輩輕浮小兒，所參所悟的，更是遙不可及。淡淡的面對生活，改變能改變的，做自己能做的，盡心盡力，無愧於心，也許這就是我對自己工作原則的一個準則和詮釋。

簡單回顧這段時間的工作。開學五週以來，忙的'最多的是一年級的級部工作，學生們經過五週精心訓練和培養，無論從課堂、上操、午休、午餐、放學還是從衛生檢查、學習習慣等，孩子們的各項常規已經慢慢走上正軌，這與一年級的四個班主任以及所有教師的辛勤付出密不可分。辛苦以及滴滴汗水，可能沒有什麼大的業績可以證明和宣揚，可就是每天的細細瑣碎，每天的點點滴滴，匯成了孩子們的成長的聲音和家長們滿意的笑臉。

1.學生的安全是我們的頭等大事。

一年級的學生沒有規則概念，而且今年的一年級男女比例嚴重失調，每個班男生都比女生多8到9人，年級綜合性格偏活躍，給班主

任和一年級的老師們的管理提出了挑戰，而首要問題就是安全問題。除了住宿生安全，以及中午放學和下午放學我們的認真排班接送外，午餐和午休是我們每天的大事。老師們說每天像打仗一樣毫不為過。午餐後安排學生散步，午休經過一系列的調整，由五年級的學生和管理的領導一起，現在也比較規範，午休值班開始幾周有家長反映學生睡不好，我們也想了許多招兒，如聽音樂，講故事，聽童話等，現在學生們的午休和午餐質量比較好，但我們每天也如履薄冰，時刻把學生安全放到心上。

2.對學生的常規管理緊抓不懈。

早讀、課堂、間操、大課間活動、中午練字、下午放學，教室衛生，我們和班主任們一起，把孩子們學校生活的每一件事都當作教育的契機，結合九月常規教育月，把學生的坐、立、行、說話等規範起來，把評價和習慣養成結合在一起，這五週的目標就是習慣和常規的養成目標。課堂坐姿、聽講、發言、作業、吃飯、午休、值日等等都有規範和要求並納入評價。目前，一年級的學生普遍走上正軌，在教師節慶祝活動和剛剛結束的趣味運動會中，剛剛開學五週的一年級的學生表現不錯，我們的一年級運動員方隊也在積極準備了幾周之後做了一次較好的展示。

3.重視、認真對待每一次與家長交流的機會。

我們知道面對家長我們代表的不僅僅是我們自己，還代表我們建橋國小的所有教師以及我們建橋的教育理念，如何展示我們學校風貌，讓剛剛經過千挑萬選才把孩子送到我們學校並報以極大期望的家長們放心和滿意，是我們一年級每一位教師都在琢磨的事情。從開學之前的幼小銜接，到8月26日第一次家長會，以及教師節慶祝活動、運動會的家長代表以及9月28日週五的第二次家長會、每次放學的面對甚至是飛信的編輯等等，我們非常重視和認真對待每一次和家長交流和麵對的機會。

階段性工作總結 篇8

一、努力加強課題組的理論學習。

本課題是在新課程改革全面實施的背景下開展的，課題組成員通過學習課

程改革理論和生活數學的理論，理解兩者之間的緊密聯絡，充分認識到本課題的主導思想和新課程改革的理念是一脈相承的，本課題研究本身就是深化和推進新課程改革工作的一部分。如果脫離了課程改革這個大背景，本課題的研究也就成了無源之水，無本之木，失去了我們研究的真實意義。所以課題研究要緊緊圍繞新課程改革這個教學科研的`中心工作來開展。要時時以新課程改革的理論和經驗來指導我們的課題研究實踐。

二、紮實開展研究活動

數學教學要充分考慮學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學和理解數學。因此，必須把數學和兒童的生活實際聯絡起來，讓數學教學貼近生活，使他們體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，對數學產生親切感。如由邱陽夕老師執教的《可能性》，程翔老師執教的《數學廣角》，情境的創設都是起源於學生熟悉的生活。有神話故事情境《西遊記》、校園生活化情境、電視節目化情境。這些生動親切活潑的生活情境，有利於學生帶著飽滿積極的熱情投入到探索數學的奇妙世界中去。

三、研究程序與成果

（1）生活走進了數學課堂教師在設計教學內容時，要有意識地將教材知識與學生的生活實際聯絡起來，從學生平時生活中看得見、摸得到的事例開始，積極地創設活動的，可操作，學生可以做的教學內容，以直觀豐富的客觀事物為載體，使枯燥的數學問題變為活生生的生活現實，使學生從生活實際中發現數學、理解數學、感受數學。

（2）、用數學概念解決生活問題在數學生活化的學習過程中，教師要引導學生領悟數學“源於生活，又用於生活”的道理，把所學的知識用到生活中去。解決身邊的數學問題是學習數學的最終目的。數學教學應努力為學生提供將學習的數學知識運用到實踐中去的機會，幫助學生了解數學價值，增進對數學的理解和運用數學的信心。

四、研究展望

在研究中取得了一定的成果，但這還僅僅是個開始，我們將通過研討課、討論座談、質量分析等多種形式繼續開展課題的研究，及時發現研究中的問題，調整和改進研究的策略，為更好的促進學生數學思維的發展，更好利用數學更好的為生活服務，解決生活中的一些問題。

階段性工作總結 篇9

一、區域情況的介紹

我負責的轄區目前共有十二家企業，分別是華倫建陶、華偉建陶、連順建陶、長虹鑄業、寶田工貿、盛陽集團、博林建材、豪門鋁業、華盈煤業、趙懷陽、恆昌碳素以及三德特鋼，其中，趙懷陽、連順建陶、華倫建陶這三家企業由我直接監管。

二、工作環境的感受

對於崗位的工作環境，自己還是滿意的，雖然生活條件較為艱苦，沒有寬敞明亮的辦公場所，沒有一排排整齊的辦公用具，但是寬鬆的工作氛圍讓自己感到舒暢，這也是自己最想要得到的，能夠發揮出自己的能力。剛來的第一天，熱心的小吳和趙經理幫我引見了企業及銀行的一些相關負責人，他們讓我有一種親切感，都給了我一些鼓勵，希望以後能從他們的身上得到一些指點，對工作的，對人生的。這個區域企業較多、位置也比較分散，幸好我自備的摩托車為自己的工作帶來了很大的便利，唯一感覺不舒服的就是這個地區空氣汙染比較嚴重，每次騎摩托車出去工作的時候都會被嗆的很難受，一圈下來身上、臉上也會攢下厚厚的一層灰塵。

三、工作崗位的認識

入職十餘天以來，我的.工作重點還是放在了對直接監管的三家企業瞭解、熟悉並積極的開展各項監管工作上。自己所在的工作崗

位是羅莊南片區的區域經理，我深知自己這個崗位的重要性，在做好自己直接監管的幾個企業工作的同時還要承擔著上傳下達、管理職能、控制區域內企業風險以及配合公司相關部門做好各項工作等任務。崗位最需要的是耐心和細心和責任心，能夠在繁瑣的工作中調整自己，凡事都要本著認真負責的態度去做。

四、對工作的觀察

通過十餘天的崗位工作，根據自己的觀察，看似簡單的日常監管工作，但是自己的一舉一動，每一項微小的工作內容都關係到公司風險的控制以及企業和銀行對公司的形象，作為一名區域經理，必須要嚴格要求自己優秀的完成各項工作為監管員樹立良好的榜樣，在完善自身素質的同時培養知道監管員的責任心、工作業務知識以及同企業和銀行相關人員的溝通能力，根據不同的情況，通過強硬的制度及人性化的管理等各種方式來強化監管員的工作積極性，這樣才能優秀的完成區域經理的本職工作，進而推動公司的良性發展。

五、自己的工作定位

既然踏入了區域經理這個崗位，就應該把自己的本職工作做好，儘快的瞭解區域內企業及監管員的情況並開展工作，熟悉解決管理工作中出現問題的處理方法，提高工作效率，在工作中端正自己的工作態度，保持熱情。利用服務在第一線的機會，培養自己細心、耐心的心理素質，促進處理各項複雜、繁瑣工作能力的提高。

六、自己在工作中的不足

在這十二天的工作中工作，也發現了自身的一些問題：工作執行力上還有待加強，有時候自己給自己定的工作計劃，執行的時候個別問題會向後拖拉一些，沒有百分百的做到日事日畢、日事日清；有時工作中偶爾會馬虎大意，犯一些小錯誤，比如有次趙經理來區域開展工作，我把手機防到不易聽到來電的地方，導致漏接了好幾個工作電話。在以後的工作中自己將針對這些問題不斷改進，多與同事交流，多向同事請教，細化自身工作，避免馬虎大意，杜絕類似問題的發生。

七、接下來的工作打算

經過十餘天的工作實踐，自己慢慢的熟悉和適應了獨立開展區域經理的各項崗位工作，在以後的工作中，我會明確好自己的定位，努力提升自身素質，改善存在的不足，充分發揮自身能力，心無雜念全身心的投入到區域經理崗位工作中去，摸索出一套適合監管員工作性質的管理方法，爭取在最短的時間內使自己成長為優秀的區域經理，早日讓自己負責的區域成為公司的典範。

階段性工作總結 篇10

停課不停學，停課不停教”是當前形勢下“延期開學”對我們教育行業的具體要求。於是藉助網際網路隔空架起學習的橋樑。線上教學初期已基本完善，現階段“對於如何保證學生線上學習的實效性”，已成為我們關注的熱點。目前，我校正在積極探索線上教學方式，方法，以最大限度保證學生的學習效果。現將我校線上教學的具體做法總結如下:

一、平臺融合

一切從學生的需要出發，從家長的.角度考慮。選擇合適的線上教學平臺，我校教學上主要依託於《同上一堂課》的名師資源和本校教師直播細化課堂內容，師生互動依託於視訊連麥和視訊會議兩種方式；作業批改以家校本和微信群為主，發揮釘釘平臺的優勢，讓網路平臺真正發揮作用。

二、規範作息

模擬在校生，營造學習氛圍。嚴格把控時間，豐富課表內容，語文、數學、英語、課間眼保健操、音樂、美術、書法、體育、特色課程等。注重學生的全面發展，要求學生線上學習勞逸結合，保護視力最重要。

三、課前預習

教師前一天會把預習單和微課視訊等資源發放到學生手中，讓學生預習有目的、有方向。

四、微課助學

因為國小生注意力集中時間短，我校的線上授課採用微視訊網上授課的方式。微課製作內容少而精，視訊形式活潑有趣。

五、分層導學

教師根據課程內容的特點有針對性地製作導學案。把導學案分成三個層次:一基礎題，二能力題，三提高題。便於學生及時鞏固學生的學習成果。

六、答疑解惑

教師利用微信群和家校本進行答疑解惑。教育是面向全體學生的，我們儘量讓所有學生都有發言的機會，激發學生參與線上學習的積極性。

七、小組合作

建立線上學習合作小組，分別建獨立的小群，每天作業發到小組群裡，小組內組員輪流檢查組內作業，然後反饋到班級群裡，彙報情況，教師做總結。並建立完善的激勵評價機制，評選日冠軍小組，周冠軍小組，激發學生學習的積極性。從而減輕家長的負擔。

八、考試檢測

讓學生通過考試增強學習信心，樂於參與線上學習。教育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站在講臺，就是你我的生命綻放。讓我們心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節線上課程。

階段性工作總結 篇11

我校語文組在學校行政的關心支援下，於20xx年下期確定了《國小作文活動化教學研究策略》課題，並在市教育局立項。我們課題組的成員經過幾年的研究實驗，不斷實踐，不斷總結完善，做到了總結經驗和理論研究一體化。下面我就20xx年至20xx年在這一年來，所做的工作來談幾點。

一、利用活動化教學，培養了學生的創新能力

我們三完小的大部分學生來自於郊區的農村和倒閉的廠礦子弟。正由於處於這種情況，學生的生活比較窄小、單調、課外的知識面窄，對大自然的景物、社會現象、一般的生活情景瞭解不多，認識膚淺，寫作文時，往往無話可說，描寫的景物也是乾巴巴，敘述事情記流水帳，寫人則是千人一面。我們語文組的老師，在這幾年一直利用活動化來教學，組織學生把社會上一些常見的事物、現象記錄下來，作為寫作素材，有時老師親自帶領學生出去旅遊。如我教學生寫景的作文時，我組織學生到秀流公園參觀。而秀流公園是大家常去的地方，但國小生遊秀流公園注重的是玩，對於公園的景、人事大多不甚注意，之所以我組織學生去之前，給學生提出了寫作要求，然後帶領學生重遊秀流公園，看到景物，老師在一邊解說、點撥，學生就有話可說，描寫的景物也形象具體了。學生寫完後，指導學生按以下的步驟修改：明確要求交流感悟示範導改自我修改（互相評議），最後講評，也是按以下的步驟進行：明確標準典型講評品讀交流鞏固延伸。這樣學生既瞭解了自己，又瞭解了別人，也找出了差距，還掌握了寫作方法，給學生一個優越的創造空間，解除了心靈的桎梏，放飛了自由的翅膀，展示了智慧的靈光，學生的創新能力得到了培養，之所以學生能寫出有個性的作文。

二、利用活動化作文教學，落後生不再掉隊

落後生一直是老師的一塊心病，特別是在寫作方面的教學，更是頭痛的厲害，因此，我們充分遵循國小生的.認知規律和好動的心理特徵，投其所好地營造生動活潑的習作氛圍，創設適應兒童需求和發展的操作時間活動。通過這樣的活動，把學生帶入特定的情境中，學生的好動心理就獲得了滿足，這樣學生對習作產生濃厚的興趣。但為了進一步證實成果的可靠性和可行性，我從學校抽出了40名落後生進行了作文能力水平評價測試分析表。

學生作為呢能力水平評價測試分析表專案人平分人平字數學生人數xx%第二輪xx%第三輪xx%審題正確率40中心明確率40層次清楚率40修辭使用率40從表中可以看出這些落後生的人平分、人平字數、審題正確率、中心明確率、層次清楚率、修辭使用率都有了明顯的提高，而且一次比一次要好，實踐證明，我們的實驗是成功的。

三、利用活動化教學，學生作文初顯成效

興趣是求知的先導，傳統的作文課，以教師講解為主，教師是“站在岸上教游泳，”學生是“站在岸上學游泳”，模式呆板，方法枯燥無味，激不起學生寫作興趣。而應用活動化作文教學使他們樂於寫作。具體體現在學生自己設計活動，教師相機出示任務，指導觀察，來培養學生的動腦動口的習慣，激起內在動機，個性特長得以發展，能用我手寫我心，寫出來的作文言之有物、言之有序、言之有情。

以往，我校學生的作文在正規的刊物報刊上發表是零，但我校自從採用了活動化作文教學後，獲獎的作品層出不窮，就20xx年上期至20xx年上期就有30多篇作品在市教育局獲一、二、三等獎。我和曹滿英老師指導黃宇寫的《買蘿蔔》、黃賢娥寫的《學會保護自己》分別在《國小生導刊》的20xx年的11期至12期和20xx年7期至8期發表。

四、採用活動化教學，鍛鍊了語文組的教師，使他們的寫作

能力和自身的綜合素質都有所提高。

課題組全體成員將自己在教學時間中所獲得的心得體會上升到理論高度，攢寫教學論文。在這一年來，教師寫的論文在市裡有26篇獲獎。如唐廷豔寫的《談談如何組織國小活動化作文教學》在市裡獲一等獎，並在百度網站發表，《資興積極營造良好的未成年人成長環境》在《郴州日報》發表，《淺談如何指導學生寫出富有個性化的作文》、《釣龍蝦》教學設計，歐資慧寫的《差生作文教學三得》、《創設活動，培養學生自主創新能力》、李美玲寫的《情感教學，誘導作文》，袁衛萍寫的《作文要有個性化》、《運用音像教材提高國小生口語水平的粗淺體會》，曹滿英寫的《觀察、體驗生活，擴充套件作文實踐活動的空間》等論文，還在小組內廣泛交流學習。

五、問題與討論

活動化作文教學，顯示了巨大的優勢，也的確產生了顯著的效果，但從目前的條件裝置，師資力量等方面來說，還存在一些問題。

1、個別實驗教師在課題研究過程中還未能靈活利用活動化作文教

學模式來教學。

2、開發作文教學資源還不夠。

3、課件製作方面要加強。

階段性工作總結 篇12

本學期我所任學科是三年級的語文，併兼班主任工作。整個班的後進生比較多，學習成績差距較大。但學生積極向上，團結進取，集體榮譽感較強。現將半學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作

注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，處處嚴格要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優輔差工作。

1、做好備課工作。做到提前備課、候課等教學常規工作。上好每一節課。創設學習情境，激發學生學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展，努力使自己的教學質量不斷提高。

2、注重學生書寫能力的`培養，分層佈置作業，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。

3、抓好培優輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優輔差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成

4、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，設法調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

二、存在不足與今後打算：

1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、在班級管理上，容易情緒化，不能夠已耐心的態度對待每一位學生，以後要改正這個缺點；

3、繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

三、改進措施：

1、繼續加大加強對學生，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再紮實些。

2、嚴格要求，養成認真仔細檢查的好習慣。培養學生認真審題以及做完試卷後仔細檢查的好習慣，從每次作業，每次練習開始嚴格要求。

3、抓好閱讀，指導學法。不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀、認真思考，完整答題，努力答全面，培養正確解決問題的能力。

4、繼續加強寫作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機會，提倡與生活實踐緊密聯絡起來。

5、對學困生加大輔導和訓練的力度。

以上是我半學期以來的工作總結，班主任的工作是任重道遠，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

階段性工作總結 篇13

為全面推行“低碳生活，綠色出行”主題教育，為進一步優化校園周邊交通環境，緩解學生上放學期間交通擁堵狀況，以建立“平安校園”為目標，學生的生命安全為核心，踐行綠色生活，推進節能減排，倡導低碳出行，我們班是這樣做的。

一、通過家長群大力宣傳“綠色出行，從我做起”，廣泛營造綠色出行宣傳氛圍，大力倡導“能走不騎、能騎不坐、能坐不開”的出行理念，步行上學，引導家長改變出行理念和習慣，確保家長快速有序接送學生。

二、組織召開“綠色出行，從我做起”的主題班會，教育學生樹立“節能、環保、低碳”的正確意識，通過小手牽大手形式帶動家長，力行節能、環保、低碳的良性社會活動。

三、從清理白色汙染入手，組織班上學生清理校園及周邊的“白色汙染”，通過撿拾塑料袋、飲料瓶，變廢為寶等有意義的活動，教育學生“防止汙染，從身邊做起，從自身做起，美化家園，人人有責”的`正確思想。

四、加強節能環保知識教育。讓班幹部做好分工，安排得井井有條，將任務主要分為5部分：

1、說一說：各小組徵集宣傳口號；

2、寫一寫：《我家的綠色出行》故事徵文；

3、畫一畫：《我家的綠色出行》手抄報；

4、想一想：“低碳生活、綠色出行”的金點子。

5、做一做:“低碳生活，變廢為寶”小設計、小發明、小製作比賽，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。

活動後隊員們還寫了活動感言，其中隊員餘果含的感言說：現在人們口頭常掛著“低碳”，在參加這次活動之前，我對“低碳”的概念還是模糊的，但是在活動之後，我發現其實在生活中稍加註意環保的細節，就可以營造低碳生活。

從中，我們看到少先隊員通過時間活動中得到了很好的體驗，低碳教育有效到位了。

階段性工作總結 篇14

現在對於全國人民來說，最大的願望就是疫情能夠早日結束。而對於我們教師來說比以往任何時候都更想念“三尺講臺”，但疫情非常時期，為響應教育部“停課不停學”的指示，我們繼續在線上進行授課。由於學生需要對學習的知識進行沉澱，我這幾天沒有進行直播上課，也沒有公眾號更新，又逢新教材發放，學生能夠線下學習，這恰好給了我總結和反思的時間。

要上好每節直播課，備課是關鍵。大家都知道備課分為備教材和備學生，所以課前我要根據本冊教材的特點選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進行課件製作，要對本節課的知識點、上課的教學流程、師生互動的設定以及作業的佈置都要做到心中有數，還要做好上一次作業的反饋準備，提前讓學生做好課前預習。

除此之外，我還要以微信的`形式通知學生家長，瞭解大部分學生的在家學習狀態。從剛開始直播的生疏和學生人數不全，到最後所有的學生一個不差的進入直播上課，我的行動和堅持逐漸讓學生成為習慣，家長朋友們也紛紛給予高度支援，並表示一定會配合老師攜手共抓。

線上授課，已經進行了三週有餘，從剛開始的摸不著頭腦到現在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學，但是我根據學科特點，運用多種方式相結合，掌握學生的學習情況，並及時批改作業，讓學生養成按時上課、及時提交作業的好習慣，最大限度地保證每個學生不掉隊。

作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時，我還經常向學生推送醫護工作者和志願者們的臨危不懼，甘於奉獻，捨己救人，大愛無疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時，一定要少出門，勤洗手，堅持體育鍛煉，多做力所能及的家務活兒，並堅持閱讀和練字。

戰“疫”，你我同行。讓我們每個人的力量集中起來，擰成一股繩，共同對抗這場沒有硝煙的戰爭，用自己的實際行動，為戰“疫”貢獻自己一份微薄的力量!