青藍工程總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編精心整理的青藍工程總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青藍工程總結1

區裡的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋樑，我有幸與教育教學經驗豐富的鐵一小市級骨幹姜慶華老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。姜老師有紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一年的體驗與感受，真可謂是收穫頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感激，將這段時間的結對工作做一個總結。

一、鼓勵我多學

“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，姜老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。我雖然還算是年輕教師，但我並沒有趕上教育的時代潮流，在教學上不太會使用多媒體這一豐富的教育資源。姜老師瞭解了這一情況後，在我做課的時候主動幫我做課件。後來又把我帶到他們學校親自教我做課件。因此，我最近的多媒體運用有了長足的進步。

20xx年的10月份我有幸和師父同行，一起參加了“國培計劃”語文骨幹班的學習。姜老師不但在生活上對我關心備至，而且在學習中與我進行深入交流，產生思維的碰撞，這個時候姜老師從不以師父的身份自居。她經常說：“學貴有疑”，有了疑點，我們才會共同探究，共同進步。也是這一次同行使我們的友誼更加深厚了。

二、鼓勵我多上

姜老師常鼓勵我多上公開課。一年以來，我每次做課，姜老師都親力親為，幫我修改教案，製作課件，親自聽課指導，找到其中的不足。學校的老師都很羨慕我，有這樣一位負責任的師父。姜老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛鍊自己，正是姜老師的正確指導，每次學校有做課任務我都積極參加。

三、鼓勵我多評

新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等……每次課後姜老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”姜老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

四、起好示範作用

姜老師常主動邀請我到他們學校聽她的課，多次聽課學習，我從姜老師身上學到了她豐富的教學經驗和愛崗敬業的精神。課餘時間我們經常在電話裡，網路中交流教學中的疑點，使我很多困惑迎刃而解。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責任，在以後的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最後我向姜老師說一聲：“師傅”。

青藍工程總結2

回顧這一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！

孫老師在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。他有著豐富的教學經驗和帶班經驗，這些都對我的教學非常有幫助，宋老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學生的積極性。宋老師對待聽寫，作業等都一絲不苟，她都要求我們儘快批改，及時反饋，有這樣嚴謹的師傅，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀，讀完後相互交換，並寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。

孫老師經常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，並且幫助我找出彌補和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。並且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。

學校組織的“師徒結對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個起點，以後的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以今後我要更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，努力工作，積極創新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

青藍工程總結3

學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋樑，我有幸與教育教學經驗豐富的老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。秦老師有紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。

回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收穫頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感激，將這段時間的結對工作做一個總結。

常去聽課是一種很大的收穫，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我瞭解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。如果說聽課是理論的積累過程，那麼徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅儘量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。師傅給我評課時，會反饋最初很多我自我沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後能夠有意識地進行調整。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時形體語言過於頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發事件，秦老師也能及時給我解決方法。所以我認為被聽課是快速成長的捷徑。

備好課是上好課的前提，備課過程中的設計意圖、學情分析、學習目標、學習方法、學習重點、學習難點、教師活動、學生活動、結課方法等我都認真對待每一個備課環節，有問題及時向師傅請教。我選擇貼近學生生活的內容作為教學內容，充分考慮到學生的實際情況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內容和學生學習實際結合起來。在講課方面，我採用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動，生生互動，讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯絡，讓學生真正掌握課堂知識內容。

通過聽課和教學及理論學習，我有以下幾點感想：

1、在知識資訊時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途

。3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，並要注意自己的言行，以身示範。

4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恆的教學藝術。

5、應留心觀察並思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今後教學作基礎。

最後，為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以後的工作中，我會將師傅對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負學校對我的期望。

青藍工程總結4

教師是一個神聖的職業，作為一名教師，不僅僅需要具備專門的知識技能和奉獻服務精神，還應具備豐富的實踐經驗和處理突發事件的教育機智。而這些，正是才走上這個工作崗位不久的我所欠缺的。“青藍工程”師徒結隊活動為我們年輕教師提供了一個學習的平臺。我的“師傅”郭紅娟老師是一名優秀的語文教師和班主任，她的優秀不僅僅體現於語文教學水平和班級管理水平的高超，更體現在她師德的高尚。我決心做一名像郭老師一樣的教師。自拜師一個月以來，通過與郭老師的溝通以及郭老師的耐心指導，我收穫頗多:

一、在教育教學方面

本月我聽了郭老師三節課，探知班的拼音教學，思問班的課文分析及生字教學。我最注重郭老師的上課風格，上課前的舌操練習，呼吸訓練使學生養成好習慣。在思問班分析課文時郭老師引導學生說出她想要的'答案，好的引導使課堂效果顯著提高這一點特別值得我學習。郭老師也給我提出好的建議，使我的課堂更加規範化。我一直為聾班和培智班共同教學犯難，通過郭老師的指導我改進教學優化板書並要求培智班學生回答問題的時候聾班也要看答題者的口型，然後我再用手語翻譯，這樣有效的避免了聾班學生上課聊天的情況，提高了教學質量。

二、在班級管理方面

通過幾次的學習，我也看到了並且感受到了郭老師對學生的愛，這使我更加清楚了教師的職業道德，更加懂得了為人師表的含義。在班級管理上，我有時會有些疏漏，郭老師也會及時提醒我。通過不斷學習提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。教師與學生溝通過程中，尊重學生的思想，同時也能恰到好處德引導學生尊敬老師、尊敬他人。與學生或者學生家長做到良性溝通，才能更好的管理一個班級。

三、在學習專業知識方面

郭老師雖然是我的指導老師，但是她卻沒有什麼架子，總是平易近人。這一個月裡我們一起學習手語，使課堂手語得以規範。

老師常說：“學，然後知不足；教，然後知所困。我要立足課堂教學實踐，不斷總結反思。帶著實踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學理論指導其實踐。”通過一個月跟著郭老師學習，我學到很多，相信通過不斷的自我反省，爭取早日成為一名優秀的特殊教育教師！

青藍工程總結5

根據學校的安排，20xx——20xx學年，我與曾麗雅老師簽訂了青藍工程協議。一學期來，我們相互學習，相互幫助，大家都取得了一定的進步現總結如下。

一、樹信心，走好起始路。

新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導老師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，並且在三尺講臺前，表現得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助於他們走好教學的起始路程，從而為今後的發展奠定堅實的基礎，正可謂“良好的開端是成功的一半”。

二、傳經驗，縮短適應期。

教材的處理、資料的收集、課堂偶發事件的處置、調皮學生的引導、教學內容中德育點的挖掘、教學內容深淺程度的把握、作業的佈置與批改、教學常規的建立、學生學習習慣的培養、與學生家長交流的方式方法等等問題，對於新教師來說都是全新的，此時他們非常希望能得到過來人指點一二。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示範，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉為自己日常的教育教學行為。指導教師的經驗傳授往往能大大縮短青年教師的

適應期，從而儘快地走上教育教學的正常軌道。

三、勤交流，彌補不足處。

新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤於交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時間的專題討論，有發現問題後隨時進行的探討，有聽完隨堂課以後的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進行處理的意見；可以是教學方法的改進設想，也可以是多媒體課件製作的技巧；可以是激發學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。

四、給機會，攀登新臺階。

指導教師要積極並善於為新教師創造各種提高教學業務水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發青年教師的自信心。指導老師要經常鼓勵新教師積極撰寫教學心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內提高自己的教學業務水平。在過去的一年中，李曉紅老師參加的青年年教師的彙報課，受到了好評。

回顧一學期來的經歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。新教師們虛心好學的精神、爭強好勝的品質、助人為樂的真誠，都給我留下了深刻的印象並值得我去學習。

青藍工程師傅指導總結

和劉老師師徒結對已近一個學期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應盡的責任，不如說是我和徒弟互相切磋，共同提高。儘管我們的工作多而雜，儘管心中有幾許壓力，但還是感謝學校給我們大家搭建了這個相互交流，互相學習的平臺。現總結如下：

1.首先，我和劉老師進行了教材的梳理，而後堅持進行互相聽課。我發現劉老師在課堂上不能關注到全體，很多時候還是老師在牽著學生的鼻子走。而且通過交流，我也感受到劉老師的困惑。其實，這也鮮活地再現了自己曾擁有的經歷。從年輕教師身上彷彿看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間後，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到劉老師那份積極向上的熱情。的確，聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，但在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。

2.在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過這一段時間的師徒結對交流學習活動，劉老師進步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點的理解，教學目標的設定方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質量檢測看，學生思維發展，書寫習慣，學習習慣正逐步形成。

3.劉老師堅持了進行教學反思，且條理清楚。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

4.通過一個學期的指導交流，劉老師的教育教學水平提升了不少，相信在本期中，她所教的語文科成績能達到學校下達的教學成績目標。

“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實著自己。自己也得到了鞭策、受到啟發。

青藍工程總結6

一個學期在忙碌中過去了，作為一名走進新環境中的教師，缺少的正是控制課堂的經驗和良師益友的指點，我很慶幸學校為我提供了這樣一個學習的機會，讓我能夠參加到這樣的活動中，督促我勤于思考，善於總結。在進入人民路國小後給予我幫助、關懷、指導的老師很多，而藉助青藍工程這個平臺，我又有幸拜孫花老師為我的師傅。經過一學期的時間，在x老師的指導和幫助下，現在我已漸漸適應了各項教育教學工作。

在教學上，她是一位具有多年教學經驗的老教師。她從備課上課、作業批改、課外輔導等各個教學環節上給予我悉心指導，使我迅速成長起來。x老師教學能力過硬、敬業、樂於助人的好老師。無論是一般的新授課，還是彙報課只要我有問題請教，總會得到她手把手的指導，給我提出她的意見和建議，讓我受益匪淺，這令我非常感動。在這一學期中，單元備課就緒並拿給孫老師看看，即使這樣準備了上課時我仍有時把握不住重點，有些細微的地方容易忽視。x老師上課很細，一步一步的，知識點分析的很清楚，每節課都很精彩，而且每次她都可以把該注意的地方和容易錯的地方都給學生指出。x老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！在和師傅討論的過程中，我認真作好筆記，以幫助自己更好、更快地進步，能早日走出自己的教學之路。

x老師老師每週都要抽時間去聽我的課。課後指出我的不足，給出好的建議，肯定我的每一個進步。課餘我抓緊時間去聽師傅和其他老師的課，從他們的課堂教學中我學到更多可取之處，慢慢彌補自身的欠缺和不足。

在班主任工作上。孫老師總是教育我班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！用心關懷。關愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。孫老師常跟我說，要教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規範學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對於後進生，採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去讚許他們的每一份成功。孫老師提醒我注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。凡是要求學生做到的，我首先做到。注重的孩子全面培養。注重學生社會實踐能力的培養，通過開展一系列的班隊活動，湧現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班幹部，建立了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。

回顧這個學期的經歷，我深切地體會到青藍工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會，同時也為我今後的工作打下了堅實的基礎。在今後的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，使自己和學生共同進步、共同成長。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，是的，在成長的路上，我將永不止步。最後祝大家在新的一年裡，馬上評上自己的職稱。謝謝大家

青藍工程總結7

炎炎夏日瓜果香，匆匆歲月似流水。轉眼間，我與李老師結為師徒已經接近一年了。首先，非常感謝大學區能給我作為師傅的角色和鍛鍊自我的機會。在這說長不長說短不短的3百多個日子裡，我與李老師一起進步，共同成長。現將本學年的帶教情況述職如下：

一、以身作則，加強師德修養的培養

師者，傳道、授業、解惑也；師者，學高為師，身正為範；師者，需先以德立身。常言道，育人先育德，德育乃教育之根本。師德猶如教育之魂，猶如大樹之根，只有具有高尚師德修養的師者，才能博採眾長，博愛育苗，才能育以千年之棟樑。

本學年，我認真堅持以“黨的方針政策”為指引，努力不斷學習《新綱要》，時刻以一名優秀黨員的標準來嚴格要求自己，認真學習黨章，學習講話精神。按時參加各種政治學習、業務學習，以身作則提高自我素養。經常通過電話、微信、QQ等方式與李老師交流，為徒弟帶好頭。

二、激發才能，提升專業技能

李老師是一位多才多藝的年輕教師，為人謙遜，活潑開朗，勤學好問。因此，我要盡力激發她在教育、教學上發揮自身的特長，認真學習，大膽思考。無論是從工作的流程、教學的方法、教案的書寫，還是生活與學習，對她提出了較高的要求，不但要有豐富自身的專業知識，更要擁有一顆勤奮上進熱愛幼教的心，以德樹人。經過一年的指導與培養，李老師各個方面都取得了很大的提高與進步。

李老師能積極認真地開展每一項工作，上好每一節課，對孩子有愛心，對工作有責任心，有強烈的進取心。家長工作受到家長的一致好評。本學年認真閱讀教育書刊3本，撰寫教學論文1篇，書寫質量較高的教育筆記3篇，學習心得2篇，工作反思2篇；在教學觀摩活動中榮獲二等獎。

三、共學習，同成長

為期一年的師徒結對活動雖然已經接近尾聲，但是我們之間的相互學習永遠不會停息。勤學好問的李老師每次積極主動地向我請教工作和生活中的事情，逢年過節一個溫馨的簡訊問候讓我感到青年教師身上的可貴品質。謙虛熱情，不恥下問，敢於創新。我始終毫無保留地傳授經驗，認真指導。在這裡，我想對李老師以及在座的青年教師說，我們是幸福的，更是幸運的。讓我們一起嚴格要求自己，勤學勤思多讀書，努力提高自身專業素養和業務能力，用愛去澆灌每個花朵，共同為我們所熱愛的幼教事業而努力奮鬥！

青藍工程總結8

時光如梭，不知不覺，我 成為楊老師的徒弟已將近一年的時間。首先，我非常感謝園領導給我這次學習的機會，在學習的這一年中，我好像從裡到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，我從中學到了很多知識。現將本學年的學習工作做如下總結：

1、思想認識提升

有思想的幼兒教師是有愛心有素養,勇於實踐,敢於創新的。幼兒教師至關重要的工作任務就是把幼稚無知的孩子培養成為德智體美全面發展的一代新人。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要我們幼兒教師把一定的社會的思想準則和道德規範長期的轉化給幼兒,進行早期品德教育,引導他們進行實際鍛鍊,把提高思想認識與培養道德行為習慣結合起來,更好的提高幼兒的性格及品德。根據幼兒的年齡特點和思想實際,提出具體的教育要求和內容,選擇正確的教育手段和是生動靈活的教育方法,認真切實的把教育工作做好。

2、成長計劃完成情況

首先，在理論學習中成長，通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在實踐中成長，積極參加專業學習培訓和教研活動。學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。我們雖然離得遠，不在一起，但我跟楊老師始終保持密切聯絡，電話及時溝通，共同分享育兒經驗。通過楊老師的認真輔導，我的各方面都有了很大的提高，在本學期園內組織的觀摩賽教活動中，我獲得了二等獎。這些成功離不開楊老師的諄諄教導，在這裡對楊老師的教誨表示衷心的感謝，謝謝你，親愛的楊老師！

此次學習中，我在楊老師的身上學到了好多的，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平，才是我成長的途徑和最大的收穫。

我會繼續努力下去，以楊老師及那些優秀教師作為動力的榜樣，成為一名優秀的幼兒教師托起明天的太陽！

青藍工程總結9

本學期，學校開展了“青藍工程”師徒結對活動，我也是其中一員，很榮幸成為了郝玉萍老師的徒弟。她在職業道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留的給了我許多指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的進步，我成長了也進步了，感謝學校給我們搭建的這個互相學習的平臺。

我認為想學到真本事，只有深入課堂。瞭解郝老師課堂40分鐘是如何高效利用的，是我本學期的主要任務。

這個學期聽課下來，感受到郝老師的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點，同時在課堂上培養了學生的語言表達能力和質疑問難的習慣，在評價語運用方面也注重以鼓勵為主，並且有10—15分鐘的課堂練習時間，課堂三分之二的時間還給了學生。

通過聽課反思自己的教學，我有以下收穫：

1、備好課是上好課的前提，備課過程中的設計意圖、學情分析、學習目標、學習方法、學習重點、學習難點、教師活動、學生活動、結課方法等各個方面郝老師都給予我很多的指導，我知道了講課中要用什麼好的舉措，難點在哪裡突破，哪些方面會引起學生產生歧義，使我在課堂上避免了很多不必要的問題，讓我少走了不少彎路。課堂高效顯而易見。

2、只有多交流，多聽取意見才能進步。我很怕別人聽課，怕出醜，在幾次聽課下來，郝老師在課堂上耐心指導我，使我發現一些自己難以注意到的問題並能及時改正，我受益匪淺。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時形體語言過於頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發事件，郝老師也能及時給我解決方法。所以我認為被聽課是快速成長的捷徑。

3、利用一切機會學習。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在郝老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

這一學期以來，郝老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之餘，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以後的工作中，我會將師傅對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負學校隊我的期望！

青藍工程總結10

學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋樑，我有幸與教育教學經驗豐富的趙長葉老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。

趙老師有著紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之餘獲得了很多學習、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。

回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收穫頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面一步步走向成熟。現在我帶著感激，將這一學期結對工作做一個總結：

本學期，在常規教學工作外，我積極地跟著趙老師學習，從中吸取一些教學經驗，到目前為止聽課30節左右。同時還同趙老師一起聽其他老師的課，聽他們如何上課。並及時寫教學反思和聽課反思。在每月認真學習研討相關教學等方面的內容，並在趙老師的指導下完成半學期的成長彙報課。

在備課方面，我認真對待每一個備課環節，有問題及時向師傅請教，我選擇貼近學生生活的內容作為教學內容，充分考慮到學生的實際情況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內容和學生學習實際結合起來。在講課方面，我採用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯絡，讓學生真正掌握課堂知識內容。

在班級管理方面我有時會有些疏漏，趙老師也會及時提醒我。通過不斷學習提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我緊記師傅的班級管理兩注意：注重與學生的交流，常和學生溝通，讓學生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級；注重與家長談話時的技巧。

即使學生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴家長，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在郭老師的幫助下我改正了敖偉峰哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步。此外，郭老師還要求我多讀書，在個人的知識學養上不斷提升自己。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。

我深知自己的責任，我要不斷努力的學習，多聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最後我真誠向趙老師說一聲：“師傅，謝謝您！”

青藍工程總結11

“青藍工程”、名師工程和培訓工程是我校加強教師隊伍建設的三項重大舉措。“青藍工程”的實施物件主要是週歲以下、未過“三關”的青年教師，意在充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，促進青年教師在教短的時間內適應教崗位的基本要求，實現師德師能、教學藝術和教育管理能力的同步提高。“青藍工程”在我校已實施多年，學校始終把它作為提高我校教育教學質量，實現我校可持續發展的重點工作來抓。校領導十分重視此項工作，成立了“青藍工程”領導小組，校長親自擔任組長。學校“青藍工程”有明確的指導思想，具體的實施方案和考核指標，有及時的總結表彰，在此基礎上，學校還與青年教師簽訂了崗位成才規劃，做到人人有標，人人有規劃，使這項工作取得了明顯的成效。

20xx—20xx年度共有29名青年教師參與了“青藍工程”，學校給青年教師安排了27名師德高尚，教學經驗較為豐，管理水平較高並且熱心青年教師教師培養的指導教師。

從實施過程來看，新、老教師都能按照學校統一部署，自覺履行“青藍工程”協議，新、老教師做到教學相長，共進步。

指導教師能言傳身教，悉心幫助。如：

丁玲南老師工作態度嚴謹頂真，對王莉的業務指導可謂細緻入微，在教學過程中能夠及時發現問題，及時傳授對，正是由於丁老師手把手式的指導幫助，使王老師較快的實現了角色的轉換，成長迅速。

金健豔老師與錢洵、陶潔師徒之間長期開展集體備課，就如何規範課堂教學，如何加強與學生溝通，如何處理教學發事件等進行具體指導，一學期師徒共同製作課件達20多個，使課堂教學顯得生動活潑。

周群老師教學任務相當繁重，但是一學期聽劉強的課達32節之多，在聽課中及時發現問題，及時提出建議。劉強師之所以能在市青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在市學校體育論文評比二等獎論文評比中獲二等獎，周老師功可沒。

青年教師謙虛好學，全心投入。如：王莉老師上學期聽課達51節之多，下學期也達到了31節。她虛心地向老教師學習、請教，注重多聽課，多反思，交流，每一節課後，均有詳細的教學後記。她很珍惜這一機會，也從中得到了豐厚的回報，用她的話來說，在丁老師指導下，我提高了許多，順利地完成了教育教學任務，但“路漫漫其修遠兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實實地走每一步。

王晨老師同樣十分好學，他一有時間就去聽向惠芬老師的課，一有機會就外出聽其他學校老師的課。他把握住一切會，虛心討教教學經驗，努力提高自己的業務水平。在“青藍工程”資訊反饋中，他作了較為認真的總結，既看到自的進步，又靠到自己的不足，其進取心由此可以窺見一斑。

杜燕老師在指導老師幫助下，認真鑽研教材教法，她不僅經常聽指導老師的課，而且經常聽其他老師的課，難能可的是，她還經常主動邀請指導老師和本組老師聽自己的課，課後及時聽取意見，不時質疑問難。她深有感觸地說，我抓住“青藍工程”這一絕好機會，努力提升自己。

實踐證明，“青藍工程”是一項培養青年教師的有效途徑，有效地促進了青年教師的快速成長。久而久之，青年教課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級管理水平以及綜合素質都有了較大的進步。在青年教師課堂教學賽暨對外公開教學活動中，青年教師報名踴躍，一方面展示了學校的辦學業績，另一方面也展示了青年教師良好的精面貌，楊怡、劉曉峰等獲得一等獎，錢洵、劉強、袁利紅、王莉、杜燕、劉俊等獲得二等獎。劉強、楊怡、劉曉峰邀還參加了第二學期的獲獎青年教師教學觀摩課活動。在青年教師基本功比賽中，青年教師把它當作難得的業務提高會和難忘的生命成長經歷。王晨獲一等獎，錢洵獲二等獎。此外，劉強老師在市青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，市學校體育論文評比二等獎論文。

當然，“青藍工程”還需要進一步完善。為此，提幾點建議：我以為“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業樂業樂於獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業，而不是一種職業。所以對導師而言，最重要的使命是用自己樂業業的模範行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業的觀念。作為“導，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導別人上好課；不僅會上課，還有科研能力。教而不研則淺，而不教則空，作為“導師”，應善於發現問題，及時把自己在教學中思考的問題提供給青年教師作為科研題目，切實提青年教師的科研能力和水平。

年輕教師既要繼承老教師優秀的教學傳統，更要具有全新開放的現代化教育觀念，勤于思考，勇於探索，大膽創新，育的希望在於創新，學校的希望也在於創新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學舌地照搬導師的備課筆記和教學套路，是鼓勵青年教師開動腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學個性。

今後，我們將深入開展“青藍工程”，把"三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨幹教師"作為青年教培養目標，採取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長。

青藍工程總結12

美好而充實的時光總是過得很快，轉眼間我作為實驗中學教師大家庭中的一員已有一學期了。一學期的工作即將結束，而我新的學習歷程才剛剛開始。學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋樑，我有幸與教育教學經驗豐富的楊老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。

楊老師有紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收穫頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感激，將這段時間的工作做一個總結。

從一開始張口說話都覺得忐忑，到自信滿腹相信自己能上好這門課，這中間的艱辛是我始料未及的。青藍工程為我搭建了良好的學習平臺，我和楊老師堅持每週互聽一節課，每次備課詳案師傅都要悉心點評指導，碰到我沒把握的課楊老師則利用自己的時間給我備課上演示課，聽完我的課楊老師每次都及時針對我存在問題一一點評。我心理暗暗想著師傅的每句話我都要學，就連那種親切的語氣我都感慨連連。教學簡直就是一門綜合藝術，老師的的一個表情，眼神，一句話，一個動作，在每一個學生眼中起到的影響和關注都是超乎我想象

的。從事教育的我被它吸引著，物理課是以培養學生學習興趣，提高動手能力和分析問題能力的課程，所以上好一節好的物理課是個比較困難的過程，對教材的處理，課堂活躍氣氛的調動、調皮學生的引導、培養、等等問題，對於剛剛參加教育工作的我來講都需要從頭學起，這時的我是多麼希望有師傅來指點。

楊老師和組內其他老師熱心的幫助使我逐漸擺脫了剛開始的種種不適應。從而儘快地走上教育教學的正常軌道，但仍然覺得有很多要學的東西，時間總是不夠用。有時甚至有些激動，看到學生天真的眼神，燦爛的笑容。越是這樣越是覺得這樣有壓力，但指導老師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的我充滿自信，並且在三尺講臺前，表現得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。

回顧一學期的經歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會，同時也為我今後的工作打下了堅實的基礎。我不僅瞭解到了物理課這門學科它的針對性，實用性和可接受性，也體會到了做一名物理課老師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到學生的心中，帶給每個學生美的享受。在這短短一學期中，收穫很多，在今後的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，使自己和學生共同進步、共同成長。

青藍工程總結13

“青藍工程”是一項系統工程，是當前學校培養新教師的一種重要途徑，也是我校加強教師隊伍建設的重大舉措。“青藍工程”的實施旨在充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師在較短的時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德師能、業務能力的同步提高。學校領導十分重視此項工作，學校“青藍工程”明確了指導思想，制定了具體的實施計劃，師徒共同對青藍結對工作進行了全面總結，使這項工作取得了明顯的成效。現將本學期“青藍工程”師徒結對活動總結如下：

一、青、藍結對，規範操作。

此次活動確保一名指導教師帶一名青年教師，側重教學方面的指導，使我們的青年教師能得到全面的提升和發展。要求指導教師不僅要自身業務過硬，還要能指導徒弟加強教學管理，提高業務水平，通過“青藍工程”這一平臺使我們的骨幹教師在青年教師面前做好榜樣。

二、注重常規教學，促青年教師成長。

認真組織青年教師參加學校教科研活動。要求師傅在教學環節的完善、課堂的駕馭能力、課後教學反思等方面進行指導，以此促進青年教師教科研水平的提升。

三、青藍工程取得的成效。

通過“青藍工程”師徒結對活動，使指導教師更加明確了自己所肩負的使命，在做好本身常規教學工作的同時，全方位、多渠道、多角度地深入教學實際對青年教師進行指導。青年教師在師傅的指導下，虛心學習，完善自我，都得到了不同程度的提高，儘快進入角色，滿足學生需求。6位徒弟的彙報課得到了聽課教師的一致認可。尤其是李桂傑、劉燕燕等老師的彙報課更是得到了全體聽評課教師的高度評價。達到了師徒相互促進、共同提高的教學目的。

四、今後“青藍工程”的進一步完善。

在欣喜地看到青年教師進步的同時，也應清醒地認識到存在的差距，個別青年教師的素質還有待於進一步提高。青年教師要苦練內功，向高標準看齊。要充分利用“青藍工程”的有利條件，虛心地向指導教師學習，儘快地縮短差距，做一個稱職的、優秀的高中教師。在促進教學水平提高的同時，要做一個教學科研的“雙優型”教師。“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業樂業、樂於奉獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業，而不是一種職業。所以對指導教師重要的使命是用自己樂業敬業的模範行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業的觀念。作為指導教師，應善於發現問題，及時把自己在教學中思考的問題提供給青年教師作為科研題目，切實提高青年教師的科研能力和水平。今後，我們將繼續深入開展“青藍工程”活動，採取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長，最終做到“青出於藍而勝於藍”。

青藍工程總結14

上個學期，我參加了學校的青藍工程培訓，經過一年的學習，我的收穫頗多。

一開始，學校就給了我一個明確的定位：處於主動發展階段到最佳創造階段的青年教師。這讓我大受鼓舞。並給我制訂了一個規劃目標：第一年：職業道德好，有過硬的教學基本功，較熟練把握教材、分析學情，有較強的教學能力。承擔課題研究，具有一定的研究能力；第二年：熟練掌握教育研究的科學方法和現代教育技術，充分總結並昇華自己的經驗，向“研究型”教師轉化，成為學校骨幹教師；第三年：初步形成自己的教學風格、教學策略、教育觀點和教育思想，成為教學骨幹。

此外，學校還安排了特級教師、骨幹教師給我們進行了做一名成功的教師、怎樣出好試卷、怎樣撰寫教學課例、怎樣開展課題研究等一系列的講座，用科學的新理念對我們進行理論指導。同時還開展了勝任班主任優秀班主任經驗座談、“骨幹教師教學競賽”活動及觀摩會、說課競賽等活動，為我們搭建了廣闊的交流和相互學習的平臺，讓我們能更好的將新理念融入到實踐中，促使我們能在更深刻理解下去發展和創新。

在這期青藍工程中，讓我感觸最深的就是，要做一位合格的老師真不容易啊！老師應該具備的基本功有：

（1）美觀的鋼筆字、粉筆字。

（2）準確、簡潔、嚴密、生動的口語表達。

（3）科學、準確、條理、多向的課堂思維。

同時也應具備的教學能力有：

（1）課堂教學的組織能力：與學生交往的能力；發動學生積極參與學習活動、激發學生學習動機的能力；營造課堂教學環境的能力；組織形式多樣的教學活動的能力；管理課堂教學中學生學習行為與紀律的能力；調控課堂教學的能力；善於評價課堂教學的能力；激勵學生學習的能力；處理偶發事件的應變能力；較強的人格、情緒的感染力等。

（2）課堂教學的設計能力：教學課型設計、教學目標設計、教學內容設計、教學結構設計、方法手段設計、教師形象設計、預想效果設計、特色創新設計等能力。

（3）課堂教學評價能力:科學地對課堂教學目標、內容、結構、方法、效果、特色等方面進行評價。

此外還應該具備科研基本功：

（1）具備紮實的教育學、教育心理學的理論知識和教育教學科學研究知識。

（2）熟練掌握收集、利用文獻資料的方法，不斷提高開發和處理資訊的能力。

（3）以“問題即課題”為原則，掌握正確選擇教育教學課題”，掌握科學的選題、實踐研究、成果評價的方法。

通過青藍工程的學習中，指導老師給我的點評，我更加明確了自己的優勢和不足。我已基本達到了甲級學員第一年的目標，同時我的語言表達也能達到準確、簡潔、嚴密、生動，課堂教學的組織能力、課堂教學的設計能力以及課堂教學評價能力也有了很大的進步。但是我的鋼筆字和粉筆字卻急需提高，“寫字好”也是一項能讓學生對老師信服的能力，所以練字就是我接下來要主攻的一項功課了。

我是一個幸運的人，因為我能在一個團結的集體中成長，得到了師傅白林老師的指導；同時我又是一個很懶的人，不太願意動腦思考，但是在青藍工程的壓力下，我不得不去學習和思考，壓力就是動力吧。在以後的日子裡，我要繼續借助我的幸運和壓力，不斷地豐富自己的教學經驗，優化自己的教學能力，逐步向“研究型”教師轉化。

青藍工程總結15

為了幫助新教師儘快的成長，我們學校一直在開展“師徒結對”活動。時間過得真快，一轉眼一個學期又過去了。我十分幸運的得到教學經驗非常豐富的嚴淑麗老師指導，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養、為人處事等方面受益匪淺。

平日裡，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取資訊，不斷更新自己的教育教學觀念。

互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每週我都會聽師傅執教一至兩節課，從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執教，並耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。

十一月，新進教師優質課比賽中，師傅指導我上了一節《雨點兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然後每次都會很認原地真地看我的教案設計，仔細地聽我上的試教課，並中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導。

通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。

一學期以來，我在師傅的影響和薰陶之下，教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今後我將繼續努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的期望。

青藍工程師徒結對工作總結

時間如梭，轉眼間師徒結隊已有一個學年了。這一學年我有幸與在教育教學方面非常優秀的教師——李老師結為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。

學校組織了拜師結對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我儘快地以較好的狀態投入到教學活動中去;同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收穫，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我瞭解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

2、通過聽課，知道並慢慢就會在以後注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課。

3、如果說聽課是理論的積累過程，那麼徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅儘量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。

同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向李老師請教，並得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時，李老師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。

我感到師徒結物件一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：

1、在知識資訊時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。

3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，並要注意自己的言行，以身示範。

4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恆的教學藝術。

5、應留心觀察並思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今後教學作基礎。

最後，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。

青藍工程師徒結對工作總結

學校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋樑，我有幸與教育教學經驗豐富的王荔老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。王老師有著紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之餘獲得了很多學習、工作的動力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的職責，使自我能更好的投入到這份事業中去。回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收穫頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自我在教學方面一步步走向成熟。此刻我帶著感激，將這一學期結對工作做一個總結：

本學期，在常規教學工作外，我用心地跟著郭老師學習，從中吸取一些教學經驗。同時還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們如何上課。並及時寫教學反思和聽課反思。在每月認真學習研討相關教學等方面的資料，並在郭老師的指導下完成半學期的成長彙報課。

在備課方面，我認真對待每一個備課環節，有問題及時向師傅請教，我選取貼近學生生活的資料作為教學資料，充分思考到學生的實際狀況，力求備好貼合學生水平的課。努力把教學資料和學生學習實際結合起來。在講課方面，我採用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。透過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生用心參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯絡，讓學生真正掌握課堂知識資料。

在課堂管理方面我有時會有些疏漏，王老師也會及時提醒我。透過不斷學習提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學生的交流，常和學生溝通，讓學生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步。此外王老師還要求我多讀書，在個人的知識學養上不斷提升自我。