支教實習工作總結（精選5篇）

時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什麼感悟呢？這時候，最關鍵的工作總結怎麼能落下！工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的支教實習工作總結（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

支教實習工作總結1

時光飛逝，短短的一年支教已經結束了。在這一年裡我工作兢兢業業，不敢有半點放鬆的思想，因為“傳道授業解惑”是我們教師的職責。

當初，我獨自一人揹著陌生的心情來到一所從未踏進過的學校。心裡有喜也有憂，喜的是可以體驗新環境，認識新同事，學習新教學；憂的是學生是否聽話，教師是否好相處，我是否能上好每一節課。

當時，我的心壓力的'確很大，我知道沒有人能幫我解除壓力，我只有靠我的努力一擔一擔的解下來。

剛進學校報到時，就遇到兩位的老教師，和他們交談中感覺古中的教師也是純樸善良的，這下讓我放心了許多。學校安排我任教七年級，我很高興，因為可以和新生一起學習。剛從國小到國中的學生很聽話，上課時，大家頂著熾熱的太陽在田徑場上學習廣播操，一套操還沒有一個月就上完了，同學們學得很快，而且做得很好，很到位。

這時也我讓我感到很欣慰，也信相一句話：“有付出總有回報”。在以後的體育課中，學校還組織了“接力比賽”“拔河比賽”有的班級都取得很好的成績。

如今，我將要回到自己的學校了，再見了親愛的同學們！

支教實習工作總結2

按照學校的安排，我榮幸地來到文雅中學度過了為期4個多月的實習支教生活。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，為以後步入社會積累了一定的經驗和教訓。

在工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇於承受壓力，勇於創新。在工作中能及時完成學校下發的任務，能主動配合學校的一切工作。

在教學工作上，我認真認真備課，用心上課，課後及時反思總結，虛心向語文指導教師——李老師，及經驗豐富的老師請教。經過一個學期的教學工作實踐後，我認為自己無論在教態、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協助指導老師開展語文生本課堂教學，制定生本教學評價方案。在學校進行的段考中，我所教的班級語文成績均名列前茅，進步明顯。

在班主任工作上，與班主任指導老師——潘老師積極溝通，探討班級管理方式，全面瞭解每一位學生的學習情況及特點。主動與家長聯絡，與家長共同做好學生思想工作。並適時開展有意義的主題班會。所管理的班級連續在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號。

在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規章制度。我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，守望相助。實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象，並與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，並與支教學校的老師建立了深厚的`情感面對以後的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創造出一片精彩。

支教實習工作總結3

實習支教已經來到第三個月了。這個月外出聽了幾節課語文課，幾節品德課，也參加了我們從化片區實習支教的一次盛會——從化片區支教國小語文、英語的教研活動。支教的日子就在不斷的聽課和上課之間度過。

坦白說，現在的我早已經沒有了當初的激動和好奇了。沒有了熱情的支教時光是難熬的，我現在每天最願意做的事情就是看著手機上的日曆倒數著結束的日子。我實在不願意自欺欺人地說現在的.我對支教是多麼的熱愛。一個從來沒有怎麼吃過苦的大學生，從支教開始到現在沒有流過一滴眼淚，我認為我已經可以為自己點讚了，原諒我對自己的低要求。

是什麼支撐著我能夠將剩餘的日子熬完？我想大概是我對學生的那一份責任吧。我從小就知道老師是一個偉大的職業。從小到大我的老師們都是輕傷不下火線的，感冒發燒喉嚨痛，即使帶病也要把課上完。更別說那些在新聞報道中看到的優秀老師的感人事蹟了。所以，我知道身為一個老師，他身上的責任是很重的。我自問距離一個優秀的老師的距離還很長，但是自要還是一個老師，我都應該盡我自己的能力去履行好一個老師的職責。

三個月了，和學生都已經熟悉起來了，我摸清了他們的底細，同樣的，他們也基本瞭解了我的性格。在我眼中，我們班的學生就是一群愛互相打小報告、學習不積極、只知道玩的小屁孩。當然，也不是每個都這樣。而他們也知道我是個只打雷不下雨的人，看起來很凶，其實實質上的懲罰我是基本沒有的。所以，他們就更加方式地“欺負”我了！

但我又實在不想成為一個靠罰來管人的老師。在剩下的一個半月左右的時間裡，希望我能夠發現他們身上的閃光點，讓我以後也能夠有些美好的回憶吧！

支教實習工作總結4

新塘二中實習支教的生活即將拉下帷幕；在這四個多月的支教生活猶如昨日發生的，一切仍歷歷在目。從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，有迷茫也有彷徨。這些日子我安然在快樂中享受著，也不停在迷茫和彷徨中思考著。有人說過：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷”。通過這四個多月的實習支教經歷，我變得比以往更加成熟了，也更加堅定了我從教的信念，也明白到了作為一名教師應盡的義務和責任。在這看似漫長，卻又短暫的四個多月裡，我給自己的實習支教生活畫上了很多美好的圖畫。

在教學工作方面：從一開始來到這裡，我就沒有把自己當成是一名“流水教師”，而是把自己當做本校正式教師對待。我積極配合指導老師盧主任做好班級教學工作。在每一節課前，我都認真地鑽研教材，獨立編寫教案，在上每一節課前都虛心請教老師的意見，修改教案，課後在指導老師的點評下進行反思。還有認真批改作業，通過作業對那些知識掌握不好的同學進行課外的輔導。

記得當初自己第一天站在這三尺講臺實踐我的第一節課《有理數》，當時的自己是如此的緊張，講完一個知識點就忘了下一個要講什麼，整節課下來，自己的感受就是非常的糟糕，此時自己覺得很迷茫，接下來自己要如何教，自己能成為一名合格的教師嗎？這些問題不斷地出現在我的心中。在指導老師的鼓勵和支援下，我重拾信心，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比自己的什麼地方不足或者有那些方法能使學生更容易接受的`，便根據實際情況去採納和改正。在備課方面儘量按照學生的思路去備課，儘量使課堂氣氛生動有趣，上課時儘量照顧每一位學生，採用師生互動，以學生為主體的教學方式。

就這樣經過四個多月的實踐演練，我的教學技能得到了很大的提高，站在三尺講臺上不再害怕慌張，而是收放自如。在我那節《同類項與合併同類項》的公開課中就是最好的見證。那一節公開課是我的第一節公開課，在課前我沒有了上第一節課時的慌張而是多了一份冷靜和自信。在指導老師的指導和支援下，我很順利地開展了我第一次公開課，課後也虛心地聽取其他老師的點評，接受，改正自己的不足，使自己教學技能得到很大的進步。

在教研方面：我曾跟隨指導老師到三江一中、中新中學參加一課兩講的教研活動，在哪裡我聽取那些優秀的教師所上的課，學習他們的不同的教學風格，讓自己收益良多。

在班主任工作方面，我積極配合班主任肖老師做好我這份副班主任的工作，從肖老師身上我學到了很多東西。要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，，哪麼在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重，平等”的原則。所謂尊重：一是對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等，這些都是班主任工作成功與否的關鍵。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者，班主任的一舉一動都將對學生產生較大的影響。俗語說：“身教重於言教”，老師的外在行為表現對學生的具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。因此，作為班主任無論是穿著打扮方面，還是言行方面，無論是個人修養方面，還是個人修養方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

在這四個多月來，我每天堅持早到班，檢查學生的衛生打掃情況；課間經常到班上走動，和學生聊天。課後經常到宿舍走訪，瞭解他們的生活情況。記得在開學的前兩個星期，曾有一位同學在晚上打電話給我說：“宋老師，你好竄啊！”說完就馬上掛掉了。聽到這句話我當時愣住了，之後我對自己作了一個全面的檢討，自己在工作方面有那些地方不足的，最後，我翻查學生的通訊錄，知道了是那位學生打來的“騷擾電話”，原來是我們班上最調皮的學生，他經常不認真上課，不按時完成作業，還經常欺負其他同學。初次面對這樣的問題，我束手無策，第二天我把這個情況向肖老師反應了，還請教了老師處理這類問題的方法。之後我我單獨找這位同學出來聊天，在聊天中發現他是家中的獨子，而且經常跟父親吵架。這位同學向我解釋說那個電話並不是他打的，而是他的一位同學打的，聽到他這樣的解析，我並沒有去懷疑他，而是選擇相信他。在此之後我，無論是生活上還是學習上，我都儘量地給這位去關心這位同學，用我的愛去感化他。經過我一段時間的觀察，我發祥這位同學在上我課時能認真聽講，而且還積極舉手發言，課後的作業也很認真地完成，成績有很明顯的提高。在我即將離開的歡送會上，這位學生跟我說：“老師，謝謝你，你可以不走嗎？”聽到他這句話我非常的激動，覺得自己的努力付出得到了很好的回報。

在生活上，我和另外三位同學相處得非常融洽，我們每天回到宿舍都分享彼此的苦於樂，互相鼓勵，互相支援，經過四個多月的相處，我們的感情就像姐妹一樣，能無所不談。

在四個多月的實習支教生活儘管忙碌，卻是我的人生一大有益的嘗試和磨練，也是我以後職業生涯一份寶貴的財富。

支教實習工作總結5

寒來暑往，光陰荏苒，轉眼間，三個半月的實習支教生活已經成為回憶、乘著烏魯木齊開往石河子的汽車，回想當初離開石河子前往喀什的情景，一切都如夢如幻，那麼飄渺，讓人懷疑、

雖然懷疑，但不得不承認，昨天發生的一切如今仍歷歷在目：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，也有迷茫和彷徨、這些日子，我安然的在快樂中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思考著、

有人說過："使人成熟的，並不是歲月，而是經歷、"通過三個半月的實習支教經歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名教師應盡的義務和責任、在這看似漫長卻又短暫的三個半月裡，我想無論是思想上還是工作上或者生活上，我都給自己畫上了滿意的一筆，畫出了自己心目中完美的'支教圖畫、

一、思想上：端正態度，責任為重

有人認為：實習支教的老師只是匆匆過客，不用擔心教學效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的三個半月，打發時間，完成任務即可、可是我從一開始就沒有把自己當做一名"流水教師"，而是把自己當做本校正式老師對待的，因為我懷揣著自己的教師夢，想從實踐中檢驗一下自己的實力、學校既然為我免費提供了這樣好的一個平臺，我就有理由好好去做、況且，實習時間雖然對於我們支教老師來說很短暫，也許無關緊要，但對於學生來說卻關係重大，我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子、所以我一直抱著"責任為重"的態度認真的對待我的支教生活、我想，這是作為一名教師應該達到的最起碼的要求、

二、工作上：積極配合，教書育人

在工作方面，主要處理的是兩方面的事情：一方面是配合學校的老師與領導做好學校舉辦的各項活動的準備；另一方面則是針對於學生的學習生活而言、

南疆的學校與北疆有所不同，在那裡，除了教學以外，學校的各項活動也佔了很大一部分時間，比如說他們舉辦的漢語競賽，數學競賽，學生作品展，少先大隊活動還有德育現場會等等、因此在那裡工作的教師任務是相當繁重的、每次要開德育現場會的時候，我們總是發揮所長，協助本校教師，設計標語，辦黑板報，設計宣傳欄，教學生唱歌，準備節目等、由於當地老師多為維吾爾族老師，漢語方面畢竟可能會遇到一些困難，所以在這種場合，我自己就能在一定程度上幫上一點忙，這就讓自己倍感榮幸、這樣畢竟能深切的體會到自己有了用武之地，便有不虛此行的滿足感、

在教學方面，我堅持"教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀點、

首先談談教書方面，教書其實並非自己想的那麼簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的內容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程、其次，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能、通過對比，自己什麼地方不足，或者哪種方法能使學生更容易接受，便根據實際情況去改正，去採納、這樣能快速的提高自己的教學技能、

維吾爾族的國小老師在調動課堂氣氛這一點上做得是非常好的，這在我聽得很多堂課上都得到了見證，所以我佩服他們，認為這是應該重點向他們學習的、而且，畢竟我們是初次踏上教學崗位，肯定不及其他多年從事教學工作的老師有經驗，所以向他們學習是非常有必要的、我們不需也不能抬高自己的地位，在教學中也要虛心學習、除去這些以外，在教書方面還有許多需要做的，比如儘量按照學生的思路去備課，儘量使課堂氣氛生動有趣，上課的時候，改變傳統的"填鴨子"的教學方式，儘量照顧每位學生，採用師生互動，以學生為主體的教學方式等。