八年級的月考反思

在辦理事務和工作生活中，我們的工作之一就是課堂教學，反思過去，是為了以後。那麼什麼樣的反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的八年級的月考反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級的月考反思1

八年級英語試卷題型多樣，靈活，要求高，難度較大。本次考試試卷，聯絡學生實際生活，緊扣課本，突出對學生語言運用能力的考察，但對我們的學生來說，要求確實有點高。例如：詞彙應用上不僅要掌握單詞的詞性、還要注意動詞的時態變化、固定搭配，如果考慮得不到位就會造成失分。由此可見，只能簡單的讀讀背背英語詞彙句子，而不能靈活運用所學知識，是很難學好英語的，也不可能考出理想的成績。

粗心大意，審題不嚴是失分的原因之一。其次基礎知識不紮實，基本的單詞等拼寫錯誤，這說明平時的教學中，機械性記憶落實不到位，應強化訓練。

聽力和閱讀是英語學習的重頭戲，也是教學的.難點。每次考試都是失分較多的題型。要想提高聽力和閱讀能力必須進行大量的聽讀訓練，課堂上，老師只能提供有限的時間，指導方法和技巧。"師傅引進門，修行在個人。"

面對嚴峻的現實，總要有改進的措施，有解決問題的辦法。首先狠抓基礎知識和基本技

能。根據本班的學情，應降低要求，立足課本，掌握最基本的知識，逐步培養他們的學習興趣，力爭降低低分率，提高及格率。教會學生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題，哪怕回答錯誤，都是一次聽說訓練，課堂上積極發言是很有好處的，它可以使學生集中精力，提高聽課效率。對課堂上不清楚的地方，下課後一定要及時向老師請教，否則漏洞越來越大，造成英語成績的嚴重下滑。

總之，英語的教學工作步履艱難，但是我仍會盡心，盡力，盡責做好本職工作，期待下次考出更好的成績。

八年級的月考反思2

上週七、八年級進行了月考，月考卷閱完後，我認真分析了八（1）班的卷面情況，總結了如下幾點問題：

一、內容的抽象性，造成了學生理解上的困難

八年級力學七、八章是力的基礎部分，包括重力、彈力、摩擦力的認識和力與運動的關係，內容抽象，且與生活現象不易聯絡，學生生活中的常識往往與理論知識相牴觸。

如牛頓第一定律的推導，實驗是不能呈現結論的，而是在實驗基礎上經想象推匯出來的，與生活脫節，學生單靠想象難以理解。再如慣性問題、力與運動的關係。都存在著與學生已有生活經驗相牴觸的情況，學生在這些題目上丟分嚴重。

二、內容的互擾，造成學生知識的混淆

這一部分內容涉及到重力、摩擦力、慣性等概念，在日常生活中這些現象隨處可見，講解時有一種模式：如力的三要素，舉生活中的現象，想象假如沒有這些力或慣性，會有什麼現象發生等，學生在單獨講授時舉例情況很好，但混在一起現象就混淆了。

三、認識問題的'片面性，問題的不集中體現

八（1）班從卷面上表現出來的問題突出集中在共性問題極少，個性問題較多，卷面上的題目在授課過程中基本都涉及過，所以共性問題較少，而每個學生對知識掌握的片面性就體現出來了。八（1）班學生在平時學習方式上愛討論、愛交流，缺乏獨立思考的習慣，討論中認為自己掌握得挺好，但實際對知識的餓理解並不深入，考試中問題就顯現出來了。

針對以上問題，我採用的方式就是單獨輔導，逐一攻破。尤其對前幾名的學生問題逐一面對面的找尋他們的問題癥結所在，並加以解決。同時要加大卷面考試力度，減少課下討論機會，要求學生逐漸養成獨立思考的習慣。

八年級的月考反思3

情況分析：

本次參考31人，100分以上2人，90分以上14人，80分上10人，70分的4人，不及格一人，較上次考試，優秀人數有所增加，可是本次考試卻出現了不及格。

問題分析:

成功之處：

1、 學生對基礎知識把握比較好，丟分很少，對閱讀理解的掌握也不錯。

2、 不足的地方：

1、 少數學生對課文知識鞏固不夠，如古詩的默寫錯字太多，這是教師忙於趕教學進度，沒有重落實所造成的。

2、 成語填寫的錯誤也存在，錯誤的.原因在於學生不能夠認真審題所致。

3、 把句子寫具體練習也有不少學生錯誤，原因在於語文園地三的內容還沒有上，學生對動詞的認識還不夠清楚，運用就更成問題。

4、 作文教學不紮實，沒有對學生進行實際指導，學生還沒有把握寫人的方法，還不知道如何通過一件事來表現一個人的特點。

今後努力方向：

1、 加強基礎知識的教學，重學生知識掌握的落實，多檢查，多批改，把知識教學落到實處。

2、 在閱讀教學與作文教學中加強學生能力的培養與提高，重教師指導、學生練習。

3、 努力創設和諧的學習環境，讓學生對語文學習感興趣，從而達到語文學習的效果。

八年級的月考反思4

一個月的時間匆匆而逝，通過月考，發現了自己在學習方面很多的不足。希望通過對月考的反思，在學習的路途中不斷前行。

這次月考我對我的語文考試成績不是很理想，因為我有好幾分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學好。上課聽著老師講題，當堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什麼都會的;作業有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等發回來看自己也錯了那麼多。考試，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了。總而言之，還是沒有從根本上重視語文。

英語的成績相對來說可以。完形填空只錯兩個是歷史最好成績，單項選擇沒有對分是理想狀態。閱讀題雖然只錯了一個，但畢竟有一個都不錯的，所以還需要加把勁。還原句子不算難，所以不丟分是理所應當的。完成句子也本應該全對的.，但是對一個詞詞語意思的忽略，導致了用詞不準，丟掉了一分。作文扣兩分也是歷史最好成績，但是在開頭和結尾上仍有不足，開頭要更加精簡明瞭，而結尾應該將感情再多注入一些。

數學85分怎麼說也不那麼理想。尤其是最後一題，根本沒做上來，這是不正常的。所以以後要多做題，打破思維的侷限性。單選的最後一題沒有做對，就是因為思維過於侷限，不能往另一個方向想。所以平時要認真對待老師找來的經典題型，以鍛鍊自己。

會考尚未成功，同志仍須努力!

八年級的月考反思5

對於九年級來說，月考是很重要的考試，它檢測著每個九年級學子一個月來的進步與努力。愛學習的同學自然不會放過每一次月考，而我作為一箇中等生，對考試也是不敢怠慢。

國慶過後便是月考，而我似乎每天都在複習，然而毫無方法地複習並沒有讓我的成績有提升，反而下降了不少!成績發下來那一刻，身邊發出的聲音各種各樣，有驚呼、有雀躍、有哀嘆、有沉默......我望著試卷上鮮紅的筆跡，垂下了頭。差、很差。一科接一科的試卷發了下來，我偷偷瞄了一眼鄰桌的試卷，滿滿的勾，他臉上自豪的.神情更使我感到羞愧，同樣是學，同樣是老師教。為何、為何又有如此大差別?沮喪的我痴痴地看著桌上的試卷發呆......

與我同行的夥伴考得倒也不理想，我倆坐在教室裡反覆看著自己的試卷，待他人走得差不多了，我才移了移身子，偷偷地跑到公告欄上看我們整個班的成績，24名!我著實有些吃驚，我憋住眼眶中打轉的淚水繼續看著，她，她竟然21名!這個我自開學就對她印象很不好的女生竟然排在我前面!她就是李菁。我們互相討厭，但我的成績一直都是在她之前的!這次、這次......我暗暗握緊拳頭，不行，我怎麼能讓她超過我呢!原本體育就沒有她好，如今竟連成績都不如她?不，我不服。

我和她差了10幾分!這個差距主要來自我不喜歡的理科，我日後定會補好理科，並在下次一定要揚眉吐氣地站在她面前。

八年級的月考反思6

這次的月考，總結了我們在學校中一個月的學習成果。通過這次考試,我看到了自己的許多錯誤與不足，要在之後的學習生活中改正。

第一就是語文基礎過差。語文這次我的文言文扣了5分，這是因為我在考試複習時雖然注重複習了，但是卻不注意細節，所以我的古文翻譯的細節錯了很多，理解分析題也扣了三分。

第二就是數學了。數學這次的成績還算可以，但是由於沒有仔細的讀題，我就沒有對題進行分類討論，從而導致我丟掉了兩分。

第三，政史方面，在做材料題時，並沒有逐字逐句仔細的去審題，也沒有完全的找出對應的知識點。對題中的專屬名詞，沒有做到完整，準確的理解，導致答題不完整，有漏題的地方，丟了幾分不應該的。這些一定是要在今後的考試中引起足夠的重視。

第四就是物理了。這次我的物理成績也並不讓我滿意，是因為我錯了很多本不應該錯的題。但這卻是我長期以來不認真、細心的結果。正是因為這樣，我的'物理成績也不讓我感到滿意。我以後一定要認真、仔細，並且讀題要更加細心，爭取在下一次的物理考試中取得一個好成績。

最後就是英語了。現在英語難度加大了，很多的新單詞不斷的出現，其特點就是又長、又難讀，還很難懂，我們需要記住每一個單詞，當然我們就不會對每一個單詞充分掌握，所以我們才會出現漏記、回憶困難等現象。以前所學的單詞，非常的簡易，而且在國小進行過預科，才會對那時的單詞掌握至深。我以後要對單詞記憶深刻。

現在考試出現的問題，我會引起重視，做題細緻、細心思維敏捷還要嚴謹，要勇於面對問題，學會思考，積極改正，為以後的考試打下夯實的基礎。

八年級的月考反思7

月考可算過去了，迎來的是七天長假，這下可以玩個痛快了。可我總是打不起精神，日日夜夜都在思念著我那寶貝試卷。就是這個傢伙害得我總是“抬頭望明月，低頭思試卷”。終於，漫長的七天過去了，而我的心情也變得越發的緊張、激動。星期天，我懷著忐忑不安的心情來到學校。我開啟課本一邊無聊地翻著書，一邊卻在不停地望著講臺上，看有沒有試卷。

可是這天卷子並沒有發下來，弄得我心中的石頭總掉不下去，過了兩天多老師都沒有提月考的事，就在星期三晚上數學和英語卷子發了下來，我數學考了99，英語考了96，我開始洋洋得意了，我在快樂中度過了一天。就在星期四晚上第二節自習上課前，有傳言說月考的語文成績出來了，我默默為自己祈禱著：千萬別考砸了，千萬別考砸了。“叮鈴鈴……”隨著一陣死板的鈴聲，班主任：趙老師邁著輕盈的步伐走進教室，他的手上拿著一疊卷子，原來吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來，靜得就連掉下一根針的聲音都能夠聽見。

然而此時，我的心裡彷彿鑽進了一隻活蹦亂跳的.兔子一般，“怦怦”跳個不停。緊接著，老師開始發語文試卷了，隨後教室裡也有了同學們的議論聲。我向四周的同學望了望：發到試卷的同學，有的愁眉苦臉，有的眉開眼笑;沒有發到試卷的同學，有的交頭接耳，東張西望，有的滿臉緊張，焦急不已……看到這些，我更是心亂如麻。“姜威宇，69.5分。”什麼?69.5分?我沒有聽錯吧?我用力地捏了一下我的手心，“天啊，是真的，我得了69.5分!”我的心破碎了。

我拖著長長的步子走上講臺取回試卷。這時，我早已崩潰，原本以為可以考80分左右的語文，竟然考了69.5分，數學竟比語文高了30分。

放學以後，我回到寢室，連忙把這個壞訊息打電話彙報給媽媽，媽媽沒有說什麼讓我早點休息，我躺在床上，望著天花板，只覺得腦子一片混亂。這一切都是那麼的突然。我下定決心，一定要把語文成績拉上來。

八年級的月考反思8

這是我考得最差的一次考試，是高一上學期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。

語文——基礎知識不好，回家沒有認真複習背誦，古詩詞默寫部分錯了幾個字。《朝花夕拾》的相關資料課後沒有看，沒做好充分的準備。作文記敘文寫得有點跑題，沒有抓住其核心內容，沒有真情實感和有些語句不通順勢被扣分的主要原因。對此我對以後學習提出改正，上課要仔細聽老師講課，多複習、背誦等，提高寫作水平和能力，多練筆，多讀書，多參加有益的活動，擴大知識面，做到“讀書破萬卷，下筆如有神”的境界。

數學——這次考試我最後悔的一件事是倒數第二題，我在抄寫時把符號寫反了，本來會做的題，為此扣了7分。還有就是X?-kxy+9y?的那道題，由於我考慮問題不夠全面，所以只答了一個6，答案是±6。在以後的考試中，我要細心看題，用全面的眼光看待和思考一個問題，不能只知其一，不知其二。並且也要認真仔細的完成老師不值得午練作業。

英語——在這次考試中，完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分很多。在試卷中有些單詞不認識，有些語法不知道。對此，我要上課認真聽講，多讀英語的小短文，擴大知識面，牢記老師講過和學過的知識，爭取下次取得一個好成績。

歷史——這次總體來說還是有進步，就是最後的一個大題扣分嚴重。寫出從1919年以來近代先進中國人向西方學習經歷了哪些變化?一看問變化，我的腦子就空了，完全找不到答案。回顧中國的.近代變化過程，從中感悟是什麼?我也完全忘了這道題的標準答案，所以就寫出了我自己感悟。無耐，兩道題扣掉了5分。另外丟失的幾分，就是我基礎知識沒有背好，選擇題扣掉了。以後我要加倍學習，記住每一道題的標準答案，學得更好!

生物——這是我有史以來考的最高分，以前都在82、81分上徘徊。這次考試的主要原因在於平時做的題目太少，有些題換個方式問就不會了，有些題還是基礎知識沒有記牢。為了再次提高成績，我買了一本習題開始做練習，認真背誦課本上的內容，我相信有了這次的提高，就一定會有下一次的。

八年級的月考反思9

本週組織了月考，學生大多積極參與，考試秩序良好，達到了預期的目的。我們要充分發揮考試的作用，改進我們的教學。讓學生樂於考試，在考試中檢查自己的水平，成長、成熟。

通過分析考試的過程，我發現學生的考試成績與考場有關，考試時，監考老師的組織情況影響學生的考試成績，監考教師的要求是否嚴格，是否教師影響學生考試，是否提前收卷，合考科目不應該提前收一科，應該最後幾分鐘收一科。學生的考情值得教師關注。

理科考試，學校應該提供草紙，學生在草紙上演算，而不是在書上或桌面上寫寫算算。

教師要做好學生的.考試成績的分析，既要看到學習成績的變化，又要分析原因。是試卷命題的原因，還是監考的原因，還是試卷印刷的原因，還是學生自己不夠努力？只有找出原因，才能找出策略。學生的學習動機直接影響學習，到現在大部分學生還不明白為什麼上學，學習好有什麼好處？社會的宣傳在影響學校的教育，諸如研究生畢業後餵豬的新聞，在改變人們的認識。教師鼓勵學生學習，看似簡單的事情卻不容易做好。

八年級的月考反思10

曾幾何時，年少無知的我們還在對著天空眨眼睛，期盼著天上掉餡餅吧，嫦娥姐姐來陪我玩呀……打破幼時的天真與稚氣，不再傻傻地眨眼。

總是在想，星星是什麼，是窮人的鑽石?“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，這廣袤的天空中可有我的一席之地，我要怎樣才能佔據屬於我的位置呢?

後來我長大了，我懂了。

“星星是窮人的鑽石”，這是書上的句子，其實星星是遺落天際的'亮光。星星本體離地球很遠很遠，遠到它的星光要經過很多光年後才能到達地球，而星星本體早已變換。即使如此，它遺落的光卻依然閃亮。每個人的存在都是造物主的恩賜，每個人的腳下都踏有一方小小的天地。在這茫茫人海間，若真想佔據自己的一席之地，那就必須堅持自我，向世界展示一個不同於他人的我。我懂了，我就是我，顏色不一樣的煙火，我不學大海抄襲天的藍，我不學晚霞模擬火的紅，我的舞臺自己建造，我的人生自己擺渡，我就是我的伯樂，被遺落的星光還依然閃亮，即使遭遇小小的挫折又有什麼呢，只要手還在，土地就是軟的，只要腳還在，峰頂近在眼前，只要心還在，夢就在。再後來，我看到父親書上的一句話：

今生今世，也許不能成為受盡嬌寵的玫瑰，也許亦不能成為高貴無比的空谷幽蘭，那我們可以做一顆燦爛的向日葵，一步一個腳印的朝太陽看齊。

我想，我是真的懂了。

八年級的月考反思11

本人現在教八年級，第一學月考試很不理想，表現為學生成績兩極分化很嚴重，優生少，差生在增加，而且是比較難以解決的一個問題。一般說來，兩極分化形成的規律是：剛進校的七年級學生，對英語學習熱情高，好奇心強，學習成績較好。但隨著時間的推移，難度的加深，以及興趣的減弱，一些學生的成績一步步地落後掉隊，而且落伍人數也相對地增加。到了八年級年級，分化現象尤其突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了國中英語教學質量的提高。所以，如何防止分化，大面積提高教學質量，使學生在國中階段獲得較好的成績，是八年級英語教學反思必需重視和解決的`問題。分析兩極分化的原因，主要來自師生兩方面，綜合起來有以下幾種情況：

1、學生學習目的不明確。對八年級英語教學進行反思就會發現，有不少學生開始學英語時是從興趣出發，隨意性和方向性程度大。他們學英語只是一陣子，一旦遇到挫折，就容易喪失興趣和信心，知難而退，不思上進，導致成績直線下降。

2、學生學習方法欠佳。在進行八年級英語教學反思後我們往往會發現一個很重要的問題，就是有些學生沒有掌握好正確的學習方法。如：記單詞，死記硬背;練句型，生搬硬套，不注意語言環境;寫句子不遵循英語習慣，強行漢譯英逐句逐詞對譯等。

3、學生不瞭解學習英語的關鍵和要點。這也是進行八年級英語教學反思需要注意的問題。不少學生誤以為，英語是知識型、理解型的課程，僅滿足於老師講的內容聽懂了，而沒有把主要精力用在聽、說、讀、寫實踐練習上，所以就無法形成語言技能，不能熟練掌握，就會邊學邊忘，越學越困難，最終導致掉隊。

4、學生忽視了語言學習的漸進性。在經過八年級英語教學反思後我們知道，學習英語一定要循序漸進、紮紮實實、逐步提高。單詞學不好就無法組織句子，簡單句掌握不好就難學複合句，聽力差就不能說好英語。如果一段時期沒有抓緊，連續出現缺漏，學生繼續學習英語就困難重重，掉隊就難以避免。

5、通過八年級英語教學反思，我們還能發現教師的教學問題。英語課堂教學是國中生學習英語的主要渠道，如果教師教學不得法，不嚴格遵循語言教學規律，不全面貫徹英語教學原則，教法單一呆板，只注重知識傳授，不注意能力培養，只注重講解，不注意實踐，這樣持續下去，學生就很自然地只滿足於學好語法、背會單詞、看懂課文、會做習題，而實際上沒有達到熟練掌握，形成技能。大面積掉隊的現象，也就在所難免。

學生的這些兩極分化現象通過八年級英語教學反思都能總結出來，所以，不論是對於老師還是對於學生來說，八年級英語教學反思在學習英語方面都是必不可少的。

八年級的月考反思12

上週進行了開學來第一次月考，成績分析也已經出來了，對此我進行了以下總結：

一、開學以來我每天五點半起床，總是在學生剛上完早操就進教室，每天一日三餐按時吃飯，特別是早飯時間，因為時間提前了十分鐘，所以飯後時間比較寬鬆，我很多時候早早地進教室輔導，飯後第一節有課的時候，無論是白天還是晚上的課，我一般都是早一些進教室，學生所學內容得到了及時鞏固；

二、學完前三單元后因為月考我複習了兩節課，對第三單元的知識點進行了總結，學生對知識有了總體把握，但也同時也落下了幾節課，我有信心補上；

三、我講過了配套練習，裡面涉及到一個完型填空，對學生成績的提高有一定的影響；

四、還有英語組全體老師的表率作用。英語組裡哪個老師不是愛拼的老師？哪個老師不是認真負責的老師？哪位老師是甘心落後的老師？一位都沒有！我是英語老師中的一位，當然也是愛拼、認真負責和不甘落後的'人。尤其是我的搭檔兩位高老師的拼命工作是有目共讀的，很值得我學習。有時候晚自習後我還在辦公室裡準備第二天早讀的內容，開學以來所有的作業都是我親自批閱的。對教學工作我從來沒有馬虎過。

五、我決定好好地總結經驗教訓，爭取期會考出理想的成績。

八年級的月考反思13

這個學期我們班的班主任換了，也許是應為不適應，每天一進班看到的不是趙老師而是張老師，心裡總覺得有些怪怪的。

時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法改變的分數，面對這“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時，心底裡感到無限地自責!

這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導致這一原因的就是英語這門學科。之前，我的英語成績說好不好，說差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。然而，我也分析了幾個原因：1、我的默寫正確率低;2、有一些概念沒有分清楚;3、閱讀理解太差;4、考前沒有做充分複習。根據這個情況，我以後每天的默寫都會跟家長先默一次，課餘時間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力。

英語只是突然殺出得攔路虎，而數學卻是我一直的絆腳石，我曾經思考過為什麼我的數學會這麼差，難道我就真的永遠學不好嗎?可事實證明並不是，我只是不擅長數學而不是學不好數學，七年級時我也考過130幾，因為老師盯得緊，讓我們做好多練習，所以練的多，考得分也多。數學我是買了一堆輔導書和試卷，可一個月了，我也沒做好一張試卷，大概這就是我為什麼數學會考得這麼差的.原因吧!

月考畢竟不是期會考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自己失望。

對於各科的老師，我希望你們不要對我失去信心，雖然我這次考得很糟，但是我相信自己的實力。期會考試，我一定會為自己交一份滿意的答卷的。

八年級的月考反思14

一、語文

這一次月考語文是最差的一科，全班平均分58.8，只有28人語文及格，全級最高分83分，本人語文81。

國中語文考試和國小語文考試真是天壤之別：國小語文考試經常出一些按原文填空之類的需要去記背的東西;而國中語文考試閱讀三篇，僅是作文就有40分，由於在閱讀上花的時間較多，導致後來的作文差點沒時間結尾，寫完作文剛好就收卷，因此沒有時間檢查，產生了很多不必要的錯誤。

所以必須在閱讀這方面多下苦工，必須透徹理解課文的重點句子。月考前沒有複習語文，以為語文沒有什麼值得複習的東西，可看到月考試卷才知道語文是最值得複習的一科，所以複習工作同樣也很重要。

二、數學

說到數學就一肚子氣，因為漏了一個"解"字導致被扣一分，119分。

此類情況在國小是常事，我經常會犯些不是人犯的錯誤，諸如2加3等於6之類的。對於數學我沒有檢查的習慣，因此"粗心大意"這個詞國小六年來一直纏附在我身上，現在被帶進了中學。

數學考試的前一天，我特地放下了其它科目來複習數學，從晚上6點到12點都在做奧數卷，邊練邊想象著：試卷是如何的恐怖，同學們的試卷佈滿了密密麻麻的"負數"，只有我一個人全對!這樣想來奧數捲上便多了滴口水。

沒想到的是，全都是基礎題，沒一道難的，還好我是最高分得主。可這事怎麼想都覺得不值，六個鐘頭啊!早知道不出難題我就去複習其它科目好了，可哥哥告訴我說現在練難題將來做簡單的就快很多，如果一直都練簡單的那來了難題肯定不會，要把目光放長遠一些，不要為了一次考試而學習，要真正將知識變成一種能力。這與數學老師第二天在課堂上講的一模一樣。

三、英語

英語是我的拿手好戲，曾獲全國國小生英語競賽第一名，況且上了國中英語都是從ABC學起的，所以英語就更沒有複習的份了。

開學第一節課英語，因為本人在用英語自我介紹時附上了一首李陽的英語小詩，就給英語老師留下了深刻印象，還說了一些諸如"小小年紀，大有作為"之類的話，同學們也投來羨慕的目光，這讓我多少覺得有些荒誕的成分在裡面。英語月考的聽力播放速度竟然有人說太快了沒聽到，我暈!像他這樣一個一個單詞讀的速度竟然還說快，真不知他們是怎樣進入嘯仙的，不過記得考嘯仙的時候英語沒有聽力題吧?難怪。我並不想炫耀什麼，只是我覺得河源對英語教育的重視程度真是太不夠了，哪像廣州深圳那些城市?!英語在河源國小的主科程度實在不穩定。

關於英語聽力，哥給我提了些建議，而我自己在實踐的過程中也領悟到了：聽英語時不要在心裡把英語翻譯成中文再來意識，要在聽的同時直接意識，就像別人用中文跟你談話的那種感覺。

還有就是背單詞，千萬不要一個一個地去背，要把單詞放到句子中去背，這樣往往能事半功倍，不僅單詞記住了，還能記住整一個句子，有助於對單詞的理解和英文寫作。

可惜，英語和數學分數一樣，原因是作文要求我們不得少於五句話，我寫了很多，其中有一句是"中文式英語"，被扣了一分。我哥很是擔心，因為一旦染上中文式英語就很難擺脫，叫我多看《新概念英語》，可是上了國中哪有那麼多的時間去看那些?老師們經常要求寫作文、總結什麼的，語文老師佈置作文的次數還沒其它科老師的次數多，這年代啊，天地都換位嘍……

四、歷史

聽完歷史老師評講試卷後，我心裡只有四個字：死記硬背。沒辦法，咱中國就是"貝多芬教育"——"貝多芬"，背了就多分。難怪今年的`諾貝爾獎中國又是沒份，至今沒有一箇中國人獲諾獎，我們這些本應獲諾獎的人啊，就是受了"貝多芬教育"。

五、地理

地理老師實在是太仁慈了，先前發下來的練習題和月考的試題一模一樣。我在想，如果地理老師教語、數、英其中的一科，真不知會殘害多少祖國花朵。所以對於地理，我總結的教訓就是：要認真對待每一次老師發下來的"練習題"!

六、生物

七科之中我對生物這科情有獨鍾，什麼"細胞膜"、"氟利昂"這些老師都能講得十分生動，再加上幻燈片，學生的興趣就更加濃厚了!所以要想提高某一科的成績，就必須對它產生興趣，"興趣是最好的老師"，歷史除外。

七、政治

政治的成績是十分不理想，老師講過的題竟然忘了!我發誓：不管死多少細胞，生多少耳繭，都要把老師唸的經全部裝進去!

八年級的月考反思15

高一本次月考的考查範圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對於這次月考，我感慨頗多。現把本次月考情況分析如下：

一、成績方面：

我教的三個班中，學生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調整有關，班內一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應;一班成績最不理想，相當一部分學生考試不及格。

二、存在問題：

從這次月考中，我發現學生中存在的.問題很多，有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術語;有些學生作文字數不夠;有些學生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。

三、具體應對措施：

面對這種.種問題，我該如何去應對?我知道養成良好的學習習慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習，才能投入課堂聽課，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。

下一步用什麼方法讓學生學習語文，而且使他們願學語文?我想採用鼓勵法：當看到學生有點進步時，我大加表揚;當看到學生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵;當發現學生能夠齊答問題時，我也要大加讚揚……對此，我有一些想法：

1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的。

2、重視教學反饋，及時瞭解學生對課堂教學內容的掌握情況，以及作業完成情況。

3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應當今大學聯考。

我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”，對他們多督促。我相信只要努力，學生的成績一定會提高!