小班科學優質課教案及教學反思《有趣的傳聲筒》

作為一名優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班科學優質課教案及教學反思《有趣的傳聲筒》，歡迎大家分享。

活動目標：

1、探究聲音在管狀物體裡傳播的現象。

2、感受聲音傳播這一科學現象的神奇，體驗合作探究的快樂。

活動準備：

1、多段塑料管子、多個塑料彎頭、可以塞進塑料管子的布頭若干。

2、《聲音傳播》教學掛圖、教師教學資源。

活動過程：

1、引導幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”，兩人一組玩傳遞“悄悄話”的遊戲：請出聲筒口的幼兒輕輕說話，看聽筒口的.幼兒是否能聽清楚。

2、引導幼兒兩人合作拼出不同長短、不同形狀的傳聲筒，兩人一組玩傳遞“悄悄話”的遊戲，一人在一端輕輕說話，一人在出口處傾聽，試一試兩個傳聲筒都能聽見聲音嗎？傳出的聲音是否一樣大？

3、引導幼兒幾人合作拼出有多個聽筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話”遊戲。

（1）製作有一個說話口，兩個同樣長短聽筒的傳聲筒，三人一組做遊戲。"聽筒口的兩個孩子一段時間後互換位置，聽聽兩個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。

（2）製作有一個說話口，三個同樣長短聽筒的傳聲筒，四人一組做遊戲。聽筒口的三個孩子一段時間後互換位置，聽聽三個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。

4、引導幼兒在塑料管裡塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什麼不同。

5、通過觀看教學掛圖或課件，瞭解生活中通過管道擴音的例子，如用擴音喇叭說話、用聽診器聽心臟的跳動等。

活動延伸：

可在幼兒園走廊裡安裝較長的'傳聲筒。

活動反思：

在以往的活動中，我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動並開展活動的，感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動，和孩子們一起玩，一起發現，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進一步激發孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。