太空梭教學反思範文

身為一名剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的太空梭教學反思範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

太空梭教學反思範文1

《太空梭》是一篇生動有趣的兒童科普文章。通過一架銀色飛機遇到太空梭的情景，具體介紹了太空梭的特點和作用，幫助學生增長科學知識，激發學生探索科學奧祕的'熱情。全文採用擬人化的手法，既介紹了有關太空梭的科學知識，又情景交融，適宜朗讀指導。

我在設計教學過程時，重點放在瞭解太空梭的外形，特點和作用上。並運用“邊讀邊體會”的方法，從個別讀，小組分角色讀，集體讀等形式，在讀中感知，讀中感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。為了能讓學生有一種自主探究的意識，並激發學生的興趣。設計了一系列問題，引導學生從文字中尋找答案。在瞭解太空梭的模樣、特點和作用時，我採用小組合作交流，最後集體討論的模式。進一步理解太空梭的本領之大。

通過本節課的學習，培養學生朗讀能力，想象能力，樂於探究的能力以及學生間的合作能力。

太空梭教學反思範文2

教材的簡單解讀：這一單元都是介紹科學方面的文章：《石頭書》是一篇科學小品，《小稻秧脫險記》是一篇科普性的童話故事，《太空梭》是科學童話。這一組文章的編排上看，通過科普童話，讓學生了解一些科普知識，激發學生熱愛科學，進而去閱讀一些科學知識方面的文章，去了解我們及全球在科技領域上新發明、新創造，引導學生樹立長大用科學來為人類服務的志向。

《太空梭》是一篇科學童話。文章從普通飛機的視角，用擬人化的手法介紹了太空梭的基本特點和相關知識，展現了現代科學技術在航天事業上的新成果。但教學時我感覺學生的興趣還是很濃的。因為這是一篇科學童話。文章從普通飛機的視角，用擬人化的手法介紹了太空梭的基本特點和相關知識，展現了現代科學技術在航天事業上的新成果。在字裡行間都體現了人性化，教學中透過語言文字讓學生領悟，是他們喜歡學的主要原因。

一．在讀讀中體會太空梭的特點

讀第一自然段後問學生：你覺得這架飛機怎麼樣？是從什麼地方看出來的？“自由自在”“一會兒……一會兒……”體會普通飛機的本領不俗，在藍天下悠然自得。“很得意”形象地反映了普通飛機有些自以為是、妄自尊大，接著問學生，它心裡會想些什麼呢？讀了這段給你留下印象最深的是什麼？從“龐然大物”體會太空梭外形特別大； “一聲呼嘯”“騰空而起”體會太空梭升空時的氣勢；“突然”“轉眼間”“無影無蹤”體會太空梭速度極快。生通過自己的朗讀體會了太空梭的.特點。第三自然段介紹了太空梭飛得又快又高的本領以及它在人類航天事業中的神奇作用，這是通過智慧老人的話說出來的，學生沉浸在這樣的如普通飛機的好奇中，讓學生充分朗讀智慧老人的兩段語言，兩組資料的比較，明顯發現普通飛機高度和速度對於太空梭來說是微不足道的，從而領會太空梭飛得“更高更快”的特點。

二．在說說寫寫中體會太空梭的特點和作用

在教學中，要注重文字的研讀，感悟到語文課的氣息，豐富文字多元的色彩。在激發學生閱讀興趣的同時，擴大他們的閱讀視野，真正發揮創造性使用教材的功能。我提出“請你幫太空梭寫一個自我介紹吧！”時，那你們長的是什麼樣子？”學生們立即反應過來，接著說：“我長著三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，是一個龐然大物。”學生說完之後，

“大家好！我是太空梭，比起普通飛機來，

我飛得可高了！_______________________。

我飛得可快了！_______________________。

我還有一個特別大的本領，_______________________。”

在說的基礎上生再動筆寫，就簡單了許多。我及時總結，滲透教育：“雖然我的本領很大，但我和普通飛機各有各的長處，誰也代替不了誰，我們都應該利用我們的長處為人類做出更大的貢獻。”學生們語言文字訓練不露痕跡，水到渠成。從說到寫，效果很好。

太空梭教學反思範文3

這是一篇科普童話，通過智慧老人與飛機的對話，介紹了太空梭的外形、特點及神奇本領，並借智慧老人之口說明了一個道理：即任何一個人各有各的長處，各有各的特點，誰也替代不了誰。課文雖是介紹科學知識，但是它採用了學生喜聞樂見的童話手法來敘述。因此，在教學時，可利用書上的插圖和文字中的關鍵詞句帶入學生進入課文描寫的情境之中。在教學時我就抓住以下幾個方面進行教學的：

首先，我出示插圖，請孩子們對照課文第一自然段的描寫，找找圖上的'太空梭。孩子們找到了描寫太空梭的句子：一個龐然大物，三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾出來，然後很快就在圖上找到了太空梭。接著我出示表格，讓學生把太空梭和普通飛機進行比較。

專案

普通飛機

太空梭

外形

小

大（龐然大物）

飛行高度

兩萬多米

飛得更高（幾十萬米）

飛行速度

四個多小時

飛得更快（七分鐘）

本領

大（繞著地球轉圈圈，釋放、回收人造地球衛星，維修衛星）

由於文章內容淺顯，大部分學生都能很快找到相關文字，並能正確領會其特點。

有了熟知課文內容作鋪墊，我讓學生根據課文內容，為太空梭寫一段自我介紹。並用上小黑板出示的句式：

我是太空梭，從外表看，我很奇特，

我飛得可高了！

我飛得可快了！

我的本領可大了！

其實這就是轉換人稱對課文內容進行復述的練習，這樣做，可以拓寬學生思維，激發孩子們的學習興趣。再說剛剛學好為動物設計名片，學生對太空梭作自我介紹很容易。交上來的作業都能符合要求，有些學生還能把自己收集到的有關太空梭的資料也引用進去，介紹得全面而又生動。