《在沙漠中心》教學反思
法國作家聖埃克絮佩在《在沙漠中心》裡用自己獨特的視角為人們展現了一個未知的領域,他用自己的生命向人們詮釋了自己作為探險家的人生,文中多有哲理性語句。
所以在備這堂課的時候,我把教學環節設計為:
1、通過快讀來理清全文脈絡。
2、通過分析關鍵句、段來體味作者對人生的思索。
文字分析從三方面來進行:
1、從內容入手。瞭解課文所闡述的內容,從而探究作者心理的變化過程,通過了解作者心理的變化來分析作者的精神世界。
2、從語言入手。仔細推敲詞句,想想作者為什麼用這個詞而不用那個詞,用這種說法而不用那種說法。通過對文字的推敲,深入感悟文字內涵。
3、知人論世。解讀文字也不必一味靠自己冥思苦想,查閱必要的資料可以幫助我們更好地理解作品。還可以通過多看參考資料,聯絡自身生命體驗來開啟細讀的視角。
這節課,有得有失。較滿意的是基本上實現了教學目標,思路清晰,兩個主問題的設計,比較貼近學生的水平,能夠讓學生跳一跳夠到蘋果。但也有不足:
1、語言的品析形式不多樣。在語言品析時,教師替代學生之處過多,應該讓學生自己讀一讀,生生間的`互讀,男生讀,女生讀,或師生合作讀等形式朗讀,這樣可能體會會更深刻一些。
2、難點的突破欠火候。在討論作者對生命意義的理解時,學生理解的比較膚淺,教師此時應該補充當時的背景資料幫助學生,但因為自己準備的不充分,所以這部分沒有很好的引領學生深入下去。
3、結尾處過於潦草。時間把握的不好,以至於小結部分學生寫作交流的時間不足,草草結束。
通過這節課可看出很多細節方面都有不到位的地方,還需要日後多加磨練。
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