【精華】教學工作計劃合集7篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編整理的教學工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學工作計劃 篇1

指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要（施行）》（以下簡稱《綱要》）為指導，發展內涵，深化教育教學改革，提高保教質量；拓展外延，幼兒教育向0-3歲延伸，嘗試幼托一體化教育，依託利用社群、家長資源，構築家園、社群共育平臺，不斷提高辦園質量。

工作目標：

1、貫徹執行新的蘇州市幼兒園評估考核標準，側重內涵發展,提高保教質量。

2、貫徹《綱要》，更新觀念，把社群教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作範圍，實施社群家園共育。辦好托兒班，探索幼托一體化教育模式。創設良好的育人環境，提高服務質量。

3、鞏固建立衛生保健合格園的成果，抓好衛生保健工作管理，切實提高幼兒的衛生、安全意識，增強保教人員的工作責任心，杜絕重大責任事故的發生，確保幼兒的生命安全。

4、按計劃完成蘇州市級立項課題《幼兒自主性的培養》的結題工作。

具體措施：

一、“以人為本”，提高教師的整體素質

強化“以人為本”的管理意識。努力建設一支思想好、業務精、愛崗敬業的教師隊伍。我們每位教師要明確自己的工作導向：在探索中享受快樂，在反思中尋求發展；要有內在的工作動力，促進自我提升和事業的發展。

1．加強領導班子的隊伍建設

（1）依法辦事。做到工作作風正派,思想開拓進取,行動幹練果斷。成為群眾所信賴的堅強的領導班子。

（2）與時俱進。不斷用新的知識和新的資訊充實自己,提高專業理論水平,加強自身綜合素質提高。做一個正直向上的人。

2．加強骨幹教師的隊伍建設。一流幼兒園需要一流的教師隊伍，名園要有名師支撐，再整齊的教師群體也必須有自己的帶頭人，沒有帶頭人的群體，必然會產生可怕的群體惰性，使整個隊伍走向平庸。本學期我們將申報命名一批園學科教改帶頭人，同時創造條件，積極爭取，推薦優秀教師參加太倉市學科教改帶頭人、教壇新秀的評選，不斷壯大骨幹教師隊伍。

3．加強青年

教師的隊伍建設。青年教師的培養關係到一所幼兒園的可持續性發展。沒有一支強有力的青年教師隊伍，幼兒園的發展就沒有後勁。我園三十五歲以下的青年教師佔全園教師三分之二以上。為了使她們迅速成長起來，本學期我們將採取以下措施 ：

（1）繼續實施“一三五”和“青藍”工程 。

（2）分段培訓、分段考核。

（3）按《 江蘇省幼兒教師基本素質要求》，開展各類培訓和競賽活動。將舉行課件製作比賽和教育活動案例評比。

4．加強保育和後勤人員的隊伍建設

（1） 提高保育員素質修養。進一步規範保育員的工作行為。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護理工作中,提倡保教一體化的教育。

(2) 提高後勤人員的安全和服務意識。嚴格執行安全責任制,及時發現和清除不安全隱患。決不允許因失職造成任何傷亡事故(含食物中毒事故等)。

(3) 完善“三級伙食監督網”制度。保證幼兒伙食質量。並與班上老師密切配合,保證幼兒營養攝入量。

二．貫徹執行新的幼兒園評估標準

《綱要》頒佈後，蘇州市教育局組織力量根據《綱要》精神。重新修改、制訂了新的幼兒園評估標準。從20xx年1月1日開始將按新標準進行評估考核，對幼兒園的各項工作進行正確的導向，努力做到均衡、優質、高效、創新、創品牌、創名牌。在貫徹執行新的幼兒園評估標準過程中，本學期我們將著重做好以下幾方面的工作：

1．創設良好育人環境

（1）牆飾佈置做到教育化、藝術化、個性化。注重幼兒的參與，把主題牆作為特色教育和主題

活動的外顯視窗，通過教師的啟發和引導，將牆飾變為展示幼兒自己意願的園地。

（2）完善裝備專用教室，提高專用教室的使用率。開闢遊戲區角，及時地捕捉孩子感興趣的事，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到遊戲中，並在遊戲區中投放各種動手操作材料，給予孩子充分的操作探索機會。使遊戲區角成為幼兒開展自主學習的主陣地。

2．樹立質量意識，加強教育管理

質量是辦園的生命線，是幼兒園各項工作成效的綜合反映，也是幼兒園一切工作的出發點和歸宿。因此，我們必須把教學質量視為管理工作的核心，使每個幼兒在德、智、體、美諸方面都獲得全面和諧發展，在認識能力、實踐能力、創造才能和個性品格等方面適應未來社會發展的需要。

（1）規範教師的教育常規，進一步落實執行太倉市《課堂教學常規十條》。

（2）建立評價制度，完善教育評價體系。

（3）實施綜合主題教育和方案教學，完善主題網路，逐步建立園本課程。

（4）改革教學組織形式，使之生活化、遊戲化。

3.辦好托兒班。提高保育工作質量，使“保教並重”的《規程》精神落到實處。開展“親子活動”，提高辦班質量。探索幼托一體化教育的辦園路子。

4．鞏固建立衛生保健合格園的成果，抓好衛生保健工作管理。切實提高幼兒的衛生、安全意識，增強保教人員的工作責任心，杜絕重大責任事故的'發生，確保幼兒的生命安全。與衛生部門密切配合，請專家指導，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛生保健工作質量。作好準備，迎接市幼兒園衛生保健工作質量的抽查和公示。

三．構築溝通平臺，實施家園社群共育

1．疏通溝通通道

（1）家園溝通“小靈通”——《家園聯絡冊》。

（2）家園溝通“立交橋”——《家長園地》。

（3）家園溝通“直達車”——《家訪日》。

（4）家園溝通“現代化”——、熱線網路聯絡。

（5）家園溝通“路路通”——舉辦家長學校、家長會、家長來園活動。

2．運用合理的溝通方式和技巧

（1）老師與家長是平等的——尊重家長

（2）發現孩子的優點，並賞識他們——肯定孩子

（3）讓每位家長與老師成為朋友——一視同仁

（4）發揮藝術語言的魅力——異曲同工

（5）讓家長明白老師的辛苦付出——關愛孩子

3、利用社群資源，開展教育

活動

（1）定期到圖博中心進行實踐活動。

（2）定期組織幼兒到花鳥市場、中心菜場、時代超市、人民公園等地散步和體驗生活，認識環境、認識社會。

（3）與退休教師進行“六一”聯藝活動。

四．積極開展課題研究，加強幼兒園特色教育

1．紮實進行國家重點課題，省級子課題《發揮兒童主體作用，開發兒童認字潛能》的研究。修訂實施方案，制訂階段實施計劃，制定測評標準，運用科學的測評方法進行評估。利用自然、社會、家庭、學校環境中的有利因素，創設多種多樣的識字環境，把科學認讀滲透到各教育領域及幼兒的一日活動中來，充分發揮幼兒主體作用，提高幼兒認讀漢字的興趣。注意積累資料，總結經驗，早日把研究成果推廣開來。

2．蘇州市級課題《幼兒自主性的培養》，按計劃做好結題工作。整理資料，收整合果，寫好結題報告。5月中旬舉行結題儀式，展示課題成果，上好彙報課。

3．太倉市級課題《幼兒自信心的培養》要進一步加強研究實踐，根據《太倉市“十五”課題管理辦法》的精神，按要求對課題進行規範管理，強化過程管理。結合課題研究、實踐撰寫論文。

4．加強“培養幼兒前閱讀能力，開展自主性學習”的辦園特色教育。把特色教育貫穿到幼兒的一日生活中，滲透到各教育領域和環境中。每位教師根據幼兒園的特色教育，結合自己的特長選定教育專題，進行實踐研究。錄取一堂課堂實踐彙報課。使我園的特色教育凸顯出來。

本學期主要活動安排：

1．承擔城廂片園主任

活動（進行一堂公開教學） （三月上旬）

2．選送教師創意作品參加市幼兒園教師創意展示 （三月上中旬）

3．骨幹教師上研討課 （三月）

4．舉行第三屆“家園歡樂運動會” （四月上旬）

5．舉行第四屆“春竹杯”和“春芽杯”活動（幼兒園教育活動案例評比） （四月中旬）

6．推薦教師“教育隨筆”參加太倉市級評比 （四月）

7．蘇州市級課題《幼兒自主性的培養》結題 （五月中旬）

8．參加太倉市幼兒自主性比賽 （五月）

9．參加太倉市幼兒舞蹈比賽 （五月中旬）

10．舉行“六一”系列活動 （五月底）

11．進行年級組教學調研 （六月上旬）

12．舉行課件製作評比

教學工作計劃 篇2

一、總的要求及分析

幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個範疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，給教師留有廣闊的教育創新的空間，放手讓教師在這一空間中施展才華，得以成長。

學前教育活動的組織應注重綜合性、生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，課程的實施要注意各類活動的有機聯絡，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在遊戲中學習，使一日生活成為一個真正的教育整體。

二、五大領域的具體教育目標

健康領域目標：

1、會靈活使用筷子，能自己疊放好衣服，會自己疊被子，整理床鋪，能根據天氣變化及時增減衣服，願意吃各種有營養的健康食物。

2、能夠初步控制自己的`情緒，遇到不愉快的事知道應進行自我調節；做事有一定的堅持性，不怕困難和失敗，能進行多次嘗試；喜歡自己的性別，有健康的性意識。

3、知道噪音、汙染等對身體的損害，知道遇到火災、溺水及觸電時最簡單的自救方法；能辨認常見的多種安全標誌，並主動按標誌的批示行動；知道迷路、走失時的自救辦法。

4、能隨著音樂節奏有精神地做操，動作有力、到位；能熟練協調地用多種姿勢鑽、滾、爬和攀登，能做短暫的懸垂動作；能閉目自轉和單足站立；探索多種玩法。

語言：

1、能理解較複雜的多重指令；能用恰當的語言表達自己情感，在集體面前說話時態度大方自然，能根據場合的需要調節自己的音量、語速；能完整流暢的講述自己熟悉的故事。

2、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，基本上能把握作品的品味和情感脈絡，體驗感受作品的意境和人物心理；能有感情地表演詩歌、童話故事，能自編或與同伴共同創編兒歌、故事。

3、有主動探索漢字的願望，初步瞭解漢字與實物、圖片間的對應關係，有閱讀圖書中與畫面直接對應的文學的興趣；在繪畫及有趣的圖形等練習中培養前書寫技能。

社會：

1、熱愛班集體，有初步的集體榮譽感；有初步的道德責任感，能對好人好事表現出敬仰之情，對壞人壞事表現出憤慨之情；有初步的愛國心。

2、知道家鄉的自然景物和標誌性建築以及主要的社會事物；知道臺灣是祖國的一部分，並簡單瞭解祖國的文化傳統；初步認識我國的主要民族，知道其名稱、生活習俗和服飾特點等；初步瞭解世界主要國家和聯合國等國際組織；有初步的環保意識。

3、有初步的自我調控能力，有初步的與人合作的能力；能克服困難完成簡單的任務；能較快地適應陌生的環境。

4、知道自己的優點和不足，做事有一定的主見；誠實、勇敢不怕生、不膽怯，不怕困難；能與小夥伴友好相處，不獨佔、不爭搶，不過分以自我為中心。

科學：

1、熱愛大自然，能體驗到科學的重要和有趣；在探索過程中愛思考，好提問、專心、細緻，願意用簡單的科學方法解決生活，遊戲中的問題。

2、觀察事物，對事物進行多維分類，有初步的概括能力。

3、初步認識自然資源與人類的關係，瞭解保護自然資源的初步知識；感知電閃雷鳴、彩虹等自然現象及變化規律，瞭解陽光、空氣、水等的作用及危害；感知彈性、摩擦生電等現象；知道現代科技成果，大膽想像未來。

4、體會量守恆、圖形守恆、圖形轉換，知道物體等分，認識時鐘（整點、半點）日曆，會期0以內數的倒數，按數群計算；會10以內數的組成、加減運算，會自編簡單應用題；認識幾種形體，初步瞭解面與體的關係；會用多種簡單方法對物體進行測量、記錄、統計。

藝術

1、受與瞭解民族民間音樂、戲曲音樂、世界優秀音樂作品，能初步體會，並進入音樂作品所表達的意境。積極接觸並感受周圍生活中的美好事物、藝術建築，體驗自然和社會中各種美好的景象。

2、欣賞各種名畫、民族民間和兒童美術、工藝作品、領會作品的內容及主要特點，瞭解美術作品如向反映現實生活，豐富美感經驗；通過對音樂、美術作品的情感體驗和審美感受，有接觸更多音樂、美術作品的願望。

3、學習領唱、輪唱簡單的兩聲部合唱；會用聲音、動作、情緒、樂器來表現各現各種不同風格性質的音樂作品；學習根據音樂作品所表達的含義，創編簡單的舞蹈。

學習收集和作用身邊物品和廢舊材料，創造性地表現自己的認識和感受，大膽表達自己獨特的思想和感情，體驗自由表達和創造的樂趣；樂意用自己的作品裝飾美化環境，體驗成功的快樂。

教學工作計劃 篇3

一．教材特點：

本套教材旨在幫助學生學說英語，並幫助英語教師提高自身的英語水平和教學能力。本教材強調交際和會話，重點在交談（聽和說）；講究系統性，效仿兒童的語言發展過程，能激勵學生最大限度的用英語交談，激發學生對學習英語的興趣，為升入國中打下良好的基礎。

二．教材側重：

1. 互動式會話，而不僅僅是一連串的單詞和語法結構。

2. 各情景下的靈活的語言運用，而不僅僅是死記硬背機械重複。

3. 理解和表達完整的意思，而不僅僅是孤立的隻言片語。

4. 真實可信的生活情景，使學生得以進行諸如玩遊戲、詢問或提供資訊、表達好惡等活動。

5. 英語為母語者所講的日常活動。

三.教學計劃：

五、六年級：

1. 課本中出現的黑體字單詞，粗體字單詞要求學生能夠做到四會，並會寫。

2. 課本中出現的其他單詞要做到四會。

3. 課本中出現的黑體字句子及短語要求做到四會並會寫。其他要做到四會。

4. 能用課文中的會話進行日常會話。

5. 課本中學習的歌曲跟著磁帶要求會唱。

三、四年級：

1. 課本中出現的單詞要求做到四會，其中黑體字單詞或粗體字單詞還要做到能夠填缺少的字母，對於簡單的'單詞要求會寫。

2. 課本中出現的黑體字句子及短語要求做到四會。

3. 能夠用課本中出現的句型會話。

4. 會唱課本中出現的歌曲。

根據上面的計劃和要求，我會在本學期嚴格實施，盡我最大力量讓學生取得好的成績。

教學工作計劃 篇4

一、學情分析。學前班的小朋友剛從幼兒園升入國小，有的習慣比較差，易失去注意力，年齡小等問題，課堂教學組織有一定的難度，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。

二、 本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。

三、教材分析：

1、知識教育要點：

（1）認識和運用各種平面形、常用色。

（2）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（3）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等 手工製作法， 養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。

（4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點：

（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡 到有意想象 ，從再現想象過渡到創造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點：

（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術活動的'愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

2、全冊重難點：

（一）重點：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平塗作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植 物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、誇張、生動活潑，富有一種童趣；

3、傳授版畫的方法和步驟，並進行一系列練習；

4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面製作；

5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮豔豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

2、在工藝製作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣， 培養學生髮散思維和思維的靈活性與敏捷性。 3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑑賞美的能力。

四、全期提高教學質量的措施與方法：

1、教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提 出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以 楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養 學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋， 大膽添畫，來培養他們的想象能力和創造能力。

教學工作計劃 篇5

本學期，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是國小生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期裡學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，並在此基礎上學習比較複雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流資訊，初步學習用小數知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步瞭解確定位置的方法。

在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的資料製作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖並學習根據統計圖和資料進行資料變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。

教學目標

1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2．掌握四則混合運算的'運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180°。

4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

教學工作計劃 篇6

一、學期教學目標

(一)漢語拼音

1.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2.助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

(二)識字與寫字

1.喜歡學習漢字，有主動識字的願望。

2.認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4.初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3.學習藉助讀物中的.圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。

(四)口語交際

1.學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2.能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

3.能與別人交談，態度自然大方，有禮貌

4.有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

二.教學措施

1.發揮學生的主動性，培養學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班幹部，使值日生盼望值日，使待進生很快嚐到成功的甜頭。

2.針對班級中大部分學生朗讀拖腔拉調、沒有感情的特點，利用早自修時間和語文課堂，加強朗讀訓練，尤其是把輕聲和重音讀正確。

3.優化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課後都能有所得，都有充實感。

4.深入瞭解學生，瞭解他們的需要，儘可能滿足他們。

三.教學中應注意的幾個問題

1.準確把握教學目標

2.圍繞目標進行紮實的語言訓練

3.注意聽說讀寫能力的協調發展

教學工作計劃 篇7

一、指導思想：

全面落實科學發展觀和黨的教育方針。以課程改革和課堂教學改革為中心，注重內涵發展，關注每一名學生，全面實施素質教育，深化教育綜合改革，總結完善我校的教學經驗，提高教學質量與效益。

二、本學期主要工作：

1、深化課堂教學改革，優化教學過程，轉變教學方式，不斷提高課堂教學效率。

深化課堂教學改革，是當前基礎教育必須做好的一項重要工作。我們必須統一思想和行動，把智慧和力量凝聚到課堂教學改革目標的實現上來。優化教學過程，以提高課堂教學效率為工作重點，推廣科學高效的課堂教學行為和教學模式，真正實現從重視教學結果管理向重視教學過程管理的轉變。為此在課堂教學改革中提出以下幾點要求：

⑴ 明確並優化課堂教學目標：教師在課堂教學前必須認真鑽研課標，鑽研教材，研

究學生，研究教法和學法，使課堂教學目標科學化、具體化。

⑵改革課堂教學方式：課堂教學方式是為完成課堂教學既定目標、任務而採用的辦法。包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技能，獲得身心發展而共同活動的方法。在教法上，不僅要考慮如何教給學生已經概括了的各類知識，尤其要考慮教給學生怎樣有效地去獲得這些經驗知識的方法;在學法上，不僅要考慮怎樣指導學生去獲得已有知識和經驗，更要考慮如何指導學生不斷調整自己的學習品質，自動更新自身知識結構。具體要從以下方面改進：

①變;教案;為;導學案;和;學案;：改變以;教;為中心進行教學設計的思路，確立以;學;為中心進行教學設計的思路，將;兩案;建設成;導學;的有效載體;

②變;教學;為;導學;：貫徹落實《XX市中國小;優化課堂教學模式提高課堂教學效率;實施方案》，以及;先學後教、以學論教、少教多學;的課堂教學改革指導原則，徹底改變;以教定學、師講生聽;的教學方式;

③優化教學方式和學習方式：有效實行自主式教學方式、合作式教學方式和探究式教學方式，科學運用講授式教學方式。以教學方式的轉變，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，並愉快地接受學習;

④創新課堂教學結構：結合學科特點和課型特質，創新課堂教學環節及其實施步驟，優化課堂教學時間分配，將預習、展示、反饋作為課堂教學特別是新授課課堂教學的基本環節。減少教師顯性活動時間，把儘可能多的時間交給學生進行顯性學習活動;

⑤優化課堂教學節奏。科學安排課堂教學的速度、密度、強度等節奏要素，使課堂教學保持較大的教學容量和較快的教學速度，以提高課堂教學的效益;

2、創新管理機制，打破校際壁壘，實施;校際聯動管理模式;。

為了進一步深化教育體制改革、優化教育資源配置，打破中國小校際之間的壁壘，實現校際合作，資源共享和學校共建，進一步培育和壯大我市優質教育資源，給學生提供一種優質的、高效的、多樣化和可選擇的教育，提高優質資源的效益，促進我市基礎教育的優質、高效、均衡和特色化發展，經市教育局研究決定，20xx年秋季開學，在第一中學和第六中學,以及第五中學和第十三中學實施;校際聯動;的管理模式，以此促進各校在充分發揮各自資源優勢和辦學特色的`基礎上，實現更大範圍和更高程度上的深度合作和交流。

實施;校際聯動;管理模式，對我們來說是全新的挑戰，但是為了實現各學校資源共享、共建、共同發展，實現優質教育資源快速擴充、優勢互補的格局，為了滿足學生多樣化的學習需求，使不同的學生都能接受到適合自己的教育，又是我們必須做好的一項重要工作。目前，我校的20xx級高一已經順利完成分層分班，開始了走班制教學。課堂教學是分層走班教學成敗的關鍵，怎樣有針對性的去教，怎樣才能讓每個孩子都有發展?還需要我們在實踐中不斷探索，總結積累經驗，;走;出我們自己的模式，;走;出成效。

3、全面落實課程方案，深入推進普通高中課程改革。

本學期起，高中三個年級均進入了新課程，而我們也已經完成了高中三年的課程設定初步方案和排課計劃，制定了一些原則和管理辦法，對於選修課的要求也趨於完備，雖說自治區的大學聯考方案和大學聯考大綱到現在還未正式頒佈，但大學聯考只會有利於課改的基調已經確定。我們需要努力的是，進一步完善、

落實學分認定、綜合素質評價和校本課程開發與設定、開展研究性學習等工作，保證新課程實施過程的真實性、科學性、嚴肅性和公正性。

至此，從國中過渡到高中的新課程改革已經全部完成，今後，我們要不斷開發拓展新的領域，認真研究課程改革要求，在研究性學習、綜合實踐課和校本課程研究領域，不斷創新，在非畢業年級嘗試開設選修課，促進課程建設，全面推進素質教育。

4、進一步加強教師隊伍建設，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業師資隊伍。

⑴結合教育局提出的;1145;工程，進一步加強教師隊伍建設，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業師資隊伍。

由市級三類優秀教師為基礎，成立學校學術委員會，深入到教學第一線加強對教學工作的指導，並通過承擔學校學術活動的設計與評價工作，提高骨幹教師教科研能力。

⑵ 繼續大力支援教師進行更高學歷的攻讀和深造;同時積