【精華】教學計劃合集4篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將在努力中收穫成長，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編為大家整理的教學計劃5篇，歡迎大家分享。

教學計劃 篇1

一、教材分析

本教材教學內容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作，掌握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞，目的是使學生達到教學大綱規定的國小英語初級水平。訓練按音標規則拼讀和拼寫單詞，重點採用“語音拼讀法”。朗讀課文是教學中的必要的環節，語音、語調及句子重音應予以重視，訓練根據圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、遊戲活動，來逐步培養學生讀的能。

本冊教學重點：家庭成員、11—20的數字、水果、方位介詞

本冊教學難點：複數概念、單詞拼寫

二、學生分析

二年級學生經過一年的學習對英語的興趣更為濃厚，掌握了基本的日常對話及一定的詞彙，掌握了字母的書寫。但後進生的落後面較大，多幫助他們。

三、教學策略及採取的措施

【教學策略】

1.抓好常規教學，從細小的環節抓起，培養學生良好的學習習慣。

2.遵循國小英語教學的規律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重複性。

3.採取互助的方式，來解決後進生的問題。充分利用課外活動時間對後進生進行輔導。同時加強實效性，優秀生充當小老師，樂教，差生充當國小生，願學。

4.搞好家長與教師的溝通，共同教育好學生。

5.充分利用現代化的教學手段，增強英語教學的趣味性，激發學生的興趣，提高學生的學習英語的積極性。

6.開張有益的英語課外活動，培養學生對英語的學習興趣，激發他們的學習熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

【採取的措施】

1. 對話學習要滲透到情景教學之中，學生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調，輔以適當的教學方法，讓學生在愉快的'情緒體驗中輕鬆的獲得學好外語所必須的聽說能力，通過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際能力，激發英語學習興趣。

2. 用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現情景，使語言與意義相聯絡，讓學生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節目，排練出來，供師生共賞，培養成“小贏家”。

3. 增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語動畫等。精心設計英語教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用，通過語言描繪、遊戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄影等教學手段，創設特定的教學情景，使學生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統一。

4. 利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現並學習新的詞語，並與單詞的形式結合起來，訓練學生按讀音規則認讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、遊戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣。

5. 課前增加Free Talk. 每節課要求一組學生利用學過的或新學的內容自編一個對話，不做量上的要求，讓他們根據自己的能力自由發揮。

四、教學活動安排

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

以上就是2年級國小英語教學計劃 ，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

教學計劃 篇2

活動目標：

1、嘗試用自己的身體來發出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

2、能按簡單的節奏發出聲音。

活動重點：發現自己身體能夠製造聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

活動難點：引導幼兒在自己身上尋找聲音。

活動準備：

1、 知識經驗準備：幼兒玩過“找部位”的遊戲。

2、 活動材料準備：節奏譜一張，一段節奏感強的音樂。

課時安排：一課時

活動過程：

一、匯入活動

遊戲“找部位”。藉助遊戲中的動作，引導幼兒進一步加深對身體各部分的認識。

師：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》遊戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個部位時，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明！

二、尋找身上的聲音

1、師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這麼多部位！現在請你們閉上眼睛，仔細聽！” 幼兒閉眼，教師拍手。

師：“聽到什麼聲音了？”

幼：“拍手的聲音。”

師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發出來的？”

幼：“拍手。”

師：“老師拍手可以發出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發出聲音嗎？”

2、從教師的尋找聲音中，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗聲音給大家帶來的快樂。

師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發出聲音呢？”

3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。 “想好了嗎？誰來表演一下？”（及時表揚）

4、幼兒跟教師，模仿一些滑稽的'聲音，如嘴脣開合發出的聲音，捏住鼻子發出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發“p”的聲音等。

5、小結：原來我們的身體能夠發出這麼多有趣的聲音。老師這裡還給小朋友帶來了一幅圖片呢！

三、我的身體會唱歌

1、出示節奏譜，按節奏分別念一念，邊有節奏地跟念邊用手打擊身體。

2、我們用身體來唱一首歌吧！教師輕輕播放一段節奏歡快的音樂，幼兒跟著音樂節奏用身體發出聲音。再次播放音樂，幼兒換一種方法讓身體唱歌。

3、請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

四、小結

今天，我們用身體發出聲音的遊戲好玩嗎？原來，聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音，在我們家裡、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音，現在我們一起到外面去找找聲音吧。

教學計劃 篇3

知識目標：

初步體驗等分與生活實際的密切聯絡

能力目標：

培養學生的動手操作和初步的`抽象概括能力

情感目標：

培養學生解決實際生活問題與數學思考能力

教學重點：

讓學生在分一分的過程中，感知平均分的含義，理解“每份分得同樣多，叫做平均分。

教學難點：

掌握平均分的方法，知道把一個數每幾個分一份，分成幾份。初步建立一個數裡面有幾個表象。

活動準備 小棒、圖片、蘋果圖片

教學過程：

(一)創設情境、激發求知慾望 小熊家裡來了四個客人，小熊非常高興，拿出12個蘋果熱情招待客人，可是小熊不知道該怎樣分好，我們大家一起來幫幫小熊吧。

(二)小組討論怎樣分公平合理(分的一樣多)

(三)實踐操作分的方法

1、用12塊小圓片表示蘋果想想怎樣分一樣多動手擺一擺。

2、小組交流各自分的步驟方法

3、交流彙報：分的方法。 一個一個地分，分完為止。 一盤一盤地分，每盤分兩個，剛好分完。

4、如果現在有15個梨子，想把這些梨子平均分給3個小朋友，麼分?)

5、分組用小棒分一分，擺一擺，互相說說是怎麼分的一樣多。

(四)拓展性練習 第1題：用小棒操作，並把結果填在方格內 第4是：讓學生用學具具體擺一擺，探索不同的排法，進一步體會平均分的意義。

(五)作業 我們班有幾個人，如果第排4人，我們班的同學可以排成幾排?

教學計劃 篇4

一、指導思想

以黨的“十.七大”重要思想和全省教育工作會議精神為指導，充分發揮電教室的功能，以加強資訊科技管理和應用為重點，以科研為龍頭，以發展為主題，以應用為抓手的基本工作思路，進一步推進我校教育資訊化程序，以資訊化帶動教育現代化，切實提高我校全體師生的資訊科技素養和資訊科技應用能力，促進學校各項工作健康、協調、可持續發展。

二、主要工作及實施要求

（一）加強電教裝置使用管理，進一步提高裝置使用率。

1、繼續實行裝置保管責任制。使用者即是保管者，以能確保裝置的正常使用，提高電教室相關人員和廣大教師的保管責任心，特別是強化任課教師要在學會使用多媒體裝置的基礎上，更好的保管現有裝置，把人為損壞因素降到最低，從而保證裝置的完好率。

2、繼續做好多媒體教室和網路教室的使用，做到“一勤一檢”：勤使用，勤檢查。

3、繼續建立故障限時修復制度，認真對待報修使用者及裝置，自報修之時開始，如無硬體故障一日內修復，以保證教師的正常使用，教育教學工作的正常開展，確保裝置完好率95%以上。

4、強化網路防毒工作，重視網路資訊保安。電教室要根據市教育資訊中心的要求，結合學校實際，加強對師生的網路資訊保安教育，嚴格杜絕通過校園網傳播不良資訊，杜絕病毒和垃圾郵件的傳播，對全校的計算機每兩週至少查毒、防毒一次。發現重大網路資訊保安事故，及時向校長室彙報。

5、繼續加強電腦、網路資源使用紀律。教師在工作時間，電腦只能用於製作課件、網上學習（限教育網站和正規的入口網站），禁止上班時間玩遊戲、聊天、打撲克、看電影，嚴禁上不健康網站和宣傳反動思想的網站、不利用電腦網路誹謗攻擊他人等。發現1例按原制定的有關管理規定嚴肅處理。

（二）加強資訊科技培訓與教學，進一步提高教師與學生數字化技能。

1、按上級有關要求，繼續做好教師“資訊科技與課程整合”的培訓工作，做到理論培訓與實踐操作相結合。

2、積極組織好校本培訓工作，使我校教師能製作出更加精美的多媒體和網路課件。

3、積極組織有關教師參加上級部門組織的相關電教培訓活動。

三、多媒體教室工作職目標及承諾

1、多媒體教室管理員必須樹立管理育人、服務育人、熱情為教學第一線服務的思想，熱愛本職工作，想教學所需，解教學所急，一切從方便教學、有利教學出發，文明禮貌，以主人翁的態度做好裝置管理和服務工作。

2、多媒體教室管理員必須在預備鈴十分鐘前到達崗位，做好多媒體教室管理和講臺鑰匙的分發工作，發現問題及時解決。

3、 協助教師使用多媒體裝置，對不熟悉操作規程的教師要耐心指導，並及時處理教師在授課中因裝置使用不當而出現的各種突發性問題。遇到不能馬上排除的故障時，應及時告知技術人員或上報有關領導，並認真填寫好報修登記表。

4、上午、下午和晚上的'最後一節課下課後，要及時檢查多媒體教室裝置、照明電源和門窗的關閉情況，沒關好的要關好，並將未正確關閉裝置或門窗的教師、班級、課程等情況記錄下來，並及時提醒有關老師；對由於工作人員的原因而造成裝置損失的，依照學院有關規定追究責任。

5、發現裝置故障，應及時維修，若不能自行解決，應立即向有關技術人員報告；定期做好裝置的維護工作，如裝置除塵（每學期一次）和計算機磁碟整理和防毒等，投影機濾網至少每月清理一次。

6、校外專家到多媒體教室舉辦學術講座，管理人員應提前15分鐘開好教室門，並啟動好裝置。

7、堅守工作崗位，上班時間不得做與工作、學習無關的事；不得遲到、早退、擅自離開工作崗位，有事請假，嚴格考勤制度。

8、嚴格執行教務部門教學安排，凡教學外有關活動使用教室，需經領導批准，值班人員不得擅自安排教室。

9、定期整理講臺內外部的衛生（每週二次），保持講臺清潔；定期檢查鐵製講臺的使用標籤、螺絲、合頁等是否破損脫落，同時做好更換工作。

10、負責值班室的清潔衛生.

11、積極主動地協助有關人員做好本單位的各種臨時性工作。