【精選】國中教學計劃3篇
時間流逝得如此之快,我們又將奔赴下一階段的教學,該好好計劃一下接下來的教學工作了!為了讓您不再為做教學計劃頭疼,以下是小編為大家收集的國中教學計劃3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
國中教學計劃 篇1
一、指導思想:
培養學生的動手操作能力,同時也培養學生思維能力,充分展示學生的想象。開拓創新,積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
二、學情分析:
本興趣小組成員包括二到六年級的學生,年齡跨度比較大,學生的認知水平,接收知識的能力,動手能力也不盡相同,存在很大差異,因此在教學中要充分考慮到這一點,因材施教,制定適合學生學要的教學內容,分層次教學,分等級要求。
三、活動目標:
1、讓學生感知到手工製作的創意空間是無止境的,使學生有強烈的學習和創作慾望。
2、形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協調運用。
3、讓學生懂得製作與生活學習的相關道理;形成自悟的習慣。
4、通過動手製作,啟發學生觀察生活中的美,通過藝術美化學生的心靈。
5、使學生養成獨立思考的.習慣,並通過想象力創造力的培養,促進學生個性化發展。
四、教學內容:
1、舊飲料瓶,易拉罐的再利用。
充分利用廢舊材料,進行二次創作,裝扮生活。
2、紙繩的編制
這是利用我們本地資源優勢,用家長編制的下腳料編制小動物,小籃子等等。
3、泥塑
利用農村做常見的泥巴涅製作品,在圖上漂亮的顏色。
4、雕刻
利用粉筆,木材,硬紙殼等製作作品。
五、教學方法:
1、鼓勵式教學
學生在製作過程中(包括在平時生活中),遇到問題後第一反應即“我不會”,針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。並通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高兒童的自信心。
2.啟發式教學
我們手工製作的教學可採用,“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物,引導學生觀察,啟發學生思考製作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己製作的想法,並做到條理。“做一做”通過動手實踐,做出自己的作品。“樂一樂”學生在製作的整個過程中都懷有快樂的心情。
六、教學特點:
1、學習及生活習慣的培養。
2、動手能力,手眼腦的協調能力的培養。
3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才,因此,挖掘學生的創造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號,而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養。手工製作,小東西,大成就。學生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵,讓學生感知到原來我真得很棒!
6、專注力的培養。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情,總是心不在焉。而作他感興趣的事情時,卻能全神貫注,專心致志。因此,我們應該注意把孩子的興趣與培養專注力結合起來。利用兒童的好奇心,充分調動手眼腦,是指協調一致的同時,形成對自我的控制能力。
國中教學計劃 篇2
在國中教育中,學生的學習成績是最被看重的,因此很多學校只注重對學生教學成績的提升,忽略了對學生思想品德的教育,這是完全失衡的教育。現在社會上有那麼多品行不夠端正的小混混,看著就令人氣憤,這就是我們國家的學校沒有注重對學生思想品德教育的後果。所以我歷來主張要把學生的教學成績和思想品德掛鉤,要教學成績和思想品德均衡發展,這樣我們教育出來的學生才是好學生。
正是認識到這種情況後,我作為國中思想品德教師,特別指定了思想品德教學工作計劃:
一、學生情況分析:
本學期任教國中二年級三個班思想品德課。從七年級年級授課老師的瞭解和期末考試的情況看,學生學習思想品德課的積極性還算比較高,但分佈很不平衡,整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此,本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。
二、教學指導思想:
按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優扶差方案,切實提高教學質量。
三、實施目標的`方法
1、搞好教學還要抓好以下幾個問題:
(1)、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。
(2)、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
(3)、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。
(4)、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
2、堅持教為主導,學為主體的教學原則、重視學生自主學習,充分發揮學生的學習主動性,培養其獨立學習的能力。注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗,在親身體驗中發展。
3、堅持運用科學的教學方法和教學手段,培養學生多方面的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學,教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力,使每個同學都發揮自己的特長。
4、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。
四、本學期主要教學工作:
1、認真組織開展第二課堂活動,培養學生學習興趣和學習熱情,提高學生學以致用的能力,充分體現思想品德課的知識、能力充分體現、踐行三位一體的教學目標。
2、繼續鑽研學習新課程標準,學好教學改革新理論,努力提高自身教學教研理論水平。
3、把握好新教材的編寫目的和教學要求,提高駕馭新教材的能力
4、認真組織開展社會實踐活動,幫助學生認識社會、瞭解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質。
5、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗,做到互相學習,取長補短,努力提高教學能力。
6、自覺做好教學各項常規工作,按質按量完成備課、上課、改作業、單元測驗等常規教學任務,尤其認真實施課堂目標教學法。
7、切實抓好學科培優工作,通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率,把學科成績躍上新臺階
學生的思想品德成績上去了,並不代表我的教學成績和能力好,我們需要在生活中給學生做最好的榜樣,讓他們在生活中不斷的進步,尊師重教,那樣的學生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學習成績都出色的學生,領我欣慰的是,這種學生很多,所以我的教學興致很好,我願意把所有的一切都教給學生,讓他們做一個思想品德端正的學生,讓他們成為祖國明天的棟樑之才!
國中教學計劃 篇3
一、教學工作的計劃:
1、指導思想
以《新課程標準》為依據,全面貫徹黨的教育方針,更新教育理念,樹立正確的課程觀、教學觀,積極推進素質教育.以《新課程標準》為準則,研究教學方法,繼續利用多種輔助教學手段,培養學生能力,提高教學效率.
2、學生情況分析
學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好,兩級分化較嚴重.成績較好的學生學習積極性較高,學習興趣較濃.但個別優生缺乏進
取心,在聽力、寫作和閱讀的部分題上,需要進一步加強.成績落後的學生學習態度不夠端正,學習習慣有待進一步提高.上學期班平均及格率基本達到學校的要求,但總體情況不容樂觀.學生在學習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強.因此如何培養學生的英語學習素質,依然是本學期的一項重要任務.
3、教學目的要求
1)知識傳授:
圍繞任務型教學,融會話題,交際功能和語言結構進行教學.
2)能力培養:
在完成基礎知識鞏固的基礎上,逐步拓展、延伸知識,培養學生實際應用語言的能力、閱讀能力和寫作能力.加強自主學習.
3)思想教育:
在教學中培養學生熱愛祖國文化,認識祖國傳統文化,認真學習的'態度.
4.教學內容
1)500個左右生詞及200多個短語.
2)學習下列話題:
①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環境⑤英美語言⑥科學天地
3)語法:①現在完成時②動詞不定式③規則動詞的過去分詞與不規則動詞的過去分詞④主動語態與被動語態⑤賓定從句
4)教材重難點:
a)教學重點:各單元語言目標、話題和語法.
b)教學難點:現在完成時和被動語態,詞彙教學.
5.教學方法形式
交際法、遷移法、講授法、啟發式、多媒體等輔助教學法.
6.教學措施
1.加強單詞檢測.
2.培養學生聽力.
3.注重課堂教學.
4.擴大學生閱讀量.
5.多角度的提高學生的學習興趣和信心.
6.進一步改進學生的學習方法和學習習慣,提高其學習能力.
二、教學研究的計劃:
1.如何提高各層次學生的學習成績
A類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務能當堂完成,課後要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大.
B類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,並且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感.要求能較好地完成教學任務,能回答上課提出的稍難問題.
C類學生:教學中多關心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性.另對他們要求嚴格,但要求不過高.
2.如何利用多種輔助教學手段優化教學
1)呈現形象教具.(實物、自我演示等)
2)使用可視資料.(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)
3)精選適用教材.(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)
3.如何開展形式多樣的課外活動
1)培優補差.(分層教學)工作計劃
2)指導學生閱讀有關英語報刊雜誌.(《英語週報》《學英語》等.)
3)收看有關英語學習的電視節目.(CCTV-10希望英語欄目等.)
4)開展多項英語活動.(譬如:設英語角、唱英文歌、看英文影片等.)
此外,本人將積極編寫適合各層次學生的練習;撰寫教育教學論文,爭取本學期內發表一篇質量較高的論文.每週利用教研和備課活動一起研究一個課題.同時,積極參與校內外聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,不斷提高自己.
三、繼續教育的計劃:
博覽群書,培養更廣泛的興趣愛好.平時多關注有關教育教學的文章,自訂雜誌,多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍.不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液,從而提高自身理論知識及操作能力.同時,面對新課改,積極進取,不斷更新教育教學的理念,以新課改的思想指導自己的教學.只要有校外或遠端教育培訓的機會,本人一定積極參與,並做到學習、實踐、反思、提高,努力使自身的教育教學水平更具專業化、系統化.
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