有關學習日記彙總7篇

一天將要結束了，相信大家都有不少體會吧，請好好地記錄下在日記裡。那麼日記有什麼格式呢？以下是小編收集整理的學習日記9篇，希望對大家有所幫助。

學習日記 篇1

現在的我是一位滑板高手，看別人對我那麼佩服，我心裡樂開了花，想當初，我是在一次次的.摔倒中練成的，那時，我還是一個菜鳥，看著那些高手在高手區自由自在地滑來滑去，我下定決心要把滑板學好。我來到新手區，讓爸爸扶著我，在廣場上一圈又一圈地溜達，一次又一次地摔倒，我感覺很好玩，有爸爸扶著，摔得都很輕。我讓爸爸鬆手，自己滑，可我不會拐彎，“碰”一聲就撞牆上了，人摔了下來，我疼得“哇哇”大叫，雖然很疼，但我還是很堅持，接著繼續滑，爸爸叫我聽他，如果左彎，前腳往前壓，後腳配合。如果右轉，身體稍微往後壓一點。我照爸爸說得做，還真管用。我心裡高興極了，學滑板，就是那麼一回事，太簡單了，我十分自大，對了，我一拍腦門，我還不會剎車呢？我

試試看，把腳往後壓，讓滑板碰著地不就好了嗎？對呀！原來我那麼聰明啊！我信心倍增，繼續努力，爸爸教我，要剎車容易，得注意摩擦，你前腳站著，後腳立刻踩地，一隻腳踩地上，滑板不就停下來了嗎？對呀！我試了一遍，成功了，現在主要就是不會上車，如果會上車，我就可以一直滑，我試了好多方法都不行，一隻腳踩上面，另一隻腳還沒上去就倒了，怎麼辦？對了，可以跟自行車一樣，先前腳放上去後腳一蹬，然後後腳放上去，扭一扭就好了。果然成功了。

學滑板就是那麼容易、那麼輕鬆。

學習日記 篇2

來這盼望已久的醫院進修已經一個多月了，除去中途去外地出差，正兒八經呆在這裡麻醉科的時間也就二十幾天的時間，這個技術很多年都不曾實際操作過，技術肯定有些變形，知識結構也老化了，很多理念需要重新學習，惡補理論成了我目前最主要的學習專案，每天在科室裡有手術的時候就跟著老師觀看他們的操作流程和病人術間管理以及突發情況的處理，沒手術時就抱著一本本幾斤重的“大磚頭”瘋狂閱讀。

我非常喜歡這裡的學習氛圍，科室一共三十多個醫護人員空閒的時候都在看書，很少有嘰嘰喳喳吹牛聊天的.時候，主任要求也是極其嚴格，非常追求完美，我能理解他，手術室是一個治病救人的場所，不允許半點差錯，也出不起事故。

經過幾周的見習，主任開始有意安排我的實作，說實話第一次在這裡實作，雖然只是一個低位硬膜外穿刺，以前對這種操作都是小菜一碟，但這裡心理仍然沒底，很緊張，果然，穿刺不是很順利，老師看我穿刺費勁，直接親自來完成了，我想應該是我的進針角度偏了，後來老師說沒關係下次注意就行，我的動作還是很專業很正規的!專業正規都得益於以前實習時劉嶽主任的傾囊相授和嚴格要求，回想起那時真是人生一段很開心成功的記憶。很多年沒有聯絡過他，不知道他老人家是否身體健康。

九月份手術開始多起來，這裡醫院的科主任又陸續給我安排了一些不太複雜的手術，讓我獨立處置各種情況，感謝主任和老師，他們給我機會的同時也同樣承擔著風險和責任!前天一天二十多臺手術，我老師六臺，我獨立分擔完成三臺，都很順利，麻醉效果確切，我用實際行動證明基礎還存在，技術又有了進步，雖然很累但也很快樂。醫學是一座看不見頂的高峰，作為一名醫務工作者不應該固步不前，應當勇攀高峰，接下來的工作是學習學習再學習!加油，me!

學習日記 篇3

今天我們學習了第四單元資訊窗3--圓的面積。

一上課，許老師就讓我們將學具中的圓折一折看看能從中發現什麼？我心裡奇怪了：圓就是一個圓，有什麼好折的呢？原來讓我們折圓是為了瞭解圓的對稱啊！

我們又拿出剪刀將一個圓剪了下來，再平均剪成八份。老師讓我們想一想如何球出圓的面積來。同學們有的說用π乘、有的說用半徑求……大家七嘴八舌，課堂好不熱鬧。最後老師讓我們把剪好的八份近似於扇形的.紙片試著拼成一個別的圖形。我拼的是一個近似於平行四邊形的圖形。

隨後，我們又分別將圓平均分成了16份、32份，再分別將剪好的小扇形拼成一個多邊形。這時候我發現，平均分的數量越多，拼成的圖形越接近長方形。

因為：長方形的面積=長×寬

所以：圓的面積=C/2×r

=2πr/2×r

=πr2

經過了圖形的分解再組合，我知道了怎麼求圓的面積啦！數學好神奇喲~

學習日記 篇4

星期日，去奶奶家玩，看見奶奶在包粽子。我看著手癢癢的，我便纏著奶奶，硬是要學包粽子，奶奶拗不過我，只好答應。

我就跟著奶奶學包粽子，奶奶拿了一張粽葉，用手一捲，粽葉便成了一個空心的圓錐形。我學著奶奶的樣子，也拿了一張粽葉，想把它捲成圓錐形，可是在奶奶手裡聽話的粽葉，到了我這裡卻不聽使喚了，我就是卷不好，捲來捲去還是一個直筒。奶奶見了，就在旁邊指點：“左手捏住粽葉一角，右手將粽葉的另一角往裡卷，下面用力拉緊，上面放鬆一些。”在奶奶的指點下，我卷好了粽葉。

“接著在卷好的粽葉裡放上糯米，還要把糯米壓緊，然後在中間放上一個小棗，最後把粽葉包起來用繩子紮好。” 奶奶邊說邊示範，我邊聽邊學。看奶奶那麼簡單，可是輪到我時粽子裡的糯米卻不爭氣地像小雨點似的漏下來。我難過得差點哭出來。“沒事，慢慢來，不要急。”在奶奶的`幫助下，我的處女作終於誕生了，雖然有點“四不像”，但是我還是很開心。

今天我學會了包粽子，當我吃上了自己親手包的香噴噴的粽子的時候，心裡有說不出的甜蜜和高興。

學習日記 篇5

近期本人前往堂姐家裡居住了一段時間，堂姐是一個近四十歲的家庭婦女，在為人處世、待人接物方面很有經驗。家人希望堂姐可以傳授一些這方面的經驗給我，好讓我也學著長大一些。那麼，這段時間我在為人處世方面都有哪些知識獲取呢？

一，少說話少接觸。實在沒有想到堂姐的為人處世經驗竟然是這個，不過道理確實如此。堂姐說了她的很多生活經歷，說她從前是一個很熱情開朗的人，可是後來慢慢發現熱情開朗未必能夠得到他人同樣熱情的迴應，相反有時候還遭受他人的'冷嘲熱諷。於是堂姐就慢慢變得懂事很多，在日常生活當中就不那麼多管閒事了，一心管理好自家的事情就好了，別人的事情一概不問。接觸下來，發現這樣的做法真的比較有效，至少生活會很清閒雅緻，沒有閒雜人來打擾。堂姐表示，人是很複雜很難處理關係的，最好的為人處世方法就是乾脆不要跟人接觸太多，因為接觸太多了麻煩與問題是肯定會有的。

二，閒暇時間用於閱讀。在跟堂姐學習為人處世過程當中，我充分意識到原來這方面知識很重要的一塊就是學會安排好閒暇時光。堂姐一有空就會去閱讀，並不會看電視，偶爾會上網。並不會跟很多家庭婦女一樣去別人家打麻將、購物逛街什麼的。堂姐表示這樣做的話可以增進很多知識涵養，同時也不會在閒暇時間裡面跟別人產生什麼糾葛，就少了許多惹是生非的隱患。

三，注重信仰、樹立根基。堂姐是一個很有信仰的人，其實我們這個家族都是如此。有這樣一份信仰，堂姐的平常生活都以很高的道德心靈標準要求自己，也正因為如此堂姐家裡很是整潔乾淨，日常生活也以很高標準要求自己，家裡佈置得井井有條，一切都井然有序。乃至我到了堂姐家裡，也很快受到堂姐影響，融入到這樣一個有序的環境當中。學會了洗碗、洗衣服、煮飯等各類家務活，儼然成為了一個懂事乖巧的孩子。

總的來說，這次假期前往堂姐家裡生活學習對我很有幫助，也讓我知道了自己的人生不能混沌度過，需要良好經營才是。

學習日記 篇6

前兩天，謝老師讓我們看了分校早讀時的視訊，那真叫震撼。他們讀書聲音之巨大簡直能把房頂給掀起來，每個人都在拼命地讀，彷彿這就是古代的戰場，震耳欲聾的衝殺聲在耳邊想起。隔著螢幕，我好像已看到他們頭上冒出的一陣陣熱氣，感受到他們嗓子的疼痛……再想想我們的'早讀，不禁十分慚愧。

於是乎，現在我們的早讀，也學習分校同學的激情早讀。每個人都不甘示弱，想用自己的聲音蓋住別人的聲音。這好像是一場比賽，讀的快，讀的響，誰就可以獲得勝利。幾乎每對同桌都在較著勁，要一決高下。

這種“比賽”，既是競爭，也是合作、鼓勵。我和組長寇冠宇也如此，我們齊聲讀，效果顯著。不僅讀書充滿激情，全身上下也熱乎乎的，我還因讀書出了汗而脫下了馬甲。一個早讀結束，我背會了一首現代詩，一首古詩、一首詞。這在以前是我想都不敢想的，起碼也得要四五個早讀時間。

不光我的早讀狀態好，我們整個班同學們讀書學習的氛圍都是積極向上的，每個人的眼中都閃著堅定的光芒，同時，嘴也在一刻不停地動，真是“欲與分校試比高”。在這種環境中，想不學都難，不自覺地就被代入了這個集體。

不過，我們仍有可以提升的空間。據謝老師說，分校是一進門就一股熱浪襲來，我們還沒有到達那個地步，所以才更加需要我們的努力和堅持。

學習日記 篇7

每天下午的放學時光都是我最開心的時間了，因為終於完成了一天的學習，不過老師卻讓我們寫二年級日記，但是一想到可以回到家看我最愛的動畫片了，我心情就非常的開心。“可樂，你有沒有寫二年級日記啊，你昨天有沒有看熊大熊二啊!”我問我的小夥伴。“看了看了，今天我還打算看《大耳朵圖圖》呢，不過二年級日記還沒有寫”可樂回答我。“好呀，那我們快點回家吧!媽媽說放學要第一時間回家，不能在外面玩!”我認真對可樂回家，於是我們倆幾乎小跑著往家的`方向去。可是就在我們跑到一半的時候突然發現有一位老奶奶倒在了地上。

　二年級日記糾結救不救人

“可樂，你快看，那邊有個老奶奶，那麼冷的天，她怎麼躺在地上啊!”我拉住可樂問他。“哎呀這種情況我們不能管，我媽媽說了這叫做碰瓷，你忘了電視上還報道過說，一個男的本來開大奔但是就因為救了一個老年人，最後由大奔變成了自行車，特別慘，所以我們不能幫助她!”雖然可樂嘴上這樣說，可是我們還是不知不覺的走到了老奶奶的身邊。“我們要不然幫幫她吧，那麼冷的天太可憐了”於是我便說便蹲來下問老奶奶為什麼躺在這。

二年級日記做好事受表揚

可是老奶奶並沒有回答我，這個時候可樂掏出手機“雪碧救人電話打多少呢”“真笨，120”於是可樂趕快撥打了120急救車，後來老奶奶被120接到了醫院，而老奶奶的家人也趕了過來，他們不僅沒有誤會我們，反而還誇我們是好孩子。第二天在課堂上，老師也表揚了我們說“大家都要像他們學習，學習他們這種助人為樂的精神!”以上是精選。