國小二年級日記日記模板集錦八篇

一天將要結束了，今天一定有不少的收穫吧，是時候認真地寫好日記了。那麼日記有什麼格式呢？下面是小編整理的國小二年級日記日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小二年級日記日記 篇1

上國小的第二個寒假裡，還有一個春節，這是我最開心的時刻。過年了，爸爸從街上買回來兩個大紅燈籠，掛到門外大門上，爸爸笑著說：“掛大紅燈籠預示我們全家，在新的一年裡都紅紅火火”。 奶奶和媽媽呢，忙著準備年夜飯，可豐富啦，有海鮮、蔬菜、牛肉，當然少不了魚，在中國傳統的春節裡，吃魚就意味著“年年有餘”，吉祥著呢。哥哥和我也沒有閒著，到超市裡買回來瓜子和糖果等 年貨。

寒假裡，我跟所有的小朋友一樣玩的`很開心：放風箏、打羽毛球，尤其是和長輩家人在一起玩幾盤五子棋，真是好幸福啊。

寒假生活太短暫了，真想留住時間的腳步，一直生活在寒假裡。

國小二年級日記日記 篇2

20xx年 xx月 xx日 周x 晴

今天是開學第一天，因為操場上又一層薄冰，所以開學典禮被推遲到了下午。

上半天對我們來說特別的漫長，好不容易盼到了開學典禮。

開學典禮上，國旗迎風飄揚。三年級的同學上臺跳了具有濃厚傣族氣息的竹竿舞，五六年級的哥哥姐姐跳了動感十足的街舞。看著精彩的`表演，同學們都十分興奮。有的同學在攀前面同學的肩膀，想讓自己看得清楚一點兒;有的同學覺得不過癮，在不停的歡呼;有的同學異想天開得不停地想和前面的同學換位兒。好一派熱鬧的景象。

快樂的時光總是那麼短暫，伴著歡快的音樂，我們離開了校園。

國小二年級日記日記 篇3

今天是開學典禮，我非常高興。新的一學期來到了。

開學典禮很有意義，意義是新學期來了，就要更加努力。開學典禮：主席臺上有個橫幅上面寫著：開學典禮。然後劉校長宣佈：開學典禮正式開始。下來他表彰了一些寒假裡認真學習的同學，接下來，他講了一些新學期的`規矩。就讓各班回班了。

國小二年級日記日記 篇4

今天，我做了一雙紙拖鞋。我先準備剪刀、小刀、卡紙、鉛畫紙、雙面膠等各種工具。

我先用鉛筆在鉛畫紙上畫出鞋底的模樣。然後，用剪刀，剪下來。接著，又用小刀慢慢地割出兩條長短，粗細一樣的紙條。然後，在剪成八小段。長的橫貼，短的豎貼，還有一個也是一樣粘。最後，我把它塗成紅的、黃的.。

啊。它真是一雙五彩繽紛的紙拖鞋。

國小二年級日記日記 篇5

今天是星期一，大課間時，我和小夥伴們一起玩“跳羊角球”，玩法是：首先把兩條腿放在羊角球的兩側，用手抓住羊角球的兩個角。我們一隊是藍隊，他們一隊是紅隊。遊戲開始了，我和孫煒一起跳，我用力一跳，跳得很遠，把孫煒甩在後面，第一回合結束了。第二個回合，紅隊派出了一個身強力壯的一個人，高大威武，我們隊派出一個矮小的人，因為越輕就跳的越遠，第二回合結束我們又贏了。第三回合，我覺得他們要反敗為勝，紅隊的人一下子跳很遠，我們隊的人被紅隊的`人甩在了後面，結果他真的贏了。

就這樣，遊戲結束了，今天真開心！

國小二年級日記日記 篇6

這天，我拿出小時候的一本書，給弟弟講起了故事。故事的題目然而《龜兔賽跑》，弟弟聽得可認真了。在這個故事中，我懂得了，我們不能學小白兔那樣自以為然而，很驕傲，以為烏龜爬得很慢，肯定比不上他的，結果在比賽的'過程中睡了一大覺，而輸給了烏龜。

我們無論做什麼事都要虛心，不要驕傲。又要看到自己的長處，也要看到自己的短處。烏龜的精神值得我們大家學習的。

國小二年級日記日記 篇7

【教學目標】

1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。

3.有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

【教學重點】

1.學習13個生字，會寫8個字。

2.培養寫日記的興趣，能按格式寫日記。

【教學難點】

培養寫日記的興趣。關心有困難的人，增強團結互助的意識。

【教學過程】

第一課時

一、板書課題，激發興趣。

1.板書課題《日記兩則》，學生讀題，相機教學“則”。

2.讀了課題你想知道什麼？

二、初讀課文，識字寫字。

1.自讀課文。藉助拼音讀準字音，將課文讀通順。

2.學習日記的格式。

日記的格式與我們平時所學的課文有什麼不一樣？

寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。

3.讀完了課文，誰願意告訴大家，這兩則日記寫了什麼？

課件出示：

昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。

4.學習生字

（1）出示生字詞

（2）多種形式讀

開火車讀、搶讀、齊讀

（3）交流識字方法

熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、鬥-料；作-昨、沙-紗。

（4）組詞鞏固識字，積累詞彙

三、朗讀感悟第一則日記。

1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什麼夢，夢想成真了嗎？

2.指名答，教師板書。

3.小組分工讀，指名讀。

指導：“我”的夢想沒有實現，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。

4.理解“羨慕”的意思，再說一句話。

5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）

6.“我”為什麼怪媽媽小氣呢？課件演示日記內容。

7.指名、分組或齊讀第一則日記。

8.媽媽買回了許多禮物，並分成了兩份，為什麼？

同桌交流討論。

四、指導寫字

1.認讀要寫的字，教師重點正音。

昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是後鼻音）

2.觀察字形，發現規律，分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結構的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行範寫，讓學生遷移運用。

3.示範書寫，重點指導。

女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向裡收。

妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最後一筆是點，不是捺。

第二課時

教學目標

1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。

3.有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

教學重點

1.學習13個生字，會寫8個字。

2.培養寫日記的興趣，能按格式寫日記。

教學難點

培養寫日記的興趣。關心有困難的人，增強團結互助的意識。

教學過程

一、複習檢查

1.複習生字，指名讀。

2.完成“看看寫寫”練習。

二、朗讀感悟第二則日記。

1.指名分段讀課文，大家評議。

2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什麼？

3.老師範讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。

4.指導：要把“我”夢中開心的`事，高興的語氣讀出來。

5.討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什麼？

（1）阿英妹妹來自哪裡？

（2）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學）

（3）媽媽小氣嗎？

6.指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？

三、學習寫日記

1.我們學習了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組裡的同學交流一下。學生討論、回答。

2.總結格式

你覺得寫日記應該注意寫什麼？日記可以寫什麼內容呢？自己想一想，然後在小組裡討論討論。

學生思考、小組交流。

提示：

（1）日記有一定的格式，日記的內容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

（2）日記就是把當天發生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。

四、作業

1.回家後把你熱心助人的故事講給父母聽。

2.按照日記的格式寫一則日記。提示：

（1）今天你做了什麼？

（2）你到過什麼地方？看到或聽到了什麼？

（3）你最想幹什麼？

（4）今天發生了什麼事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是後悔……

板書設計:

24日記兩則

我

夢想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買

（喜歡）（生氣）（高興）

課後反思：

《日記兩則》一課生字較多，學生藉助拼音自由朗讀課文，並畫出帶有生字的詞語；然後同桌互相檢查生字的讀音；接著在小組長的帶領下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學生從個體自學課文，讀準字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學習，一步步的主動自學課文，這正體現新課標自主、合作學習的理念要求，也體現了學生是學習上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實行輪流坐莊，定期輪換小組組長，使每位小組成員都能過把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標籤，取決於小組每個成員的表現，不再是個人的行為。實行後效果不錯，學生的集體榮譽感很強，學習合作的積極性調動起來了。

雖然小組“樹”上結出了合作“果”，但我認為合作不僅僅是課內的事，課外呢，下課鈴響之後呢，是不是就沒有合作。我想這也是我們以後要做的。

這節課我們學習了日記，課後我讓每個學生都寫了一篇日記，效果不錯。寫日記可以培養國小生觀察生活，做生活的有心人，經常寫日記，要寫出帶有自己思想感情的日記，日記不能說假話，說空話，要說真話，說實話。要通過[內容來於斐-斐_課-件_園]自己的筆寫自己的所思所想，自己所遇到的每一個人，每一件事都可以通過日記的形式寫下來，久而久之，就能積累許多有趣而生動的寫作素材

國小二年級日記日記 篇8

早晨我起床了。推開門一看，玻璃窗上這麼多水花，它們有的像寶塔，有的像房子，而有的像小人，還有的像長城，我好奇的伸出手指一模。啊！好涼啊！我透過指縫往外看，外面白茫茫的一片。然後我禁不住興奮地喊起來，“下雪了，下雪了”！

於是我趕緊洗刷，又急匆匆的`吃完了飯，背上書包，對媽媽說了聲“拜拜”就飛似的跑了。

我興奮地跑在雪白的“地毯”上，腳下發出咯吱咯吱的響聲。在這冰天雪地裡，雪花無拘無束的在空中飛舞。有的雪花自由自在的躺在房屋上，像是給房屋換上了盛裝；有的雪花掛在樹上，像是給小樹繫上了已從紗裙；有的把冬青樹團團圍住，好甘願化成清水，讓小樹喝個夠。在這白色的世界裡，雪花很快的把我圍了起來。有的落在書包上，好像陪我去上學。有的沙沙地落在我的肩膀上，好想親切的問我冷不冷；我的調皮的趴在我的眉毛上，就想要讓我變成小老頭；還有的敏捷的擦過臉龐，然後給我一個轉轉地吻。他們在我眼前晃動著，讓我欣賞他們那優美的舞姿。看著這可愛的雪花，我伸手按住它，想和它玩一會，可他總是跟我捉迷藏。我想捧起一團打雪仗，一陣行風捲起雪花朝我湧來，好像催我快快上課。

下吧，下吧，望你給莊稼帶來豐收，給老農帶來喜悅。