幼兒園中班《找長方形》說課稿
作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份說課稿,說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。寫說課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園中班《找長方形》說課稿,希望能夠幫助到大家。
說課:
我組織的是中班探究活動數學領域中的找長方形,主要是讓小朋友們來認識長方形,通過摸一摸,比一比,擺一擺,找一找,畫一畫,變一變,跳一跳等活動,來感知長方形的特徵,培養小朋友的觀察能力,比較能力和空間想象能力和動手操作、自主學習合作交流的能力。重點是感知長方形的特徵,雖然已經有了正方形的基礎,但是對於中班幼兒來說,教學對邊相等這一特徵還是有一定的難度,所以,我把感知長方形的特徵也定為難點,為了讓幼兒更好的掌握教學內容,我首先進行了物質準備和經驗準備。
物質準備:
1、神祕袋一個。
2、吸管5釐米,10釐米各2根,讓小朋友來擺長方形。
3、正方形的泡沫墊16塊,上面貼有圓形,三角形,正方形,長方形圖形,請小朋友按長方形跳格子,托盤,毛線,長方形貼上若干。
知識準備:已經認識圓形,三角形,正方形。
其次,我在教學中創設情境,採用啟發探索教學法,遊戲法,激發幼兒的學習興趣,調動幼兒的積極性,主動性,讓幼兒在操作,自主交流中掌握新知,解決重點難點。
教學過程:
一、創設情境,引入新課
1、今天趙老師把你的好朋友圖形寶寶帶來了,我們來看一看都有誰(出示三角形,圓形,正方形)師示範摸,幼兒學摸。
2、還有一個圖形寶寶要和大家交朋友,他就藏在了這個大袋子裡,誰願意來摸一摸,猜一猜把他請出來。幼兒摸,猜。(出示長方形)
二、小組合作,通過摸、比來感知長方形的特徵
1、長方形和正方形有什麼一樣和不一樣的地方。
2、小組合作討論:
(1)長方形有幾條邊,幾個角。
(2)長方形邊一樣長嗎?用學習正方形的方法來看看長方形的邊有什麼特點。
3、師和幼兒共同總結出長方形面平平的,有四條邊,四個角量出對邊相等,有兩條長邊。
三、擺長方形
1、(出示吸管)看是什麼,有幾根,數一數,觀察發現,兩根一樣長,兩根一樣短。
2、擺長方形,師輔導。擺對的獎勵長方形的小貼上。
四、找長方形
1、在生活中有許多東西是長方形,如書本(出示書本),在我們的教室裡也有許多物品是長方形的,小朋友們找一找,把你的小貼上貼上做個標記。
2、說一說的小貼上貼在哪裡了,為什麼?
五、畫一畫
再讓我們到書裡去看一看。
完成數學活動書中19頁的內容。
六、變一變
老師還給小朋友們帶來了一個小魔術。
1、師用圓形變半圓形,幼兒觀察,如何變的?
2、幼兒用正方形變長方形
七、跳一跳
小朋友們真棒,各個都是了不起的魔術師,就連長方形寶寶也誇我們小朋友,要和我們一起做遊戲。
1、(出示格子),幼兒觀察,師講要求:每次雙腳跳一格,按長方形的順序跳出的就勝利了。
2、幼兒遊戲。
小結:長方形無處不在,請小朋友繼續去尋找,把你找到的長方形告訴老師和身邊的小夥伴。
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