讀漂亮老師和壞小子有感通用15篇

當賞讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編精心整理的讀漂亮老師和壞小子有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀漂亮老師和壞小子有感1

最近，我讀了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。

這本書講述了中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中，被聘為了白果林國小六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥們發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生跳芭啦芭啦舞；她去家訪時編著善意的謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；畢業考試前她竟帶著全班同學去踏青......在這些事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。

讀完了這本書，我深思：什麼樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？書中米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長和老師的深刻啟迪。在我的`現實生活中就有一位像米蘭這樣的老師，他正是用了這種“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，使我們學的快樂，學得輕鬆。當然，書中顏老師的傳統教育理念，也是每個老師的教學方法。所以在今後的日子裡，不論老師用的是什麼教育理念，也不論老師有多麼嚴厲，我們只要記住一點，老師的最終目的都是為了我們大家好。

讀漂亮老師和壞小子有感2

我讀了這本《漂亮老師和壞小子》以後感覺這本書寫得很生動，漂亮老師米蘭和壞小子 h4 的成員肥貓，豆芽兒等男生。通過了米蘭在肯德基裡看到了 h4 ，見他們錢帶的不夠，就借了他們 5 角錢。 h4 問了米蘭有沒有一個非常好的職業。米蘭說：“我想當個主持人但沒有被選上。”肥貓說：“那你來做我們的老師吧！”就這樣米蘭成為了老師。

楊紅櫻阿姨寫的非常好玩，我看了這本書就哈哈大笑。好像這件事情像剛剛才發生的一樣。我非常喜歡這本書裡的米蘭老師，她跳巴拉巴拉舞很受同學們的'喜愛。 這種型別的老師為什麼會受到這麼多學生喜愛擁護，校長心目中的好老師和學生心中的好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學之間的關係很好，我個人認為，這個年輕漂亮老師給予家長和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童年也離她不是多麼的遙遠，因此，我想她瞭解現在這個階段的孩子的心理。所以，現在讓學生喜歡老師的，不是太多，而是太少。她“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什麼會贏得這麼多同學喜愛的重要因素。

我真希望我們學校裡的老師也能像米蘭老師一樣那麼好！

讀漂亮老師和壞小子有感3

我是一個“鐵桿櫻桃”，每當我讀到楊紅櫻阿姨的書時都會言不由衷的感到親切，雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》，但令我愛不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。

《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現在的校園生活，特別是其中的故事情節很生動，畢業於師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五（3）班的新老師，但與眾不同的是她的教學方式與其他老師的不一樣，備受學生喜歡，讓我們很是羨慕。

從五（3）班到六（3）班，米蘭老師經歷了很多，在備受矚目下教學生們跳芭啦芭啦舞；在去家訪時編著“善意的謊言”送偏方；教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；在上課時化妝，不想讓同學們擔心；在畢業考試前帶著同學去踏青。正是這一系列既溫暖又風趣的故事，告訴了我們她的與眾不同，也是這些事，培養了她與h4之間深厚的感情。

為什麼米蘭能與同學們相處得那麼融洽呢？因為她恩威並施，給了同學們足夠的空間，與他們成為朋友。足夠的.空間很重要，如果你管嚴了，那麼同學們會對你有所畏懼，不會在你面前展現真實的自己，如果管鬆了，學生無畏於你，為所欲為。所以很多老師是“兩面派”，在上課時嚴厲，在下課時與同學們打成一片，我認為這樣很好，上課時專心致志，下課又能玩的盡興。

當米蘭老師發現同學們有錯誤時，並不是懲罰他們，而是讓他們感受到自己犯下的錯並改正；當米蘭老師有問題時會與同學們商量，並不是按照自己的意思來辦；這樣的老師才會受學生歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與米蘭有些相像，獎罰分明，會給我們足夠的空間，當有人犯錯時會私下叫他改，我認為我們有這樣的老師會很幸福！

但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣，關懷和理解我們，在原來的基礎上做得更加優秀！

讀漂亮老師和壞小子有感4

今天，我和媽媽去圖書館借書。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家。回到家一口氣就看完了。

書中的米蘭，在肯德基店中無意間被四個壞小子“騙”去當老師，一向難纏無比的六（3）班，居然被米蘭這個新來的老師給征服了！真奇怪，這是為什麼呢？

一個會跳芭拉芭拉舞的潮老師，學生打架不請家長，不寫檢討，只要認識錯誤誠心道歉就行。一個軟弱的從小到大被同學欺負的`男生，經過她的教導，成了一個充滿陽剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板，她從不請家長，開家長會時不是點名批評那些表現不好的同學，而是鼓勵家長應該看到孩子的優點。每次家訪時都會帶禮物給學生，不說學生的壞話，還是幫孩子說好話，編著善意的“謊言”送偏方，讓家長們對孩子充滿信心。

米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現出對同學的尊重。在畢業前她還帶同學去春遊！

如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好啊！同學們一定非常喜歡她。如此一個潮流的與眾不同的老師能不讓同學們喜歡嗎？

讀漂亮老師和壞小子有感5

《漂亮老師和壞小子》講述了漂亮而率真的師大中文系畢業生米蘭，偶遇白果林國小的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥後，在他們的慫恿下應聘為白果林國小六三班的班主任，因此與這四位壞小子發生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事：漂亮的米老師帶領學生們跳芭啦芭啦舞；米老師去豆芽兒家家訪時，編著“謊言”送偏方；米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛自己的尊嚴；畢業考試前米老師帶著全班同學去郊外踏青，用計謀巧妙地保護金絲猴，保護學生和自己……

書中給我印象深刻的片段是：六三班的男生和六二的男生為了給米蘭老師打分的事情打起來了，米蘭迅速趕到現場，和學生一起撒謊說他們是在練“拳擊”，從而阻止了治安老大爺把他們送往派出所。

當她問起打架原因，在男生們幾句“說出來也沒什麼意思。”“請你尊重我們的'隱私，行嗎？”然後六二班和六三班的男生們竟然擁抱起來，說他們和好了，既然是這樣，米蘭也就不想再追究下去。可六二班的男生們就沒那麼幸運了，他們被老師逮去寫檢查，帶家長零一直到晚上10點多才完，回家還被家長一頓好打，甚至有的被爹媽混合雙打，真是慘了！

第二天，六二班的顏老師還不放過學生，可米蘭說沒什麼大不了的，結果被告到年級組長那兒，年級組長又告到校長那，說米蘭沒有責任心，是非不分，不適合做老師。結果米蘭就被校長找去談話了。可米蘭的一個問，就讓兩校長放聲大笑起來，她說：“你們倆也是從男孩子過來的，你們小時候打過架沒有？”本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子說得清楚他們為什麼打架？真的說得清楚，他們就不會打架了。

米蘭老師的這一做法非常好，首先，她以最快的速度趕到現場，阻止了搞治安的人把他們送到派出所去。因為去了派出所，孩子們就會有犯罪感，心理上會留下長久的陰影。其次，兩個班的孩子很快就和好了，說明他們已知錯。六年級的孩子，認知能力已達到相當的水平，響鼓不用重捶。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒意思了，反而會給學生留下不必要的心理負擔。

雖然白果林國小的老師們不帶喜歡米蘭老師，可米蘭在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。我想有孩子的喜歡應該足夠的了吧！

讀漂亮老師和壞小子有感6

漂亮老師和壞小子這本書使我了許多的感觸，但更多的是羨慕。文章主要講述了一個師範大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然的機會，被聘為白果林國小生六《3》班的班主任。

因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。羨慕六《3》班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的老師覺得不可思議的，其實正是這些“不可思議”，才是學生們真正喜歡的`。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。

如：快要進行畢業考試的時候，她竟然帶領全班同學去郊遊。就是平時，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是在快要畢業考試這個節骨眼上呢?型別的老師為什麼會受到這麼多學生的喜愛和擁護呢？我覺得因為她有一顆童心，就像一個大姐姐一樣。因此她瞭解現在這個階段的孩子的心理。

所以說現在真正讓學生喜歡的老師，實在是太少。有童心的老師才是一個好老師。

讀漂亮老師和壞小子有感7

《漂亮老師和壞小子》這本書剛買回家，我就忍不住要去看，沒想到太有意思了，我竟一口氣把它給讀完了。怎麼樣？如果你也讀過此書，是否也同樣被它深深吸引，與我有同樣的心情？

作品講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師—白果林國小六（3）班班主任，因此與壞小子“h4”肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥等同學發生了一系列既溫暖又幽默風趣的事情：她帶領學生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現了她對同學們的尊重；畢業考試前她竟帶著全班同學去踏青……在她與孩子們的相處中，她瞭解了六（3）班，瞭解“h4”，並且因為愛和關懷，也獲得孩子們的尊重與愛戴。

裡面的故事常常讓我哈哈大笑，不光只是內容，還有他們的綽號，如：米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪等，從這些名稱中就可以明顯看出六（3）班的學生們有多麼調皮、多麼富有想象力。而且書裡面的米蘭老師教育學生的`話也讓我記憶深刻，如“我們在教育中要尊重一個人，必須要原諒他所犯的錯誤，就應該努力找孩子這些細節性優點，並把它放大。”等，我們是在不斷長大、不斷成熟的青少年，我們渴望完美，但是調皮、偶爾的不懂事是我們這個年齡階段的特點，成長的過程中不可避免的有失誤，我們渴望老師走進我們、傾聽我們的心聲，從心底我們喜歡這樣的老師。

這本書告訴我們一個道理：成為一名好老師，不僅需要學識、修養、嚴謹、積極樂觀的人生態度，更要懂學生。由愛生懂，由懂更愛，我希望遇到這樣的老師，也希望自己有朝一日成為這樣的老師。

讀漂亮老師和壞小子有感8

“我們大可以看看本分以外的書，不要只將課內的書抱住”這是魯迅先生的名言，意思是我們應該多讀讀課外的`書，不能總看我們課內的書，讀《漂亮老師和壞小子》有感400字。暑假中我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書受益匪淺。

這一本書是楊紅櫻校園小說系列，這是一種教育，是人性關懷的書。書的內容是：肥貓、米老鼠、豆芽兒約好了在肯德基裡吃飯，後來他們在肯德基裡遇到了以為美女，那位美女叫“米蘭”，米蘭想去應聘電視臺節目主持人，已經報了名，現在就差面試了。可是，前幾天因為有事沒有面試成，當了老師。那些男同學為米蘭感到傷心。

那些男同學沒有想到米蘭竟然是他們的老師十分驚訝。上課的時候，肥貓在課堂上“呼呼”大睡，老師米蘭十分生氣，男同學們沒有想到，米蘭老師平常和藹可親、平易近人，生氣起來十分可拍像一隻打老虎。

週末，男同學在一起商量週末計劃，後來他們決定和米蘭老師一起去上上游玩，他們在山上發現了有兩個山民揹著一個大口袋，於是，他們就去詢問，他們說一些草藥，米蘭從口袋上的洞發現是一隻金絲猴，後來他們採用一些鬼點子成功營救出了金絲猴。

讀了《漂亮老師和壞小子》，我感受到我們一定到有愛心，我們應該助人為樂，人們常說：“助人為樂為快樂之本。”

讀漂亮老師和壞小子有感9

這是一本天真的書，這是一本童趣的書，這是一本我喜愛的書。下面我為大家介紹這本好書——《漂亮老師和壞小子》。

這本書是楊紅櫻老師的`代表作，楊紅櫻老師是兒童們喜歡的童話作家，她曾做過國小老師、兒童讀物編輯和兒童讀物主編，19歲開始發表兒童文學作品，她的作品曾被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球出版發行。楊紅櫻老師多次被少年兒童評為心中最喜愛的作家，成為孩子們心中的文學偶像。

《漂亮老師和壞小子》這本書讓我認識了沉魚落雁、閉月羞花的米老師，認識了活潑淘氣，天真可愛的壞小子。四個壞小子雖然十分淘氣，但都是富有同情心的孩子，他們可愛而淘氣，天真而快樂……是有著孩子氣息的孩子!五年三班相親相愛，好似一家人。

米蘭老師是五年三班的大姐姐，是一個善解人意的大姐姐，她會請孩子們吃蛋糕，會幫孩子們解圍，會向孩子們說“對不起”。我對其它老師不滿，他們不瞭解孩子，用傳統的方式去對待孩子，他們認為孩子和老師不是平等的，而米蘭老師卻認為，孩子和老師是平等的，我覺得米蘭老師是正確的。雖然他們處處和米蘭老師不一樣，而米蘭老師卻不以為然，我喜歡可愛的米老師!

讀了這本書，我受益匪淺，真心把這本書推薦給大家，希望大家也能讀一讀。

讀漂亮老師和壞小子有感10

真的，現在被學生真心喜歡的老師很少，可書中的老師--米蘭，就真正做到了。

這本書講述了師範大學中文系畢業的女大學生--米蘭，一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著"謊言"送偏方；她教一個軟弱的男生--李小俊如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生的尊重；畢業考試前她竟帶著班同學去郊外踏青…在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班…

說實話，我覺得書中的六三班的學生們喜歡米蘭，這不足為奇，本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意，懂得學生們的心，連四個壞小子都被她治得服服帖帖的。當得知米蘭要離開他們去電視臺當主持人時，六三班的同學們都是那樣的驚訝，那樣的依依不捨，那樣的惋惜。

正如文中的一個記者所說，這麼優秀的老師，還是趕緊留住吧，人才難得啊！可是米蘭的'作風在其他老師的眼中是很另類的。這樣的做法便引起了大家的議論。

不過，只要米蘭是孩子們心中公認的好老師，喜歡的漂亮老師，也就足夠了。

讀漂亮老師和壞小子有感11

這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書的主人公是米蘭老師和H4，H4是外號肥貓的魯雲飛、外號米老鼠的米奇、外號豆芽兒的黃豆豆、外號兔巴哥的張小歐，他們可是出了名的壞小子，米蘭老師是個與眾不同的老師，她不但漂亮，而且是所有學生心目中的好老師。

米蘭做六（3）班的班主任是一個偶然的`機會，六（3）班的嚴老師退休了，可是沒有一個老師願意教他們班，因為H4讓老師們頭疼。有一天H4去肯德基店買吃的，還少5分錢，米蘭碰巧在那兒，就幫忙付了5分錢。肥貓就邀請她來做他們的班主任，結果沒想到米蘭老師爽快地答應了。令我想不到的是，米蘭的出場竟然在肯德基店裡。

米蘭第一天上課，兩節課過後，全校師生在操場上做課間操，本來六（3）班是全年級最差的，今天變成了最棒的。你瞧，米蘭教師一聽音樂就跳了起來，她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術，成了一個領舞者。六（3）班的全體同學都模仿米蘭跳，全校學生都看呆了。令我新鮮的是，一個老師竟然帶領學生跳芭拉芭拉舞，跟學生一起瘋玩。

米蘭不但關心她的學生，連學生家養的貓也不例外。米老鼠的爸媽都出差了，他家的貓難產，手術費要交300元，但他只有7元，於是他就給米蘭老師打了電話，米蘭馬上趕來了，付了300元，幫了米老鼠一個大忙。令我感動的是，米蘭老師連小動物都這麼關心。

考試成績還沒出來，肥貓應已經嚇得半死了，自己又準是倒數第一，結果讓人大大出乎意料，六（3）班全班都考了雙100分。米蘭的那句話：“他們喜歡我就會喜歡我的課，就自然學得好了！”這也許就是考100分的原因吧！

就這樣，米蘭教師讓六（3）班的全體學生深深地喜歡上了，也讓我深深地喜歡上了。

米蘭過生日了，H4請米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓，氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門口，門就開了，從上面掉下來一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢！米蘭又走到燈下，問兔巴哥桌上的盤子是幹什麼用的，她話音未落，上面就掉下來一個大蛋糕，一會兒燈泡又掉了下來，她仔細一看，原來全是水晶果凍。哈哈，米蘭好開心喔！

我很希望有一個像米蘭一樣的老師！

讀漂亮老師和壞小子有感12

讀(漂亮老師和壞小子)，我有許多感觸，但最多還是羨慕。

文章主要講述了一個師範大學中文系畢業的女大學生，在一個偶然的機會，被聘為白果林國小六(3)班的班主任。因此，與壞小子肥貓。米老鼠。豆芽兒。兔巴哥發生一系列;即溫暖又幽默風趣的故事。

我非常羨慕六(3)班有一位那麼好的'老師。她的一舉一動讓別班的老師感到不可議思，而這種種的‘‘不可議思”。秋遊時，她都為同學們準備東西，還是自己付錢的，同學的家長非常激動和高興。

這種型別的老師為什麼會受這麼多學生喜愛和擁護呢?我個人認為因為她是年輕老師，有著一棵童心，比我們大不了多少，就像大姐姐一樣;她的童年也離她不是多麼的遙遠，因此，我想了解現在這個階段的孩子心裡。所以現在真正讓學生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她把‘‘人生關懷放在首位”的全新教育理念，就是為什麼會贏得這麼多同學喜愛的重要因素。所以我覺得，‘‘把人性關懷放在首位”的老師才是好老師

讀漂亮老師和壞小子有感13

書如一片片綠色的青草，一叢叢五彩繽紛的花，它點綠了整個大地，綠進了我的心扉；書如一首首優雅動聽的歌謠，每一個音符都唱出了我的心聲；書如一條條汩汩的溪流，每一滴水都流進我的心田。長達60天的暑假，是書陪伴我度過每一天的時光。今天，我又看了《漂亮老師和壞小子》的故事，看後，感受頗深，受益匪淺。

《漂亮老師和壞小子》的作者是四川協會副主席、成都文聯副主席楊紅櫻。她曾經獲中宣部“五個一工程”獎、中國出版政府獎、全國優秀兒童文學獎、冰心兒童圖書獎……她從19歲開始發表兒童文學作品，現已出版童話、兒童小說60種，總銷售超過4000萬冊。許多作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球發行。該書主要寫了四個壞小子在肯德基店遇見美女米蘭，接著寫米蘭一心想要當主持人，但電視臺資金週轉不靈，無法投資的問題，她想成為主持人之夢成了泡影。後來，四個壞小子就用種種手段把米蘭騙去做他們的'老師，卻只給她三個月的試用期。在三個月的試用期中，米蘭任教的班級發生了一次嚴重的打架事件，這一次的打架卻讓全校師生對米蘭老師刮目相看、敬佩有加。因為米蘭老師在處理打架事件中動之以情、曉之以理，讓參與打架的同學聽了米蘭老師的話後，個個認識到自己的錯誤並保證今後不再打架，好好學習和諧待人。而六二班的顏玉老師卻十分粗暴的處理學生，讓學生回校後寫檢查、罰站、請家長，一直折騰學生到晚上十點多鐘，弄得學生焦頭爛額、十分沮喪。從而表現了米蘭老師，以身作則，真正用愛心去教育學生，讓學生健康快樂的成長。在我們的人生中，也會遇到許許多多個老師，而這些老師也會與書中寫的一樣愛學生、勤教導，他們都是為了我們的成長、成才、成功。所以在人生中，我們一定要尊敬老師、感恩老師，似老師如父母。

書，就像一滴滴清晨的露珠，澆灌著我們這些小樹苗，使我們茁壯成長；書，就像一朵朵小花，讓蜜蜂能盡情的採蜜，釀出甜蜜的糖；書，就像一年四季盛開的花朵，向祖國大地播送她的芬芳。啊！書，每一次與你相伴，總讓我痴迷不已，每一次有你相隨，總讓我受益匪淺。我堅信，只有讀書才能使人成熟；只有讀書才能使人成才、走向成功的彼岸。

啊，書，你溢滿了我的人生，你我不離不棄！

讀漂亮老師和壞小子有感14

暑假裡讀了一本楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》，讓我印象深刻，難以忘懷。

《漂亮老師和壞小子》的主人公米蘭可以說是所有同學夢寐以求的老師，年輕又漂亮，而且性格活潑、善解人意。

米蘭老師上作文課的方式與眾不同，富有個性。夏雪兒寫了一篇春天的翻覆版作文，讓大家自由給這篇作文評分，一個個同學自主上去評分，不同意見的同學在下面爭論著……這樣的課堂看上去很亂，但其實這樣同學們才能自由發揮，思維會更加踴躍，在這裡借用一下白副校長的話：“以學生為主，充分地調動學生的積極性和主動性，是一種全新的教學方式。”確實是這樣的，米老師上課還真是一套一套的呢！

米蘭老師處理事件的方式也很與眾不同呢！一天，米老鼠與河馬杜威給米蘭和顏玉兩位老師評分，杜威給米蘭打六十分，給顏玉老師打九十九點九九分， h4 不服，約他們在活水公園打架。卻被米蘭老師發現制止，卻只是讓他們洗洗乾淨，回家去了。我一時也不能理解，學生打架老師竟然不處罰。讀到後面，我才漸漸地明白米蘭老師為什麼這樣處理了，哪個男孩兒小時候沒打過架呀？小男生打架正常，不打架才不正常呢！而且他們已經知錯了，再追究下去已經沒意思了。這一下，我就更喜歡這位善解人意的米蘭老師了！

最讓我羨慕嫉妒的是，在畢業考試前，在這麼嚴肅又讓人緊張得非常時刻，米蘭老師竟然帶學生去踏青，太幸福了！米蘭老師是想讓學生們在越緊張的時刻越放鬆，才能以最好的狀態上課、考試。我的天哪，要是每一位老師都像米老師一樣善解人意的話，我這輩子最愛的地方，除了家就是學校了！

看著楊紅櫻阿姨筆中的米蘭老師，讓我不禁想起叫我三年的.語文老師仇老師，仇老師在課堂上會適當的說一些題外話、小笑話，調節一下課堂氣氛，我們無時無刻都可以看見老師的臉上掛滿了笑容。當同學們受傷時，她會關心的慰問你。那一次，朱小丹一不小心跌倒了，疼得站不起來，仇老師不由分說，抱起朱小丹便往校醫室跑去，上好藥回到教室時，老師略帶責備的說：“怎麼這麼 不 小心呀？幸虧沒傷到骨頭……”從這責備的話語中，我體會到 仇 老師濃濃的關愛！

《漂亮老師和壞小子》讓我看到一個另類的好老師，一切為我們著想的老師我有什麼理由不喜歡呢？！

讀漂亮老師和壞小子有感15

小蝸牛好可憐，天空不保護它，大地不保護它。所以蝸牛用自已的外殼保護自己。這個寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。

文中最讓我感動的是：米蘭教他的學生打架。聽到這點你應該很疑惑吧？李小俊正是他的學生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的玩具，經常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長那，李小俊對校長說：“米蘭老師沒有教我打架，他在教我用自已的力量保護自己，老師讓我記住，我是個男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎？”

大家有沒有聽過這首歌《龍之紋章》裡面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強用我力量保護一切。就像這首歌一樣，只有自己變強了，才能保護一切，如果你很弱小，別人會看不起你，自己也沒有力量來保護自己。所以我們要用自己的力量保護自己。文中的李小俊用拳頭保護自己。我們要學習他，因為我們已經長大了，是六年級的學生了，爸爸媽媽讓我們學會自立。用自己的'力量保護自己。

我看見過這樣一件事：當“我”走到居委會時，看到前面在修路，於是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？我是你爸爸的同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買的糖，給！”我看了看，我不認識他。我”靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。我爸爸根本不開著，我慌了。於是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見，被嚇跑了。

學會保護自己是都麼重要啊！沒有人可以保護我們，我們只有用自己的力量保護自己！